2.2 中国的气候 第1课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案聚焦中国气候，涵盖气温分布、温度带划分、降水规律及干湿区划分，通过课前自学（阅读课本P30-35完成填空）、课内预习展示、读图分析（1月7月气温图等）、小组探究（冬夏气温差异成因）搭建学习支架，衔接前后知识。 资料紧扣新课标核心素养，区域认知通过读图明确气候分布规律，综合思维体现在小组合作分析成因，地理实践力依托图表任务提升能力，人地协调观感知气候对生产生活影响，习题兼顾巩固与拓展，助力学生系统掌握气候知识。

第二节 中国的气候（第1课时） 一、学习目标： 区域认知：找出我国季风区与非季风区的大致范围，掌握冬、夏季风的特点。 读图了解冬夏气温分布的特点及温带度划分，认识影响我国气温分布的因素。 综合思维：阅读“我国季风区和非季风区”图，说出我国季风气候显著的特征及其成因。 地理实践力：通过阅读相关文字、地图、资料，了解季风对我国东部降水的影响。 培养综合分析、比较分析等能力。 人地协调观: 初步感知多样的气温对人们生产生活的影响。 二、学习重点：通过读图分析我国气温降水的分布规律 学习难点：通过读图分析我国气温降水的分布规律 三、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、阅读课本P30--35，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标记出来。 2、自学后完成： （1）北半球通常用 月和 月平均气温分别代表冬季和夏季气温。1月平均气温分布图上，0℃等温线大致经过 一青藏高原东南边缘。1月南北气温差别 。7月平均气温分布，除了 等地外，，夏季 。 （2）根据各地的气温状况，从南到北中国可划分为 带、 带、 带、 带、 带五个温度带。此外，还有一个地高天寒、面积广大的 。 （3）中国降水的空间分布 。年降水量分布的总趋势是 。 （4）根据气候的干湿状况，将中国划分为 、 、 、 四类地区。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流 活动二：读P31-33，图2.14 中国1月平均气温分布、图2.15 中国7月平均气温分布、图2.16 中国温度带分布及文字，完成下题。 （1）0℃等温线：：大致经过 — —青藏高原东南边缘。 （2）1月气温分布规律： 。 （3）7月气温分布规律： 。 活动三：小组合作探究分析问题 （1） 为什么我国冬季南北温差大？ （2） 为什么夏季除青藏高原外普遍高温？ 活动四：看图写出我国的温度带和耕作制度（熟制） 活动五：看图写出我国的干湿状况 活动六：课堂测评 读图，回答下列问题 （1）四城市从北向南的顺序是 ， ， ， 。 （2）四城市降水的共同特点是 ，明显差异是 活动七：回顾与交流 第四阶段：课后巩固、拓展 课后巩固：熟记夏季风的特点；我国年降水量的分布规律；熟悉各种地形区所属干湿区 拓展：1.秦岭—淮河是 区与 区的分界 2.各干湿区的植被是：湿润区 ，半湿润区 ，半干旱区 ， 干旱区 学科网（北京）股份有限公司 $