人教版八年级历史上册《课程纲要》教学设计

八年级历史 《课程纲要》分享课教学设计 【学习目标】 1.通过合作交流，了解本学期的学习内容、学习目标。 2.通过了解课程评价，增强自主学习的主动性，明确学习方向。 【学习重点】 了解本学期学习内容和评价方法。 【学习难点】 通过讨论交流，明确学习目标。 【学习方法】 自主探究 合作交流 【学习过程】 一、视频欣赏、明确主题 活动设计：播放《三分钟看遍郑州美景》，让学生谈感受。 通过视频让学生认识到我们今天分享的《课程纲要》就像一段精彩的视频，它会告诉我们这学期的历史课要学习什么内容，怎么学，以及我们会哪些收获。下面我们就来一起认识这位低调奢华有内涵的朋友。 【设计目的：温情引导，激发兴趣，创设良好的学习氛围；热情介绍，深化历史知识；亲情感受，沉淀家乡情结】 二、了解学习内容、明确学习目标 活动一：目录导航 （一）指导学生细读教材目录，思考回答以下问题： 1．八年级历史上册总共有几个单元，几节课？ 2．教材体例的安排：前5个单元基本的体例是什么？后2个单元的体例是什么？ 3．教材中两条相互关联的主线是什么？ 4．确定出近代史的上下限及共多少年？ （学生独立思考、探究、回答） （二）组织学生合作探究： 每单元的学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中，请你说出它们各自的重点分别是什么？ （分组探讨、交流、回答） 【设计目的：帮助学生初步了解感知本册教材以及本学期的主要学习内容，明确学习重点；学会研究目录、提纲携领式掌握全书梗概与内容的学习方法。】 活动二：明确学习目标 教师通过课件展示这一学期的学习目标，让学生自由发言，说说本学期将会有哪些收获、有哪些期待。 【设计目的：帮助学生明确这一学期的学习目标，使学生有序，有方向的进行学习；学会分析问题；培养制定目标的能力。】 三、交流方法、轻松学习 活动设计：领略学习方法 （一）组织学生合作探究： 以小组为单位，结合学习目标选一个你们最感兴趣的单元进行讨论。说一说在这个单元我们可以使用哪些学习资源以及用什么样的学习方法？ （分组讨论、自由发言、代表总结） （二）教师向学生介绍这一学期采用的教学方法。 【设计目的：通过活动设置使学生了解历史课学习可以使用的学习资源和学习方法；使学生认识到好的学习方法可以事半功倍。】 四、展示评价方案、促进学习信心 活动设计：探讨评价策略 教师通过课件展示评价方案，师生共同探讨评价策略与方法。 教师预