4.3平面镜成像导学案 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理导学案聚焦平面镜成像核心知识点，涵盖成像特点、原理（光的反射）、实验操作及生活现象解释。通过自学评价衔接光现象前备知识，以“提出问题-实验探究-结论应用”为支架，引导学生从照镜子、水中倒影等生活实例过渡到科学探究，构建完整知识脉络。 此导学案以科学探究为主线，设计“自学评价-合作探究-当堂检测”闭环，通过玻璃板替代平面镜、薄玻璃板选择等实验细节培养科学思维（误差分析、数据推理），结合虚像实像区分及生活应用强化物理观念，提升学生实验操作与问题解决能力，助力核心素养落地。

《4.3平面镜成像》自主学习评价单 《4.3平面镜成像》合作学习评价单 《4.3平面镜成像》学习成果评价单 【学习目标】 1. 知道平面镜成虚像，能区分实像和虚像，并能用平面镜成像特点解释照镜子、水中倒影等生活现象。 2. 会用玻璃板、蜡烛、刻度尺完成实验，记录物距、像距和像的重合情况。并能根据实验数据得出结论，并能解释误差原因分析及纠正。 【自学评价】阅读课本98-101页，回答下列问题 1.平面镜成像的特点 (1)成像原理：_________________. (2)成像特点：平面镜所成的像为______像，其大小与物体的大小___________，像和物体到平面镜的距离___________；像和物体的连线与镜面___________.也可以表述为：平面镜所成的像为虚像，像与物体关于镜面___________. 2.平面镜成像的原理：光的___________现象 3. 平面镜的应用 (1)_________________(2)_________________ 4.凸面镜和凹面镜 (1)凸面镜对光有___________作用 (2)凹面镜对光有___________作用 5.用玻璃板代替平面镜目的 ； 使用两支外形相同的蜡烛的目的 ； 选用薄玻璃板的目的 ； 为使实验现象更明显，实验应在 的环境下进行。 【合作探究】 探究活动1 光的反射定律 实验过程： 1. 如图所示，在桌面上铺一张白纸，将 于白纸放置，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表 的位置。 2. 将 放在玻璃板前，通过移动 ，找到 的位置。 3. 测量蜡烛和 到 的距离，记录在表中。 4. 移动 ，多做几次实验，观察 是否随蜡烛位置的改变而改变。 5. 换用 ，再做几次实验，观察 和蜡烛的大小是否相同。 6.用白纸做光屏，在玻璃板后面成像的位置看能否承接到像。 探究活动2 平面镜成像原理 探究活动3 画出AB在平面镜中所成的像。 【当堂检测】 1．如图，人在屋内站在竖直的平面镜前，下列说法正确的是（　　） A．人在镜子里的像是实像 B．人远离平面镜，她与像的距离变大 C．人靠近平面镜，她在镜中的像变大 D．屋内灯光熄灭，看到人在镜中的像更明亮 2．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像（如图所示），视力表在镜中的像与被测者相距（　　） A．2.9m B．2.5m C．4.6m D．5m 3．如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，小亮准备了两支完全相同的蜡烛A和B，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，他通过玻璃板能够看到蜡烛A在玻璃板后面所成的像。下列说法正确的是（　　） A．蜡烛A所成的像可以用光屏承接 B．蜡烛A靠近玻璃板时像的大小不变 C．为了更好的观察像的位置，应点燃蜡烛B D．多次改变蜡烛A的位置是为了减小误差 4．如图所示，一只鸟M站在水中，此时，鸟的一侧与水中各出现一个“影”N和P。以下说法正确的是（    ） A．P是鸟M在水中反射形成的实像 B．N是鸟M在水中折射形成的虚像 C．N与P的大小一定相同 D．P与M的大小一定相同 学科网（北京）股份有限公司 $