精品解析：江西省新余市渝水区第一中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

生物试卷 考试时间：60分钟；卷面分值：100分 注意事项： 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填在答题卡上 2.请将答案正确填写在答题卡上，选择题用2B铅笔填涂，如需改动，请用橡皮擦擦干净后再选其他答案；非选择题请用黑色水笔填写在答题卡上，写在试卷上无效 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共30小题，共60分 1. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。下列节肢动物中属于昆虫的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。包括昆虫类、甲壳类、蛛形类、多足类等。昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅等。 【详解】A．蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，有四对足，属于蛛形类，A不符合题意。 B．瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，有两对翅，属于昆虫，B符合题意。 C．蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有多对足，属于多足类，C不符合题意。 D．虾身体分为头胸部和腹部，有多对足，属于甲壳类，D不符合题意。 故选B。 2. 身体分节能使躯体运动灵活。下列动物中身体分节的是（ ） ①水螅 ②涡虫 ③蚯蚓 ④蜗牛 ⑤蜘蛛 ⑥蛔虫 A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ③⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物的特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 环节动物的特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 节肢动物的特征是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。 软体动物的特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 【详解】A．①水螅属于腔肠动物，身体不分节，③蚯蚓属于环节动物，身体分节，A不符合题意。 B．②涡虫属于扁形动物，身体不分节，④蜗牛属于软体动物，身体不分节，B不符合题意。 C．⑤蜘蛛属于节肢动物，身体分节，⑥蛔虫属于线形动物，身体不分节，C不符合题意。 D．③蚯蚓属于环节动物，身体分节，⑤蜘蛛属于节肢动物，身体分节，D符合题意。 故选D。 3. 下图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（ ） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. DNA（拟核） 【答案】D 【解析】 【分析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。 【详解】细菌是单细胞生物，基本细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，有的细菌有荚膜或鞭毛，没有叶绿体、成形的细胞核、液泡等结构，因此，细菌模型中明显缺失的是DNA，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 下图分别是蝗虫、蜈蚣、蝉、螃蟹，下列关于它们的说法不正确的一项是（ ） A. 沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，他们都属于环节动物 B. 蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好适应陆地生活 C. 蝉、蝗虫、蜈蚣、螃蟹都是节肢动物 D. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】节肢动物的主要特征是：身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。 【详解】A．沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，但沙蚕属于环节动物，蜈蚣属于节肢动物，A错误。 B．蝗虫、蜈蚣、蝉体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，适于生活在干燥的陆地上，B正确。 C．蝗虫、蜈蚣、螃蟹都具有身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼等特征都属于节肢动物，C正确。 D．螃蟹生活在水中，用鳃呼吸，D正确。 故选A。 5. 下列诗句中的动物，有社会行为的是（ ） A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B. 天高云淡，望断南飞雁 C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】B 【解析】 【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。 【详解】A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉中的鹊和蝉，没有社会行为的特征，不具有社会行为，A错误。 B．大雁群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，具有社会行为，B正确。 C．蝴蝶和莺没有社会行为的特征，不具有社会行为，C错误。 D．蜻蜓没有社会行为的特征，不具有社会行为，D错误。 故选B。 6. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 大雁南飞、公鸡报晓、海豚顶球 B. 狗辨主客、惊弓之鸟、鹦鹉学舌 C. 蚂蚁搬家、蜘蛛织网、孔雀开屏 D. 猫捉老鼠、黄牛耕地、小狗算术 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】A．大雁南飞、公鸡报晓是先天性行为，而海豚顶球属于学习行为，A错误。 B．狗辨主客、惊弓之鸟、鹦鹉学舌属于学习行为，B错误。 C．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物生来就有的先天性行为，C正确。 D．猫捉老鼠是先天性行为，而黄牛耕地、小狗算术属于学习行为，D错误。 故选C。 7. 在岳麓山的一条小溪的石块上，人们发现了一种小动物．它们像一片柳叶，背腹扁平，头部呈三角形，背面有两个黑色眼点，腹面处有口．请判断，这种动物属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 【答案】B 【解析】 【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统。 【详解】腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，A错误。扁形动物是两侧对称，身体背腹扁平，无体腔，有口无肛门、B正确。线形动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，前端为口，后端为肛门，C错误。环节动物身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，D错误。 【点睛】解答此题的关键是知道扁形动物的特征。 8. 细菌和真菌一般“无影无踪”，但又“无处不在”。下列对细菌和真菌的认识，错误的是（　　） A. 真菌有的单细胞，有的多细胞 B. 真菌细胞内有真正的细胞核 C. 细菌靠分裂进行生殖 D. 细菌没有细胞壁，有荚膜 【答案】D 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 【详解】A．真菌有单细胞的如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌，A正确。 B．真菌属于真核生物，有真正的细胞核，B正确。 C．细菌靠分裂进行生殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，C正确。 D．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，荚膜是某些细菌表面的特殊结构，D错误。 故选D。 9. 下列叙述中正确的是（　　） A. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹 B. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C. 动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节 D. 所有动物体内都有骨骼 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。 在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。 运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 【详解】A．骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用，A错误。 B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。因此，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，B正确。 C．运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C错误。 D．并不是所有动物体内都有骨骼，如单细胞动物就没有，D错误。 故选B。 10. 我国古籍《草木疏》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物能通过（　　）来传递信息。 A. 声音 B. 气味 C. 动作 D. 语言 【答案】A 【解析】 【分析】动物之间需要信息交流，一般会利用声音、形体姿态、动作、及气味来传递信息。 【详解】A．“股鸣者也”体现了蝗虫可以鸣叫，属于通过声音来传递信息，A正确。 B．通过分泌容易挥发的味道来传递信息的，才属于通过气味来传递信息，题干中没有体现，B错误。 C．通过形体姿态的改变传递信息的方式，属于通过动作来传递信息，题干中没有体现，C错误。 D．语言是人类所特有的，因为人类的大脑皮层中有语言中枢，D错误。 故选A。 11. 下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（　　） A. 体表被毛，用于吸引异性和求偶 B. 具有高度发达的神经系统和感觉器官 C. 胎生可以提而产仔数量 D. 牙齿有分化，不利于食物消化 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。 【详解】A．体表被毛的主要作用是保温，并不是用于吸引异性和求偶，A错误。 B．哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应，B正确。 C．胎生可以给胎儿提供很好的保护，但不能提高产仔数量，C错误。 D．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿分化，既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D错误。 故选B。 12. 下列脊椎动物中卵生、体温恒定的是（ ） A. 象 B. 金鱼 C. 丹顶鹤 D. 蟾蜍 【答案】C 【解析】 【分析】（1）体温不随外界环境温度改变而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物；恒温动物主要包括绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界环境温度改变而改变的动物，叫做变温动物；变温动物主要包括无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 （3）鸟类的体表大多数被覆羽毛，哺乳动物的体表大多数被毛，羽毛和毛都能够起到保温作用；并且它们的心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，血液输送氧气能力强，呼吸作用强，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持恒定的体温，为恒温动物；而其他动物都不具有这样的特点，都属于变温动物。 【详解】A．象的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，牙齿分化，大脑发达，胎生、哺乳，是哺乳动物，体温恒定，属于胎生的恒温动物，故A不符合题意。 B．金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为体外受精，卵生，是鱼类，体温不恒定，属于卵生的变温动物，故B不符合题意。 C．丹顶鹤的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有双重呼吸现象，为体内受精，卵生，是鸟类，体温恒定，属于卵生的恒温动物，故C符合题意。 D．蟾蜍的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，体外受精，卵生，是两栖动物，体温不恒定，属于卵生的变温动物，故D不符合题意。 故选C。 13. 生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是（ ） A. 蚯蚓的刚毛——辅助运动 B. 涡虫的眼点——感受光线 C. 水螅的刺细胞——攻击防御 D. 河蚌的外套膜——气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。 【详解】A．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动，A正确。 B．涡虫的眼点由感光细胞组成，可以感光光线，B正确。 C．水螅的外胚层上有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来捕食和防御，C正确。 D．河蚌的外套膜能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体，D错误。 故选D。 14. 环境条件适宜时，细菌、真菌的繁殖速度都比较快。下列关于细菌、真菌生殖的叙述错误的是（　　） A. 自然界中，细菌一般都是靠分裂进行生殖的 B. 芽孢是细菌在恶劣环境中产生的特殊生殖细胞 C. 单细胞的酵母菌主要通过出芽生殖来繁殖后代 D. 多细胞的食用菌主要通过孢子生殖来繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖；真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以有些真菌靠孢子来繁殖后代的；而酵母菌在环境较适宜的情况下采用的是出芽生殖。 【详解】A．细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，A正确。 B．芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误。 C．酵母菌是真菌，在条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，C正确。 D．多细胞的真菌如蘑菇能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖，D正确。 故选B。 15. 生物兴趣小组欲“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”，在教室不同高度“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的（　　） A. 制作培养基 B. 消毒、灭菌 C. 接种 D. 培养 【答案】C 【解析】 【分析】细菌、真菌的培养过程：先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面；最后进行恒温培养。 【详解】A．制作培养基是培养细菌、真菌的基础，为它们提供生长所需的营养物质。但题目中描述的步骤并未涉及培养基的制作，A错误。 B．消毒、灭菌是为了消除培养基和其他实验器材中的杂菌，防止它们对实验结果产生干扰。题目中提到了“暴露在空气中”，但此步骤的主要目的并非消毒灭菌，而是接种，B错误。 C．接种是将微生物引入到培养基上的过程。题目中描述的“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟”正是为了让空气中的微生物落入培养皿中，从而完成接种过程，C正确。 D．培养是将接种后的培养基放置在适当的条件下，让微生物在其中生长繁殖。题目中并未描述这一步骤，D错误。 故选C。 16. 破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是（　　） A. 破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 B. 破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 C. 破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 D. 破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】1．细菌的类型很多，醋酸菌等细菌需要氧气（称为好氧菌），而乳酸菌等细菌在有氧的条件下，生命活动反而会受到抑制（称为厌氧菌）。 2．破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。 【详解】破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（例如被铁钉扎伤），容易得破伤风，说明深伤口的缺氧环境有利于该细菌大量繁殖；而皮肤表面划破（即浅伤口），一般不会得破伤风，这说明氧气含量较高的浅伤口环境，不利于该细菌的繁殖。所以，可以推断：破伤风杆菌更可能在无氧条件下繁殖，而不是有氧条件；选项A（需要光）、选项B（需要低温）都不符合破伤风杆菌在深伤口内繁殖的特性，故D正确，ABC错误。 故选D。 17. 外科手术器械消毒，可降低手术感染率。消毒是否彻底，一般看是否杀死了下列哪种结构 A. 芽孢 B. 孢子 C. 荚膜 D. DNA 【答案】A 【解析】 【分析】芽孢是细菌的休眠体，当环境适宜时，芽孢就又萌发形成一个细菌。明确这不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。 【详解】外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢。而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。故选A。 【点睛】回答此题的关键是要明确细菌的形态结构和生命活动特点。 18. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ） A. 能帮助植物传播种子 B. 维持生态平衡 C. 为人类提供食物 D. 能制造有机物，供其他动物摄取 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，提高植物的结实率，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，A不符合题意。 B．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行，动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。故在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡，B符合题意。 CD．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，CD不符合题意。 故选B。 19. 下列关于细菌的叙述，不正确的是（　　） A. 由一个细菌繁殖后可形成肉眼可见的菌落 B. 细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 C. 巴斯德的实验结果证实了细菌是自然发生的 D. 细菌没有成形的细胞核，靠分裂进行生殖 【答案】C 【解析】 【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。 【详解】A．一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，A正确。 B．菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，B正确。 C．巴斯德做一个鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，C错误。 D．细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，靠分裂进行生殖，D正确。 故选C。 20. 老师和父母常常要求我们勤洗手、讲卫生。某班两名同学想根据自己所学的知识，探究洗手前后手上细菌数量的变化情况，设计了如下图所示的实验。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理 B. “手指在培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种 C. 乙同学的实验设计比甲同学的更合理 D. 手指按培养基之后，培养基再次进行高温灭菌处理 【答案】D 【解析】 【分析】在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。 【详解】A．在培养细菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为需杀死培养基和培养皿中的细菌，以免影响实验结果，A正确。 B．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手后在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种，B正确。 C．甲同学设计的实验并不完善，应设置洗手前按指印的培养皿作为对照组，C正确。 D．手指按培养基之后，培养基不能再次进行高温灭菌处理，否则把接种的细菌杀死，影响实验结果，D错误。 故选D。 21. 某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解，玻璃酸钠溶液应该注射在（ ） A. 关节腔 B. 关节软骨 C. 韧带 D. 关节囊 【答案】A 【解析】 【分析】关节的结构包括三部分：关节面、关节囊和关节腔。①关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。②关节囊：关节囊附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用，关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。③关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。 【详解】A．关节腔内含滑液，注射玻璃酸钠溶液可补充滑液，减少摩擦，故A符合题意。 B．关节软骨覆盖关节面，减少摩擦，但并非注射部位，故B不符合题意。 C．韧带连接骨骼，增强关节稳固性，与滑液无关，故C不符合题意。 D．关节囊分泌滑液，但注射位置为关节腔而非关节囊，故D不符合题意。 故选A。 22. 如图为学生参加升旗仪式时，做出敬礼动作的过程。下列有关叙述中错误的是 A. ①是骨，起杠杆作用 B. ②是关节，起动力作用 C. 需要神经系统的调节 D. 需要多块骨骼肌的参与 【答案】B 【解析】 【分析】分析题图：①是骨，②是关节。 【详解】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此一个动作的完成至少由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，①骨起杠杆的作用，②关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。所以，Ｂ的说法错误，故选Ｂ。 【点睛】正确识记并理解运动的产生过程是解题的关键。 23. 下列对动物行为的叙述，正确的是（　　） A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 只要多加训练，动物一定能学会复杂的行为 C. 动物的学习行为越复杂，越不容易适应环境 D. 蜜蜂的社会行为是生来就有的先天性行为 【答案】D 【解析】 【详解】学习行为建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，学习行为就会逐渐减弱，甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，A错误；多加训练，动物也不一定能学会复杂的行为，B错误。动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强，C错误；蜜蜂的社会行为是生来就有的先天性行为，D正确。故选D。 24. 鸟在飞行中需要消耗大量能量，下列关于鸟的叙述中，与产生大量能量无关的是( ) A. 心跳快，血流速度快 B. 骨骼轻便牢固，可减轻体重 C. 食量大，消化能力强 D. 气囊辅助，可获得充足氧气 【答案】B 【解析】 【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸为飞行提供充足的氧。 【详解】A、鸟的心脏有四腔，两条循环路线，心跳快，血流速度快，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，A不符合题意。 B、骨骼轻便牢固，可减轻体重，与提供能量无关，B符合题意。 C、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，C不符合题意。 D、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，D不符合题意。 故选B。 【点睛】回答此题的关键是明确鸟类与空中飞行生活相适应的特征。 25. 下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 【详解】A．两块肌肉没有跨越关节，A错误。 B．一组肌肉没有没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。 C．肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。 D．关节中没有关节窝，两个均是关节头，D错误。 故选C。 26. 如图为“探究牛奶变质原因”的实验装置，三支试管均放置于25C下。下列说法错误的是（　　） A. 加热至100°C主要目的是灭菌 B. 放置数天后，③中牛奶最先变质 C. 3组实验中使牛奶变质的细菌都来自空气 D. 由实验可知，牛奶打开包装后应尽快饮用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物腐败变质是由于细菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．细菌等微生物的生活需要适宜的温度，高温环境容易使细菌等微生物死亡，因此，把牛奶加热至100°C主要目的是灭菌，以防止杂菌的干扰，A正确。 B．未进行高温杀菌的牛奶中本身含有一些细菌，放置数天后，③中牛奶最先变质，B正确。 C．实验中①②号试管经过了高温杀菌，牛奶变质是由于空气中的细菌进入牛奶所致，③号试管未经过高温杀菌，牛奶中原先含有的细菌使牛奶变质，C错误。 D．由实验可知，牛奶腐败变质主要是由于细菌等微生物的生长繁殖导致的，牛奶打开包装后，容易接触到空气中的细菌而变质，所以应尽快饮用，D正确。 故选C。 27. 下图是几种常见的微生物。下列相关描述符合事实的是（ ） A. 甲、乙、丙、丁都有细胞壁、细胞膜和细胞质 B. 甲、丙是真核生物，乙、丁是原核生物 C. 甲、丙进行孢子生殖，乙、丁进行分裂生殖 D. 乙能产生芽孢抵抗不良环境，丙能进行光合作用制造有机物 【答案】A 【解析】 【分析】图中：甲是青霉、乙是细菌、丙是蘑菇、丁是酵母菌。 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有拟核，没有叶绿体； 青霉、蘑菇、酵母菌都属于真菌。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。青霉直立菌丝的顶端呈扫帚状，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色。蘑菇属于大型真菌，整个地上部分叫做子实体，它包括菌盖和菌柄两部分。酵母菌在营养物质丰富的情况下，会从母体长出芽体进行繁殖，这种生殖方式叫做出芽生殖。 【详解】A．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，青霉、蘑菇、酵母菌都属于真菌，真菌的基本结构也有细胞壁、细胞膜、细胞质，A正确。 B．真核生物是所有单细胞或多细胞的、其细胞具有细胞核的生物的总称；原核生物指的是无真正细胞核的一类具有细胞结构的生物；真核生物与原核生物最本质的区别是有无成型的细胞核。图中甲、丙、丁都有细胞核，是真核生物，乙没有真正的细胞核，为原核生物，B错误。 C．甲青霉、丙蘑菇进行孢子生殖，乙细菌进行分裂生殖，丁酵母菌有多种繁殖方式，既能通过形成子囊孢子进行有性生殖，也能无性生殖（包括出芽生殖和分裂生殖），C错误。 D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌；丙蘑菇不能进行光合作用制造有机物，是生态系统中的分解者，D错误。 故选A。 28. 如图中菌落的类型及判断依据正确的是（ ） A. 甲是细菌菌落，菌落表面光滑黏稠 B. 乙是真菌菌落，菌落表面粗糙干燥 C. 甲是真菌菌落，菌落小且数量多 D. 乙是细菌菌落，菌落呈红色 【答案】A 【解析】 【分析】一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落；题干中甲图是细菌菌落，乙图是真菌菌落，有关细菌与真菌菌落区别如下： 1．大小不同：细菌菌落比较小，而真菌的菌落相对要大一些。 2．颜色不同：细菌的菌落一般是白色，透明，黄色，细菌的颜色比较淡；而真菌菌落的颜色非常多，一般有绿色，黑色，褐色，黄色等多种颜色。 3．形态方面不同：细菌菌落表面一般光滑粘稠或粗糙干燥；而真菌菌落毛茸茸的，或者像蜘蛛网一样，甚至还有絮状的。 【详解】A．从菌落大小比较可以得出，甲是细菌菌落，菌落表面光滑黏稠，故A正确。 B．从菌落形态比较，细菌菌落表面一般光滑粘稠或粗糙干燥，而真菌菌落毛茸茸的，或者像蜘蛛网一样，甚至还有絮状的，故乙为真菌菌落，表面不是粗糙干燥，而是毛茸茸或蛛网状或絮状，故B错误。 C．图甲是细菌菌落，菌落小且数量多，故C错误。 D．乙是真菌菌落，菌落颜色可能有绿色，黑色，褐色，黄色等多种颜色，故D错误。 故选A。 29. 下列说法正确的是（　　） A. 鲸生活在水中，属于鱼类 B. 蝙蝠有翼，属于鸟类 C. 苍蝇有翅能飞，属于节肢动物 D. 龟既能在水中又能在陆地生活，属于两栖类 【答案】C 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。 （2）节肢动物的特征:身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。 （3）爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】A．鲸鱼生活在水中，体温恒定，胎生，哺乳，属于哺乳动物，故A错误。 B．蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳，因此蝙蝠属于哺乳动物，不是鸟类，故B错误。 C．苍蝇有翅能飞，身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，故C正确。 D．龟用肺呼吸，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，属于爬行类，故D错误。 故选C。 30. 动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（　　） A. 水螅——消化腔有口有肛门 B. 蝗虫——足和触角都分节 C. 蛔虫——身体背腹扁平 D. 蚯蚓——呼吸器官是鳃 【答案】B 【解析】 【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答。 【详解】A．水螅属于腔肠动物，具备消化腔，但有口无肛门，A错误。 B．蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，B正确。 C．蛔虫属于线形动物，线形动物身体细长，呈圆柱形，C错误。 D．蚯蚓属于环节动物，身体由许多环状体节构成，用刚毛辅助肌肉运动，湿润的体表进行呼吸，D错误。 故选B。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共5小题，共40分 31. 据图回答问题 （1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是______的有无。 （2）蟾蜍的幼体生活在水中，用______呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用______呼吸，______辅助呼吸。 （3）蜜蜂跳“8”字舞进行通讯，这种行为属于______（“先天性行为”或“学习行为”），其群体间往往有分工合作，说明蜜蜂具有______。 （4）猫在生殖发育方面的主要特点是______，其体温不随环境变化而改变，属于______动物。 【答案】（1）有无脊柱 （2） ①. 鳃 ②. 肺 ③. 皮肤 （3） ①. 先天性行为 ②. 社会行为 （4） ①. 哺乳、胎生 ②. 恒温 【解析】 【分析】观图可知：蚯蚓属于环节动物，蟾蜍属于两栖动物，蜂鸟属于鸟类，蜜蜂属于节肢动物，猫属于哺乳动物。 【小问1详解】 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物；蟾蜍属于两栖动物，蜂鸟属于鸟类，猫属于哺乳动物，它们分为一类，属于脊椎动物；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物。蚯蚓属于环节动物，蜜蜂属于节肢动物，它们分为一类，都属于无脊椎动物；因此某同学进行分类的依据是脊柱的有无。 【小问2详解】 蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸。 【小问3详解】 蜜蜂天生就会跳“8”字舞传消息，是生来就有的本能，属于先天性行为；群体里有工蜂、蜂王等分工，这说明蜜蜂具有社会行为。 【小问4详解】 猫属于哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖方式，可以大大提高后代的成活率。 32. 鸟类有多种适应飞行生活的特征，生物兴趣小组在学习鸟类相关内容时，用吸管、皮筋、大气球、小气球、红/蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型。下图1到图3分别是家鸽的外形、肌肉以及呼吸模型示意图，请据图回答： （1）如图1，家鸽身体呈______可以减少飞行的阻力。 （2）如图2，附着在胸骨上发达的[①]______可驱动双翼上下扇动，利于飞行。 （3）图3模拟鸟类呼吸的模型中，大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的______，是气体交换的场所，小气球模拟的是______，储存大量空气，能辅助呼吸。向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管并排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式：______，呼吸一次，氧气经过肺______次，进行______次气体交换。 【答案】（1）流线型 （2）胸肌 （3） ①. 肺 ②. 气囊 ③. 双重呼吸 ④. 两 ⑤. 两 【解析】 【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。 【小问1详解】 鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈流线型，可减小飞行过程中的空气阻力。前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 【小问2详解】 鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的①胸肌，为飞行提供强大的动力。 【小问3详解】 该实验用吸管、皮筋、大气球、小气球，红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型，其中吸管模拟气管，大气球模拟肺，小气球模拟气囊。 鸟类的肺没有肺泡，只有呼吸性细支气管，大气球表面的红蓝细线模拟了毛细血管。鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能，呼吸方式为双重呼吸。 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，即吸气时，空气一部分进入肺进行气体交换，另一部分进入气囊储存；呼气时，气囊中的空气再次进入肺进行气体交换。这样，鸟类每呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的大量需求。 33. 下图是3种微生物，请据图回答下列问题： （1）上图中属于真核生物的是______。（填字母） （2）图C中的a是______，这类生物可以利用a进行生殖。 （3）图A中的生物有些具有致病性，这与其特殊结构______有关。 （4）A在条件适宜时会快速生殖，生殖方式是______生殖，条件不好时可形成______，以度过不良环境。B除了具有和C相同的生殖方式外，还可以进行______生殖。 【答案】（1）BC （2）孢子 （3）荚膜 （4） ①. 分裂 ②. 芽孢 ③. 出芽 【解析】 【分析】如图A是细菌的结构图，B是酵母菌，C是蘑菇，多细胞真菌，a是孢子。 【小问1详解】 真核生物有成形的细胞核，B（酵母菌）、C（蘑菇）都属于真菌，是真核生物；A（细菌）是原核生物，无成形细胞核。 【小问2详解】 图C是蘑菇（真菌），a是孢子，真菌可通过孢子繁殖。 【小问3详解】 部分细菌（A）的荚膜能帮助细菌抵抗宿主免疫清除，增强致病性。 【小问4详解】 细菌（A）适宜时通过“分裂”快速繁殖；不良环境下形成“芽孢”（休眠体），条件适宜时，继续发育成细菌。酵母菌（B）除了和蘑菇（C）一样能进行孢子生殖，还能通过“出芽”生殖（母体上长小芽体，成熟后脱离）。 34. 如图是屈肘、伸肘动作示意图及关节模式图，请据图回答： （1）人的运动系统是由骨、______和______组成的。 （2）图A是______动作，这时，肌肉[1]______处于______状态（“收缩”或“舒张”）。 （3）图B中的一块骨骼肌包括[3]______和[4]______两部分，它运动时接受刺激来自于______。 （4）图C是关节模式图，关节既牢固又灵活，使关节灵活的因素有[4]______和[______]关节腔内由关节囊壁内表面分泌的滑液。 【答案】（1） ①. 关节 ②. 骨骼肌 （2） ①. 屈肘 ②. 肱二头肌 ③. 收缩 （3） ①. 肌腹 ②. 肌腱 ③. 神经系统 （4） ①. 关节软骨 ②. 2 【解析】 【分析】图A中1肱二头肌，2肱三头肌；图B中3肌腹，4肌腱；图C中1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝。 【小问1详解】 人的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。骨是运动系统的“杠杆”，起到支撑和杠杆作用，如四肢骨、躯干骨等。关节是骨连接的主要形式，相当于运动的“枢纽”，使骨的运动更灵活，如肘关节、膝关节等。骨骼肌是运动的“动力”来源，通过收缩和舒张牵拉骨绕关节运动，如肱二头肌、肱三头肌等。 【小问2详解】 图A是屈肘动作。此时，肌肉1肱二头肌处于收缩状态，肌肉2肱三头肌处于舒张状态。屈肘时，肱二头肌收缩产生拉力，肱三头肌舒张，二者协调配合，牵拉前臂骨绕肘关节完成屈肘动作。 【小问3详解】 图B中，一块骨骼肌包括3肌腹和4肌腱两部分。肌腹是骨骼肌的主体部分，由肌细胞构成，能够收缩和舒张，是产生运动动力的关键结构。肌腱由结缔组织构成，将骨骼肌附着在相邻的骨上，起到连接作用。 骨骼肌的收缩受神经系统的调控，当神经传来刺激时，骨骼肌才能收缩，进而牵动骨运动。 【小问4详解】 图C中，使关节灵活的因素有4关节软骨和2关节腔内的滑液。关节软骨覆盖在关节头和关节窝的表面，质地光滑，能减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。关节腔滑液由关节囊壁的内表面分泌，填充在关节腔内，起到润滑关节的作用，进一步减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动更灵活。 35. 为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们们做过如下的实验： （一）检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如上图，请回答： （1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_______________过程，为什么要用无菌棉棒涂抹_______________。 （2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是_______________菌落，它的主要生殖方式是：_______________。 （二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下： ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基； ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A．B），并进行高温处理，冷却后使用； ③设置对照实验； ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况，请回答： （3）请完成上述步骤③中对照实验的设计：实验组_______________、对照组_______________。 （4）通过实验可知，不同的环境中都有细菌真菌的分布，因为这些环境中有细菌和真菌生存需要的_______________、_______________、_______________等条件。 【答案】 ①. 接种 ②. 避免杂菌的干扰 ③. 真菌 ④. 孢子生殖 ⑤. 在教室中将培养皿打开，暴露几分钟 ⑥. 不做任何处理 ⑦. 水分 ⑧. 适宜的温度 ⑨. 有机物 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养。菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。细菌的主要生殖方式是分裂生殖，真菌的主要生殖方式是孢子生殖。 【详解】（一）（1）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基；将配制好的培养基高温灭菌可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却；将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；恒温培养，把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。因此，B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的接种过程，要用无菌棉棒涂抹原因是避免杂菌的干扰，以免影响实验结果。 （2）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。由此可知，D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是真菌菌落，它的主要生殖方式是孢子生殖，孢子在适宜的条件下繁殖为新个体。 （二）（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。实验是检测教室中有没有细菌和真菌，实验的变量是细菌和真菌的有无，经过处理的是实验组，没有处理的是对照组。上述步骤③中对照实验的设计：A组在教室中将培养皿打开，暴露几分钟；B组不作任何处理。 （4）培养细菌和真菌需要配制培养基，培养基中有有机物，水等细菌和真菌需要的营养物质，同时将培养皿同时放入恒温箱中培养需，说明需要适宜温度。通过实验可知，细菌和真菌的生存需要水分，适宜的温度，有机物等条件。 【点睛】解题的关键是理解检测细菌和真菌的实验步骤及注意事项，真菌的繁殖方式，细菌和真菌的生活需要适宜的条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物试卷 考试时间：60分钟；卷面分值：100分 注意事项： 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填在答题卡上 2.请将答案正确填写在答题卡上，选择题用2B铅笔填涂，如需改动，请用橡皮擦擦干净后再选其他答案；非选择题请用黑色水笔填写在答题卡上，写在试卷上无效 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共30小题，共60分 1. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。下列节肢动物中属于昆虫的是（ ） A. B. C. D. 2. 身体分节能使躯体运动灵活。下列动物中身体分节的是（ ） ①水螅 ②涡虫 ③蚯蚓 ④蜗牛 ⑤蜘蛛 ⑥蛔虫 A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ③⑤ 3. 下图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（ ） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. DNA（拟核） 4. 下图分别是蝗虫、蜈蚣、蝉、螃蟹，下列关于它们的说法不正确的一项是（ ） A. 沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，他们都属于环节动物 B. 蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好适应陆地生活 C. 蝉、蝗虫、蜈蚣、螃蟹都是节肢动物 D. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 5. 下列诗句中的动物，有社会行为的是（ ） A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B. 天高云淡，望断南飞雁 C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 6. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 大雁南飞、公鸡报晓、海豚顶球 B. 狗辨主客、惊弓之鸟、鹦鹉学舌 C. 蚂蚁搬家、蜘蛛织网、孔雀开屏 D. 猫捉老鼠、黄牛耕地、小狗算术 7. 在岳麓山的一条小溪的石块上，人们发现了一种小动物．它们像一片柳叶，背腹扁平，头部呈三角形，背面有两个黑色眼点，腹面处有口．请判断，这种动物属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 8. 细菌和真菌一般“无影无踪”，但又“无处不在”。下列对细菌和真菌的认识，错误的是（　　） A. 真菌有的单细胞，有的多细胞 B. 真菌细胞内有真正的细胞核 C. 细菌靠分裂进行生殖 D. 细菌没有细胞壁，有荚膜 9. 下列叙述中正确的是（　　） A. 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹 B. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C. 动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节 D. 所有动物体内都有骨骼 10. 我国古籍《草木疏》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物能通过（　　）来传递信息。 A. 声音 B. 气味 C. 动作 D. 语言 11. 下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（　　） A. 体表被毛，用于吸引异性和求偶 B. 具有高度发达的神经系统和感觉器官 C. 胎生可以提而产仔数量 D. 牙齿有分化，不利于食物消化 12. 下列脊椎动物中卵生、体温恒定的是（ ） A. 象 B. 金鱼 C. 丹顶鹤 D. 蟾蜍 13. 生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是（ ） A. 蚯蚓的刚毛——辅助运动 B. 涡虫的眼点——感受光线 C. 水螅的刺细胞——攻击防御 D. 河蚌的外套膜——气体交换 14. 环境条件适宜时，细菌、真菌的繁殖速度都比较快。下列关于细菌、真菌生殖的叙述错误的是（　　） A. 自然界中，细菌一般都是靠分裂进行生殖的 B. 芽孢是细菌在恶劣环境中产生的特殊生殖细胞 C. 单细胞的酵母菌主要通过出芽生殖来繁殖后代 D. 多细胞的食用菌主要通过孢子生殖来繁殖后代 15. 生物兴趣小组欲“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”，在教室不同高度“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的（　　） A. 制作培养基 B. 消毒、灭菌 C. 接种 D. 培养 16. 破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是（　　） A. 破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 B. 破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 C. 破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 D. 破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 17. 外科手术器械消毒，可降低手术感染率。消毒是否彻底，一般看是否杀死了下列哪种结构 A. 芽孢 B. 孢子 C. 荚膜 D. DNA 18. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ） A. 能帮助植物传播种子 B. 维持生态平衡 C. 为人类提供食物 D. 能制造有机物，供其他动物摄取 19. 下列关于细菌的叙述，不正确的是（　　） A. 由一个细菌繁殖后可形成肉眼可见的菌落 B. 细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 C. 巴斯德的实验结果证实了细菌是自然发生的 D. 细菌没有成形的细胞核，靠分裂进行生殖 20. 老师和父母常常要求我们勤洗手、讲卫生。某班两名同学想根据自己所学的知识，探究洗手前后手上细菌数量的变化情况，设计了如下图所示的实验。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理 B. “手指在培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种 C. 乙同学的实验设计比甲同学的更合理 D. 手指按培养基之后，培养基再次进行高温灭菌处理 21. 某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解，玻璃酸钠溶液应该注射在（ ） A. 关节腔 B. 关节软骨 C. 韧带 D. 关节囊 22. 如图为学生参加升旗仪式时，做出敬礼动作的过程。下列有关叙述中错误的是 A. ①是骨，起杠杆作用 B. ②是关节，起动力作用 C. 需要神经系统的调节 D. 需要多块骨骼肌的参与 23. 下列对动物行为的叙述，正确的是（　　） A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 只要多加训练，动物一定能学会复杂的行为 C. 动物的学习行为越复杂，越不容易适应环境 D. 蜜蜂的社会行为是生来就有的先天性行为 24. 鸟在飞行中需要消耗大量能量，下列关于鸟的叙述中，与产生大量能量无关的是( ) A. 心跳快，血流速度快 B. 骨骼轻便牢固，可减轻体重 C. 食量大，消化能力强 D. 气囊辅助，可获得充足氧气 25. 下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（　　） A. B. C. D. 26. 如图为“探究牛奶变质原因”的实验装置，三支试管均放置于25C下。下列说法错误的是（　　） A. 加热至100°C主要目的是灭菌 B. 放置数天后，③中牛奶最先变质 C. 3组实验中使牛奶变质的细菌都来自空气 D. 由实验可知，牛奶打开包装后应尽快饮用 27. 下图是几种常见的微生物。下列相关描述符合事实的是（ ） A. 甲、乙、丙、丁都有细胞壁、细胞膜和细胞质 B. 甲、丙是真核生物，乙、丁是原核生物 C. 甲、丙进行孢子生殖，乙、丁进行分裂生殖 D. 乙能产生芽孢抵抗不良环境，丙能进行光合作用制造有机物 28. 如图中菌落的类型及判断依据正确的是（ ） A. 甲是细菌菌落，菌落表面光滑黏稠 B. 乙是真菌菌落，菌落表面粗糙干燥 C. 甲是真菌菌落，菌落小且数量多 D. 乙是细菌菌落，菌落呈红色 29. 下列说法正确的是（　　） A. 鲸生活在水中，属于鱼类 B. 蝙蝠有翼，属于鸟类 C. 苍蝇有翅能飞，属于节肢动物 D. 龟既能在水中又能在陆地生活，属于两栖类 30. 动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（　　） A. 水螅——消化腔有口有肛门 B. 蝗虫——足和触角都分节 C. 蛔虫——身体背腹扁平 D. 蚯蚓——呼吸器官是鳃 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共5小题，共40分 31. 据图回答问题 （1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是______的有无。 （2）蟾蜍的幼体生活在水中，用______呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用______呼吸，______辅助呼吸。 （3）蜜蜂跳“8”字舞进行通讯，这种行为属于______（“先天性行为”或“学习行为”），其群体间往往有分工合作，说明蜜蜂具有______。 （4）猫在生殖发育方面的主要特点是______，其体温不随环境变化而改变，属于______动物。 32. 鸟类有多种适应飞行生活的特征，生物兴趣小组在学习鸟类相关内容时，用吸管、皮筋、大气球、小气球、红/蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型。下图1到图3分别是家鸽的外形、肌肉以及呼吸模型示意图，请据图回答： （1）如图1，家鸽身体呈______可以减少飞行的阻力。 （2）如图2，附着在胸骨上发达的[①]______可驱动双翼上下扇动，利于飞行。 （3）图3模拟鸟类呼吸的模型中，大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的______，是气体交换的场所，小气球模拟的是______，储存大量空气，能辅助呼吸。向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管并排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式：______，呼吸一次，氧气经过肺______次，进行______次气体交换。 33. 下图是3种微生物，请据图回答下列问题： （1）上图中属于真核生物的是______。（填字母） （2）图C中的a是______，这类生物可以利用a进行生殖。 （3）图A中的生物有些具有致病性，这与其特殊结构______有关。 （4）A在条件适宜时会快速生殖，生殖方式是______生殖，条件不好时可形成______，以度过不良环境。B除了具有和C相同的生殖方式外，还可以进行______生殖。 34. 如图是屈肘、伸肘动作示意图及关节模式图，请据图回答： （1）人的运动系统是由骨、______和______组成的。 （2）图A是______动作，这时，肌肉[1]______处于______状态（“收缩”或“舒张”）。 （3）图B中的一块骨骼肌包括[3]______和[4]______两部分，它运动时接受刺激来自于______。 （4）图C是关节模式图，关节既牢固又灵活，使关节灵活的因素有[4]______和[______]关节腔内由关节囊壁内表面分泌的滑液。 35. 为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们们做过如下的实验： （一）检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如上图，请回答： （1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_______________过程，为什么要用无菌棉棒涂抹_______________。 （2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是_______________菌落，它的主要生殖方式是：_______________。 （二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下： ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基； ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A．B），并进行高温处理，冷却后使用； ③设置对照实验； ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况，请回答： （3）请完成上述步骤③中对照实验的设计：实验组_______________、对照组_______________。 （4）通过实验可知，不同的环境中都有细菌真菌的分布，因为这些环境中有细菌和真菌生存需要的_______________、_______________、_______________等条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $