精品解析：陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级生物（二） 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分两部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题，共25分） 一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物 A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 2. 蝉蜕是蝉出土后的最后一次蜕皮，也叫蝉衣，有一定的药用价值。这里提到的“蝉衣”的名称和主要的作用是（ ） A. 贝壳，保护 B. 鳞片，减小阻力 C. 甲，保护 D. 外骨骼，保护、防止水分蒸发 3. 贝壳是软体动物分泌的某种物质形成的，分泌该物质的结构是（　　） A. 外套膜 B. 鳃 C. 运动器官 D. 斧足 4. 小燕同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，其意义是（ ） A. 完成呼吸作用 B. 排出体内废物 C. 散发体内的热量 D. 摄取食物。 5. 下列不能正确描述节肢动物和昆虫的关系的是（　　） A. 昆虫是节肢动物中的一大类群 B. 昆虫和其它节肢动物体表都有外骨骼 C. 昆虫不仅有节肢动物，还有蜘蛛、虾蟹等 D. 昆虫与其它节肢动物一样身体和附肢分节 6. 下列有关无脊椎动物的特征描述正确的是（ ） A. 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，所以只分布在触手处 B. 蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 C. 血吸虫寄生在人的小肠里，体表包裹着一层角质层 D. 河蚌等软体动物的体表有外套膜，可防止体内水分散失 7. 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（ ） A. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 B. 章鱼、壁虎、青蛙 C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蜗牛、水螅、鲨鱼 8. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（　　） A. 有脊柱 B. 有两对翅 C. 有口无肛门 D. 呈辐射对称 9. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。下列动物中属于恒温动物的是（ ） A. 鲳鱼 B. 青蛙 C. 壁虎 D. 大熊猫 10. 蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（ ） ①体表覆盖着角质鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸；④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 11. 蝙蝠每年繁殖一次，每次产1~2崽；幼崽生长很快，一般1~2月龄即脱去胎毛，蝙蝠虽然能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳动物，主要理由是（　　） A. 有四肢 B. 心脏有四腔 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 12. 下列有关鱼类适应水中生活叙述正确的是（ ） A. 体表都有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用 B. 用肺呼吸，鳃辅助呼吸 C. 身体呈流线型，减少阻力 D. 通过尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳 13. 如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列有关鸟的叙述不正确的是（ ） A. 1是气管，2是肺，3是气囊 B. 呼吸时2和3都能进行气体交换 C. 气囊提高了鸟类气体交换的效率 D. 飞行时，气囊可以起到散失热量，降低体温的作用 14. 早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，下表是混养技术的相关信息，有关分析正确的是（　　） 鱼名 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 主要食物 硅藻等浮游植物 水蚤等浮游动物 水草 螺蛳等软体动物 栖息水域 上层 中上层 中下层 A. 根据生活环境，“四大家鱼”均属于海水鱼 B. 植食性鱼类位于上层，肉食性鱼类位于下层 C. 混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料 D. 水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高 15. 水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请你试着辨别一下，找出下列动物中属于鱼类的一共有几种（ ） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④鲸鱼⑤鲫鱼⑥中华鲟⑦鱿鱼⑧鳄鱼⑨带鱼 A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 16. 小强在花池里找到一条蚯蚓带到学校做观察蚯蚓的实验，老师强调要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表。这样做的主要原因是 （ ） A. 便于观察蚯蚓的外部形 B. 使蚯蚓不会因干渴而死 C. 使蚯蚓的体表保持湿润，利于气体交换 D. 使蚯蚓的运动更灵活 17. 观察图甲、乙，比较兔和狼的牙齿，下列说法错误的是（ ） A. 甲是食草性动物，牙齿①发达 B. 人类牙齿的分化更接近乙的牙齿 C. 牙齿②适于磨碎食物 D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取与消化食物的能力 18. 如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（　　） A. 有脊柱 B. 用肺呼吸 C. 体温恒定 D. 卵生 19. 课堂上在老师的指导下，同学们对鸡的前肢进行了解剖，并尝试绘出了骨、关节和肌肉三者之间的关系模式图。下面是四位同学绘出的模式图，其中你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 20. 火蚁是一类营群体生活的蚂蚁。当洪水来临时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”，另一些工蚁将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，它们分工合作在水面形成一个漂动的蚁团，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具这种行为的是（ ） A. 农田间飞过的一群麻雀 B. 草堆旁一群觅食的鸡 C. 雪地中一群围猎的狼 D. 海洋中一群洄游的鱼 21. 动物的行为常表现为各种各样的运动，下列有关运动和行为的分析正确的是（ ） A. 人的运动系统由骨骼、关节和肌肉组成 B. 骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵拉 C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 D. 依靠神经系统的调节和运动系统，动物就能完成所有运动 22. “人有人言，兽有兽语”。以下不属于动物个体间信息交流的是（ ） A. 雌性菜粉蝶释放性外激素 B. 乌贼遇到敌害时，释放出墨汁 C. 蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞 D. 担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声 23. 动物的先天性行为是由遗传因素决定的，下列生物的行为属于先天性行为的是（　　） ①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩钓取白蚁 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 24. 生物体的结构与功能是相适应的，下列动物的结构与其功能不对应的是（ ） A. 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感官，能灵敏地感知外界环境的变化 B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 C. 华枝睾吸虫的生殖器官退化，适应寄生生活 D. 蚯蚓的身体分节，可以使其躯体运动灵活 25. 动物与人类的关系十分密切，下列有关叙述不合理的是（ ） A. 蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，提高土壤肥力 B. 软体动物的很多种类可以食用 C. 血吸虫、蛔虫等动物若寄生在人体内，会使人患病 D. 有些鸟类能传播疾病，因此不应该保护鸟类 第二部分（非选择题，共35分） 二、非选择题（共5小题，每空1分，计35分） 26. 如图是自然界中常见的几种动物，请据图回答下列问题。 （1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中脊椎动物有________（填字母）。 （2）终生生活在水中，用鳃呼吸的脊椎动物是_________（填字母）。水由该动物的口进入鳃，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的_________中；而血液里的二氧化碳渗出，排到水中，随水从________排出体外，因此从鳃流出的血液是_________（选填“动脉”或“静脉”）血。 （3）由于生活环境不同，动物的呼吸结构也有明显差异，一生中用过三种结构进行呼吸的动物是_________（填字母）。 （4）从生殖的角度分析F和G，属于真正的陆生脊椎动物的是________（填字母），这类动物的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的_________，卵外还有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了水环境的限制。 （5）H属于哺乳动物，其生殖特征是_________。 （6）C、D都属于昆虫，判断的依据是它们具有昆虫的基本特征：有一对触角、_________对足，一般有两对翅。 27. 为了更好地生存和繁衍，动物形成了多种多样的运动方式，下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图甲蚯蚓靠________辅助运动，②是蚯蚓身体的前端，判断的依据是靠近[③]________的一端是前端；图乙中，A、B、C表示蝗虫身体的各部分，a、b、c、d表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官所在的身体部位是________（填字母）。 （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，在做屈肘动作时________（填序号及名称）收缩提供动力。从生物体的结构层次看，[6][7][8]均属于________。 （3）随着全民健康意识的增强，越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。 ①图丙中________（填序号及名称）可使关节更牢固，但运动前未进行热身，运动时用力过猛，可能造成图丙中1从________（填序号）中滑脱出来，导致脱臼。 ②不当健身还有可能影响关节健康。例如，频繁爬山可导致严重的膝关节损伤，膝关节损伤的患者会通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液，应当被注射入图丙的________（填序号）中。 ③如图表示不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测：_______（选填“上山”或“下山）对膝盖的压力更大。 ④下列建议有利于登山爱好者预防膝关节损伤的是_______（多选）。 a.登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性 b.使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷 c.平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力 d.下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度 28. 如图所示为某同学构建的鸟适于飞行特点的概念图，请据图回答下列问题。 （1）完善概念图：①________；②________；③________。 （2）鸟类具有与肺相通的气囊，该结构提高了气体交换的效率，有助于鸟获得充足的氧气，用于分解有机物，满足飞行时对________的需求。 （3）如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总是在不停的找食吃。它们吃进这么多东西，会影响飞行吗？请作答，并说明理由________。 29. 朱鹮曾因栖息环境破坏、非法捕猎、繁殖困难等因素，数量急剧减少。经多年大力保护，受威胁程度等级由“极危”降为“濒危”。回答下列问题。 （1）繁殖期，朱鹮脸颊部会分泌一种黑色黏稠液体，并依靠颈将其涂抹到体表，改变羽色，吸引异性注意。朱鹮这种特殊的求偶行为从行为获得途径来看，属于_______行为。 （2）朱鹮取食时，会频繁抬头扫视周围，一旦天敌进入警戒距离，鸟群就会有报警、惊飞等现象。从行为功能角度分析，该行为属于_______（选填“攻击”或“防御”）行为。 （3）朱鹮具有群居现象。科研人员对朱鹮群体大小与其警戒效果的关系进行了研究，结果如图2。通过研究发现，在一定范围内，朱鹮群体数量越大，个体被捕食的概率_______。 （4）根据以上信息，推测合理的结论有_______（多选）。 a.群居生活可增加个体觅食难度 b.群居生活可增加个体生存机会 c.群居生活可降低传染病的蔓延 d.群体的个体间存在着信息交流 （5）对朱鹮的成功挽救，是世界濒危物种保护的典范。根据题目信息，提出一条保护朱鹮的有效措施：________。 30. 【实验探究】生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同、生长情况一致且一天未进食的小白鼠三只（A、B、C），分别走此迷宫，在相同环境条件下，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。回答下列问题。 时间 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出结论：不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐_________。 （2）探究中“大小相同、生长情况一致的小白鼠”、“分别走同一个迷宫”、“相同环境条件下观察”，这样做的目的是_________。 （3）生物学兴趣小组的同学将小白鼠更换为小乌龟重复此实验，结果发现小乌龟无论是“尝试与错误”的次数，还是走出迷宫获得食物的时间都比小白鼠多得多！该小组同学要探究的问题是：_______？ （4）通过分析比较小乌龟和小白鼠走迷宫所用时间的差异，表明：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数________。 （5）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级生物（二） 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分两部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题，共25分） 一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物 A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 【答案】A 【解析】 【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。 线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。 环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。 【详解】海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。 【点睛】回答此题的关键是明确各动物类群的特征。 2. 蝉蜕是蝉出土后的最后一次蜕皮，也叫蝉衣，有一定的药用价值。这里提到的“蝉衣”的名称和主要的作用是（ ） A. 贝壳，保护 B. 鳞片，减小阻力 C. 甲，保护 D. 外骨骼，保护、防止水分蒸发 【答案】D 【解析】 【分析】蝉属于昆虫，具有外骨骼，外骨骼具有保护和支持内部结构、减少体内水分蒸发的作用。 【详解】A．贝壳是软体动物的结构，蝉属于昆虫，故A不符合题意。 B．鳞片是一些动物体表的结构，如鱼类的鳞片可以减小鱼在水中游泳时的阻力，爬行动物的鳞片也有保护等作用。但蝉的体表并不是鳞片，故B不符合题意。 C．甲一般是指一些爬行动物（如龟、鳖等）体表的坚硬结构，主要起保护作用。蝉是昆虫，其体表结构不是甲，故C不符合题意。 D．蝉属于昆虫，昆虫的体表具有外骨骼。外骨骼具有保护和支持内部柔软器官的作用，同时还能防止体内水分的蒸发，这对于蝉生活在陆地上具有重要意义，故D符合题意。 故选D。 3. 贝壳是软体动物分泌的某种物质形成的，分泌该物质的结构是（　　） A. 外套膜 B. 鳃 C. 运动器官 D. 斧足 【答案】A 【解析】 【分析】软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 【详解】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼。贝壳是由外套膜的分泌物形成的；鳃是呼吸器官、斧足是运动器官，它们不能形成贝壳。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 小燕同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，其意义是（ ） A. 完成呼吸作用 B. 排出体内废物 C. 散发体内的热量 D. 摄取食物。 【答案】A 【解析】 【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。 【详解】根据分析可知：水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，故A正确。 故选A。 5. 下列不能正确描述节肢动物和昆虫的关系的是（　　） A. 昆虫是节肢动物中的一大类群 B. 昆虫和其它节肢动物体表都有外骨骼 C. 昆虫不仅有节肢动物，还有蜘蛛、虾蟹等 D. 昆虫与其它节肢动物一样身体和附肢分节 【答案】C 【解析】 【分析】昆虫的种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有的生物种类中占了超过50%，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两翅膀，三对足，有外骨骼。 【详解】A．昆虫的种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，A正确。 B．节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢 都分节。昆虫属于节肢动物也具有外骨骼，B正确。 C．节肢动物包括昆虫和其他节肢动物例如蜘蛛、虾蟹等，而不是昆虫包括节肢动物，C错误。 D．节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢 都分节。昆虫属于节肢动物同样身体和附肢都分节，D正确； 故选C。 6. 下列有关无脊椎动物的特征描述正确的是（ ） A. 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，所以只分布在触手处 B. 蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 C. 血吸虫寄生在人的小肠里，体表包裹着一层角质层 D. 河蚌等软体动物的体表有外套膜，可防止体内水分散失 【答案】B 【解析】 【分析】（1）腔肠动物（刺胞动物）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）扁形动物主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。 （3）环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （4）软体动物主要特征：身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 【详解】A．刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，它不仅分布在触手处，在腔肠动物的体表也有分布，故A错误。 B．蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征之一就是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。蚯蚓靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸，故B正确。 C．血吸虫属于扁形动物，它寄生在人和动物的门静脉和肠系膜静脉中，而不是小肠里，并且体表包裹着一层角质层是线形动物的特征，血吸虫体表没有角质层，故C错误。 D．软体动物的外套膜分泌贝壳，防止水分散失的主要是贝壳，而非外套膜本身，故D错误。 故选B。 7. 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（ ） A. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 B. 章鱼、壁虎、青蛙 C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蜗牛、水螅、鲨鱼 【答案】A 【解析】 【分析】无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，包括昆虫、环节动物、软体动物等；脊椎动物则具有脊柱，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】A．蝗虫（昆虫）、蚯蚓（环节动物）、蜈蚣（节肢动物）均无脊柱，属于无脊椎动物，故A符合题意。 B．章鱼（软体动物）为无脊椎动物，但壁虎（爬行类）、青蛙（两栖类）为脊椎动物，故B不符合题意。 C．鲫鱼（鱼类）、家兔（哺乳类）为脊椎动物，螳螂（昆虫）为无脊椎动物，故C不符合题意。 D．蜗牛（软体动物）、水螅（刺胞动物）为无脊椎动物，但鲨鱼（鱼类）为脊椎动物，故D不符合题意。 故选A。 8. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（　　） A. 有脊柱 B. 有两对翅 C. 有口无肛门 D. 呈辐射对称 【答案】B 【解析】 【分析】节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。题干中蛱蝶和蜻蜓属于节肢动物。 【详解】节肢动物没有脊柱，属于无脊椎动物；二者均有两对翅、三对足，有口有肛门，身体呈两侧对称，故B符合题意。 故选B。 9. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。下列动物中属于恒温动物的是（ ） A. 鲳鱼 B. 青蛙 C. 壁虎 D. 大熊猫 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】A．鲳鱼是鱼类，属于变温动物，A不符合题意。 B．青蛙是两栖动物，属于变温动物，B不符合题意。 C．壁虎是爬行动物，属于变温动物，C不符合题意。 D．大熊猫是哺乳动物，体温恒定，属于恒温动物，D符合题意。 故选D。 10. 蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（ ） ①体表覆盖着角质鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸；④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】1、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的环境，有辅助呼吸的作用。2、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。3、蜥蜴属于爬行动物。 【详解】①蜥蜴的皮肤干燥，体表覆盖着角质鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发； ③蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，完全用肺呼吸； ④青蛙将精子和卵细胞产在水中不同，生殖发育离不开水，蜥蜴体内受精、陆地产卵； ⑤蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥，因此蜥蜴比青蛙更适应在陆地上生活，②蜥蜴有四肢支撑身体与适应在陆地上生活没关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 蝙蝠每年繁殖一次，每次产1~2崽；幼崽生长很快，一般1~2月龄即脱去胎毛，蝙蝠虽然能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳动物，主要理由是（　　） A. 有四肢 B. 心脏有四腔 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。 【详解】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是：蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。 故选D。 12. 下列有关鱼类适应水中生活叙述正确的是（ ） A. 体表都有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用 B. 用肺呼吸，鳃辅助呼吸 C. 身体呈流线型，减少阻力 D. 通过尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类适应水中生活的特征包括体表有黏液减少阻力、用鳃呼吸、身体呈流线型、通过尾部和躯干部摆动及鳍协调游泳等。 【详解】A．大多数鱼类体表有鳞片且鳞片表面有黏液，但并非“都有”。例如黄鳝、泥鳅等鱼类体表无鳞片，仅覆盖黏液，故A错误。 B．鱼类的呼吸器官是鳃，通过鳃丝与水流进行气体交换，完全依赖鳃呼吸。用肺呼吸、鳃辅助呼吸是两栖动物成体的呼吸特点，故B错误。 C．鱼类的身体大多呈流线型，这种形态能减少在水中游动时的水的阻力，是适应水生生活的重要特征，故C正确。 D．鱼类的尾部和躯干部的摆动提供游泳的动力，胸鳍、腹鳍、背鳍等各类鳍则负责保持平衡、调整方向，选项仅提“尾部”不完整，故D错误。 故选C。 13. 如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列有关鸟的叙述不正确的是（ ） A. 1是气管，2是肺，3是气囊 B. 呼吸时2和3都能进行气体交换 C. 气囊提高了鸟类气体交换的效率 D. 飞行时，气囊可以起到散失热量，降低体温的作用 【答案】B 【解析】 【分析】图中：1是气管，2是肺，3是气囊。 【详解】A．由图及分析知，1是气管，2是肺，3是气囊，A不符合题意。 B．鸟类的呼吸方式为双重呼吸，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外。所以气体交换只在2肺中进行，3气囊不能进行气体交换，B符合题意。 C．气囊的存在使鸟类在吸气和呼气时都能在肺内进行气体交换，这种双重呼吸方式提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，C不符合题意。 D．鸟类在飞行过程中会产生大量的热量，气囊可以辅助肺进行呼吸，同时还能起到散失热量、降低体温的作用，以维持体温的相对稳定，D不符合题意。 故选B。 14. 早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，下表是混养技术的相关信息，有关分析正确的是（　　） 鱼名 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 主要食物 硅藻等浮游植物 水蚤等浮游动物 水草 螺蛳等软体动物 栖息水域 上层 中上层 中下层 A. 根据生活环境，“四大家鱼”均属于海水鱼 B. 植食性鱼类位于上层，肉食性鱼类位于下层 C. 混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料 D. 水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高 【答案】C 【解析】 【分析】鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。四大家鱼是中国一千多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。 【详解】A．我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”均属于淡水鱼，A错误。 B．“四大家鱼”中，生活在水域上层的是鲢鱼，以硅藻、绿藻等浮游植物为食；栖息在水域中上层的是鳙鱼以原生动物、水蚤浮游动物为食；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物，B错误。 C．将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个水体里，不但可以充分利用水体的立体空间，又全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的，C正确。 D．水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，鱼类在有限的池塘空间中竞争激烈，池塘中鱼的产量反而会降低，D错误。 故选C。 15. 水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请你试着辨别一下，找出下列动物中属于鱼类的一共有几种（ ） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④鲸鱼⑤鲫鱼⑥中华鲟⑦鱿鱼⑧鳄鱼⑨带鱼 A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的主要特征是用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片，属于脊椎动物。需逐一判断各动物是否符合这些特征。 【详解】①娃娃鱼属于两栖动物，用肺和皮肤呼吸，故①不符合题意。 ②鲍鱼是软体动物，有贝壳，故②不符合题意。 ③海马用鳃呼吸，有鳍，属于鱼类，故③符合题意。 ④鲸鱼是哺乳动物，胎生、用肺呼吸，故④不符合题意。 ⑤鲫鱼是典型鱼类，符合鱼类特征，故⑤符合题意。 ⑥中华鲟属于硬骨鱼纲，是鱼类，故⑥符合题意。 ⑦鱿鱼是软体动物，故⑦不符合题意。 ⑧鳄鱼是爬行动物，用肺呼吸，故⑧不符合题意。 ⑨带鱼是海水鱼类，符合鱼类特征，故⑨符合题意。 可见，符合鱼类的有③、⑤、⑥、⑨，共4种，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 小强在花池里找到一条蚯蚓带到学校做观察蚯蚓的实验，老师强调要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表。这样做的主要原因是 （ ） A. 便于观察蚯蚓的外部形 B. 使蚯蚓不会因干渴而死 C. 使蚯蚓的体表保持湿润，利于气体交换 D. 使蚯蚓的运动更灵活 【答案】C 【解析】 【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。 故选C。 17. 观察图甲、乙，比较兔和狼的牙齿，下列说法错误的是（ ） A. 甲是食草性动物，牙齿①发达 B. 人类牙齿的分化更接近乙的牙齿 C. 牙齿②适于磨碎食物 D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取与消化食物的能力 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。图甲是植食性动物，图乙是肉食性动物；①门齿，②犬齿，③臼齿。 【详解】A．甲图中只有①门齿和③臼齿。门齿形状像凿子，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。兔是草食性动物，与其食性相适应，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿。所以甲是兔的牙齿，甲是食草性动物，牙齿①门齿发达，A正确。 B．乙图中有①门齿、②犬齿和③臼齿。犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。狼是肉食性动物，牙齿除了门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，用于撕裂食物。人类的牙齿也有门齿、犬齿和臼齿的分化，在牙齿分化情况上更接近狼（乙）的牙齿，而不是兔（甲）的牙齿，B正确。 C．牙齿②是犬齿，犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物，而不是磨碎食物；臼齿适于磨碎食物，C错误。 D．牙齿的分化使得哺乳动物能够更好地摄取和消化不同的食物。例如，草食性动物的门齿和臼齿的分工，有利于切断和磨碎植物；肉食性动物的犬齿等牙齿的分化，有利于撕裂肉类。所以牙齿分化提高了哺乳动物摄取与消化食物的能力，D正确。 故选C。 18. 如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（　　） A. 有脊柱 B. 用肺呼吸 C. 体温恒定 D. 卵生 【答案】A 【解析】 【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。识图分析解答。 【详解】题中涉及的青蛙、家兔、家鸽、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，故A正确；青蛙、熊猫、家鸽用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，故B错误；家兔、家鸽体温恒定，青蛙、鲫鱼的体温不恒定，故C错误；青蛙、家鸽、鲫鱼是卵生，家兔是胎生，故D错误。故选A。 【点睛】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是根据动物体内有无脊柱。仔细分析题中涉及的动物的特征，即可解答。 19. 课堂上在老师的指导下，同学们对鸡的前肢进行了解剖，并尝试绘出了骨、关节和肌肉三者之间的关系模式图。下面是四位同学绘出的模式图，其中你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附着在不同的骨上，有固定作用。 【详解】 A．图中骨骼肌跨过两个关节附着在不同的骨上，不能牵动骨绕关节活动，A错误。 B．图中骨骼肌两端的肌腱跨过关节附着在不同的骨上，当骨骼肌收缩时，可以牵动骨绕着关节活动，产生运动，B正确。 C．图中骨骼肌只附着在同一块骨上，没有跨过关节，所以不能牵动骨绕关节活动，C错误。 D．图中骨骼肌附着在关节上，这是不正确的，骨骼肌应跨过关节，附着在不同的骨上，D错误。 故选B。 20. 火蚁是一类营群体生活的蚂蚁。当洪水来临时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”，另一些工蚁将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，它们分工合作在水面形成一个漂动的蚁团，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具这种行为的是（ ） A. 农田间飞过的一群麻雀 B. 草堆旁一群觅食的鸡 C. 雪地中一群围猎的狼 D. 海洋中一群洄游的鱼 【答案】C 【解析】 【分析】火蚁群体分工合作，属于社会行为。社会行为的特征包括群体内形成组织、有明确分工，有的还形成等级。 【详解】A．农田间飞过的一群麻雀，麻雀群体内没有明显的组织、分工和等级制度，它们只是临时聚集在一起，不存在像火蚁那样明确的分工合作，所以该群体不具有社会行为，故A不符合题意。 B．草堆旁一群觅食的鸡，鸡群在觅食时，个体之间并没有明确的分工，也没有形成一定的组织，只是为了获取食物而聚集在一起，不具有社会行为的特征，故B不符合题意。 C．雪地中一群围猎的狼，狼群体内形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，比如在围猎过程中，有的狼负责驱赶猎物，有的狼负责攻击猎物等，同时狼群体还存在等级制度，符合社会行为的特征，故C符合题意。 D．海洋中一群洄游的鱼，鱼群洄游主要是为了繁殖、觅食等，群体内没有形成一定的组织，成员之间也没有明确的分工，不具有社会行为，故D不符合题意。 故选C。 21. 动物的行为常表现为各种各样的运动，下列有关运动和行为的分析正确的是（ ） A. 人的运动系统由骨骼、关节和肌肉组成 B. 骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵拉 C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 D. 依靠神经系统的调节和运动系统，动物就能完成所有运动 【答案】C 【解析】 【分析】运动系统由骨、关节和骨骼肌组成；骨的运动需骨骼肌牵拉；学习行为增强适应能力；运动完成需多系统配合。 【详解】A．人的运动系统核心组成是骨骼和肌肉，关节是骨骼之间的连接结构，并非独立于骨骼之外的组成部分，故A错误。 B．骨本身不能主动运动，骨骼肌的收缩和舒张是牵拉骨绕关节运动的唯一动力来源，故B错误。 C．学习行为是动物通过后天经验获得的行为，复杂的学习行为能让动物更好地应对环境变化，故C正确。 D．动物的运动不仅需要神经系统的调节和运动系统的参与，还需要呼吸系统、循环系统等多个系统的协调配合，故D错误。 故选C。 22. “人有人言，兽有兽语”。以下不属于动物个体间信息交流的是（ ） A. 雌性菜粉蝶释放性外激素 B. 乌贼遇到敌害时，释放出墨汁 C. 蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞 D. 担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声 【答案】B 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官，从而改变后者的行为。常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．雌性菜粉蝶释放性外激素，吸引雄性菜粉蝶前来交尾，属于群体中的信息交流，A不符合题意。 B．乌贼遇到敌害时，释放出墨汁，为了防御敌害，不容易被敌害发现，不是群体内的信息交流，B符合题意。 C．蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞，是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于动物个体间信息交流，C不符合题意。 D．担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声，告诉同伴有危险，属于动物个体间信息交流，D不符合题意。 故选B。 23. 动物的先天性行为是由遗传因素决定的，下列生物的行为属于先天性行为的是（　　） ①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩钓取白蚁 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】②大山雀喝牛奶、③黑猩猩钓取白蚁，是通过学习得来的行为，属于学习行为；①小鸟喂鱼、④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故ABC错误，D正确。 故选D。 24. 生物体的结构与功能是相适应的，下列动物的结构与其功能不对应的是（ ） A. 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感官，能灵敏地感知外界环境的变化 B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 C. 华枝睾吸虫的生殖器官退化，适应寄生生活 D. 蚯蚓的身体分节，可以使其躯体运动灵活 【答案】C 【解析】 【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。 （2）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。 【详解】A．哺乳动物具有高度发达的神经系统和感官，如大脑皮层发达，感觉器官如眼、耳等也很灵敏。这使得它们能够及时、准确地感知外界环境的变化，并做出相应的反应，以适应复杂多变的环境，故A正确。 B．青蛙属于两栖动物，其皮肤湿润且密布毛细血管。在青蛙的呼吸过程中，皮肤可以进行气体交换，辅助肺完成呼吸作用，尤其是在水中或潮湿环境中，皮肤呼吸的作用更为明显，故B正确。 C．华枝睾吸虫是一种寄生虫，寄生虫为了适应寄生生活，通常生殖器官非常发达，能产生大量的卵，以增加感染宿主的机会，保证物种的延续，故C错误。 D．蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节组成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动更加灵活，各个体节可以独立地进行一定程度的运动，从而使蚯蚓能够更好地在土壤中蠕动、钻行等，故D正确。 故选C。 25. 动物与人类的关系十分密切，下列有关叙述不合理的是（ ） A. 蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，提高土壤肥力 B. 软体动物的很多种类可以食用 C. 血吸虫、蛔虫等动物若寄生在人体内，会使人患病 D. 有些鸟类能传播疾病，因此不应该保护鸟类 【答案】D 【解析】 【分析】蚯蚓在生态系统中有重要作用，它能通过蠕动疏松土壤，其粪便还能提高土壤肥力。 许多软体动物富含蛋白质和多种营养物质，可供人类食用。 血吸虫、蛔虫等是寄生虫，它们寄生在人体内会引发各种疾病，对人体健康造成危害。 鸟类在生态系统中扮演着重要角色，虽然有些鸟类可能携带病菌传播疾病，但不能因此否定鸟类对生态平衡等方面的重要意义，绝大多数鸟类对生态有益，应该加以保护。 【详解】A．蚯蚓的活动能疏松土壤，其排泄物和遗体分解后可提高土壤肥力，故A正确。 B．软体动物如蛤、牡蛎等是常见的食用种类，故B正确。 C．血吸虫、蛔虫等寄生动物会危害人体健康，导致疾病，故C正确。 D．虽然某些鸟类可能传播疾病，但鸟类在生态平衡（如控制害虫、传播种子）中具有重要作用，不能因此否定保护鸟类的必要性，故D错误。 故选D。 第二部分（非选择题，共35分） 二、非选择题（共5小题，每空1分，计35分） 26. 如图是自然界中常见的几种动物，请据图回答下列问题。 （1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中脊椎动物有________（填字母）。 （2）终生生活在水中，用鳃呼吸的脊椎动物是_________（填字母）。水由该动物的口进入鳃，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的_________中；而血液里的二氧化碳渗出，排到水中，随水从________排出体外，因此从鳃流出的血液是_________（选填“动脉”或“静脉”）血。 （3）由于生活环境不同，动物的呼吸结构也有明显差异，一生中用过三种结构进行呼吸的动物是_________（填字母）。 （4）从生殖的角度分析F和G，属于真正的陆生脊椎动物的是________（填字母），这类动物的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的_________，卵外还有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了水环境的限制。 （5）H属于哺乳动物，其生殖特征是_________。 （6）C、D都属于昆虫，判断的依据是它们具有昆虫的基本特征：有一对触角、_________对足，一般有两对翅。 【答案】（1）EFGH （2） ①. E ②. 毛细血管 ③. 鳃盖后缘 ④. 静脉 （3）F （4） ①. G ②. 水分 （5）胎生、哺乳 （6）3 【解析】 【分析】题图中：A河蚌属于软体动物，B蚯蚓属于环节动物，C蝴蝶属于节肢动物，D蚂蚁属于节肢动物，E鱼类，F青蛙属于两栖动物，G乌龟属于爬行动物，H老鼠属于哺乳动物。 【小问1详解】 根据体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。图中E鱼类、F青蛙（两栖动物）、G乌龟（爬行动物）、H老鼠（哺乳动物）体内有脊柱，属于脊椎动物，所以图中脊椎动物有EFGH。A河蚌、B蚯蚓、C蝴蝶和D蚂蚁体内没有脊柱，属于无脊椎动物。 【小问2详解】 终生生活在水中，用鳃呼吸的脊椎动物是E鱼类。水由该动物的口进入鳃，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的毛细血管中；而血液里的二氧化碳渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。经过这样的气体交换后，血液中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，因此从鳃流出的血液是静脉血。 【小问3详解】 F青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。所以一生中用过三种结构（鳃、肺、皮肤）进行呼吸的动物是F。 【小问4详解】 从生殖的角度分析，G爬行动物的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了水环境的限制，属于真正的陆生脊椎动物；而F青蛙的生殖和发育离不开水，所以属于真正的陆生脊椎动物的是G。 【小问5详解】 H老鼠属于哺乳动物，其生殖特征是胎生、哺乳，这种生殖方式大大提高了后代的成活率。 【小问6详解】 昆虫具有一对触角、三对足，一般有两对翅等特征。C蝴蝶、D蚂蚁都属于昆虫，判断的依据是它们具有昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。 27. 为了更好地生存和繁衍，动物形成了多种多样的运动方式，下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图甲蚯蚓靠________辅助运动，②是蚯蚓身体的前端，判断的依据是靠近[③]________的一端是前端；图乙中，A、B、C表示蝗虫身体的各部分，a、b、c、d表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官所在的身体部位是________（填字母）。 （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，在做屈肘动作时________（填序号及名称）收缩提供动力。从生物体的结构层次看，[6][7][8]均属于________。 （3）随着全民健康意识的增强，越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。 ①图丙中________（填序号及名称）可使关节更牢固，但运动前未进行热身，运动时用力过猛，可能造成图丙中1从________（填序号）中滑脱出来，导致脱臼。 ②不当健身还有可能影响关节健康。例如，频繁爬山可导致严重的膝关节损伤，膝关节损伤的患者会通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液，应当被注射入图丙的________（填序号）中。 ③如图表示不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测：_______（选填“上山”或“下山）对膝盖的压力更大。 ④下列建议有利于登山爱好者预防膝关节损伤的是_______（多选）。 a.登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性 b.使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷 c.平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力 d.下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度 【答案】（1） ①. 刚毛 ②. 环带 ③. B （2） ①. 6肱二头肌 ②. 器官 （3） ①. 2关节囊 ②. 5 ③. 3 ④. 下山 ⑤. abc 【解析】 【分析】甲图是蚯蚓，属于环节动物，①是后端、②是前端、③是环带。乙图是蝗虫属于节肢动物，其中A是头部、B是胸部、C是腹部，a触角，b中足，c后足，d翅。丙图中：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节软骨，5是关节窝，6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是骨，9是肘关节。 【小问1详解】 图甲中蚯蚓属于环节动物，靠刚毛辅助运动。②是蚯蚓身体的前端，判断的依据是靠近[③]环带的一端是前端，因为蚯蚓身体前端有环带。 图乙中蝗虫属于节肢动物，A是头部、B是胸部、C是腹部，蝗虫的飞行器官是翅，翅位于胸部，所以飞行器官所在的身体部位是B。 【小问2详解】 图丙是人的关节及屈肘动作模式图，在做屈肘动作时6肱二头肌收缩提供动力。从生物体的结构层次看，[6]肱二头肌、[7]肱三头肌、[8]骨均属于器官，因为它们都由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成。 【小问3详解】 ①图丙中2关节囊可使关节更牢固，它包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。但运动前未进行热身，运动时用力过猛，可能造成图丙中1关节头从5关节窝中滑脱出来，导致脱臼。 ②不当健身有可能影响关节健康，膝关节损伤的患者注射的“人造关节液”玻璃酸钠，作用类似于关节囊分泌的滑液，滑液在关节腔中，所以应当被注射入图丙的3关节腔中。 ③从表示不同运动方式中膝关节承受的压力的图可知，下楼梯时膝关节承受的压力更大，所以下山（与下楼梯类似）对膝盖的压力更大。 ④a.登山前充分进行热身运动，能增强关节灵活性，减少关节损伤的风险，该建议正确。 b.使用登山杖、护膝和穿减震鞋可以减轻关节负荷，保护膝关节，该建议正确。 c.平时注意饮食结构，控制体重，能减少膝关节压力，预防膝关节损伤，该建议正确。 d.下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度，这样会使膝关节承受更大的压力，容易损伤膝关节，该建议错误。 所以有利于登山爱好者预防膝关节损伤的是abc。 28. 如图所示为某同学构建的鸟适于飞行特点的概念图，请据图回答下列问题。 （1）完善概念图：①________；②________；③________。 （2）鸟类具有与肺相通的气囊，该结构提高了气体交换的效率，有助于鸟获得充足的氧气，用于分解有机物，满足飞行时对________的需求。 （3）如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总是在不停的找食吃。它们吃进这么多东西，会影响飞行吗？请作答，并说明理由________。 【答案】（1） ①. 流线型 ②. 中空 ③. 胸肌 （2）能量 （3）不会影响，因为属于鸟类的家鸽或麻雀，它们的直肠短，不储存粪便，吃进去的食物很快就会被消化后排出。 【解析】 【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力； 有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作； 鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。 【小问1详解】 鸟类的身体呈①流线型，可以减少飞行时的阻力；骨骼轻、薄而坚固，有些骨内部如长骨②中空可以减轻身体重量，有利于高空飞行；胸骨明显向外突出，形成龙骨突，这有利于肌肉的着生，龙骨突的两侧生有非常发达的胸肌，③胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作。 【小问2详解】 鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。 【小问3详解】 家鸽、麻雀属于鸟类，它们的食量大、消化快，能及时为飞行补充能量，而且它们的直肠短，不储存粪便，吃进去的食物很快就会被消化后排出。 29. 朱鹮曾因栖息环境破坏、非法捕猎、繁殖困难等因素，数量急剧减少。经多年大力保护，受威胁程度等级由“极危”降为“濒危”。回答下列问题。 （1）繁殖期，朱鹮脸颊部会分泌一种黑色黏稠液体，并依靠颈将其涂抹到体表，改变羽色，吸引异性注意。朱鹮这种特殊的求偶行为从行为获得途径来看，属于_______行为。 （2）朱鹮取食时，会频繁抬头扫视周围，一旦天敌进入警戒距离，鸟群就会有报警、惊飞等现象。从行为功能角度分析，该行为属于_______（选填“攻击”或“防御”）行为。 （3）朱鹮具有群居现象。科研人员对朱鹮群体大小与其警戒效果的关系进行了研究，结果如图2。通过研究发现，在一定范围内，朱鹮群体数量越大，个体被捕食的概率_______。 （4）根据以上信息，推测合理的结论有_______（多选）。 a.群居生活可增加个体觅食难度 b.群居生活可增加个体生存机会 c.群居生活可降低传染病的蔓延 d.群体的个体间存在着信息交流 （5）对朱鹮的成功挽救，是世界濒危物种保护的典范。根据题目信息，提出一条保护朱鹮的有效措施：________。 【答案】（1）先天性 （2）防御 （3）减少 （4）abd （5）就地保护 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为；动物的社会行为具有群体内形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体还形成等级等特点，群体生活能提高生存机会，群体内个体间存在信息交流；保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等。 【小问1详解】 繁殖期，朱鹮脸颊部会分泌一种黑色黏稠液体，并依靠颈将其涂抹到体表，改变羽色，吸引异性注意。这种行为是朱鹮生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，从行为获得途径来看，属于先天性行为。 【小问2详解】 朱鹮取食时，会频繁抬头扫视周围，一旦天敌进入警戒距离，鸟群就会有报警、惊飞等现象。该行为是朱鹮为了保护自己，对付外来侵略而发生的行为，从行为功能角度分析，属于防御行为。 【小问3详解】 从科研人员对朱鹮群体大小与其警戒效果的关系研究结果图可以看出，在一定范围内，朱鹮群体数量越大，个体被捕食的概率减少。因为群体数量大时，有更多的个体可以共同警戒，提高发现天敌的概率，从而降低个体被捕食的风险。 【小问4详解】 分析图2可知，随着朱鹮群体数量的增大，个体进行警戒的时间减少，捕食的机会就增多，增加个体生存机会；群体中的分工合作需随时交流信息，群体内需要有传递信息的“语言”，如动作、声音等；群居生活由于个体间接触频繁，反而更容易导致传染病的蔓延，可见abd符合题意。 故选abd。 【小问5详解】 根据题目信息，保护朱鹮的有效措施可以是就地保护，就地保护主要指建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，能为朱鹮提供适宜的生存环境。 30. 【实验探究】生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同、生长情况一致且一天未进食的小白鼠三只（A、B、C），分别走此迷宫，在相同环境条件下，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。回答下列问题。 时间 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出结论：不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐_________。 （2）探究中“大小相同、生长情况一致的小白鼠”、“分别走同一个迷宫”、“相同环境条件下观察”，这样做的目的是_________。 （3）生物学兴趣小组的同学将小白鼠更换为小乌龟重复此实验，结果发现小乌龟无论是“尝试与错误”的次数，还是走出迷宫获得食物的时间都比小白鼠多得多！该小组同学要探究的问题是：_______？ （4）通过分析比较小乌龟和小白鼠走迷宫所用时间的差异，表明：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数________。 （5）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法？_______。 【答案】（1） 增强 （2） 控制单一变量（或排除无关变量干扰） （3） 不同种动物的学习能力有差别吗 （4） 越少 （5） 观察法和实验法 【解析】 【分析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【30题详解】 从实验记录的数据分析，随着训练次数的增加，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可见不同个体的小白鼠学习能力不一样，可以得出的结论是：不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强。 【31题详解】 实验中“大小相同、生长情况一致”“同一个迷宫”“相同环境条件”，都是为了保证除了“训练次数”“个体差异”外，其他可能影响实验结果的因素均保持一致。目的是控制单一变量（或排除无关变量干扰），让实验结果仅由研究的变量决定，保证结论的科学性和准确性。 【32题详解】 实验的变量从“同一类动物的训练次数”“个体差异”，变为“动物种类”，观测指标是“尝试与错误次数”“走出迷宫时间”。结合实验操作，探究的核心问题是：不同种动物的学习能力有差别吗？ 【33题详解】 小白鼠是哺乳动物，比爬行动物类的小乌龟更高等。实验结果显示小白鼠走出迷宫的时间更短、尝试错误次数更少，说明动物越高等，学习能力越强，学会行为时的“尝试与错误”次数越少。 【34题详解】 实验法：通过设计“走迷宫”实验装置，控制变量、设置重复实验，主动探究学习能力的变化，符合实验法的特征。观察法：实验中“观察小白鼠找到食物的情况”，并记录时间数据，属于观察法的应用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $