第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

该初中历史课件聚焦西晋短暂统一、北方各族内迁及江南地区开发，通过266年西晋建立至316年灭亡的时间脉络，串联八王之乱与政权兴衰、人口南迁与江南开发的因果联系，构建政权分立到民族交融的学习支架。 其亮点在于运用《耕牛图》壁画、内迁分布图等史料实证，结合时空观念呈现历史场景，同步练习通过分析西晋统治教训等题目培养历史解释能力，渗透家国情怀中的民族认同。学生能提升史料辨析与逻辑思维，教师可借助丰富素材增强教学互动性。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第17课 西晋的短暂统一和北方 各族的内迁 《顶尖课课练·中国历史（人教版）（七年级上册）》配套课件 1 学习导航 【史实脉络】 2 【知识归纳】 3 4 同步练习 一、选择题 政权更替示意图 1.图示法是学习历史的重要方法。下图所示的政权更替示意图反映 出( )。 C A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 5 2.西晋时的贵族、富豪用斗富的方式炫耀自己的财富，朝廷里的大臣把 摆阔气、讲排场当作关乎体面的大事。这一现象说明西晋( )。 D A. 人民生活比较富裕 B. 商品经济高度发达 C. 统治时间十分短暂 D. 统治集团奢侈腐化 6 3.“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份出镇地方，自行选用文武官员， 收取封国租税，既有了行政权力，又有了数量可观的军队。”这种现象 ( )。 A A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 引发了文武官员的斗争 C. 加剧了统治阶层的腐败 D. 激起了北方各族的反抗 7 4.永嘉之乱后，北方人口大规模向南方迁移。截至南朝宋初年，南渡人 口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了( )。 C A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步 8 5.据史料记载，西晋时期内迁各族认为自己与汉人同祖同宗，如鲜卑人 自称是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些现象说明了 当时( )。 C A. 游牧民族生产力提高 B. 农耕经济模式的扩展 C. 中华民族认同感加强 D. 北方各族政权的建立 9 6.魏晋南北朝时期，我国北方民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原 地区的围棋、投壶等体育项目传入北方民族地区。这可用来佐证当时 ( )。 A A. 民族的交融 B. 江南的开发 C. 文治的出现 D. 科技的进步 10 魏晋墓砖画《耕牛图》 7.右图是魏晋时期的墓砖壁画《耕牛图》，出 土于甘肃嘉峪关地区。下列对该出土文物信 息的解读，正确的是 ( ) 。 D A. 棉布已成为当时人们的主要衣料 B. 直辕犁在当时已得到广泛的应用 C. 它反映了魏晋时期民间开始使用牛耕 D. 它展现了当时河西地区农业生产的场景 11 8.右图是西晋政府朝廷给鲜卑首领封爵的印信， 上边刻着“晋鲜卑归义侯”。该印信可以用来了 解西晋的( )。 D A. 农业发展 B. 海外贸易 C. 朝政腐败 D. 民族关系 12 二、非选择题 9.铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时 俱进。阅读材料，完成下列要求。#1 13 〔材料〕#1.1 这一时期（魏晋南北朝北方各族）内 迁规模大，持续时间长，分布广泛，在很 大程度上改变了中原地区特别是西北、关 中地区的民族分布格局。……自曹魏以来 进入关中和中原地区的西北各族……与汉 族人民杂居在一起，相互影响，形成了中 国历史上的民族大融合。 ——改编自范玉春《移民与中国文 化》 _________________________________________________________________________ 西晋北方各族内迁分布图 14 （1）根据材料，指出文字信息和图片信息共同反映的历史现象。 答案 北方各族内迁。 （2）小历认为魏晋南北朝时期的北方各族内迁推动了社会进步。结合 材料和所学知识，简要说明其理由。 答案 魏晋南北朝时期，北方各族内迁到黄河流域，改变了西北、关中 地区的民族分布格局；内迁各族同汉族在长期杂居的过程中，相互影响， 民族界限日益模糊，促进了北方地区民族的交融。 15 10.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 除了自己骄奢淫逸之外，晋武帝还私下鼓励亲信权贵斗富 摆阔，比如他资助妻舅王恺与石崇斗富，就是最著名的故事。对于聚敛 骄奢的亲信，他也总是欣赏赞叹，从不加以指责。 ——摘编自郭建《沧桑分合：乱世中的演进》 （1）根据材料一，概括在西晋上层统治者中存在的现象。 答案 统治阶级昏庸腐朽，生活奢侈腐化。 16 〔材料二〕 司马炎篡魏之后，认为魏的最大的问题是未给宗室诸王军 政大权，以为皇帝的藩辅，重用他这个外臣，结果他就篡权了，所以他 要避免别人学他的夺权路子，军权不再交给外臣。 ——摘编自周成华《中国简史》 （2）根据材料二，分析晋武帝大封同姓诸王的目的，并结合史实说明 该举措是否达到其目的。 答案 目的：避免被外臣夺权。 说明：晋惠帝时，八个宗室亲王为争夺 中央政权，先后起兵混战，史称“八王之乱”， 西晋从此衰落，所以没 有达到目的。 17 〔材料三〕 非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同。而因敝衰，迁 之畿服（京师附近），士庶玩习，侮其轻弱，使其怨恨之气，毒于骨髓。 ——［西晋］江统《徙戎论》 （3）根据材料三，简析晋人对待内迁各族的态度，并说明其后果。 答案 态度：排斥、轻视、欺压。 后果：激化了民族矛盾，导致内迁各 族怨声载道。 18 （4）综合以上材料，总结西晋统治的历史教训。 答案 统治者要勤俭戒奢，加强自身修养；要善于用人；要妥当处理民 族关系。 19 $