第3章 第1讲 牛顿运动定律(Word学案)-【高考快车道】2026年高考物理大一轮总复习

该高中物理高考复习学案系统梳理牛顿运动定律专题，涵盖牛顿三定律、动力学典型问题及实验探究等核心考点，按“定律理解-应用-实验”逻辑架构知识网络，通过填空、易错辨析及双基题引导学生自主梳理，体现考点的系统性和层次性。 亮点在于诊断性自测与分层任务设计，开篇设5道易错辨析题诊断认知盲点，各考点配“尝试解答”例题培养科学思维，如牛顿第二定律应用中引导自主推导加速度关系。教师可借学情数据精准指导，助力学生构建个性化知识体系，提升自主复习能力。

第三章　牛顿运动定律 高考考点 三年考情 2024 2023 2022 牛顿运动定律 辽宁卷T3 全国甲卷T19；浙江1月T1 浙江1月T5；辽宁卷T2 浙江6月T2 浙江6月T1 牛顿第二定律的应用 全国甲卷T22；湖南卷T3 安徽卷T6；浙江6月T2 全国甲卷T6；江苏卷T1 湖南卷T14；全国乙卷T15 浙江1月T19；浙江6月T19 动力学中的三类典型问题 全国甲卷T15；广东卷T7 北京卷T4 北京卷T6；湖南卷T10 江苏卷T1；全国甲卷T19 山东卷T16；辽宁卷T7 传送带和板块模型 湖北卷T14；安徽卷T4 辽宁卷T10；北京卷T10 实验四：探究加速度与力、质量的关系 甘肃卷T11；江西卷T11 浙江1月T16-Ⅰ；广东卷T11（1） 湖北卷T11 山东卷T13 备考策略 1.培养用力和运动的观点分析、解决问题的能力，特别是牛顿运动定律与运动学规律的综合、与电磁学规律的综合等。 2.注重牛顿第二定律在生产生活和科技中的应用，将实际问题理想化和模型化 第1讲　牛顿运动定律 牛顿第一定律 1.内容：一切物体总保持　　　　　　　　　状态或　　　　状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2. 意义：指出了力不是维持物体　　　　　　的原因，而是改变　　　　　　　　　　　的原因；指出了一切物体都具有惯性。 3.伽利略理想实验是牛顿第一定律的基础。 4.惯性 （1）定义：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。 （2）三大特征 ①惯性是物体的　　　　属性，与物体是否受力及运动状态　　　　。 ②质量是惯性大小的量度，质量大的物体惯性　　　，质量小的物体惯性　　　。 ③当物体不受力或所受合外力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态；当物体所受合外力不为零时，惯性表现为改变物体运动状态的难易程度。 牛顿第二定律 1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成　　　　、跟它的质量成　　　　，加速度的方向跟作用力的方向　　　　。 2.表达式：F＝　　　　。 3.适用范围 （1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面　　　或　　　　　　　的参考系。 （2）牛顿第二定律只适用于　　　　物体（相对于分子、原子等）、　　　　运动（远小于光速）的情况。 4.力学单位制 （1）单位制：　　　　单位和　　　　单位一起组成了单位制。 （2）基本单位：基本物理量的单位。国际单位制中基本物理量共七个，其中力学有三个，是　　　　、　　　　、　　　　，单位分别是　　　、　　　　、　　　。 （3）导出单位：由基本物理量根据　　　　　推导出来的其他物理量的单位。 牛顿第三定律 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是　　　　的。当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小　　　　　，方向　　　　　，作用在　　　　　　　　　。 3.表达式：　　　　　　。 4.意义：建立了相互作用的物体之间的联系，体现了作用力与反作用力的相互依赖关系。 1.牛顿第一定律指出，当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态。（　　） 2.运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。（　　） 3.一定质量的物体所受合外力越大，加速度越大。（　　） 4.千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的基本单位。（　　） 5.人走在松软土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力。（　　） 1.〔多选〕（人教版必修第一册·第四章第1节“练习与应用”T1改编）下列对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是（　　） A.飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，则能击中目标 B.地球自西向东自转，人向上跳起来后，还会落到原地 C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于具有惯性仍向前运动而发生危险 D.向上抛出的物体，在空中继续向上运动时，肯定受到了向上的作用力 2.〔多选〕（人教版必修第一册·第三章第3节“拓展学习”改编）用计算机辅助实验系统（DIS）做验证牛顿第三定律的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果（如图所示），分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是（　　） A.作用力与反作用力同时产生 B.作用力与反作用力作用在同一物体上 C.作用力与反作用力大小相等 D.作用力与反作用力的合力为零 3.（人教版必修第一册P98“练习与应用”T6改编）如图所示，有一辆满载西瓜的汽车在水平路面向左沿直线做匀加速运动，加速度大小为a，其中一质量为m的西瓜A受到其他西瓜对它的作用力的合力为F，则关于F的大小和方向的判断正确的是（　　） A.F的大小为m B.F的大小为ma C.F的方向向右偏上 D.F的方向水平向左 考点一　对牛顿第一定律的理解 1.牛顿第一定律的意义 （1）提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。 （2）揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。 2.牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系 牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。 （1）牛顿第一定律告诉我们改变运动状态需要力，力是如何改变物体运动状态的问题则由牛顿第二定律来回答。 （2）牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。 【练1】 伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列符合实验事实的是（　　） A.小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面 B.没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度 C.减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度 D.继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去 【练2】 某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力击打羽毛球筒的上端，则（　　） A.此同学无法取出羽毛球 B.羽毛球会从筒的下端出来 C.羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来 D.该同学是在利用羽毛球的惯性 考点二　牛顿第二定律的理解与应用 牛顿第二定律的性质 根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是（　　） A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B.物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度 C.物体加速度的大小与所受作用力中任一个的大小成正比 D.当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体的水平加速度大小与其质量成反比 尝试解答 有两个材质相同的木块，质量分别为m、，先将质量为m的木块放于粗糙水平面上，若用大小为F的水平恒力推木块，其加速度为a；再将质量为的木块放于同一粗糙的水平面上，若仍用大小为F的水平恒力推它，它的加速度为a'，则（　　） A.a'＝a B.a'＜2a C.a'＞2a D.a'＝2a 尝试解答 合力、速度、加速度间的关系 1.在质量一定时，物体的加速度由合力决定。合力大小决定加速度大小，合力方向决定加速度方向。合力恒定，加速度恒定；合力变化，加速度变化。 2.做直线运动的物体，只要速度和加速度方向相同，速度就增大；只要速度和加速度方向相反，速度就减小。 关于速度、加速度和合力之间的关系，下列说法中正确的是（　　） A.做匀变速直线运动的物体，它所受合力是恒定不变的 B.做匀变速直线运动的物体，它的速度、加速度、合力三者总是在同一方向上 C.物体受到的合力增大时，物体的运动速度一定加快 D.物体所受合力为零时，一定处于静止状态 尝试解答 单位制的理解 1.关于国际单位制的基本单位的两个误区警示 （1）国际单位制中七个基本量除了有对应的七个基本单位外，分别还有其他单位。比如基本量长度的单位除了基本单位“m”以外，还有“dm”“ cm”“mm”等，但这些单位不是国际单位制单位。 （2）用一个字母表示的单位也可能是导出单位，比如“N”“J”等。 2.单位制的应用 比较物理 量的大小 比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一，再根据数值比较大小 简化计算 过程 在解计算题时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的国际单位即可 推导物理 量的单位 物理关系式在确定各物理量之间的关系时，同时也确定了各物理量的单位之间的关系，所以我们可以根据物理量之间的关系推导出物理量的单位 判断关系 式的对错 正确关系式等号左、右的单位应该相同，若等号左、右的单位不同，则该关系式一定是错误的 汽车在高速行驶时会受到空气阻力的影响，已知空气阻力f＝cρSv2，其中c为空气阻力系数，ρ为空气密度，S为物体迎风面积，v为物体与空气的相对运动速度，则空气阻力系数c的国际单位是（　　） A.常数，没有单位 B. C. D. 尝试解答 考点三　牛顿第三定律的理解与应用 1.作用力与反作用力的“六同、三异、二无关” （1）“六同”：①大小相同；②性质相同；③作用在同一条直线上；④同时产生；⑤同时变化；⑥同时消失。 （2）“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生效果不同。 （3）“二无关”：①与物体的运动状态无关；②与是否和另外物体相互作用无关。 2.一对平衡力和一对作用力与反作用力的比较 一对平衡力 一对作用力与反作用力 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 不同点 作用对象 同一个物体 两个相互作用的不同物体 作用时间 不一定同时产生、同时变化、同时消失 一定同时产生、同时变化、同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 　　 下列说法正确的是（　　） A.起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力 B.子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力 C.大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 D.将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的 尝试解答 （2025·浙江模拟预测）阻力伞是一种短跑运动训练工具。如图所示，某段训练过程中，连接阻力伞的轻绳始终处于水平状态，已知阻力伞重力为G，轻绳对阻力伞的拉力为FT，空气对阻力伞的作用力为F，则（　　） A.FT＝F B.地面对人的摩擦力大小等于FT C.人对轻绳的拉力与阻力伞对轻绳的拉力大小相等 D.人对轻绳的拉力与轻绳对人的拉力是一对平衡力 尝试解答 用牛顿第三定律转换研究对象 　　转换研究对象是解决力学问题时经常采用的解题策略，当物体的某个力不容易求时，可根据作用力和反作用力的关系，先求它的反作用力，如求压力时，可先求支持力，在许多问题中，牛顿第三定律起到转换研究对象的重要作用。 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的总质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f，则此时箱对地面的压力大小为（　　） A.Mg＋f B.Mg－f C.Mg＋mg D.Mg－mg 尝试解答 某学校在维修某宿舍楼时，工人采用如图所示的升降装置进行外墙装修，一根不可伸缩的细绳跨过定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的人拉住，静止在水平地面上。设人的质量为m＝65 kg，吊椅的质量为M＝15 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦以及细绳和滑轮的质量，重力加速度取g＝10 m/s2。当人用恒力拉绳子，在最初的时间t＝1 s内人与吊椅一起匀加速上升了h＝0.5 m的高度，求： （1）人竖直向下拉绳的力的大小； （2）人对吊椅压力的大小。 尝试解答 提示：完成课后作业　第三章　第1讲 第三章　牛顿运动定律 第1讲　牛顿运动定律 【立足“四层”·夯基础】 基础知识梳理 知识点1 1.匀速直线运动　静止　2.运动状态　物体运动状态 4.（2）①固有　无关　②大　小 知识点2 1.正比　反比　相同　2.ma　3.（1）静止　匀速直线运动 （2）宏观　低速　4.（1）基本　导出　（2）长度　质量　时间 米　千克　秒　（3）物理关系 知识点3 1.相互　2.相等　相反　同一条直线上　3.F＝－F' 易错易混辨析 1.×　2.×　3.√　4.×　5.× 双基落实筑牢 1.BC　飞机投下的炸弹由于惯性做平抛运动，所以目标在正下方时投弹不能击中，A错误；地球自西向东自转，人向上跳起后，由于惯性人也跟地球一起从西向东运动，故人仍落到原地，B正确；紧急刹车时，汽车停止运动，人由于惯性仍向前运动，容易撞伤，所以系着的安全带对人起到保护作用，C正确；向上抛出的物体，由于惯性，在空中继续向上运动，而不是受到向上的作用力，D错误。 2.AC　作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，分别作用在相互作用的两个物体上，同时产生、同时消失，故A、C正确，B错误；作用力与反作用力作用在两个物体上，不能求合力，故D错误。 3.A　由题意可得，质量为m的西瓜A所受总合外力向左，又因为又受竖直向下的重力，可得与其他西瓜对它的作用力的合力F之间的关系如图所示，由三角形知识以及牛顿第二定律可得F＝＝＝m，由图还可得F的方向向左偏上，故A正确，B、C、D错误。 【着眼“四翼”·探考点】 考点一 【练1】 A　小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面，这是实验事实，故A正确；因为生活中没有无摩擦的轨道，所以小球上升到原来释放时的高度为推理，而不是实验事实，故B错误；减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度，是在B项基础上的进一步推理，而不是实验事实，故C错误；继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去，是在C项的基础上继续推理得出的结论，而不是实验事实，故D错误。 【练2】 D　羽毛球筒被手击打后迅速向下运动，而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态，所以会从筒的上端出来，羽毛球筒受到羽毛球对它向上的摩擦力，而羽毛球受到筒对它向下的摩擦力，故D正确，A、B、C错误。 考点二 【例1】 D　根据牛顿第二定律a＝可知，物体的加速度与速度无关，选项A错误；即使合力很小，也能使物体产生加速度，选项B错误；物体加速度的大小与物体所受的合力成正比，选项C错误；当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，根据牛顿第二定律 F＝ma可知，物体的水平加速度大小与其质量成反比，选项D正确。 【例2】 C　设两个木块与粗糙水平面间的动摩擦因数均为μ，根据牛顿第二定律可知，对质量为m的木块，有F－μmg＝ma，解得a＝－μg，对质量为的木块，有F－μg＝a'，解得a'＝－μg，由以上综合得a'＝－μg＞2a＝－2μg，故C正确。 【例3】 A　做匀变速直线运动的物体，加速度恒定不变，由牛顿第二定律知，它所受合力是恒定不变的，且加速度与合力方向相同，与速度方向在同一直线上，不一定在同一方向上，故A正确，B错误；物体受到的合力增大时，加速度一定增大，物体的运动速度变化一定加快，而速度不一定加快，故C错误；物体所受合力为零时，物体的加速度一定等于零，速度不一定为零，故D错误。 【例4】 A　由f＝cρSv2，可得c＝，等式右边的单位为＝1，即c为常数，没有单位，故B、C、D错误，A正确。 考点三 【例5】 D　对A，钢索对货物的力与货物对钢索的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，A错误；对B，子弹对木块的力与木块对子弹的阻力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，B错误；对C，大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，C错误；对D，将图钉按入木板， 图钉对木板的力和木板对图钉的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，D正确。 【例6】 C　阻力伞受重力G、轻绳对阻力伞的拉力为FT，空气对阻力伞的作用力为F，三力平衡，如图，由图可得，拉力不等于空气对阻力伞的力，故A错误；人的运动状态未知，则地面对人的摩擦力大小不一定等于FT，故B错误；轻绳上的拉力相等，即人对轻绳的拉力与阻力伞对轻绳的拉力大小相等，故C正确；人对轻绳的拉力与轻绳对人的拉力是一对相互作用力，故D错误。 【聚焦“素养”·提能力】 【典例1】 A　环在竖直方向上受重力及杆给它的竖直向上的摩擦力f，受力情况如图甲所示，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力f'，故箱子与杆整体竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力N及环给它的摩擦力f'，受力情况如图乙所示，由于箱子处于平衡状态，可得N＝f'＋Mg＝f＋Mg。根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，即N'＝Mg＋f，故A正确。 【典例2】 （1）440 N　（2）275 N 解析：（1）设人与吊椅一起上升高度h的过程中加速度为a，有h＝at2 解得a＝1 m/s2 设人受到绳向上的拉力为F，把人和吊椅作为整体为研究对象， 由牛顿第二定律知2F－（m＋M）g＝（m＋M）a 解得F＝440 N 由牛顿第三定律知，人竖直向下拉绳的力大小为F'＝440 N。 （2）设吊椅对人的支持力为FN，则有F＋FN－mg＝ma 解得FN＝275 N 由牛顿第三定律知，人对吊椅压力的大小为275 N。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $