4.2地貌的观察课件2025-2026学年高中地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦“地貌的观察”，核心知识点涵盖观察顺序（选点、宏观到微观、面到点）与内容（高度、坡度、坡向等），课堂导入通过复习五大基本地形、等高线等旧知，搭建前后知识脉络，以学习支架形式衔接绝对高度、相对高度等关键概念。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过“计算高度”活动、通视情况分析等强化实践探究，结合祁连山阴阳脸、人字形铁路案例渗透人地协调观，小结系统梳理观察要点，既助学生构建知识体系，也为教师提供结构化教学资源。

4.2地貌的观察 地貌 第4章 1.地貌观察的顺序 选择观察点，从宏观到微观，从面到点 选择视野 开阔地方 观察视野内大的地貌 观察描述 次一级地貌 观察描述 微观地貌 范围更小，需近距离观察，如河岸、巨石等 面积范围较小的山岭、河谷、黄土塬等 面积广大的宏观地貌类型，如五大地形类型 山 地 盆 地 高 原 平 原 丘 陵 河谷 河岸 山 地 盆 地 高 原 平 原 丘 陵 复习旧知 【五大基本地形（一级地貌）】 【基本地形部位（次一级地貌）】 山脊 凸向低处 分水线 山峰 闭合曲线 外低内高 山谷 凸向高处 集水线 陡崖 等高线重叠 鞍部 两个山顶 中间部分 山地微观地貌与等高线 复习旧知 坡度 反映地貌的陡峻变化 高度 划分地貌类型：平原、高原、盆地、丘陵、山地 坡向 高度大、坡度大则陡峻 高度小、坡度小则平缓 面积 形状 形态要素 绝对高度 相对高度 反映地面起伏状况 常见描述：扇形、三角形、新月型、柱状、垄状、锥形等 其他 如物质组成、破碎程度、分布等 阳坡、阴坡 迎风坡、背风坡 2.地貌观察的内容 5 相对 高度 绝对高度 海平面 绝对高度（海拔）：某地高出海平面的垂直距离 相对高度：两地之间的的垂直距离。 复习旧知 活动探究-计算高差 1、甲、乙两地之间的相对高度是多少？ 885.4 - 879=6.4m 2、图示区域内最大的相对高度约为多少？？ H最大=885.4 790<H最小<800 相对高度范围85.4<H相< 95.4米 最高点 最低点 复习旧知 坡度一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 山顶 等高线稀疏 缓坡　　 等高线密集 陡坡 约40° 约15° 坡度对生产和生活产生哪些影响？ 坡地耕作易引发水土流失 修建梯田可以减缓水土流失 α＜15° 宜耕作 15°＜α＜25° （缓坡）宜修梯田 α＞25° （陡坡）宜植树造林，保持水土 2.地貌观察的内容 坡度对生产和生活的影响 2.地貌观察的内容 坡度对生产和生活的影响 人字形铁路是如何降低线路坡度的？ 设计“人”字形线路，通过延长路程，降低线路的坡度。 公路选线要求： 坡度平缓，尽量与等高线平行； 直线连接，缩短线路； 避开陡崖、陡坡，少建桥梁隧道 川西之字形公路 2.地貌观察的内容 坡向 一般将坡向分为阳坡和阴坡，迎风坡和背风坡，不同坡向，光照、降水条件等存在差异，进而影响植物的生长。 阳坡 阴坡 光照强 温度高 蒸发旺 光照弱 温度低 蒸发弱 祁连山阴阳脸 阴坡 阳坡 2.地貌观察的内容 坡向 2.地貌观察的内容 坡向 地貌破碎程度 地貌类型 侵蚀作用强度 地貌的面积 空间规模大小 地貌的形状 高低起伏形态 相对高度与坡度 地面起伏状况 地貌空间分布状况 不同类型地貌 相对位置关系 【小结】 地貌的观察 观察的顺序 观察的内容 选择观察点 从宏观到微观 从面到点 高度：绝对、相对 坡度 坡向：阴阳、迎风背风 形状、面积、空间分布、地面起伏和破碎程度 凹坡通视情况好 凸坡通视情况差 山脊山峰阻挡视线 通视情况差 均匀坡通视情况好 高疏低密 高密低疏 知识拓展 徐霞客是考察高黎贡山的先行者，他写到“风雨西来，一天俱漫，于是行雨浪中……等过了分水关，则天色大霁、路蹬俱燥”，于是他发出“关名分水，实分阴晴也”的感慨。 在湘西南的峰林，徐霞客指出“此处山小而峭，或孤峙……” 在湖南茶陵以西，徐霞客看到“岭头多为旋窝成潭，如釜之仰，釜底俱有穴直下为井，深或不见底……” 在贵州，徐霞客看到广泛分布着这样的地貌：“石路嶙峋，利者割趾，光者滑足……” 以下描述主要从哪个角度描述的地貌？ $