5.1.3 生物圈

该初中生物学课件围绕“生物圈——最大的生态系统”，涵盖生物圈范围、生态系统类型及特点、生物圈统一性等核心知识点。通过地球与生物圈厚度对比（足球类比）、讨论问题（如水圈生物分布原因）导入，以“概念—范围细分—生态系统类型—统一整体”为学习支架，衔接前后知识。 其特色在于运用直观类比（足球类比厚度）、实例分析（高山兀鹫、深海狮子鱼）、讨论探究（生态系统关联资料分析）及视频（DDT案例），结合科学思维（分析生态系统联系）、探究实践（讨论与资料分析）、态度责任（认同保护生物圈），帮助学生建立生态观，教师使用可有效落实核心素养，提升教学效率。

生 物 圈 ——最大的生态系统 第三节 1 学习目标 1、描述生物圈的范围。 2、列举各种类型的生态系统，说出各种生态系统的类型及特点。 3、通过分析生态系统之间的联系，阐明生物圈是由各种生态系统组成的统一整体，认同应保护生物圈。 2 生物圈的范围 1 海洋 生物圈的厚度 地球的直径 比值 约20千米 约12000千米 1/600 足球的直径 足球直径的1/600 约一张纸 的厚度 220毫米 0.37毫米 生物圈的概念 超过10000千米 适合生物生存的只有它表面的一薄层 生物圈 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 = 所有生物 + 环境 4 海洋 生物圈的范围 大气圈的底部 整个水圈 岩石圈的表面 以海平面来划分，向上约10千米的高度，向下约10千米的深度；厚度为20千米左右。 1 生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 5 组成：由多种气体组成，有氮气、氧气、二氧化碳等。 生物圈的范围--大气圈的底部 主要生物：主要有飞翔的昆虫、鸟类、细菌等。 高山兀鹫 高山兀鹫飞得很高，能飞越珠穆朗玛峰，很少有鸟能飞到这个高度。 6 组成：水圈是地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。 生物圈的范围--整个水圈 主要生物：水圈中到处都有生物。大多数生物分布在距海平面150米内的水层中。 深海中的狮子鱼 7 1.在水圈中，为什么大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中？ 讨论 水很深的地方阳光照不到，植物没法生存。没有植物，整个食物链就缺少最初始的一环，其他生物也就没法生存了；另外，水越深，水的压力就越大，生物体一般承受不了这么高的压力。 2.人类的“太空之旅”说明了什么问题？ 人类的活动不止可以到达生物圈的各个圈层，而且可以到达生物圈之外。 组成：岩石圈是地球的最外层，由岩石组成，它的表面大多覆盖着土壤，是陆生生物的“立足点”。 生物圈的范围--岩石圈的表面 主要生物：花草树木，各类昆虫，飞禽走兽、细菌、真菌等。 岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。 9 多种多样的生态系统 海洋 分布：较湿润地区 特点：动植物种类繁多，结构复杂且稳定。 作用：涵养水源、保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气。有“绿色水库”和“地球之肺”之称。 多种多样的生态系统--森林生态系统 11 海洋 分布：干旱与半干旱地区，年降雨量很少。 特点：缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统的少，也丰富。 作用：保持水土，防风固沙。 多种多样的生态系统--草原生态系统 12 海洋 特点：有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能在水中游动。 作用：能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。 。 多种多样的生态系统--海洋生态系统 13 海洋 包括：河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。 组成：淡水水体和其中的生物。 作用：为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 多种多样的生态系统--淡水生态系统 14 海洋 形成条件：多水，过湿的环境。沼泽是典型的湿地生态系统。 特点：沼泽植物占优势，动物种类多。 作用：净化水质，蓄洪抗旱。被誉为“地球之肾”。 多种多样的生态系统--湿地生态系统 15 海洋 特点：人工建立，以农作物为主体，动植物种类较少。受人为因素控制较多。农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差；需要在栽培管理中投入大量的人力物力。 作用：为人类提供粮食、蔬菜等。 多种多样的生态系统--农田生态系统 16 海洋 分布：人工建立。人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少。 特点：消费者主要是人。人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。 多种多样的生态系统--城市生态系统 17 生物圈是一个统一的整体 讨 论 When a cigarette falls in love with a match. 01 02 分析下面的资料： 河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。 各生态系统是否各自独立，彼此互不相干呢？ 河流生态系统与那些生态系统相关联？ 19 河流（淡水）生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 源头 源头 沿途　形成 流 　入 灌溉 供水 生物圈是一个统一的整体 江河像大地的“血管”，农田、城市、海洋等生态系统串联起来。 20 从非生物因素来说： 所有的生态系统都受到非生物因素的影响。 各种生态系统之间相互联系，不是彼此独立的。 从地域关系来说： 各生态系统是相互关联的。 阳光普照所有生态系统 河流经过山川湖泊 生物圈是一个统一的整体 从生态系统中的生物来说： 很多生物能到达不同的生态系统。 蒲公英的果实随风飘散 大雁迁徙经过不同的生态系统 生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 观看视频，想想在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？我们该怎么对待“生物圈？ 保护生物圈，人人有责！ 生物圈是一个统一的整体 下列生态系统及其特点或作用的对应关系，错误的是（    ） ①湿地生态系统——沼泽是最典型的湿地生态系统，被称为“地球之肾” ②农田生态系统——以农作物为主体，动植物种类较少，自动调节能力较弱 ③森林生态系统——制造的氧气占地球年产氧量的70% ④海洋生态系统——地球最大的生态系统 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ B 达标检测 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $