导论 任务二 了解服装设计师的职业素养（教案）-《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）同步精品课堂

《服装设计基础》教案 导论 走进服装设计部 课 题 任务二 了解服装设计师的职业素养 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 服装班 授课时间 授课教师 教材分析 本次授课内容选自《服装设计基础》（高教版第二版）导论走进服装设计部的任务二《了解服装设计师的职业素养》。该教材围绕服装设计基础的核心技能，以服装设计基础的系列学习与技能掌握，让学生在服装设计基础专业活动中学习知识、分析问题，以培养满足我国新时代高质量发展要求的服装行业人才。​ 本节是服装设计基础学科的第二篇内容，核心涵盖了服装设计的设计流程、服装设计应学习的专业技能，以及如何学习服装设计三大模块，在教材体系中起“任务引领”的作用。一方面，它详细地介绍了服装设计的设计流程，让学生认识到学习服装设计都应该具备的专业技能，使学生有更加明确的学习目标。另一方面，告诉学生该如何学习服装设计，学习步骤更加细化，让宽泛的学习目标更加贴合实际，一步一步地开始服装设计之旅。 学情分析 授课对象为服装专业一年级新生，其学习情况呈现以下特点： 知识基础薄弱：此前未系统接触服装专业知识，对服装设计的认知多停留在 “裁剪做衣服”的表层，缺乏对服装设计学科体系、专业术语及服装岗位职能的深入理解。​ 学习特点鲜明：对新学科充满好奇，学习积极性较高，但抽象思维能力较弱，难以直接理解抽象知识点；更倾向于接受生动、具体、贴近生活的教学内容，单纯理论讲解易产生枯燥感。​ 实践经验缺失：缺乏服装设计绘画的能力，先引导学生认识服装画及服装效果图，打消他们不会画画就学不好设计的顾虑。 学习目标 1.掌握服装设计的流程。 2.了解服装设计所需的专业技能和职业素养。 3.认识学习服装设计的方法。 学习重难点 教学重点： 了解服装设计的流程，以及服装设计所需的专业技能。 教学难点: 掌握学习服装设计的方法，并能在今后的学习中坚持下去。 教学方法 讲授法、小组讨论法、多媒体演示法 课前准备 多媒体教学：制作 PPT 课件​ 教案 课堂练习题 板书辅助 教学媒体 多媒体一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 1.说一说：如果现在你是一名服装设计师，让你设计明年春夏系列的服装，你应该怎么做？ 设计师是潮流的带领者，也是美的创造者，更是服装企业的灵魂。 结合生活经验思考教师问题，说一说你作为服装设计，准备设计下一季服装时，应该怎么做？包括面料、色彩、款式等。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生积极思考并主动参与到课堂讨论中，初步建立对服装设计流程的整体认知，为后续学习奠定基础。 活动二： 调动思维 探究新知 一、服装设计的设计流程 1.设计流程： 是由一个理念开始并转化成成品的过程。 2.具体如下： 市场调研→收集信息与资料→确定潮流灵感源→制定季度新品企划与产品设计风格→确定细节方案→绘制设计草图→草图初审→产品设计阶段→试制样品→试制品评估→修正稿图→绘制产品设计正稿图。 市场调研 在设计构思之前,要了解市场各种信息,对消费群体的需求做充分地调研,认真分析现有市场同类产品的竞争情况等。 收集信息与资料 通过媒体(专业杂志、时尚电视频道、服装网站)等各种专业渠道,收集各种资料与信息,并进行归纳分析。 确定潮流灵感源 收集各类专业服装信息与资料,认真分析流行色、流行面料等信息元素,确认服装的流行趋势,对各种款式设计进行分类,最终确定潮流灵感的来源。 制定季度新品企划与产品风格设计 设计师根据市场调研,以及企业品牌战略对产品的要求,加上自己对艺术的独特理解,规划出季度新品企划与产品设计风格,包括主题色系规划、大类规划、面料规划、价格规划、成本规划等。 确定细节方案 考虑技术细节,设计师要从色彩、主题、风格等几个方面来确定与创意相吻合的面料及辅料等。 绘制设计草图 在此基础上绘制设计草图或者表达创意的服装效果图,由于只是构思的图样,可以没有明确的尺寸。 草图初审 设计总监对设计草图进行初审,从中筛选出适合本品牌的设计概念图或设计趋势图。 产品设计阶段 在设计草图的基础上,各独立设计师分别进入具体的产品设计阶段，并拿出产品设计图稿,确定比例、尺寸、构成部分等细节。 试制样品 按产品设计图稿对新品进行制板打样、缝制,完成试制样品。 试制品评估 试制的样品经阶段负责人审核后,由设计总监负责批准。必要时,由设计总监组织相关职能部门或外聘专家进行讨论评审,判断试制的样品是否满足季度新品企划与产品设计风格的要求。评审的参与者必须包括该阶段的设计开发负责人或成员。 修正图稿 结合样衣审查并修正设计图稿。通过进一步审查样品设计方案,调整款式细节,最终确定设计图稿。 绘制产品设计正稿图 最终确定设计正稿图,并确立所有新品样式。 二、服装设计应学习的专业技能 1.服装造型与结构： 绘画基础与造型能力是服装设计师的基本技能之一。只有具备了良好的绘画基础,才能以绘画的形式,准确地表达设计师的创作理念。 一般从结构素描入手。通过比例、透视等观察能力的培养和训练,掌握造型能力。 2.色彩基础： 色彩的学习能告诉我们色彩所表达的不同情感、象征意义及其调配原理 3.服装色彩搭配 服装的色彩变化是设计中最醒目的部分。服装的色彩最容易表达设计情怀,同时易于被消费者接受。服装的每一种色彩都有着丰富的情感表征,给人以丰富的联想。 4.服装效果图技法 绘制服装效果图是表现设计的一个重要环节,效果图直接呈现服装的穿着效果。效果图整体上要求人物造型轮廓清晰、动态优美、用笔简练、绘画技巧娴熟流畅。服装效果图能充分体现设计意图,表现变化丰富的服装面料和服饰效果,给人以艺术的感染力。常用的绘画技法有彩色铅笔、水彩颜料、马克笔绘画等手绘技法,以及Photoshop、CorelDRAW等软件绘图方法。 5.服装款式图技法 款式图直接表现着服装的造型线和服装结构,是直接与样板、工艺、销售相连接的环节。服装款式图明确提示服装整体及各个关键部位的结构线、装饰线、详细比例、裁剪与工艺制作要点等。款式图一般用单色线勾勒,要求线条流畅整洁,以利于服装结构的表达。 6.服装款式设计 分部设计,可分为上装设计和下装设计;服装款式的分类设计,可分为女装款式设计、男装款式设计、童装款式设计等。它是在掌握了服装设计的构成要素、形式美法则、廓形设计等基本设计原理,以服装效果图和款式图的方式呈现出来的过程。 7.服装面料知识与应用 设计师要体会面料的厚薄、软硬、光滑粗涩、立体平滑之间的差异,以及面料不同的悬垂感、光泽感、清透感、厚重感和不同的弹力等,在设计中加以灵活运用。 8.服装结构与工艺 服装结构设计是款式设计的一部分,服装造型是通过裁剪和尺寸的变化来完成的。不懂结构变化,设计就会不合理,甚至无法实现。而缝制工艺是使服装设计物化的重要过程,不懂工艺会使设计成为空想。 三、如何学习服装设计 1.热爱专业： 热爱是最好的老师。 2.树立理想： 有理想，才会有奋斗的目标和动力。 3.有毅力： 要有吃苦的精神，有毅力、有恒心的坚持。 4.开放与认真细心兼具： 要思维活跃、兼容并收，也要心思缜密，任何细节都不能忽视。 5.敏锐地观察生活： 生活中的点滴往往就是服装设计的灵魂。 6.经常保持“手”的锻炼： 服装设计是需要动手的艺术，不练是表达不了服装设计的创作思想的。 7.时刻关注时尚潮流： 服装设计是一个走在时尚前端的工作，服装设计师要有敏锐的潮流意识。 8.重视资料和信息的收集和整理： 收集是为了积累和吸收，也是为了获取更多的灵感。 9.不断提高审美能力： 服装设计是美的艺术，因此学习服装设计必须树立起正确的审美观。 10.在模仿中学习： 服装设计往往从模仿中开始，于模仿中积淀，在模仿中提高。 11.学会交流与合作： 学会与人沟通、交流和合作，树立团队合作意识。 12.有大胆创新的思维： 要不断地激发自己的灵感，做别人没做到的，想别人没有想过的。 13.不断提高综合素养： 要加强自身知识的积累，提高自己的注意力、感知力、想象力、灵活性，强化形象记忆等。 1.认真听讲，记录设计的流程、服装设计应掌握的专业技能和我们应该如何学习服装设计。 2.观察教师展示的例图，理解其相应知识点。 3.积极讨论我们应该如何学习服装设计。 通过讲解、例图展示、小组讨论，帮助学生系统地学习的理论知识。 通过对服装技能的了解，引导学生树立明确的目标，积极掌握相关职业技能。 通过对“如何学习服装设计”的学习，帮助学生找到学习方法，一步一个脚印，向自己的目标努力。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.服装设计中最醒目的部分是（ ） A、款式 B、细节 C、色彩 D、面料 答案：C 解析：服装的色彩变化是设计中最醒目的部分。 2.（ ）是美的创造者，更是服装企业的灵魂。 A、设计师 B、工艺师 C、制版师 D、图案设计师 答案：A 解析：设计师是潮流的带领者，也是美的创造者，更是服装企业的灵魂。 二、填空题 1._______________对设计草图进行初审，从中筛选出适合本品牌的设计概念图或设计趋势图。 答案：设计总监 解析：设计总监对设计草图进行初审，从中筛选出适合本品牌的设计概念图或设计趋势图。 2._______________是款式设计的一部分。不懂结构变化，设计就会不合理，甚至_______________。 答案：服装结构设计；无法实现 解析：服装结构设计是款式设计的一部分。不懂结构变化，设计就会不合理，甚至无法实现。 三、判断题 1.款式图一般用单色线勾勒。（ ） 答案：√ 解析：款式图一般用单色线勾勒，要求线条流畅整洁，以利于服装结构的表达。 2.服装款式设计直接呈现服装的穿着效果。（ ） 答案：× 解析：服装效果图直接呈现服装的穿着效果。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考服装相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 设计师是潮流的带领着，也是美的创造者，更是服装企业的灵魂。 作业布置 书面作业：1.服装设计的设计流程 2.服装设计应学习的专业技能 3.如何学习服装设计 任务拓展：说一说你最喜欢服装设计流程中的哪个环节？ 实践训练：想一想自己的学习规划，并制作表格。 板书设计 任务二 了解服装设计师的职业素养 1.服装设计的设计流程 2.服装设计应学习的专业技能 3.如何学习服装设计 教学反思 本节需要背诵知识点较多，如服装设计的设计流程、学习服装设计的专业技能以及如何学习服装设计等，都是学生之前未曾接触过的内容，需要重点背诵。此外，本节还帮助学生明确了学习的方向即内容，引导学生制作自己的学习规划，并以小组为单位，互相督促，形成学习互助小组。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $