项目一 任务一 几何体结构素描训练(课件)-《服装设计基础》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)同步精品课堂

2025-11-05
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精品

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 服装设计基础
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 课件
知识点 服装人体造型
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.38 MB
发布时间 2025-11-05
更新时间 2026-05-14
作者 xy03981
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-11-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54717462.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

项目一 造型能力训练 任务一 几何体结构素描训练 《服装设计基础》(高教版第二版-课程改革成果教材) 同步精品课堂 02 树立立体与整体观念。 03 了解服装设计、服装绘画与造型基础训练之间的关系。 01 通过对造型能力的训练,掌握物体的比例、透视等关系。 教学目标 行业PPT模板http:///hangye/ 重点 掌握结构素描的绘画技能。 难点 学会掌握物体的比例、空间透视原理等关系。 课堂导入 说一说:这样的立方体和你平时见到的一样吗? 这是透视中的立方体,是我们要学习的结构素描的基础形体。 01 结构素描概念 同步精品课堂 教学内容 01 02 概念 结构素描,又称形体素描。 特点 以线条为主要表现手段,不施明暗,没有光影变化,而强调突出物象的结构特征。 教学内容 结构素描的起源相对较晚,1919年在德国包豪斯设计学院开创了结构素描教学,这时结构素描的概念才正式提出来。 起源 20世纪80年代引入我国,直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。 引入中国 教学内容 结构素描,以理解和表达物体自身的结构本质为目的。 目的 结构素描的观察常和测量与推理结合起来,透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中,而不仅仅注重于直观的方式。这种表现方法相对比较理性,可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。 学习结构素描的原因 教学内容 几何体结构素描必须强调近大远小等透视原理,光影、质感、体量和明暗等外在因素则被忽视。 透视原理 说一说:和朋友自拍的时候,你是更愿意站在前面,还是愿意站在后面? 教学内容 所示图片体现了什么规律? 说一说 近大远小的透视规律 教学内容 结构素描以理解、剖析结构为最终目的,因此,简洁明了的线条是其通常采用的主要表现手段。 结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解。结构素描要求把客观对象想象成透明体。 在形象的细节表现方面,结构素描所要表现的是对象的结构关系,结构素描关心的是对象最本质的特征。 结构素描是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。 结构素描 互动环节 问 请回答结构素描的概念正式提出的时间与地点。 【答案】1919年德国包豪斯设计学院 02 树立立体与整体观念 同步精品课堂 教学内容 自然界的一切物体,不论是天然的还是人造的,都是处于三维状态的,即有高度、宽度和深度,是立体的,占据着一定空间的。 01 立体的观念 教学内容 整体的观念 物体的形态存在着内在的整体关系。 从单个物体看,它有着属于它特有的结构关系和各部分的比例关系。 物体在空间占据一定的位置,与其他物体有上下、左右、前后的关系,有大小比例关系。 在某个特定视点、视角看一个或一组物体,有特定的透视变化,在某种光线环境里又形成统一的明暗调子。 总之,客观对象都是一个完整的不可分割的整体。 02 教学内容 整体造型的方法 在观察方法上做到整体观察;在表现手法上抓住整体关系;具体作画步骤上要掌握整体→局部、大→小、方→圆、直→曲,步步深入,反复比较的正确方法。 是否接受过正规素描训练,是否入门,往往以能否整体观察、整体表现为标志。 互动环节 问 三维空间包括哪三个维度? 【答案】高度、宽度和深度。 03 几何体结构素描训练 同步精品课堂 教学内容 工具准备:绘画铅笔若干(HB~5B)、橡皮、铅画纸、画架、画板、石膏几何体等。 结构素描的绘画工具 教学内容 结构素描的绘画步骤 (1)观察对象(定好三角形构图) (2)观察对象(直线为主,形体比例和透视) 教学内容 (3)逐步画出物体的形体起伏变化 首先修改确定形体的底部线条; 然后绘制形体的纵向大小。 结构素描的绘画步骤 教学内容 (4)深入刻画(线条的虚实与透视变化) 结构素描的绘画步骤 (5)调整画面(从整体出发) 互动环节 问 定出形体的大的比例多用的是什么线? 【答案】直线 课堂练习 一、选择题 1.结构素描,以理解和表达物体自身的( )为目的。 A、透视现象 B、虚实变化 C、结构本质 D、明暗与光影 答案:C 解析:结构素描,以理解和表达物体自身的结构本质为目的。 课堂练习 一、选择题 2.结构素描起源于( )。 A、20世纪80年代 B、1918年 C、1919年 D、20世纪90年代 答案:C 解析:结构素描的起源相对较晚,在1919年德国包豪斯设计学院开创的结构素描教学,结构素描概念才正式提出。 课堂练习 二、填空题 1.结构素描画面上的空间实际上是对 _______意识的理解。 答案:三维空间 解析:结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解。 课堂练习 二、填空题 2.几何体结构素描必须强调_________等透视原理。 答案:近大远小 解析:几何体结构素描必须强调近大远小等透视原理。 课堂练习 三、判断题 1.结构素描不施明暗。( ) 答案:√ 解析:结构素描的特点是不施明暗,没有光影变化。 课堂练习 二、判断题 2.结构素描在每个形体绘画中,首先修改确定形体的纵向大小。( ) 答案:× 解析:结构素描在每个形体绘画中,首先修改确定形体的底部线条。 任务小结 行业PPT模板http:///hangye/ 只有具备了良好的绘画基础与结构素描技能,才能准确地表达设计师的创作理念;同时也能在设计图的过程中体会到服装造型的美,从而激发设计师的灵感。 课后作业 书面作业:1.素描的概念 2.整体造型的方法 3.结构素描绘画步骤 01 任务拓展:欣赏写实素描的作品,试着分析结构素描与写实素描的不同。 02 实践训练:尝试观察不同的几何体组合,进行绘画训练。 03 感谢您的欣赏 同步精品课堂 $

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