第2章 第4节 第2谋时 水的净化 水资源的综合利用-【初中名校化学课课练】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

空气与水资源第2章即 第2课时水的净化水资源的综合利用 曲课后巩固 1.下列有关硬水、软水的说法正确的是 A.只要溶有可溶性钙、镁化合物的水就是硬水 B.硬水会给生活和生产带来一些方便，如用硬水洗涤衣服，肥皂泡会多些 C.溶有可溶性钙、镁化合物的水也可能是软水 D.自然界中的水都不是纯水，但都是硬水 2.有关水的净化，下列说法错误的是 A.活性炭吸附颜色和异味 B.投药消毒的过程中发生了化学变化 C.煮沸可降低水的硬度 D.明矾可除去水中所有不溶性杂质 3.下列关于水的说法正确的是 A.水的天然循环过程中发生了化学变化 B.自来水厂的净水过程有沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏 C.生活中通过煮沸和过滤的方法都能降低水的硬度 D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 4.小磊收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化流程。下列有关说法错误的是() X 高铁酸钾 长江水一沉降、过滤一Ⅱ吸附一Ⅲ消毒杀菌→净化水 A.步骤I中加入的试剂X可以是明矾 B.试剂Y可以是活性炭 C.高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化 D.得到的净化水是纯净物 5.小欣同学收集到一瓶浑浊的湖水，她想要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实 验过程如图所示。 请回答下列问题。 固体B 1明矾 湖水静置操作⑥ 液体C 液体D 蒸馏水 操作② 操作③ (1)其中明矾的作用是 (2)在进行操作①时，下列说法不正确的是 (填序号)。 A.滤纸边缘应该低于漏斗边缘 B.应用玻璃棒搅拌加快液体的过滤速度 C.滤纸没有紧贴漏斗会影响过滤速度 D.过滤能够除去水中的颜色和异味 E.过滤后滤液仍浑浊，应重新过滤 F.漏斗末端的尖嘴部分应紧贴烧杯内壁 (3)可用 鉴别湖水是软水还是硬水；若是硬水，在生活中还可用 的方法将 其转化成软水。 6.(1)《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶…”以上过 程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是 ,过 滤时液面高于滤纸边缘会造成的后果是 。过滤 (选填 “能”或“不能”)将硬水软化。 初中名校化学课课练九年级上册>>》>> (2)天然水中含有许多杂质，可以利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法净化，净化程度由低到 高的顺序是 (3)某地下水中溶有较多含钙、镁离子的可溶性物质，该水属于 (选填“软水”或“硬水”)。 (4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用 的水，其处理水的过程如下图所示。 直饮水机 吸附罐 紫外线灯 可直接 自来水 内含固体颗粒) 超滤膜 管照射 饮用的水 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ,紫外线灯管照射 的作用是 (5)下列防治水污染的措施中，你认为可行的是 (填序号)。 A.禁止使用农药和化肥 B.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C.抑制水中所有动植物的生长 D.工业废水经净化处理达标后再排放 (6)如图所示是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的 启示： 国中考链接 1.(2024·苏州)下列有关水的说法正确的是 ( A.地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B.用活性炭吸附可除去水中所有的杂质 C.生活中可利用肥皂水区分硬水和软水 D.生活污水和工业废水可随意排入河流 2.(2024·常州)兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 (1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及颜色、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 (填操作名称)除去泥沙等不溶性杂质。 ②图1为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 的结构，可以吸附颜色和 异味分子。 颜色和异味分子 B 运河水露 小砾石 活性炭 石英砂 纱布 石英砂 活性炭 小砾石 蓬松棉 图 图2 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示的装置进行水的净化。其中，装置 制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适 宜”或“不宜”)直接饮用。 (3)总结。 ①混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。 A.分析混合物的成分 B.找到分离方法 C.寻找成分性质的差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有 (写一条)。 19⑥⑦⑧④⑤22.(1)试管(2)集气瓶 9.()过氧化氢二氧化低水十氧气高锰酸钾加热 (3)烧杯(4)药匙(5)坩埚钳(6)胶头滴管 锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)催化剂（或二氧化 23.(1)腐蚀橡胶帽(2)腐蚀标签(3)试管破裂 锰)(3)产物环保无污染（或不需要加热） (4)污染药品(5)冷凝水倒流，使试管破裂 10.(1)混合物物理(2)沸点(3)化学性质稳定 24.(1)有水珠澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生 (4)一196~一18311.(1)作对比实验(2)二氧化锰 成水和二氧化碳(2)便于实验操作（或实验现象 明显)）(3)C25.（1)放出(2)碳酸氢铵加热氨 (3)氯酸钾氧化铁氯化钾十氧气（④）有反应生成 加热 气十二氧化碳十水(3)干燥的红色石蕊试纸变蓝 的氯化钾起到了催化作用，加快了反应速率(5)收 集氧气的体积 第2章空气与水资源 第2课时 氧气的实验室制取 第1节空气的组成 课后巩固 课后巩固 1.C2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B 1.B2.B3.D4.C5.B6B7.C8.(1)0.94% 9.(1)锥形瓶长颈漏斗水槽(2)过氧化氢 O2(2)水蒸气二氧化碳(3)焊接金属冷冻 三氧化锰水十氧气能控制液体药品的滴加速率， 剂(4)二氧化碳(5)氩气9.(1)磷+氧气点燃 获得平稳的气流(3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧 五氧化二磷(2)红磷燃烧放出大量的热，瓶内气 化锰十氧气A在试管口放一小团棉花(4)在 体受热膨胀，压强增大(3)N(4)压强(5)过量 收集之前集气瓶内水没有装满（或导管口刚有气泡 气态(6)19.6%(7)实验误差小（或对空气污 产生就立刻开始收集)(5)乙甲丙(6)①液面没 染小等，答案合理即可) 过长颈漏斗下端管口③A 中考链接 中考链接 1.B2.D 1.B2.(1)锥形瓶水槽(2)AC(或AE)过氧 第2节性质活泼的氧气 化氢三氧化锰水十氧气(3)不易产生气泡的快 课后巩固 慢(4)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃， 1.C2.D3.B4.A5.B6.B7.B8.B 则说明为氧气(5)有利于气体排出，更有利于提 9.C10.(1)大量白烟磷+氧气点燃五氧化二磷 纯氧气（或使氧气与水充分接触，提高加湿效果等， 答案合理即可)(6)B (2)白光水雾能使澄清石灰水变浑浊石蜡+ 氧气点怒水十二氧化碳(3)耀眼的白光白 第4节水的组成和净化 镁十氧气点警氧化镁(4)火星四射黑铁十氧 第1课时探究水的组成 课后巩固 气点燃四氧化三铁11.(I)AC(2)防止反应产生 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.C8.(1)談 的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂(3)20% 蓝水雾 氢气十氧气点藤水(2)氢气氧气 偏小药品只能和空气中的氧气反应，生成物必 (3)水是由氢元素和氧元素组成的(4)D(5)8m 须是固体12.大于55%剧烈(1)增大铁丝与 中考链接 氧气的接触面积引燃铁丝(2)剧烈燃烧，大量 1.D2.C 火星C 第2课时水的净化水资源的综合利用 中考链接 1.B2.B 课后巩固 第3节氧气的制备 1.C2.D3.D4.D5.(1)使悬浮的固体颗粒发生 凝聚而沉降(2)BD(3)肥皂水煮沸6.(1)引流 第1课时氧气的工业和实验室制法 滤液浑浊不能(2)沉降、过滤、吸附、蒸馏 课后巩固 (3)硬水(4)活性炭杀菌消毒(5)BD(6)地 1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.D8.D球上淡水资源有限，应节约用水（答案合理即可） 。9· 中考链接 9.(1)①②(2)①(3)①(4)②(5)⑥ 1.C2.(1)①过滤②疏松多孔(2)A不宜 (6)③④(7)①②⑤(8)④⑥10.(1)原子核 (3)①ACB②净水材料的质量和耐用性（答案合 (2)B(3)A(4)ABD 理即可) 中考链接D 第2章测试卷 第3课时原子的质量 1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.D 课后巩固 9.B10.B11.D12.A13.A14.C15.A 1.D2.C3.C4.A5.B6.B7.B8.D 16.B17.D18.C19.B20.B21.(1)② 9.D10.(1)28(2)34(3)73(4)74(5)100 (2)③(3)⑤(4)④(5)①(6)①⑥22.(1)磷+ (6)79(7)316(8)25011.212.3.82×10-26kg 氧气点燃五氧化二磷1/5ABC(2)缓慢(3)氧 1213.(1) (2)2mg(3)9:8 气的浓度不同(4)铁十氧气点燃四氧化三铁 (5)四吸收二氧化硫，防止污染空气能溶于水 第4课时离子 23.(1)活性炭(2)化学变化(3)引流滤纸破损 课后巩固 (或漏斗中液面高于滤纸边缘，或接收滤液的烧杯不 1.C2.C3.D4.D5.B6.B7.C8.A 千净)(4)湖水煮沸(5)另取5mL山泉水，加 9.A10.B11.2Cl-3Na+H+nMg2+ 入肥皂水，记录观察到有泡沫产生时所需肥皂水的 4个钙离子铵根离子2个氧离子碳酸根离子 用量大于自来水所需肥皂水的用量（或大于9滴） 12.(1)5得到(2)Mg+(3)氟原子13.(1)A (6)①增强溶液的导电性②电化学③氢气 (2)16(3)171817(4)最外层电子数BC 5mL氢元素和氧元素24.(1)N2(2)减压 (5)A13+ (3)BC(4)A高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十 中考链接B 氧气(5)Da(6)过氧化氢土豆块水十氧气 第2节组成物质的化学元素 猪肝块(7)30(8)催化剂只改变化学反应速率， 第1课时元素与元素符号 不改变生成物的质量25.(1)带火星的木条复燃， 课后巩固 不能证明氧气是纯氧(2)40%(3)剧烈燃烧，火 1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.D 星四射，生成黑色固体，放出大量的热铁十氧气 9.C10.(1)CaAg2S4C1-(2)氮元素 点燃四氧化三铁(4)剧烈(5)铁丝越细，铁丝燃 1个氮原子铜元素1个铜原子 物质铜 烧越剧烈(6)空气中的氧气浓度低 (3)5个铝原子6个氧离子11.(1)3(2)得到 (3)A13+ (4)三 (5)否12.(1)28.085(2)非 第3章物质构成的奥秘 金肩 286 得到S2- (3)它们原子的电子 第1节构成物质的微观粒子 第1课时分子和原子 层数相同(4)He、Ne、Ar (5)锂 它们原子的最 课后巩固 外层电子数相同 1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.A8.C 中考链接 9.A10.(1)碳原子、氧原子(2)二氧化碳分子 1.C2.A3.D (3)I化合反应分子分解成原子，原子重新结 第2课时自然界中元素的存在 合生成新分子11.(1)空隙(2)胶头滴管滤纸 元素与人体健康 条上的酚酞溶液从右到左逐渐变红在不停地运 课后巩固 动(3)温度温度越高，分子运动速率越快 1.B2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.A 中考链接 9.B10.A11.C12.①⑤②③④⑥⑦⑧③ 1.A2.C ⑥⑧②④⑦④13.(1)相对原子质量(2)I 第2课时原子的构成 (3)锌(4)得到F-(5)7 课后巩固 中考链接 1.D2.D3.B4.B5.A6.C7.B8.C 1.D2.D3.C4.A5.B ·10