2026年中考生物学一轮复习课件（人教版）2.3　微生物

该初中生物学中考复习课件聚焦微生物核心考点，涵盖细菌、真菌、病毒的结构功能、与人类关系及实验检测等中考必备内容。通过梳理菌落比较、培养步骤等基础知识点，结合2025年临沂学业考真题分析考点权重，归纳结构辨析、实践应用等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于融合生命观念与科学思维，如通过细菌真菌结构对比强化结构与功能观，结合“检测不同环境中微生物”实验分析变量控制培养科学探究能力。高频考点模块以乳酸菌制泡菜、酵母菌发酵等实例解析应用题型，配套易错字、易错易混点归纳，帮助学生掌握答题技巧。教师可依托此资料系统开展复习，提升学生中考实战得分率。

第三章　微生物 高频考点 一题练透 必备知识 高效夯实 必备知识 高效夯实 考点1细菌、真菌和病毒 识记理解 1.细菌和真菌的分布: (1)菌落:由______或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 一个 ‹#› (2)菌落比较(填序号): a.较大 b.较小　 c.光滑黏稠或粗糙干燥 d.绒毛状、絮状、蜘蛛网状　 e.白、黄、红等多种颜色 f.白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 ‹#› (3)培养细菌和真菌的一般步骤 ①配制培养基 ②高温灭菌 ③冷却接种 ④恒温培养 (4)细菌和真菌的生存条件:水分、____________、有机物等。 适宜的温度 ‹#› 名师点拨 　 培养细菌和真菌各步骤的目的 (1)配制培养基:为细菌和真菌繁殖提供营养。 (2)高温灭菌:防止杂菌的干扰。 (3)冷却接种:防止高温杀死接种的细菌和真菌。 (4)恒温培养:为细菌和真菌的繁殖提供适宜的温度。 ‹#› 2.细菌: (1)观察:单细胞个体,借助____________或高倍显微镜观察。 (2)细菌形态:______、杆形、________。 (3)细菌结构: 电子显微镜 球形 螺旋形 ‹#› (4)细菌的生命活动: ‹#› 答疑解惑 　 芽孢是细菌的生殖细胞吗? 　　不是。细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来抵抗不良环境。遇到适宜的环境,芽孢又恢复生命现象,一个芽孢只变成一个细菌,因此芽孢不是细菌的生殖细胞,而是细菌的休眠体。 ‹#› 3.真菌: (1)真菌的种类: ‹#› (2)真菌的细胞结构:都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、________。 (3)营养:无________,异养。 (4)生殖:______生殖(酵母菌可进行出芽生殖)。 (5)蘑菇结构: 细胞核 叶绿体 孢子 ‹#› 答疑解惑 如何区分青霉和曲霉? 　　青霉气生菌丝的顶端呈扫帚状,孢子的颜色呈青绿色;曲霉气生菌丝的顶端呈放射状,孢子的颜色有黄、橙、黑等不同颜色。 ‹#› 4.病毒: ‹#› 考点2微生物与人类的关系 识记理解 1.细菌与人类关系: (1)有利:醋酸菌可制____,________可制作酸奶、泡菜,棒状杆菌可制______; ________可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。 (2)有害:______菌可使人患扁桃体炎、猩红热和丹毒等。 醋 乳酸菌 味精 甲烷菌 链球 ‹#› 2.真菌与人类的关系: (1)有利:可食用,可制作食品,如________可制作面包、酿酒;______可制酱;可产生 ________治疗细菌感染引起的疾病;可参与______循环,将有机物分解为____、 __________和________,防止世界上尸体堆积如山。 (2)有害:寄生在人的体表或体内,导致人患病,导致粮食作物和经济作物疾病。 酵母菌 霉菌 抗生素 物质 水 二氧化碳 无机盐 ‹#› 3.病毒与人类的关系: (1)有利:医生利用________治疗超级细菌引起的感染;科研人员利用某些病毒防治 有害生物;在基因工程中,科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的______进 入受体细胞,来达到________或基因治疗的目的。 (2)有害:病毒引起的疾病,给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。 噬菌体 基因 转基因 ‹#› 答疑解惑 　 细菌和真菌都是分解者吗? 只有营腐生生活的细菌、 真菌才属于生态系统中的分解者;营寄生生活的细菌和真菌属于消费者。 ‹#› ‹#› 实验考点　实验:检测不同环境中的细菌和真菌 1.实验步骤: 项目 对照组 实验组 变量处理 培养皿不做处理 培养皿在不同环境中接种 实验现象 细菌和真菌较少 细菌和真菌较多 实验结论 不同环境中的细菌和真菌的数量不同 ‹#› 2. ‹#› 易错字书写 甲烷________　　青霉______ 根瘤菌______　　蘑菇________ 噬菌体______　　孢子________ 酵母菌____ ‹#› 考点　微生物的结构和应用 高频考点 一题练透 【经典母体 中考怎么考】 (2025·临沂学业考)某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣,于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式,了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。 ‹#› (1)图1中属于单细胞生物的有______(填字母),它们在结构上的主要区别在于 __________________;D可以通过产生[___]______来繁殖后代。 (2)泡菜因其酸脆爽口,制作方便,被人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是 乳酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖,还要用水来封口(如 图2),这样做的科学道理是__________________________________________。 A、C 有无成形的细胞核 a 孢子 避免空气中的氧气进入坛中,以便形成无氧环境 ‹#› (3)兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素,但该抗生素却 不能在临床上用于治疗流感,原因是____________________________________; 有些微生物会导致食品腐败,为了防止食品腐败,常把食品放入冰箱储存,其原 理是________________________________。 抗生素只对细菌起作用,对病毒不起作用 低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖 ‹#› (4)兴趣小组为探究C生物的发酵过程及影响因素,设计了如图3所示的实验: 一段时间后观察,气球胀大的装置是____;若要验证温度对C生物发酵作用的影响, 应该选择的一组实验装置是________。 甲 甲和丁 ‹#› 【思维爆发 还能这样考】 结构辨异同 (1)病毒与A、B、C、D相比,在结构上的主要区别是病毒______________,由 __________________组成。 (2)细菌和大多数植物细胞相比没有________,大多数细菌只能利用现成的有机 物生活,因此它们是生态系统中的________。 没有细胞结构 蛋白质和遗传物质 叶绿体 分解者 ‹#› 生活情境应用 (3)山西老陈醋素有“天下第一醋”的盛誉。在制醋时利用的微生物主要是________。 (4)四川人喜食泡菜,很多川菜的制作也会用泡菜作为配料。制作泡菜的原理是利 用乳酸菌将蔬菜中的有机物转化为______,使蔬菜变成有酸味的泡菜。 (5)面包的制作离不开[___]________的发酵作用。在制作面包时,它产生的______ ______会在面团中形成许多小孔,使面包膨大和松软,从而获得较好的口感。面包 制作好后要尽快食用,低温冷藏可以适当延长面包的保质期,其原理是低温能抑 制细菌和真菌的____________。 醋酸菌 乳酸 C 酵母菌 二氧 化碳 生长和繁殖 ‹#› (6)大多数的细菌、真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和________等归还 到大自然中。由此可以看出细菌、真菌在生物圈中的作用是________________ __________。 无机盐 作为分解者参与 物质循环 ‹#› 本课结束 易错易混 (1)误认为细菌和真菌都是分解者:只有营腐生生活的细菌和真菌才属于分解者。例如链球菌营寄生生活,属于消费者;硫细菌、光合细菌能自己制造有机物,属于生产者。 (2)误认为酿酒只利用酵母菌: 酿酒是霉菌、酵母菌共同发酵的过程。 淀粉葡萄糖酒精 $