2.3.1 微生物的分布(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件围绕“微生物的分布”，涵盖微生物概念、菌落特征（细菌与真菌的大小、形态、颜色对比）、培养方法（配制培养基到恒温培养）及分布条件，通过发霉橘子皮等生活实例导入，从基础概念到实验探究形成学习支架，衔接前后知识。 资料亮点在于分层练习（牛刀小试到高手过招）与实验探究结合，对比表格培养科学思维，“检测教室细菌”实验步骤详细助力探究实践，联系生活实例（做酸奶、手机细菌）提升态度责任，帮助学生理解应用，教师教学更高效。

第二单元 多种多样的生物 第三章 微生物 第一节 微生物的分布 《顶尖课课练·生物学（人教版）（七年级上册）》配套课件 1 要点提示 1.微生物 微生物一般指个体微小、结构简单的一类生物。 2.观察菌落 （1）概念：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞 群体。 2 （2）细菌和真菌的菌落 菌落类型 大小 表面形态 颜色 细菌菌落 小 表面或光滑黏稠，或 粗糙干燥 可呈白、黄、红等多种颜 色 真菌菌落 大 常呈绒毛状、絮状或 蜘蛛网状 可呈现白、红、褐、绿、 黑、黄等不同的颜色 3 3.探究细菌和真菌的分布 （1）培养细菌和真菌的一般方法：配制________ 高温______ 冷 却后______ ______培养。 （2）细菌和真菌的生存条件：水、适宜的______、有机物等。有的还 要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。 培养基 灭菌 接种 恒温 温度 4 同步练习 牛刀小试 1.在发霉的橘子皮上，能肉眼看见的是( )。 D A. 一个病毒 B. 一个真菌 C. 一个细菌 D. 真菌菌落 5 2.下列关于细菌和真菌培养的一般方法描述正确的是( )。 D A. 配制培养基接种 恒温箱 B. 配制培养基接种高温灭菌 冰箱 C. 配制培养基高温灭菌接种 冰箱 D. 配制培养基高温灭菌接种 恒温箱 6 3.下列环境中，最容易滋生霉菌的是( )。 A A. 熟透掉落的柿子 B. 衣柜里干燥的皮衣 C. 罐装保存的奶粉 D. 工地上潮湿的沙堆 7 4.做酸奶时，向煮沸并放至温热的牛奶中倒入酸奶，“倒入酸奶”这一步 骤相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的( )。 C A. 配制培养基 B. 高温灭菌 C. 接种 D. 恒温培养 8 5.在“检测环境中的细菌和真菌”的探究实验中，某组同学检测池塘水的 实验过程如图所示。下列说法不正确的是( )。 A A. 培养基中含有无机盐和水分即可 B. 步骤②相当于培养过程中的接种 C. 步骤③需要在适宜的温度下进行 D. 需要装有培养基的培养皿作对照 9 能力提升 6.若将下列四支试管都放置在 的恒温箱中三天，其内微生物繁殖数 量最多的是( )。 C A. B. C. D. 10 7.由于各种原因，手机表面会沾染许多细菌。某科研团队对手机表面的 细菌取样后培养，结果如下图所示。下列相关分析不正确的是( )。 C A. 两组培养皿形成对照，变量是细菌 B. 空白对照组也需恒温培养相同时间 C. 接种后，要对培养基进行高温灭菌 D. 为防止杂菌污染，需用无菌棉签取样 11 高手过招 8.“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤为： ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合配制培养基。 ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用。 ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；培养皿B 不做任何处理。 ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生 长情况。 12 分析并回答下列问题。 （1）在步骤①配制培养基的操作中，牛肉汁的作用是_______________ _________________________。 （2）在步骤②中，培养皿和培养基进行了高温处理，目的是_________ ___。 （3）步骤③的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的______。 （4）实验过程中选取两套培养皿的目的是__________。 （5）如果实验成功，几天后会发现培养皿___ 中没有菌落生长。 为细菌和真菌 的生长、繁殖提供营养物质 消灭杂菌 接种 形成对照 B 13 $