河南省郑州市第三十七中学2024-2025学年七年级下学期5月期中考试生物试题

郑州市第三十七中学七年级生物学科素养测试题 一、选择题：(每题2分，共50分) 1.我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。棉花是双子叶植物，下列有关棉花种子萌发时的叙述正确的是( ) A.胚芽仅发育成叶 B.胚轴发育成茎 C.胚根发育成根 D.萌发时营养来自于胚乳 2.寓言故事：一位贤明的国王拟招募一位诚实正直的继承人。他用煮熟的鲜花种子分发给前来应招的人，并宣告“半年后，谁种出最美丽的鲜花，谁就是继承人”结果是捧着空花瓶的人成为继承人。国王分发的鲜花种子不能种出美丽鲜花的原因是种子缺乏萌发的条件 ( ) A.适量的水 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.有活力的胚 3.关于番茄无土栽培以及配制营养液的说法。下列叙述错误的是( ) A.营养液需要添加含氮、磷、钾的无机盐 B.无土栽培可实现立体化种n.，土地利用率更高 C.栽培周期中每次补充的营养液无机盐比例应相同 D.利用增氧泵向营养液内通气，有利于根的呼吸作用 4.观察根尖的结构图，下列说法正确的是( ) A.伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大 B.幼根的生长只依靠分生区细胞分裂使细胞数量增多 C.成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 D.移栽植物时带土是为了保护根冠 5.小华在学习了花的结构后，利用家庭常见材料制作了如图所示模型，对其分析与评价错误的是( ) A. “花生米”和“细铁丝”模拟的是雌蕊 B. “吸管”模拟花粉管，精子随花粉管的伸长进入胚珠 C. “乒乓球”模拟胚珠，其内的“绿豆”模拟卵细胞 D.此模型未模拟柱头，还需要改进 6.鸡心枣是河南新郑特产，它皮薄肉厚，味甜，果核小，营养丰富，下列说法不正确的是 ( ) A.雌蕊和雄蕊是枣花最重要的结构 B.枣树主要依靠花蜜吸引蜜蜂进行异花传粉 C.枣花花粉落在柱头上就完成了受精 D.鸡心枣是由雌蕊基部的子房发育而成 7.生物模型制作能够帮助学生更好地理解生物的结构和功能。如下图是同学们利用长气球、注射器等材料制作的蚕豆叶表皮气孔模型。下列叙述中错误的是( ) A.图中的长气球模拟叶片的保卫细胞 B.气孔的开闭会影响植物的光合作用 C.傍晚时分，大多数气孔呈图中所示状态 D.沿图中箭头所示方向推动注射器，气孔张开 8.俗话说“大树底下好乘凉”因是植物进行( ) A.光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D.蒸腾作用 9.新疆吐鲁番的葡萄以其甘甜著称，这种甜味主要归功于( ) A.叶片光合作用产生的糖 B.根部从土壤中吸收的糖分 C.气孔的气体交换过程 D.茎部的养分储存 10.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离冷光源台灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是 ( ) A.气泡中的气体可以使带火星的小木条复燃 B.试管与灯的距离为10厘米时，光照较强产生的气泡最多。 C.如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡 D.选用冷光源的原因是排除温度对实验结果的影响 11.农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的 ( ) A. 农田排涝——促进根的呼吸作用 B.种子晒干——抑制粮食的呼吸作用 C.向菜棚内增施“气肥”——抑制蔬菜的光合作用 D.低温保存水果——抑制水果的呼吸作用 12.下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列说法不正确的是 ( ) A.设置甲瓶的主要目的是除去空气中的二氧化碳 B.该实验的目的是验证植物呼吸作用产生了二氧化碳 C.如果将丙瓶中的植物换成萌发的豌豆种子，会出现相同的实验现象。 D.把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显 13.《吕氏春秋》提出： “慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的应用。合理密植是为了( ) A.增加周围空气中的二氧化碳浓度 B.让作物的叶片充分地接受光照 C.降低周围空气中氧气的浓度 D.降低周围的气温以增加有机物合成 14.取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是( ) A.表皮 B. 导管 C.筛管 D.形成层 15. “十月胎恩重，三生报答轻”如图为母体子宫内胎儿、脐带与胎盘关系示意图。下列叙述正确的是( ) A.①为胚胎发育提供场所 B.母体通过①②为胎儿提供营养物质 C.精子和卵细胞在③中结合成受精卵 D.胎儿产生的废物通过④排出体外 16.进入青春期，青少年的内心世界逐渐复杂，有的同学还会变得脆弱而敏感，遇到挫折时感到沮丧，这些都是正常的，也是暂时的。当情绪低落时，下列叙述错误的是( ) A.自我封闭，任其发展 B.正确认识，积极调适 C.向心理咨询师寻求帮助 D.向家长、老师或好友倾诉 17.维生素和无机盐虽然在人体中需要量很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是( ) A.钙——骨质疏松症 B.铁——缺铁性贫血 C.维生素A——夜盲症 D.维生素B——坏血病 18.中医古籍《黄帝内经》记载： “五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”。下列叙述错误的是( ) A.“五谷”中富含的淀粉是主要的能源物质 B.“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病 C.“五畜”中含有的蛋白质是人体组织更新和修复的重要原料 D.“五菜”中含有的无机盐能为人体生命活动提供能量 19.如图为李明设计的测定核桃仁能量的实验装置，相关叙述不正确的是( ) A.温度计应插到锥形瓶底部 B.加罩易拉罐能减少热量损失 C.实验前需要称量核桃的质量 D.要记录燃烧前和燃烧后两个水温 20.下列营养物质不需要经过消化就能被直接吸收的是( ) A.麦芽糖 B.无机盐 C.脂肪微粒 D.蛋白质 21.为助力绿色低碳发展，我国餐饮业开始用“可食用”大米吸管替代塑料吸管。 “可食用”大米吸管可在人体消化道中被消化吸收。下列分析正确的是 ( ) A. “可食用”吸管的主要成分是蛋白质 B. “可食用”吸管在胃中开始被消化 C. “可食用”吸管主要在小肠中被消化 D. “可食用”吸管最终会被消化为脂肪酸 22.生物体的结构和功能是相适应的，下列小肠的结构特点与其吸收功能不相关的是( ) A.小肠很长 B.小肠内含有多种消化液 C.小肠绒毛腔内有丰富的毛细血管 D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成 23.同学们按下图所示进行实验，一段时间后向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是( ) A.2号试管溶液变蓝，1号试管溶液不变蓝 B.试管中的液体需要充分混合均匀 C.水浴温度为37℃，模拟了人体体温 D.目的是探究唾液对淀粉的消化作用 24.如图模拟的是淀粉的消化过程。 “剪刀1”和“剪刀2”分别代表两种消化酶，淀粉在这两种消化酶的作用下最终被分解为葡萄糖。关于这一过程，以下叙述错误的是( ) A.消化酶1 是淀粉酶，最早出现在口腔 B.消化酶2出现在消化道的小肠里 C.肠液和胰液中都有消化酶2 D.葡萄糖不能直接被小肠吸收 25.2025年亚冬会在我国哈尔滨举行，为满足运动员不同口味、不同宗教的特定饮食需求，让运动员充分感受中国的热情和好客之道，我国将提供的菜品供大家选择。以下选择对运动员来说营养搭配最合理的是( ) A.全麦面包、锅包肉、烤鸡腿 B. 面条、炒西兰花、清炒莴苣、火龙果 C.米饭、咖喱牛肉、炒青菜、哈密瓜 D.宫保鸡丁、酸菜鱼、炒豆芽、香梨 二、填空题：(每空2分，共50分) 26.被子植物的一生如图是梨花、梨树枝条、叶芽和种子的结构示意图，请据图回答下列问题:(每空2分, 共16分) (1)在图一所示结构中，花最主要的部分是 (填序号)。 (2)图二中的B的食用部分(果实)是由图一中的 (填结构)发育来的。梨甘甜可口、水汁丰富，梨中的水主要是由植株的根吸收后由 运输而来的。 (3)图二中的[A]是由图三中的[a] 发育而来的。图三中的[b]将来能发育成 。 (4)菜豆种子的结构如图四所示，菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[③] 。我们吃的豆芽的白嫩部分是由图四中的[①] 发育而来。 (5)被子植物从开花到结果必须经历传粉和 两个重要的阶段。 27.科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)，丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：(每空2分共12分) (1)将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是装置 ，这是因为该植物进行了甲图中的 (填字母)项生理活动。 (2)从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的1号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙装置 内的叶片会变蓝。 (3)乙图的两个装置形成了对照实验，证明了： 是光合作用的原料 (4)在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的 作用(写名称)。在甲图中C生理活动能促进大气中 平衡。 28.阅读材料，依据图一至图三所示，结合生物学知识回答下列问题。 (每空2分, 共12分) (1)我们每天摄入的食物中，最主要的供能物质在图一的 层含量最多，这类营养物质消化的最终产物是图三中的X。 (2)某人由于偏食出现坏血病症状，患这种病主要是由于摄入 层食物较少引起的。 (3)无机盐对人体健康十分重要，若饮食中长期缺铁会患 。 (4)图一的B、C层食物富含钙和 ，是青少年发育不可缺少的，图三中的五种消化液对蛋白质有消化作用的是 (填数字)。 (5)图三中的消化液③是由图二中的[ ]分泌的(填序号)。 29.如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验。请根据实验回答下列问题：(每空2分, 共10分) (1)上述实验中有一处错误： ， 改正： 。 (2)如按正确操作步骤进行，甲试管中的现象是 。 (3)本实验的变量是 ，正常实验条件下，如果乙试管未达到预期效果，请分析可能的一种原因： 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑州市第三十七中学七年级生物学科素养测试题 参考答案及解析 一、选择题（每题2分，共50分） 1.C 【解析】棉花种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。双子叶植物种子萌发时的营养来自子叶。 2.D 【解析】煮熟的种子胚已死亡，失去了生物活性。种子萌发需要自身具有完整有活力的胚。 3.C 【解析】不同生长阶段对营养元素的需求比例不同，需要调整营养液成分。例如花果期需增加磷钾比例。 4.C 【解析】成熟区的表皮细胞形成根毛是吸收水和无机盐的主要区域。伸长区细胞不能无限生长。 5.A 【解析】"细铁丝"模拟的是雄蕊的花丝部分，"花生米"模拟子房里的胚珠，不能整体代表雌蕊。 6.C 【解析】花粉落在柱头上只是完成传粉，受精需要花粉管输送精子到胚珠与卵细胞结合。 7.A 【解析】长气球模拟的是两个保卫细胞之间的气孔，而非单独细胞，气孔由两个保卫细胞围成。 8.D 【解析】植物蒸腾作用散失水分能降低环境温度，故有"大树底下好乘凉"的现象。 9.A 【解析】光合作用在叶片中进行，将二氧化碳和水转化为有机物（如糖类），葡萄甜味源于此。 10.C 【解析】黑暗中植物不进行光合作用，不会释放氧气，呼吸作用会消耗氧气。 11.C 【解析】气肥（二氧化碳）是光合作用原料，应通过增加浓度来促进光合作用，而非抑制。 12.D 【解析】透明玻璃罩下植物进行光合作用会消耗呼吸产生的二氧化碳，使实验现象减弱。 13.B 【解析】合理密植使叶片充分接受光照又不重叠，最大限度利用光能进行光合作用。 14.B 【解析】红墨水通过导管运输，木质部的导管负责运输水和无机盐，筛管在韧皮部运输有机物。 15.B 【解析】胎儿通过胎盘、脐带（图中②为脐带）与母体进行物质交换，获得营养和氧气。 16.A 【解析】青春期情绪波动正常，但自我封闭会导致心理问题加重，应主动寻求帮助。 17.D 【解析】坏血病由缺乏维生素C引起，维生素B1缺乏易患脚气病（非传染性）。 18.D 【解析】无机盐不能提供能量，其作用是构成组织和调节生理活动（如钙构成骨骼）。 19.A 【解析】温度计应接触锥形瓶底部的水而非插入底部，避免触碰瓶底导致测温不准确。 20.B 【解析】无机盐以离子形式直接吸收，麦芽糖需分解为葡萄糖，脂肪需分解为甘油脂肪酸。 21.C 【解析】大米主要成分是淀粉（不是蛋白质），在口腔被唾液初步消化，主要在小肠分解为葡萄糖。 22.B 【解析】含多种消化液属于消化功能特征，与吸收无直接关系。长、绒毛、薄壁等结构促进吸收。 23.A 【解析】2号试管未加唾液（未消化淀粉），遇碘应变蓝；1号试管唾液分解淀粉应不变蓝。 24.D 【解析】葡萄糖是小分子有机物，通过小肠绒毛上皮细胞主动运输直接进入血液。 25.C 【解析】米饭（碳水化合物）提供能量，牛肉（蛋白质）修复组织，青菜水果（维生素无机盐）最均衡。 二、填空题（每空2分，共50分） 26.（1）④⑤ （2）子房；导管 （3）幼叶；茎 （4）胚根；胚轴 （5）受精 【解析】 -（1）雌蕊（④柱头+⑤花柱+子房）和雄蕊（花药+花丝）是生殖核心 -（2）子房发育成果实，根吸收的水由导管运输 -（3）芽轴的a发育成茎，芽原基b发育成侧芽 -（4）胚根突破种皮形成主根，胚轴发育为连接茎根部分（豆芽白嫩部） -（5）受精是形成种子的必要条件 27.（1）二；AB （2）二 （3）二氧化碳 （4）蒸腾；碳-氧 【解析】 -（1）装置二有CO₂进行光合作用，产物氧气多；包含光合（B）、呼吸（A）作用 -（2）装置一的NaOH吸收CO₂无法光合，无淀粉产生 -（3）变量对照证明CO₂是光合原料 -（4）蒸腾作用散失99%水分，光合作用维持大气O₂/CO₂平衡 28.（1）A；葡萄糖 （2）C （3）贫血 （4）蛋白质；②③⑤ （5）⑥ 【解析】 -（1）A层谷物富含淀粉，最终分解为葡萄糖 -（2）C层果蔬富含VC，缺乏易坏血病 -（3）铁是血红蛋白组分，缺铁致贫血 -（4）B乳类、C豆类含钙和蛋白质；胃液（②）、肠液（③）、胰液（⑤）分解蛋白质 -（5）③胰液由⑥胰腺分泌，经导管排入十二指肠 29.（1）乙试管未搅拌；用玻璃棒搅拌使充分混合 （2）不变蓝 （3）唾液；水浴温度过高/水浴时间不足（合理即可） 【解析】 -（1）唾液需与淀粉充分接触，乙试管未搅拌需补充操作 -（2）唾液淀粉酶分解淀粉，遇碘不显蓝色 -（3）单一变量为唾液；若水温过高破坏酶活性，或反应时间不够导致未完全分解 学科网（北京）股份有限公司 $