3.3 服务业的区位选择 教学设计 2024-2025学年高一下学期地理鲁教版必修第二册

该高中地理教学设计以案例分析与情景教学为主，系统梳理服务业的概念内涵、影响因素及空间布局，承接农业与工业区位选择，通过星巴克、物流业等案例及问题链构建知识网络，体现产业区位选择的逻辑关联。 亮点在于以真实情境驱动，通过规划星巴克门店等实践活动培育地理实践力，对比生活性与生产性服务业布局培养综合思维，结合中心地理论深化区域认知。分层作业结合实例，助力学生巩固知识，为教师提供针对性复习方案。

第三单元 产业区位选择 第三节 服务业的区位选择 教学设计 昆明市第一中学 肖顺云 【课程标准】结合实例，说明服务业的区位因素。 【学习目标】掌握服务业的概念和内涵，理解服务业的影响因素，并能结合实际分析服务业的空间布局。 【核心知识】 1.服务业的概念和内涵 2.服务业的影响因素和空间布局 【核心素养】 1.区域认知：学生能够辨别身边的服务业活动，理解服务业在国民经济中的重要地位，认识不同地区服务业的分布差异及区位条件。 2.综合思维：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，学生能够分析不同的区位因素对服务业区位选择的影响。 3.地理实践力：结合所学知识，学生能够以案例形式分析某地区服务业的布局特点及其合理性，并提出改进建议。 4.综合思维、地理实践力：学生能够在已知地点对该地的地理环境进行分析，能够选择合适的产业进行发展；或者学生能够对已知产业进行区位条件分析，选择适当的地点去布局。理解地理环境与人类活动的关系，因地制宜地选择产业区位。 【教材分析】 本节内容是第三单元产业区位选择中的最后一节，在前两节进行了农业、工业的区位选择的学习后，设置本节内容为服务业的区位选择。本节内容教材共设置三个标题：影响服务业的区位因素，服务业空间布局，案例：影响零售业布局的区位因素。三个标题分别从服务业的区位因素、空间布局以及案例分析角度对服务业的区位选择进行阐述。标题一首先让学生认识服务业的概念、特征、分类，让学生对服务业的进行概念架构，然后重点学习影响服务业区位布局的影响因素，主要从自然因素和社会经济因素两方面进行介绍服务业的区位因素及其人们是如何影响人们进行区位选择的；标题二是关于服务业区位布局的，分别介绍了生活性服务业和生产性服务业的布局差异，帮助学生树立因地制宜、合理发展的观念；标题三是案例学习，零售业是服务业的一种，通过分析零售业的区位因素及空间布局，巩固落实服务业的区位选择。 【教学重点】 · 影响服务业的区位因素。 · 不同类型服务业的空间布局。 【教学难点】 · 从生活实例中分析、归纳出影响服务业区位选择的因素。 · 运用动态、发展的眼光看待服务业区位因素的变化，并能够举例说明。 【教学方法】 案例分析与情景教学 【教学课时】 1课时（40分钟） 【教学过程】 学与教活动过程设计 活动环节 师生活动 设计意图 导入 展示图片，提问学生：图中的经济活动分别属于哪种产业？引出本节课学习内容——服务业的区位选择。 通过咖啡种植、加工和销售的案例，分别引出农业、工业和服务业。学生可以直观地感受到三大产业之间的区别和联系。 一、服务业的相关概念 布置学生任务：阅读教材，结合生活经验，完成服务业相关概念的整理归纳。 1.概念：服务业是指 和 服务类产品的活动。广义的服务业：指不直接从事物质生产的所有经济活动，即第三产业。狭义的服务业：指为个人或企业提供各类服务的行业。 2.特征： 、 、 。 3.类型：按服务产品划分为 和 ；按发展阶段划分为 和 。 ①生活性服务业：指直接为个体消费者提供服务的部门。如餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业及法律服务等。 ②生产性服务业：指为生产、商务活动和政府管理等提供服务的部门。如交通运输业、现代物流业、金融服务业、信息服务业、高技术服务业等。 学生完成任务后，教师总结归纳，帮助学生整合知识。 小试牛刀：将下列行业按服务业类型进行归类 概念内容是新课学习的基本知识，掌握概念既有利于学生理解本课学习的主旨，也为后续的教学做了铺垫。由学生自主归纳，有助于学生在思考和归纳中进行概念架构，比教师直接讲授获得知识更有价值和意义。 展示生活中常见的服务业行业，并请学生连线归类，检验学生对服务业分类的掌握情况。 二、生活性服务业区位因素及空间布局 （过渡）与工业、农业不同，服务业的区位因素中自然因素的影响小得多，自然因素主要为某些服务业部门提供必要的资源和空间场所，比如旅游业。那么服务业的区位因素具体需要考虑哪些呢，以我们身边熟悉的星巴克咖啡店为例，一起去来探究星巴克的区位条件。 合作探究一：星巴克的发展史 材料一：星巴克是全球最大的品牌咖啡连锁店，其目标人群为注重享受、休闲、崇尚知识、尊重人本位的城市白领。星巴克在海外扩张中，首先把目标投向了亚洲地区。1999年第一家星巴克门店进入中国。 问题1：星巴克咖啡属于哪种服务业，具有什么特点？ 参考答案：生活性服务业。年轻、时尚、注重享受、休闲、体验。 材料二：截止2021年，上海共有咖啡店8000多家，其中星巴克门店有917家，为全球星巴克门店数量最多的城市。目前昆明的星巴克门店数量为45家，下面两幅图为上海和昆明星巴克门店分布示意图。 问题2：比较上海和昆明星巴克门店数量的差异，讨论说明原因。 参考答案：上海的星巴克门店数量远远超过昆明。原因：市场容量不同：上海人口规模、消费水平及习惯、对外开放程度等高于昆明。 问题3：说明星巴克在昆明市区的分布特点。 参考答案：分布不均，市中心多，外围少；较为分散，多分布在商业区或交通便捷处。 材料三：2011年5月，昆明首家星巴克门店落地南屏步行街。入滇十余年，星巴克致力于改进顾客体验，通过引进臻选门店，进行“咖快”“专心送”等有温度的数字化创新，增强本地顾客的连结。 问题4：讨论星巴克顺城甄选店的优势区位条件。 参考答案：位于市中心商业区，人流量大；交通便利；众多商家集聚便于共享客源，方便消费者消费。 实践应用：安宁还没有开设星巴克门店，假如让你作为新店长，请各位同学规划一个合适的位置布局安宁第一家星巴克门店。 小结：服务业的区位因素 （过渡）教师展示雀巢、瑞幸、星巴克咖啡，提问：几种咖啡的门店分布有什么不同，这是为什么呢？引出中心地理论。 知识拓展：中心地理论 教师引导学生学习中心地理论： 中心地：为周围居民提供商品和服务的场所，中心地具有不同的等级。中心地具有等级划分，不同等级中心地的服务范围、服务种类、数量、彼此间距离不同。结合中心地理论示意图完成下表。 通过设置“问题链”的方式引导学生逐步得出服务业的区位因素。问题1考察学生对服务业类型的判断，分析该类服务业特点，为后续更好地进行区位选择做铺垫。问题2借助上海和昆明星巴克门店数量的对比，得出服务业区位因素之市场，以及影响市场容量大小的具体表现。问题3通过说明星巴克在昆明市区的分布特点，得出服务业区位因素之交通，以及可以归纳得到以星巴克为例的生活性服务业的布局特点：为了接近消费者提供服务，大多分散布局，如宾馆、饭店、理发店等。问题4通过讨论星巴克顺城甄选点的区位条件，总结服务业的区位因素（市场、交通、劳动力、技术、政策、税收、土地等）。 将知识设计为问题链，学生思考问题过程即知识生成过程，也是学生思维的过程，引导学生挖掘教材、培养学生阅读、提取、归纳有效信息的能力。 规划布局星巴克新门店可以检验学生的学习效果，可以在实践中运用服务业的区位因素进行区位选择，巩固所学知识。 教师展示三种不同档次的咖啡，提问他们的门店分布特点，可以让学生直观地感受不同等级零售业的差异，进而引出中心地理论。结合生活经验，引导学生分析中心地理论的特点。 三、生产性服务业区位因素及空间布局 （过渡）网购已经成为我们日常生活中不可或缺的活动，那么我们网购的东西可以从全国各地发货并在两三天内送达消费者手中，这离不开今天迅速发展起来的现代物流业。那么现代物流业具有什么特点，它是如何服务的？ 播放视频：现代物流业 提问学生：现代物流业属于哪种服务业，影响该种服务业最重要的区位因素是什么？ 参考答案：生产性服务业。科技、环境······ 合作探究二：现代物流业 问题5：分析昆明空港物流园的区位条件。 参考答案：位于昆明市区外围，地形平坦开阔；距机场、火车站、高速公路近，交通便利；云南省内外贸易频繁，物流需求量大；中国（云南）自由贸易试验区建设，政策支持；劳动力充足。 小结：生产性服务业的特点及区位条件 通过快递包裹的分拣物流视频引出现代物流业，探究生产性服务业的特点及区位条件。现代物流业作为生产性服务业的代表，让学生观看现代物流的工作模式，可以直观地得出现代物流业的特点，结合昆明浩宏物流产业，讨论生产性服务业的特点和区位条件。 四、服务业区位因素的变化 播放视频：5G以后的世界 问题6：举例说明身边的新兴服务业，并讨论服务业发展过程中区位因素的时空变化。 随着网络技术和现代交通方式的发展，服务业的区位因素发生了较大的变化，结合学生网购、外卖等经验，讨论未来服务业及区位因素的时空变化。 结课·升华 结尾说明第三产业在国民经济中的重要地位，与开头三大产业相呼应。 作业设计 1．2020年爆发的新冠疫情重创服务业。下列服务业中，受疫情影响较小的业态是（ ） A．电影发行 B．餐饮业 C．远程教育 D．交通运输 2．越来越多的年轻人习惯于逛街、吃饭之余手里拿杯休闲饮料，与老牌商家相比，那些更具设计感、口味选择更多、性价比更高的新一代饮料品牌逐步抢占市场份额。新一代品牌的休闲饮料店（ ） A．均分布于城市中心，为全市居民服务 B．分散在城市中，多与其他服务业集聚 C．为利用便捷网络，集中于中央商务区 D．为便于服务学生，都分布在校园周边 “互联网+商业”即电商，作为一种新业态，对传统的第三产业产生了多方面影响。据此回答3～4题。 3．若干年前，某国际著名出版社利用互联网开办网上书店，消费者订购图书后，通过第三方支付平台付款即可。在网上书店购书不但方便，而且更加便宜。但网上书店也会对某些企业产生不良影响，这些企业包括（ ） ①实体书店 ②实体银行 　　③电信公司 ④航空公司 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4．网上购书之所以便宜，部分原因是某些传统商业区位因素对网上书店的影响变得很小。影响变小的因素主要有（ ） ①交通 ②人口 ③集聚 ④地价 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 板书设计 【课后作业】完成教材中“问题”、“活动”中的作业 【教学反思】 服务业产值比重在中国国民生产总值中的比重超过50%，服务业已成为我国第一大产业，服务业在经济和社会发展中具有重要地位。《服务业的区位选择》在各版本地理新教材中都新增出现，由此可见服务业在地理教学中的重要性。 在本节内容教学过程中，应该严格落实课标要求——“结合实例，分析服务业的区位因素”，以达成学习目标。为了将学习融入到生活中，将知识转化为能力，我选择了以真实生活情境作为案例，设置一系列递进的问题，由学生自主或合作探究完成，将课堂交给学生，以学生为主体进行学习。本节内容我设计四个教学环节：一是服务业相关概念的学习，由学生阅读教材及资料完成，可以培养学生进行概念架构；二是围绕星巴克在中国发展历程设置一系列问题，逐步分析得出生活性服务业的区位因素，而后让学生进行新店选址规划设计，及时地进行生活实践运用，落实了地理实践力的核心素养；三是通过现代物流业的特点，推导生产性服务业的特点去区位条件；四是提问学生现在或未来正出现哪些新兴服务业，服务业的区位因素会发生怎样的时空变化。在教学中，我准备了一些文字、图片、视频等材料给学生探究，丰富了教学资源和教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，提高了学生的学习兴趣和学习效率，大大降低了学习难度，达成了较好的学习效果。 本节课也有一些不足之处：未充分挖掘多媒体的功能，对交互式电子白板的利用不到位；学生的探究过程中由于时间关系没有对全班同学进行详尽的指导。 以后在教学过程中，我当再接再厉，认真教学，争取克服不足，达到更好的教学目标和教学效果。 【教师简介】肖顺云，昆明市第一中学一级教师，昆一中高三联考地理原创命题成员。 第 - 1 - 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $