第13章 动物的主要类群-2025年安徽省初中生物中考会考全

第一篇 知识梳理 专题五 生物圈中的其他生物 知识结构概述 体表覆鳞片，用鳃呼吸 辐射对称、有刺细胞、有口无肛门 腔肠动物 鱼 幼体水生，用鳃呼吸；成体大多 两侧对称、有口无肛门 生活在陆地上，也可在水中游 扁形动物 泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 中 角质层、有口有肛门 两栖动物 体表覆盖角质鳞片或甲；用 肺呼吸，在陆地上产有坚韧 身体由相似体节构成， 线形动物 有刚毛或充足辅助运动 动物的主 爬行动物外壳的卵 考 环节动物 要类群 体表覆羽；前肢变成翼；有 全 无脊椎 鸟 喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 有外套膜、贝壳，用足运动软体动物 动物 脊椎 动物 生 哺乳动物 体表被毛；胎生，哺乳； 牙齿分化 有外骨骼，身体和附肢分 节肢动物 学 骨 专 主要组成 关节 维持生态平衡 五 骨骼肌 促进物质循环 动物的 SVE ，g 运动系统 作用 协作 屈肘 传粉、传播种子 生物圈中的其他生物 动物的运 伸肘 动和行为 球菌、杆菌、螺旋菌 生来就有 细菌、真菌 先天性 细胞壁（鞭毛、荚膜）、 和病毒 行为 遗传物质决定 细胞膜、细胞质、无 成形细胞核 细菌 动物病毒 种类 植物病毒 遗传因素+ 分裂生殖 动物行为 环境因素 细菌病毒 结构 学习行为 病毒 蛋白质外壳+遗传 由生活经验 酵母菌、青霉、蘑菇 物质（无细胞结构） 和学习获得 生活 细胞壁、细胞膜、 真菌 寄生在活细胞中 社会行为 细胞质、细胞核 形成一定组织 孢子生殖 细菌、真菌 有明确的分工 在生态系统 作为分解者参与物质循环 形成等级 制作食品 中的作用 引起动、植物和人患病 细菌和真 信息交流 动作 保存食品 菌的利用 与动、植物共生 防治疾病 声音 清洁能源和环境保护 气味 89 中考会考全生物学 第十三章 动物的主要类群 复习备考指南 新课程标准 版本导航 无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动 动物 物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等 人教版八（上）P3~39P61~65 的主 中 脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适 苏教版 八（上）P11~26 要类 考会考 应其生活方式和环境的主要特征 北师版八（下）P45~62 群 动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 考点精细解读 生 考点1动物的分类 1.脊椎动物和无脊椎动物 根据动物体内有无由脊椎骨组成的 ,可将动物分为 和 警 腔肠动物 鱼 扁形动物 两栖动物 线形动物 动物 脊椎动物 爬行动物 环节动物 鸟 软体动物 哺乳动物 节肢动物 2.恒温动物与变温动物 根据 是否恒定，动物可分为恒温动物和变温动物。脊椎动物中的 和 可通过自身的调节而维持体温的恒定，属于恒温动物。 等，体温随环境的变化而改变，属于变温动物。 名师点拨+++++ 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 考点2无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 多数种类生活在海洋中，少数种类（水螅）》 水母、海蜇、珊瑚 海蜇可食用；珊瑚虫的分泌 腔肠动物 生活在淡水中；身体呈辐射对称：体表有刺 虫、海葵、水螅等 物形成珊瑚礁 细胞；有口 肛门 多数种类营寄生生活，少数种类（涡虫等）》 涡虫、华枝睾吸虫、 扁形动物 血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫使 营自由生活；身体呈 对称；背腹扁 血吸虫、绦虫等 人和动物患病 平：有口无肛门 90 第一篇 知识梳理 续表 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 多数种类营生活，少数种类（秀丽隐杆 蛔虫、线虫、丝虫、 秀丽隐杆线虫是重要的实验 线形动物 线虫)营自由生活；身体细长，呈圆柱形；体 钩虫等 动物；蛔虫等使人患病 表有 ;有口肛门 可利用从蛭中提取的蛭素生 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 组 环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭等 产抗血栓药物；蚯蚓能疏松 成；靠刚毛或疣足辅助运动 土壤等 柔软的身体表面有 (其分泌物 牡蛎、扇贝、鲍等可食用；珍珠 蜗牛、乌贼、章鱼 中 软体动物 形成贝壳、珍珠)，大多具有贝壳；运动器 粉等可入药：钉螺会传播血吸 石鳖等 官是足；河蚌、缢蛏等用 呼吸 虫病 节肢动物 体表有坚韧的 昆虫、虾、蟹、蝎、蜈 虾、蟹等可食用；蝎、蜈蚣、蝉 (保护和防止体内水 会考 (最大的动 蜕等可入药：蚊、螨等会传播 蚣、鼠妇等 全 物类群) 分蒸发)；身体和附肢都分节 疾病 生 名师点拨++++++ 物 1.蚯蚓靠刚毛和肌肉的配合运动，其在玻璃上比在糙纸上运动慢，原因是玻璃表面光滑，不利于刚毛 附着以配合运动。 2.蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，因此观察蚯蚓时应经常用浸水的湿棉球轻擦体表，使其保持湿润，保证蚯 专 蚓的正常呼吸。 3.区分蚯蚓的前端和后端：身体前端有环带。 4.昆虫有两对翅，适于飞行。昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。 5.昆虫体表的外骨骼会限制其发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮，通常发育成成虫后就不再蜕皮。 昆虫都属于节肢动物，但节肢动物不全是昆虫，如蜘蛛、蜈蚣、蟹等属于节肢动物，但不属于昆虫。因 为昆虫除具备节肢动物的主要特征外，还具备“一对触角，三对足，两对翅”等基本特征。 十十十十十十十+十十m十十十十 十+十十十十十m+”十十m十十十十十十十 考点3脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 1.脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼 鱼类 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及 食用：融入人类文化等 带鱼、海马等 的协调作用游泳 幼体生活在水中，用 呼吸：成体大多 生活在陆地上，也可在水中游泳，用 青蛙、蟾蜍、大鲵、 两栖类 食用；药用；捕食害虫等 蝾螈等 呼吸， 可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用 呼吸； 蜥蜴、乌龟、壁虎、 食用；药用；捕食林木害虫； 爬行类 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蛇、鳄等 毒蛇会伤人等 体表覆羽；前肢变成 ;有喙无齿；有 捕食农林害虫；食用；具有很 鸟类 家鸽、鸵鸟、企鹅等 辅助肺呼吸 高的观赏价值等 食用；导盲犬是人类的得力助 体表被毛： ,哺乳；牙齿有门齿、犬 鲸、海豚、蝙蝠、狼、 哺乳类 手鼠类危害农、林、牧业，传 齿和臼齿的分化 兔等 播疾病等 91 中考会考全生物学 2.鱼类、爬行类、鸟类与其生活方式相适应的特征 项目 鱼类适于水中生活的特征 爬行类适于陆地生活的特征 鸟类适于飞行生活的特征 身体呈 (减少阻力)； 颈部灵活转动（便于寻找食物和发 身体呈 (减少飞 体表 体表常有鳞片覆盖，表面有黏液 现敌害)；体表覆盖角质的 行时的阻力)：体表覆羽，前 (保护) 或甲（保护和减少水分蒸发） 肢变成翼 靠 呼吸：鳃丝又细又密，里 用 面密布毛细血管，适于在水中进行 呼吸：肺发达，气体交换 有 辅助肺呼吸；呼 呼吸 能力强 交换 吸一次，进行两次气体交换 中考会考 游泳： 和躯干部的摆动提 骨：轻、薄、坚固，有些骨内部 供前进的动力；尾鳍控制并保持前 四肢 能贴地面迅速 (减轻体重)，胸骨 运动 进的方向，胸鳍和腹鳍保持平衡； 爬行 向前突出，形成龙骨突（增加 胸肌附着面积)；肌肉：胸肌 侧线可感知水流、水温，测定方向 发达，提供飞行的主要动力 物 卵外有坚韧的卵壳保护，生殖和 食量大，消化能力 ,不 其他 发育摆脱对水的依赖 储存粪便；心跳频率 能提供充足的能量 专 易错，点击+++++ 十十十十”十+十十 1,名字里带“鱼”字的动物不一定是鱼类：章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物；娃娃鱼（大鲵）是两栖动 物；鳄鱼、甲鱼是爬行动物。 + 2.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖类，如乌龟既能在水中生活，又能在陆地 上生活，但它属于爬行动物。 3.爬行动物不一定都有四肢，如蛇。 4.鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟等是鸟，但不会飞。 5.哺乳动物胎生、哺乳的特征提高的是后代的成活率，而不是产崽率。 核心素养提升 节构成，可以使动物的运动更为灵活，D正确。 考法二考查无脊椎动物的主要特征 【答案】B 【典例】下面是芳芳同学对部分动物类 【考法点拨】 群特征的描述，其中错误的是 无脊椎动物的主要特征及与人类的关系 A.扁形动物一身体背腹扁平，有口无 类群 特征 呼吸运动 生殖与人类的关系 肛门 B.软体动物—一身体柔软，外面都有 身体呈辐射 贝壳 腔肠 对称，体表 出芽 食用、形成 C.腔肠动物一身体呈辐射对称，有口 动物 有刺细胞： 生殖 珊瑚礁 无肛门 有口无肛门 D.环节动物—一身体由许多相似的环状 体节构成 【解析】扁形动物的身体背腹扁平，呈两 身体呈两侧 有专门 侧对称，有口无肛门，A正确；软体动物的身体 扁形 对称；背腹 的运动 大多使人 动物 卵生 柔软，有的身体外面有贝壳，如河蚌，但有的贝 扁平；有口 器官 患病 无肛门 壳退化，如乌贼，B错误；腔肠动物的结构简单， 身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门， C正确；环节动物的身体由许多相似的环状体 92 第一篇 知识梳理 续表 类群 特征 呼吸 运动 生殖与人类的关系 考法二考查脊椎动物的主要特征 【典例】 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下 身体细长， 线虫 呈圆柱形； 缓慢 寄生在人体 列关于鱼类和鸟类的叙述，正确的是 动物 体表有角 卵生 蠕动 内，会使人 A.它们都属于恒温动物 质层；有口 患寄生虫病 B.体内都有由脊椎骨组成的脊柱 有肛门 C.鱼的呼吸器官是鳃和皮肤 身体呈圆 D.鸟类进行气体交换的结构是肺和气囊 湿润 肌肉和 环节筒形，由许 生产药物， 【解析】鱼类是变温动物，它们的体温会 节 的体 刚毛配 卵生 作为鱼类 动物多体 壁 合 饵料、饲料 随着环境温度的变化而变化，鸟类是恒温动 组成 物，能够维持相对稳定的体温，A错误；无论是 中 柔软的身 鱼类还是鸟类，它们的体内都有由脊椎骨组成 考 体表面有 食用、药 的脊柱，这是脊椎动物的一个共同特征，B正 软体 外套膜，大 鳃 卵生 动物 用、作为 确；鱼类的呼吸器官是鳃，它们通过鳃从水中 考 多具有贝 装饰品 获取氧气，C错误；鸟类进行气体交换的结构是 壳 肺，它们通过肺吸入氧气并排出二氧化碳，气 生 体表有外 食用、药用 囊主要起到储存空气、辅助呼吸和减轻体重的 节肢 物 骨骼；身体 翅或足 卵生 作为实验 作用，并不直接参与气体交换，D错误。 动物和附肢都 分节 材料 【答案】B 专 安徽中考演练 玉 命题点 动物类群及其与生活环境或生活习 B.蛔虫的体表有角质层，利于寄生在小肠中 C.蜗牛的贝壳，能够保护内部身体结构 性相适应的特点 D.蚯蚓体表的黏液，能帮助蚯蚓消化食物 1.(2023·押题卷四)下列不属于无脊椎动物 5.（2024·押题卷八)图一是某同学观察的部 的是 A.涡虫B.蜗牛 C.螃蟹 分动物，图二是对这些动物分类的图解。请 D.野兔 2.(2023·押题卷六)我国的南海诸岛，许多是 结合所学知识回答下列问题： 由珊瑚礁构成的。而美丽的珊瑚礁的形成 动物 离不开腔肠动物珊瑚虫。下列关于腔肠动 脊椎动物 无脊椎动物 A[ B混虫 C线 物的说法，正确的是 变温 有翅没有翅 D A.水母、海葵、涡虫都属于腔肠动物 胎生卵生 身体分节身体不分节 B.水螅通过消化腔消化食物，食物残渣从肛 D请蛀 家免 图 图二 门排出 (1)生物分类主要是根据生物的相似程度， C.水螅通过分裂进行生殖 D.腔肠动物大多数生活在海洋中，少数生活 图二中的a处应填 在淡水中 (2)图二中④对应图一中的动物C,其体表 3.(2024·押题卷十)下列关于蜥蜴特征的描 有 ,不仅是保护自己的盔甲， 述，正确的是 还能防止体内水分蒸发 A.一般生活在水中 (3)据图二的分类图解，⑥对应图一中的生 B.用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸 物身体呈 对称。 C.头部后面有颈，头可以灵活转动 (4)图一中皮肤可以辅助呼吸的动物是 D.胎生、哺乳 (填字母)。 4.(2024·滁州模拟)生物体的结构和功能是 (5)图二中的②对应的动物，其生殖发育的 相适应的。下列表述错误的是 A.水母的刺细胞中有毒素，能够捕食猎物 方式可以提高后代的 温馨提示：复习至此。请使用本书课时提分作业P40~41 93必考实验解读 11.C12.C13.A14.B 实验1胸廓肺膈舒张收缩 15.(1)②①③(2)条件反射（复杂反射）2(3)2或4 实验3血浆红细胞三血浆红细胞 (4)善于用脑，注意劳逸结合，动静交替，还要变换脑力活 实验4棉絮鳃盖和躯干部低单行小动脉小静脉 动的内容：勤于用脑，注意遇事多想多问，先想后问，这样能 安徽中考演练 使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻 1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.A8.B9.A10.D (合理即可) 11.(1)A(2)组织细胞(3)4，(3)0型 专题五生物圈中的其他生物 12.(1)氧气含量丰富(2)白细胞(3)CDAB主动脉与左 第十三章动物的主要类群 心室之间有动脉瓣（使血液只能从心室流人主动脉） 考点精细解读 (4)舒张 第十一章人体内废物的排出 考点11.脊柱脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物 2.体温鸟哺乳动物鱼两栖动物爬行动物 考点精细解读 考点2无两侧寄生角质层有体节外套膜鳃 考点11.①肾脏②膀胱 外骨骼 2.(1)肾单位(2)肾小球肾小囊肾小管 考点31.鳃鳍鳃肺皮肤肺翼气囊胎生 (3)血管入球小动脉毛细血管。出球小动脉 2.流线型鳞片流线型鳃气体肺气囊 动脉③肾小球④肾小囊⑤尿液 尾部短小中空强快 考点21.(1)过滤作用重吸收作用①肾小球和肾小囊 安徽中考演练 血细胞蛋白质原尿②水 葡萄糖无机盐 1.D2.D3.C4.D 尿液重吸收(3)葡萄糖 5.(1)恒温(2)外骨骼(3)两侧(4)D(5)成活率 2.(1)膀胱(2)水和无机盐组织细胞 第十四章 动物的运动和行为 考点31.二氧化碳尿素 2.泌尿系统呼吸系统 动物在生物圈中的作用 3.水和无机盐 考点精细解读 4.不属于排泄 考点12.(1)骨关节肌肉骨骼肌 安徽中考演练 (2)关节面关节囊关节腔 1.D2.C3.D4.D5.D6.C 3.(1)关节两(2)翅纤毛伪足 7.(1)肾小囊肾小管(2)过滤（或滤过）(3)重吸收 考点21.(2)先天性学习 葡萄糖(4)水和无机盐 2.学习遗传物质生活经验局限性适应生存 8.(1)营养物质(2)收缩减小(3)收缩(4)③②① 3.(1)分工合作(2)①组织②明确③等级 第十二章人体生命活动的调节 (4)①适应②生存(5)①声音气味②繁殖后代 考点31.生态平衡 人类活动对生物圈的影响 2.物质循环 必考实验解读 考点精细解读 实验 饥饿时间平均短不同 遗传 减少实验的偶 考点11.(1)瞳孔视网膜感光细胞晶状体①角膜 然性，提高实验结果的准确性 ②晶状体③视网膜(2)视网膜(3)前凹 安徽中考演练 2.(1)鼓膜耳蜗①鼓膜②耳蜗(2)鼓膜耳 蜗听觉 1.C2.D3.A4.C5.D6.C 3.(1)鼻(2)舌(3)皮肤 第十五章 细菌和真菌 病毒 考点22.①突起②细胞体(1)神经元(2)刺激 考点精细解读 (3)神经纤维神经 考点11.菌落 考点31.神经系统反射 2.细菌菌落 2.(1)传入神经效应器感受器传入神经神经 3.(1)水分有机物(2)细菌 中枢无无传出神经效应器有无 4.(1)培养基(2)高温灭菌(3)培养基(4)接种后 (2)a→b→c→de 考点21.(2)巴斯德 3.简单（非条件）复杂（条件） 大脑皮层缩手反 2.酵母菌细胞壁细胞壁没有原核有 射膝跳反射 望梅止渴 真核异养异养分裂孢子 考点41.内分泌2.无血液有 导管 3.(1)水无机盐利用有机物 3.生长甲状腺胰岛素 4.(1)②二氧化碳(2)①真菌②抑制繁殖 4.生长侏儒症巨人症新陈代谢 考点31.(1)细菌电子显微镜(3)没有DNA 地方性甲状腺肿吸收 糖尿病 第二性征 第 (4)活细胞遗传物质 结晶体 二性征 考点41.(1)细胞核遗传 5.肾上腺素神经系统激素调节 必考实验解读 考点53.(1)酸雨5.6(2)呼吸(3)重金属污染 实验1高温杀死杂菌空气中培养基无菌棉棒 必考实验解读 涂抹培养基空白对照适宜 实验1脊髓简单大脑大脑反射弧感受器 神经 许多个别菌落多减少 中枢效应器 实验2 高温灭菌防止温度过高杀死酵母菌菌种 实验2等量A 分解有机物有氧数量适宜的温度 安徽中考演练 安徽中考演练 1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.C9.A10.B 1.B2.A3.A4.D5.D 。3