第5单元（第一、二章）(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦第五单元“生物与环境”核心内容，涵盖生态因素、生态系统组成、食物链与食物网、生物与环境关系及生态系统稳定性等知识点。通过“天苍苍，野茫茫”等诗句、露营活动、碳中和时事等情境导入，搭建从非生物因素到生物因素、再到生态系统整体性的学习支架，帮助学生衔接新旧知识。 其亮点在于深度融合核心素养：以“草→昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链分析强化物质与能量观，借食物网、碳循环示意图培养科学思维中的建模与逻辑推理能力，通过露营环保做法、碳中和任务渗透态度责任中的社会责任。采用诗句情境题（如“种豆南山下”辨生物因素）、时事应用题（人工合成淀粉）、识图综合题（生物间关系分析），助力学生深化概念理解与环保意识培养，教师使用可提升教学针对性与育人实效。

生物学（八年级上册）（人教版）巩固练习（五） 第五单元 （第一、二章） 《顶尖课课练·生物学（人教版）（八年级上册）》配套课件 1 1.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”能影响草生活的非生物因素有 ( )。 A ①人 ②阳光 ③空气 ④牛 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①② 2 2.诗句不仅给人以美感，还常常富有生物学意义。下列诗句能体现生物 因素对生物影响的是( )。 C A. 向晚意不适，驱车登古原 B. 明月出天山，苍茫云海间 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 海上生明月，天涯共此时 3 3.诗句“春来江水绿如蓝”中，影响水中浮游植物生长的非生物因素主要 是( )。 C A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 4 4.在农田生态系统中，水稻与蝗虫、水稻与杂草之间的关系分别属于 ( )。 C A. 捕食、合作 B. 寄生、竞争 C. 捕食、竞争 D. 寄生、合作 5 5.下列能构成城市生态系统的是( )。 C A. 生活在城市中的所有人 B. 城市中所有的绿化植物 C. 城市中的全部生物和非生物 D. 城市中的全部人和各种建筑 6 6.下列有关生物圈的说法中，不正确的是( )。 A A. 地球表面适合生物生存，因此地球就是生物圈 B. 生物圈中绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C. 生物圈由大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面组成 D. 虽然人类已登月成功，但人类还不能完全摆脱生物圈的束缚 7 7.一个受农药滴滴涕 污染的湖泊中，生活着藻类、水蚤、鱼和鱼 鹰。体内含农药 量最多和最少的分别是( )。 B A. 水蚤和鱼鹰 B. 鱼鹰和藻类 C. 藻类和鱼鹰 D. 鱼鹰和鱼 8 8.下列各项中，正确表示食物链的是( )。 D A. 昆虫蛇 鹰 B. 草兔狼 细菌 C. 阳光草兔 狼 D. 草昆虫青蛙蛇 鹰 9 9.下列现象不能体现生物适应环境的是( )。 A A. 土壤缺乏氮肥时小麦植株矮小 B. 寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 C. 海洋中生活的海豚前肢退化成鳍状 D. 荒漠中生活的骆驼刺具有发达的根系 10 10.和森林生态系统相比，农田生态系统比较脆弱，其原因是( )。 B ①农田生态系统自我调节能力强 ②农田生态系统自我调节能力差 ③农田生态系统结构复杂 ④农田生态系统结构简单 ⑤农田生态系统动植物种类繁多 ⑥农田生态系统组成单一 A. ①②③ B. ②④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①⑤⑥ 11 11.露营是一种热门的户外活动。从保护生态环境的角度看，露营时下 列做法可取的是( )。 B A. 大量折取树枝 B. 带走制造的垃圾 C. 随意践踏花草 D. 捕食野生动物 12 12.中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大突破，是国际上首次在实 验室实现二氧化碳到淀粉的合成。这一最新研究成果有望为农业生产提 供新的途径，同时为推进碳达峰和碳中和目标实现的技术路线提供一种 新思路。下列有关叙述错误的是( )。 D A. 过量的二氧化碳排放会加剧全球的温室效应 B. 这项研究成果的原料和产物与植物光合作用有相同之处 C. 人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助 D. 农田施用化肥有利于提高农作物淀粉的合成，且不会破坏环境 13 13.判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）冬季植物落叶是植物对寒冷环境的一种适应。( ) （2）吃动物尸体的秃鹫在生态系统中扮演消费者的角色。( ) （3）生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。( ) （4）生态系统中的物质和能量在低营养级和高营养级间反复循环。( ) （5）生物的形态、结构、生活方式等往往都是与其生活环境相适应的。( ) √ × × × √ 14 14.下图是某草原生态系统中的部分生物所构成的食物网，请据图回答 下列问题。#1 （1）图中食物网有___条食物链，写出其中最长的一条食物链：__________________。 草鼠蛇鹰 5 （2）该生态系统中，草是______ 者，动物主要是_____者。生态系统 组成中，除图中所示成分外，还应包括_______和____________。 生产 消费 分解者 非生物部分 15 （3）鹰和蛇的关系是____________。若大量捕捉兔，短期内狼的 数量将______。 （4）外界的干扰超过一定的范围，生态系统就会遭受破坏，说明 生态系统的__________ 能力是有限的。 捕食、竞争 减少 自我调节 15.习近平总书记谈生态文明建设时说：“森林是陆地生态系统的主体和重 要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”图1表示森林生态系统，图2 表示不同生物体内总能量，图3表示碳循环示意图。据图回答下列问题。 （1）图1有___条食物链，其中螳螂和黄雀是____________关系。 2 捕食、竞争 17 （2）图1的各种生物通过______作用获取能量，维持自身的各项生命活 动。能量最终来源于______。 呼吸 太阳 （3）若图2甲、乙、丙、丁分别表示蝉所在最短食物链中四种生物体内 的总能量，则图1中与丙对应的生物是______。 黄雀 18 （4）我国努力争取在2060年前实现碳中和。碳中和是指在一定区域内 二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图3中①～ ⑤表示各过程中二氧化碳的量，用图中序号列出表示碳中和的等式： _____________________。 ①+③+④+⑤=② （5）为实现碳中和，我们在生活中可以 这样做：___________________________ _____________________（写出一点）。 植树造林（或“爱护植被”“绿 色出行”等） 19 $