5.1.3 生物圈(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物圈”核心内容，涵盖范围、生态系统类型及统一性，从已学生态系统过渡，明确生物圈是最大生态系统，搭建连接生物与环境关系的知识支架，助学生构建体系。 亮点在于结合木兰溪治理案例与分层练习，体现生态观（生命观念）、选项辨析（科学思维）及资料分析（探究实践），学生可联系实际理解生态关系，教师能通过分层练习巩固重难点，提升教学效率。

第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第三节 生物圈 《顶尖课课练·生物学（人教版）（八年级上册）》配套课件 1 要点提示 1.生物圈的范围 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括________的底部、 ________的表面和整个______。 2.多种多样的生态系统 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统，如______ 生态系统、______生态系统、______生态系统、淡水生态系统、湿地生 态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 大气圈 岩石圈 水圈 森林 草原 海洋 2 3.生物圈是一个统一的整体 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的 __________，是所有生物共同的家园。 生态系统 3 同步练习 牛刀小试 1.地球上最大的生态系统是( )。 A A. 生物圈 B. 城市生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统 4 2.有“绿色水库”和“地球之肾”之称的生态系统分别是( )。 A A. 森林生态系统、湿地生态系统 B. 草原生态系统、海洋生态系统 C. 海洋生态系统、城市生态系统 D. 农田生态系统、草原生态系统 5 3.下列生态系统中，动植物种类和数量最多的是( )。 B A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 淡水生态系统 D. 湿地生态系统 6 4.生物圈中的氧气主要来源于( )。 D A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 7 5.下列生态系统中，人的作用最突出的是( )。 D A. 沙漠生态系统 B. 森林生态系统 C. 淡水生态系统 D. 农田生态系统 8 6.生物圈的范围包括( )。 D A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的底部、水圈、岩石圈 C. 大气圈的表面、水圈、岩石圈的表面 D. 大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面 9 能力提升 7.海洋中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层中，主要是 因为( )。 B A. 水压较低 B. 阳光充足 C. 水温适宜 D. 水压较高 10 8.我国神舟十六号的太空之行，说明了( )。 A A. 人类能在生物圈以外活动 B. 人类的活动可以完全摆脱水圈的束缚 C. 人类的活动可以完全摆脱大气圈的束缚 D. 人类的活动可以完全摆脱岩石圈的束缚 11 9.地球上的生态系统间不是孤立的，而是有着密切的联系。下列实例 中，不能说明此观点的是( )。 A A. 科学家拍摄到狮子鱼生活在太平洋7.7千米的深处 B. 生活在河里的龟、鳄等动物，爬到岸上产卵、繁殖 C. 北方的冬天树叶几乎掉光了，但北方的人们不会感觉到缺氧 D. 科学家在南极帝企鹅体内检测到了农田中使用的有害物质 12 高手过招 10.阅读资料，回答问题。 福建木兰溪承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其 中……但随着城市的发展，木兰溪一度成为工业污水排放地，生态平衡 遭到严重破坏。为还昔日美景，当地政府已开始全面整治内河。据专家 介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食 物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水 面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥了重要的作用。 （1）木兰溪属于______（填“湿地”或“河流”）生态系统。 河流 13 （2）物质和能量沿________________传递。 （3）写出文中提及的一条食物链：____________。 （4）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”做法的优点是_____________ _________________________________（写出一点即可）。 食物链和食物网 蓝藻鲢鱼 对环境无污 染（或“充分利用资源”“成本低”等） 14 $