4.20 土壤资源（教学课件）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕土壤资源展开，从“人类在土壤中种植什么、获得什么”的情境问题导入，通过认识土壤作用、分析人类与土壤关系、探究人类活动影响及保护措施，构建递进式学习支架，帮助学生系统理解土壤的重要性及保护意义。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任，设计“不同土壤种植绿豆”对比实验、“模拟土壤污染与水土流失”微型实验，引导学生分析匹配关系、推理影响后果，培养规范实验能力与保护意识。结构化活动设计助力教师高效教学，学生在实践中深化认知并养成环保习惯。

20.土壤资源 粤教粤科版2024三年级上册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念： 1. 知道土壤是重要的自然资源，能为人类提供粮食种植（农作物生长）、植物培育（园艺）、动物栖息地等关键价值，明确土壤资源与人类生活密切相关。 2. 认识土壤资源面临的主要问题（水土流失、土壤污染、过度开发），了解沙质土、黏质土、壤土在农业、园艺中的合理利用方式（如壤土种蔬菜、沙质土种花生），理解“合理利用也是保护”的理念。 科学思维： 1. 通过对比“不同土壤种植效果”实验现象，分析土壤类型与人类需求的匹配关系，培养“需求—选择”的对应思维。 2. 通过模拟“土壤污染”“水土流失”实验，推理人类活动对土壤资源的影响，建立“行为—后果”的逻辑分析能力。 核心素养 探究实践： 1. 能规范完成“不同土壤种植绿豆”对比实验，用表格记录种子发芽率、生长状态，分析土壤资源的合理利用方式。 2. 能参与“模拟土壤污染与净化”“模拟水土流失”两个微型实验，观察并描述实验现象，提出1-2条保护土壤资源的具体建议。 态度责任： 1. 体会土壤资源的有限性与重要性，养成“节约土地、不随意丢弃垃圾污染土壤”的日常习惯。 2. 激发参与土壤保护的意识，愿意参与校园“护绿行动”（如给花坛松土、不踩踏草坪），增强对自然资源的保护责任感。 01 情境·问题 与空气和水一样，土壤是人类赖以生存的重要自然资源，是农业生产的基础。人们吃、穿、用的物品很多来自农业生产。人类在土壤中种植了什么？获得了什么？ 今天我们通过实验探究《土壤资源》 查找资料，搜集信息，了解生活中的哪些物品来自农业生产。 1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 注意：在野外寻找 注意安全、不能破坏植物。 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 认识土壤中生产的物品 棉花 衣服 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 认识土壤中生产的物品 小麦 面粉、面包 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 认识土壤中生产的物品 蔬菜 美食 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 认识土壤中生产的物品 树木 房屋 活动一：认识土壤资源的作用 02 探究·实践 认识土壤中生产的物品 小麦 面粉、面包 蔬菜 美食 树木 房屋 活动二：土壤与人类有什么关系 02 探究·实践 土壤烧制成砖 砖盖成了我们居住的房子 为人类提供了住所和制作物品的原料 活动二：土壤与人类有什么关系 02 探究·实践 土壤养育着我们 供植物生长 小麦加工成面粉变成我们餐桌上的美食 活动二：土壤与人类有什么关系 02 探究·实践 北方的窑洞 鼹鼠的家 制作陶器 你还知道的动植物及人类离不开土壤的事例？ 活动二：土壤与人类有什么关系 02 探究·实践 通过这些你发现了什么？ 土壤是人类和动植物共同的家园。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 喷洒农药 喷洒农药会污染土壤，造成土壤板结。 在以后我们要合理施用农药。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 乱扔垃圾 抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。 垃圾分类回收，不乱扔乱投。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 开窑烧砖 开窑烧砖占用破坏大量耕地。 不准开窑烧砖，采用其他材料代替。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 开山毁林 破坏了植被造成水土流失。 严禁滥伐树木，合理轮伐周期。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 过度放牧 破坏了植被，使土壤裸露，造成水土流失。 合理轮放，并且及时的补种草种。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 使用过的电池扔进草坪 废电池中的重金属成分随渗液溢出，污染土壤和水。 不乱扔垃圾，垃圾分类投放。 活动三：人类活动对土壤有什么影响 02 探究·实践 修筑梯田 轮作和休耕 02 探究·小结 土壤是农业生产的基础，土壤含有植物生长所需的水分、腐殖质等物质，而植物为人类提供了众多食物与生活生产原料，我们要十分珍惜和合理利用土壤资源。 03 拓展·迁移 土壤的颜色 我国疆域辽阔，自然条件多种多样。土类型丰富，土壤颜色繁多。有机质含量较高的土壤会呈现黑色，如分布在东北平原的黑土地。我国南部地区高温多雨，土壤化程度高，土壤中有大量的细颗粒红色赤铁矿，因而土壤呈现红色，如分布在云贵高原的东川红土地。而在我国中原地区，气候温和，降雨量中等，土壤化相对于南方偏低，红色矿物含量也相对低，因此，土壤整体呈现黄色或者浅红色，如黄河流域的黄土地。 03 拓展·迁移 04 巩固·练习 1. 与空气和水一样，土壤是人类赖以生存的重要（ ），是农业生产的基础。 2. 土壤的肥力与（ ）的含量有关，这种物质越多，土壤越肥沃，植物生长越茂盛。 3. 人类吃、穿、用的很多物品都来自农业生产，而农业生产离不开（ ）的支撑。 土壤 自然资源 腐殖质 二、选择 下列关于土壤肥力的说法，正确的是（ ） A. 土壤颜色越浅，肥力越高 B. 腐殖质越多，肥力越高 C. 沙子越多，肥力越高 04 巩固·练习 B $