精品解析：北京市通州区2024-2025学年高二上学期期中检测历史试卷

2024-2025年高二第一学期高中历史期中检测卷 一、选择题（选择题一道2分，共40分） 1. 下列材料能够体现早期国家政治制度特点是（ ） ①天下之事无小大皆决于上 ②有君而为之贰，使师保之，勿使过度 ③父为“家君”，君为“国父”，君父同伦 ④殷道衰，诸侯或不至……殷复兴，诸侯归之 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 《睡虎地秦墓竹简》记载：“有事请殹（也），必以书，毋口请，毋（羁）请”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱（毕）勿敢留。留者以律论之。”对该记载理解正确的（ ） ①文书行政是加强中央集权的重要手段 ②文书行政杜绝了信息传递的失误 ③文书行政的时效性强且问责机制明确 ④文书行政利于提高国家治理水平 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 下图为战国与汉武帝时期农牧界线变迁图（界限以北为游牧区，以南为农耕区）。农牧界线变迁的主导因素是（ ） A. 政府重视边疆的开拓治理 B. 政治经济重心的不断南移 C. 大力推行休养生息的政策 D. 西汉彻底解决了匈奴问题 4. 《隋书·刘炫传》记载:“往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”。这可以反映出该时期（ ） ①中央集权制度的加强 ②官员选拔方式的调整 ③官吏任用机制的变化 ④废除了士族门阀特权 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 5. 宋代注重族规、家训编纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾训蒙之作，因其“厚人伦，美习俗”，经版印后广泛流传。这一时期还诞生了大量家训诗，内容涉及报国恤民、为官廉正、重节崇德、耕读传家等。这反映出宋代家训（ ） A. 适应市民阶层兴起的需求 B. 承载了社会教化的功能 C. 适应商品经济发展的需要 D. 导致崇文抑武风气盛行 6. 下列史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 春秋时期子产“铸刑书” 标志“以法治国”的开始 B 汉朝制定《九章律》《二年律令》等 标志中华法系的确立 C 《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验 开启了律令儒家化 D 明朝以“律为正文，例为附注”的形式重修《问刑条例》 开创了律例合编体例 A. A B. B C. C D. D 7. 清朝版图在前代王朝的基础上得到进一步开拓与巩固，下列关于清朝加强边疆治理的表述正确的是（ ） A. 在西南地区实行“改土归流” B. 设宣政院管理边疆民族事务 C. 政府册封鞑靼的首领俺答汗 D. 设西域都护府管理西域地区 8. 美国历史学者斯蒂芬认为，1850年后欧洲帝国主义的威胁促使中国开始进行自17世纪以来最具革新性的国家建构活动。下列属于晚清中国“革新性的国家建构活动”的是（ ） A. 太平天国运动 B. 戊戌维新运动 C. 义和团运动 D. 新文化运动 9. 19世纪60年代以后，部分清朝官员意识到一种新的国际关系格局已经出现。奕䜣指出，外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”。清政府深感“九州岛外之国林立矣，不有法以维之，其何以国”。因此，1864年总理衙门出资刊印汉译本《万国公法》并发南北洋大臣及各通商口岸参考应用，该材料说明（ ） A. 引入《万国公法》破坏了中国司法主权 B. 清政府彻底摒弃了”天朝上国”的观念 C. 国际法的引入有利于中国外交的近代化 D. 清政府能熟练应用国际法应对列强侵华 10. 《顾维钧回忆录》记载，1912年4月的北京由紫禁城、东交民巷和民国首都三部分组成。紫禁城内仍沿用皇帝年号；东交民巷内有自己的警察，民国首都的警察未经允许不得入内。据此可知当时（ ） A 亟需推翻君主专制制度 B. 民主革命任务艰巨 C. 国民政府政局混乱不堪 D. 北洋军阀割据混战 11. 晋察冀边区施政纲领指出，建设健全各级民意机关及政府机构，在民意机关和政府人员中，争取并保证共产党员占三分之一，使其他主张抗日民主的党派和无党无派人士占三分之二，边区一切人民只要不投降，不反共，均可参加政府工作。边区政府的做法（ ） ①标志抗日民族统一战线的正式形成 ②调动了社会各阶层抗日积极性 ③为新中国民主政治建设提供了借鉴 ④推动了各级苏维埃政权的建立 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 12. 20世纪50年代，上海交大师生积极响应国家“建设大西北”号召，开赴西安。当时西安交大校区马路不平、电灯不亮，晴天扬灰路，雨天水和泥，但数以千计的交大人没有退缩，用青春和汗水在西北建设了一所著名的高等学府，铸就了“西迁精神”。这说明西迁（ ） ①使西部地区成为国家建设的重心 ②为西部发展奠定了扎实的科研基础 ③为社会发展提供了强大物质基础 ④践行了爱国主义与艰苦创业的思想 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 有学者将新中国外交七十年分为三个阶段。表中空白处可以填写的事件为（ ） 阶段 主题词 重大外交事件举例 1949-1978年 “独立自主” 1978-2012年 “和平与发展” 成立博鳌亚洲论坛 2012年党的十八大至今 “民族复兴，人类进步” 建设“一带一路” ①提出“求同存异”方针 ②中美两国正式建立外交关系 ③构建人类命运共同体 ④中国恢复了联合国合法席位 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 下表为改革开放以来党和国家提出的处理民族问题的思想原则。这些原则的提出和落实（ ） 时间 思想原则 1990年 “三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。 2003年 “两个共同”：共同团结奋斗，共同繁荣发展。 2015年 “五个认同”：对伟大祖国认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。 A. 有利于铸牢中华民族共同体意识 B. 确立了民族区域自治制度 C. 实现了各个民族共同富裕的目标 D. 消除了各民族之间的差异 15. 亚里士多德在《政治学》中提到，君主们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地，平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。他所描述的是（ ） A. 斯巴达的寡头政治 B. 雅典的民主政治 C. 罗马的贵族共和制 D. 罗马帝国元首制 16. 英国学者埃尔顿指出，宗教改革往往伴随着对罗马的敌意与狂热的民族主义。这表明宗教改革（ ） A. 摧毁了罗马教皇的权威 B. 否定了宗教存在的合理性 C. 推动了民族国家形成 D. 得到了社会各阶层的响应 17. 1764年，法学家贝卡里亚提出，在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的，只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。该主张体现了（ ） A. 法官的权威性 B. 无罪推定原则 C. 天赋人权思想 D. 司法的独立性 18. 拿破仑在告诉他的兄弟如何统治威斯特伐利亚王国时说，拿破仑法典的益处在于公开的诉讼程序，建立陪审团，这些应成为你君主国的特征……人民一旦尝到一个明智而开明的政府的好处后，谁还会希望恢复普鲁士的专制制度呢？该材料反映出《拿破仑法典》（ ） ①打击了欧洲封建势力 ②传播了近代民主与法治思想 ③传播到整个欧洲大陆 ④推动普鲁士共和政体的确立 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 19. 英国首相撒切尔认为，英国文官制度能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。这是因为文官制度（ ） ①考试录用 ②政治中立 ③职务常任 ④论功晋升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 20. 1982年《联合国海洋法公约》规定，在顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序……这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要。该公约（ ） ①有利于海洋的可持续发展 ②开创了以谈判解决国际争端的先例 ③以发展中国家利益为核心 ④促进了海洋资源的国际合作与交流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、非选择题(共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。 ——《史记·秦始皇本纪》 修其教不易其俗，齐其政不易其宜。 ——《礼记·王制》 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩大，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。从中央到地方，在对各级官吏的权力划分、行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 材料三 宋代中央与地方权力分配示意图 （1）阅读材料一，概括中国古代大一统国家治理的特点。 （2）阅读材料二、三，结合宋朝政治制度史，说明国家治理中的制衡机制是如何实现的。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 《旧唐书》记载，唐德宗皇帝下令琢玉的工匠制作一条玉带，工匠失手摔碎了一块扣板却不敢报告，于是在市面上偷偷买了一块补上。等到献上玉带时，皇帝指着补上的那块问，这块怎么与别的不一样？工匠承认自己过错的事实，皇帝命令将他处死。诏书发到中书省，宰相柳浑坚持说，陛下您如果当时将他杀死就算了，既然您将案件交给有关部门办理，就应当按照法律审判。他按“乘舆服御物修整不如法”罪，主张将过失者杖责，其余的玉工无罪释放，德宗皇帝下诏同意了柳浑的意见。 ——摘编自《品读中国古代案例中的义理和智慧》 材料二 明朝皇帝朱元璋鉴于“田野之民，不知禁令，往往误犯刑宪”，特“命有司于内外府州县及乡之里社皆立申明亭。”申明亭内，里老人定期向下辖百姓宣读并讲解《大明律》《教民榜》等，使全里百姓知法畏法，不敢触犯法律；宣讲“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里”等《圣谕》六事；老人还剖断里中人户争讼之事，按照明太祖制度的《教民榜》规定，“民间户婚田土斗殴相争一切小事，不许辄便告官，务要经由本管里甲老人理断”，不经由里老理断的，不问虚实，先将告状人杖六十，仍然发回里老去评理。此外申明亭内还悬挂“黑榜”，定期公布里内的坏人坏事以及惩罚决定。与申明亭处相对，设旌善亭，亭内悬挂“红榜”，用来表彰好人好事。 ——摘编自《“申明亭制度”与“枫桥经验”辨析》等 （1）阅读材料一，归纳“玉工误损玉带案”所体现的断案原则。 （2）阅读材料二，概括申明亭制度的作用。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，竟有仰屋而叹无米为炊者”。 ——摘编自刘大鹏山西太原县举人《退想斋日记》 材料二 中国政府近于改革之事颇有改观，而立废科举一节，取数百年来败坏中国及近日屡蹶屡起根深蒂固之附属物，一旦拔弃之，是真中国历史上之新纪元，而东方大局之转移在此矣。 ——摘编自康有为创办的《万国公报》 材料三 在封建社会中，士列四民之首。1905年科举制的废除，他们进入政权的平等机会消失，生计受到威胁。随着新学和西学的发展，他们不再视“学而优则仕”为正途，而是运用自己的专业知识从事各种新的社会职业，源源不断地进入教育、工业、医务、律师，以及政府、军队等各个社会职业阶层，使得传统的社会结构逐步发生变化。他们逐渐开始认识到不需要依附统治阶级，甚至直接同清朝中央政府分庭抗礼。他们虽然被逐出了政治中心，但未变的是“以天下为己任”的社会责任感和忧国忧民的历史使命感。一部分知识分子为社会的进步而努力，掀起了一股又一股的热潮，如实业救国、教育救国、科学救国等；还有一部分知识分子，从孙中山、黄兴等为代表的辛亥志士，到陈独秀、李大钊、胡适等为代表的五四精英，再到以毛泽东、周恩来等为代表的马克思主义者，发动了一场又一场政治或社会的革命。 ——摘编自《清末科举制的废除与知识分子的出路》等 （1）结合所学，说明材料一、二对废除科举制看法不同的原因。 （2）阅读材料三，归纳科举制废除对近代中国社会的影响。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自《世界历史视野中的民族主义》 （1）阅读材料一，结合所学，多角度说明恩格斯“王权是进步的因素”这一观点。 （2）阅读材料二，结合所学，列举13-19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025年高二第一学期高中历史期中检测卷 一、选择题（选择题一道2分，共40分） 1. 下列材料能够体现早期国家政治制度特点的是（ ） ①天下之事无小大皆决于上 ②有君而之贰，使师保之，勿使过度 ③父为“家君”，君为“国父”，君父同伦 ④殷道衰，诸侯或不至……殷复兴，诸侯归之 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词可知，本题为组合选择题。据本题内容信息可知，准确时空是古代中国。根据所学可知，“天下之事无小大皆决于上”指天下的事情无论大小，都由君主一人决断体现的是君主专制制度，而夏商周时期尚未形成君主专制，该表述不符合早期国家政治制度特点，①错误；“有君而为之贰，使师保之，勿使过度”指有君主就为他设置辅佐的大臣，让太师、太保来辅佐他，不让他的行为超过限度体，体现了早期国家对君主权力的约束，符合早期政治制度特点，②正确；“父为‘家君’，君为‘国父’，君父同伦”指父亲是“家庭的君主”，君主是“国家的父亲”，君主和父亲的伦理地位是相同的，体现了家国同构的特点，这是早期国家政治制度的典型特征，③正确；“殷道衰，诸侯或不至……殷复兴，诸侯归之”指殷商的统治衰落时，诸侯有的不来朝见，殷商复兴时，诸侯又归顺它，体现了早期国家诸侯与商王的关系，符合早期政治制度特点，④正确。故选B项。 2. 《睡虎地秦墓竹简》记载：“有事请殹（也），必以书，毋口请，毋（羁）请”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱（毕）勿敢留。留者以律论之。”对该记载理解正确的（ ） ①文书行政是加强中央集权的重要手段 ②文书行政杜绝了信息传递的失误 ③文书行政的时效性强且问责机制明确 ④文书行政利于提高国家治理水平 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空：秦朝（中国）。根据题干及结合所学可知，秦代要求“有事必以书”，即所有政务请求和指令传递都必须以文书形式进行，避免了口头传达的随意性和失真。这种标准化的信息传递方式，能确保中央政令畅通无阻地直达地方，有效加强了中央对地方的控制，①正确。竹简明确规定“行命书及书署急者，辄行之”，即紧急文书需立即传递；“不急者，日毕勿敢留”，即非紧急文书也需当日处理完毕。同时，“留者以律论之”表明对延误文书的行为有明确的法律问责，时效性和问责机制都非常清晰，③正确。标准化的文书流程、严格的时效要求和问责机制，能减少政务处理的拖延和混乱，提升行政效率。这种规范化的治理模式，使秦代能更有序地管理疆域、调配资源，从而整体提高国家治理水平，④正确。“杜绝”一词过于绝对。文书行政虽能减少信息传递的失误，但无法完全避免，②错误。D项正确，排除ABC项。故选D项。 3. 下图为战国与汉武帝时期农牧界线变迁图（界限以北为游牧区，以南为农耕区）。农牧界线变迁的主导因素是（ ） A. 政府重视边疆的开拓治理 B. 政治经济重心的不断南移 C. 大力推行休养生息的政策 D. 西汉彻底解决了匈奴问题 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据题干图片信息可知，与战国时期相比，汉武帝时期农牧界线向北推进，农耕区范围扩大。结合所学知识可知，汉武帝时期，通过军事、行政等手段加强对边疆的开拓治理，比如对匈奴的战争、设置郡县等，推动了农耕区向北方游牧区扩展，使得农牧界线北移，A项正确；政治经济重心南移是从魏晋南北朝开始，在汉武帝时期尚未出现明显的政治经济重心南移，排除B项；休养生息政策主要是汉初恢复社会经济的政策，汉武帝时期政策转向积极开拓，并非大力推行休养生息，排除C项；西汉并未彻底解决匈奴问题，匈奴仍对西汉有一定威胁，排除D项。故选A项。 4. 《隋书·刘炫传》记载:“往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”。这可以反映出该时期（ ） ①中央集权制度的加强 ②官员选拔方式的调整 ③官吏任用机制的变化 ④废除了士族门阀特权 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是隋朝（中国）。根据材料可知，《隋书·刘炫传》记载：过去州只设置大纲，郡设置守丞，县仅传达命令而已。所配备的僚属，由长官自行辟除，受诏赴任，每州不过几十人。现在却不是这样，大小官员，都由吏部任命，官员的一举一动，都属于考功（考核）的范围。官吏任命权从地方长官自行辟除到由中央吏部掌控，这更多体现的是中央对选官用官权的集中，反映了中央集权制度加强，①正确；过去僚属由长官自辟，现在大小官员悉由吏部任命，这明显是官吏任用机制的变化，③正确，C项正确；材料强调的是官吏任用权的归属变化，而非选拔方式，②错误，排除A项和B项；材料中未涉及士族门阀特权相关内容，无法得出废除士族门阀特权的结论，④错误，排除D项。故选C项。 5. 宋代注重族规、家训的编纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾训蒙之作，因其“厚人伦，美习俗”，经版印后广泛流传。这一时期还诞生了大量家训诗，内容涉及报国恤民、为官廉正、重节崇德、耕读传家等。这反映出宋代家训（ ） A. 适应市民阶层兴起的需求 B. 承载了社会教化的功能 C. 适应商品经济发展的需要 D. 导致崇文抑武风气盛行 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料“宋代注重族规、家训的编纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾训蒙之作，因其‘厚人伦，美习俗’，经版印后广泛流传……”可知，《袁氏世范》以“厚人伦，美习俗”为核心，从家塾读物发展为广泛流传的社会读物，直接体现其教化作用。家训诗涵盖“报国恤民、为官廉正”等内容，本质是传递主流价值观，实现对社会成员的道德引导，B项正确；市民阶层需求的也是世俗文化，而族规、家训的编纂和世俗文化没有必然联系，排除A项；商品经济发展需要商业规则相关内容，题干主要涉及社会教化领域的发展，未涉及商业发展，排除C项；崇文抑武是宋代的国策，而族规、家训的编纂可能受到“崇文抑武”风气的影响，但是很难导致“崇文抑武风气盛行”，排除D项。故选B项。 6. 下列史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 春秋时期子产“铸刑书” 标志“以法治国”的开始 B 汉朝制定《九章律》《二年律令》等 标志中华法系的确立 C 《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验 开启了律令儒家化 D 明朝以“律为正文，例为附注”的形式重修《问刑条例》 开创了律例合编体例 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据所学知识可知，明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，开创了律例合编体例，D项正确；“以法治国”的思想在更早时期就有体现，子产“铸刑书”是中国历史上第一次公布成文法，但不能说它标志“以法治国”的开始，排除A项；唐朝的《唐律疏议》标志着中华法系的确立，排除B项；律令儒家化在汉朝就已经开始，并非由《唐律疏议》开启，排除C项。故选D项。 7. 清朝版图在前代王朝的基础上得到进一步开拓与巩固，下列关于清朝加强边疆治理的表述正确的是（ ） A. 在西南地区实行“改土归流” B. 设宣政院管理边疆民族事务 C. 政府册封鞑靼的首领俺答汗 D. 设西域都护府管理西域地区 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：清朝（中国）。据材料“清朝版图在前代王朝的基础上得到进一步开拓与巩固”和所学知识可知，清朝在西南地区实行“改土归流”，废除土司制度，改设流官管理，加强了对西南地区的控制，A项正确；据所学知识可知，宣政院是元朝设立的机构，管理全国佛教事务和藏族地区军政事务，与清朝无关，排除B项；据所学知识可知，明朝政府曾册封鞑靼首领俺答汗为顺义王，以缓和双方关系，与清朝无关，排除C项；据所学知识可知，西域都护府是西汉时期设立的机构，管理西域地区，与清朝无关，排除D项。故选A项。 8. 美国历史学者斯蒂芬认为，1850年后欧洲帝国主义的威胁促使中国开始进行自17世纪以来最具革新性的国家建构活动。下列属于晚清中国“革新性的国家建构活动”的是（ ） A. 太平天国运动 B. 戊戌维新运动 C. 义和团运动 D. 新文化运动 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：1850年后（晚清中国）。据材料“1850年后欧洲帝国主义的威胁促使中国开始进行自17世纪以来最具革新性的国家建构活动”和所学知识可知，戊戌维新运动（1898年）是晚清时期以制度变革为核心的现代化尝试，符合“革新性国家建构”的特征，B项正确；据所学知识可知，太平天国运动（1851-1864年）是农民起义而非国家主导的建构活动，排除A项；据所学知识可知，义和团运动（1899-1901年）是排外民变且被清政府利用，缺乏革新性制度建构，排除C项；据所学知识可知，新文化运动（1915年后）属于民国初年的思想文化运动，与题干时间及“国家建构”范畴不符，排除D项。故选B项。 9. 19世纪60年代以后，部分清朝官员意识到一种新的国际关系格局已经出现。奕䜣指出，外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”。清政府深感“九州岛外之国林立矣，不有法以维之，其何以国”。因此，1864年总理衙门出资刊印汉译本《万国公法》并发南北洋大臣及各通商口岸参考应用，该材料说明（ ） A. 引入《万国公法》破坏了中国司法主权 B. 清政府彻底摒弃了”天朝上国”的观念 C. 国际法的引入有利于中国外交的近代化 D. 清政府能熟练应用国际法应对列强侵华 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪60年代以后（中国）。根据材料可知，清政府刊印汉译本《万国公法》并发给南北洋大臣及各通商口岸参考应用，这表明清政府开始接触和运用国际法来处理对外事务。国际法包含一系列规范国家间关系的准则和原则，其引入有助于中国外交从传统朝贡外交向近代外交转变，推动中国外交的近代化，C项正确；中国司法主权被破坏主要是通过《南京条约》附件中的领事裁判权等不平等条款，并非引入《万国公法》所致。引入《万国公法》是为了适应当时国际形势，而非破坏司法主权，排除A项；“彻底摒弃”表述过于绝对。19世纪60年代虽然部分清朝官员认识到国际关系格局变化并采取一些措施，但传统“天朝上国”观念在清政府中仍根深蒂固，不可能彻底摒弃，排除B项；清政府引入《万国公法》只是初步接触和尝试运用，且在实际运用中受到诸多限制，如列强的侵略和不平等条约束缚等，并非能熟练应用国际法应对列强侵华，排除D项。故选C项。 10. 《顾维钧回忆录》记载，1912年4月的北京由紫禁城、东交民巷和民国首都三部分组成。紫禁城内仍沿用皇帝年号；东交民巷内有自己的警察，民国首都的警察未经允许不得入内。据此可知当时（ ） A. 亟需推翻君主专制制度 B. 民主革命任务艰巨 C 国民政府政局混乱不堪 D. 北洋军阀割据混战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1912年（中国）。根据材料可知，虽然成立了中华民国，但仍有封建势力（如紫禁城内仍用皇帝年号）和外国势力（如东交民巷有自己的警察），说明民主革命的任务还很艰巨，B项正确；1912年已经推翻了君主专制制度，成立了中华民国，排除A项；1912年4月国民政府还未建立，排除C项；北洋军阀割据混战是在袁世凯死后，1912年4月还未出现这种情况，排除D项。故选B项。 11. 晋察冀边区施政纲领指出，建设健全各级民意机关及政府机构，在民意机关和政府人员中，争取并保证共产党员占三分之一，使其他主张抗日民主的党派和无党无派人士占三分之二，边区一切人民只要不投降，不反共，均可参加政府工作。边区政府的做法（ ） ①标志抗日民族统一战线的正式形成 ②调动了社会各阶层抗日积极性 ③为新中国民主政治建设提供了借鉴 ④推动了各级苏维埃政权的建立 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是抗日战争时期（中国）。根据材料和所学知识可知，晋察冀边区实行“三三制”原则，在民意机关和政府人员中，共产党员占三分之一，其他抗日民主的党派和无党无派人士占三分之二，“三三制”团结了各抗日民主党派、无党无派人士以及广大人民，调动了社会各阶层的抗日积极性，②正确；“三三制”体现了民主协商、广泛团结各方面力量的精神，为新中国的民主政治建设，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等提供了借鉴，③正确，B项正确；抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，①错误，排除A项和D项；苏维埃政权是土地革命时期的政权形式，而材料反映的是抗日战争时期的情况，④错误，排除C项和D项。故选B项。 12. 20世纪50年代，上海交大师生积极响应国家“建设大西北”号召，开赴西安。当时西安交大校区马路不平、电灯不亮，晴天扬灰路，雨天水和泥，但数以千计的交大人没有退缩，用青春和汗水在西北建设了一所著名的高等学府，铸就了“西迁精神”。这说明西迁（ ） ①使西部地区成为国家建设的重心 ②为西部发展奠定了扎实的科研基础 ③为社会发展提供了强大物质基础 ④践行了爱国主义与艰苦创业的思想 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是20世纪50年代（中国）。西安交大西迁后成为西部著名高等学府，为西部发展奠定了扎实的科研基础，②正确；交大人响应国家号召、在艰苦条件下创业，践行了爱国主义与艰苦创业的思想，④正确；西迁是响应国家“建设大西北”号召的举措，但20世纪50年代国家建设的重心主要在东北等工业基地（如“一五”计划），西部开发是区域平衡的一部分，并未成为全国重心，①错误；西迁主要是教育科研领域的贡献（如人才培养、知识创新），而非直接提供物质基础（如工业设施、基础设施），③错误。排除A、B、D项。故选C项。 13. 有学者将新中国外交七十年分为三个阶段。表中空白处可以填写的事件为（ ） 阶段 主题词 重大外交事件举例 1949-1978年 “独立自主” 1978-2012年 “和平与发展” 成立博鳌亚洲论坛 2012年党的十八大至今 “民族复兴，人类进步” 建设“一带一路” ①提出“求同存异”方针 ②中美两国正式建立外交关系 ③构建人类命运共同体 ④中国恢复了联合国合法席位 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是现代中国。根据所学知识可知，1955年万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针，属于1949-1978年阶段，①符合题意；中国恢复了联合国合法席位是在1971年，属于1949-1978年阶段，④符合题意，D项正确；中美两国正式建立外交关系是在1979年，处于1978-2012年阶段，②不符合题意，排除A项和B项；构建人类命运共同体是党的十八大以来提出的理念，属于2012年党的十八大至今阶段，③不符合题意，排除B项和C项。故选D项。 14. 下表为改革开放以来党和国家提出处理民族问题的思想原则。这些原则的提出和落实（ ） 时间 思想原则 1990年 “三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。 2003年 “两个共同”：共同团结奋斗，共同繁荣发展。 2015年 “五个认同”：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。 A. 有利于铸牢中华民族共同体意识 B. 确立了民族区域自治制度 C. 实现了各个民族共同富裕的目标 D. 消除了各民族之间的差异 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是改革开放以来的中国。根据材料“三个离不开”“两个共同”“五个认同”和所学知识可知，党和国家强调各民族是中华民族不可分割的一部分，这些原则的提出和落实有助于铸牢中华民族共同体意识，A项正确；根据所学可知，1954年《中华人民共和国宪法》明确民族区域自治制度是国家一项基本政治制度，排除B项；根据材料可知，题干强调的是民族关系，而不是民族共同富裕的情况，排除C项；根据所学可知，各民族政治经济文化都各有不同，存在差异，且“消除了”过于绝对，排除D项。故选A项。 15. 亚里士多德在《政治学》中提到，君主们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地，平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。他所描述的是（ ） A. 斯巴达的寡头政治 B. 雅典的民主政治 C. 罗马的贵族共和制 D. 罗马帝国元首制 【答案】A 【解析】 【详解】。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料“君主们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地，平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。”结合所学知识可知，材料说明国家权力是掌握在贵族手中，但平民也有参与政治的机会和权力，因此这是寡头政治的表现，反映当时斯巴达城邦的制度，A项正确；在雅典的民主政体中，既无“君主”和“长老院”，排除B项；罗马贵族共和制是核心机构是元老院和执政官，无“君主”，排除C项；罗马帝国元首制的本质是君主专制，权力集中于元首，不存在“所有人都有入选机会”的情况，排除D项。故选A项。 16. 英国学者埃尔顿指出，宗教改革往往伴随着对罗马的敌意与狂热的民族主义。这表明宗教改革（ ） A. 摧毁了罗马教皇的权威 B. 否定了宗教存在的合理性 C. 推动了民族国家的形成 D. 得到了社会各阶层的响应 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（世界）。根据题干可知，宗教改革伴随着对罗马的敌意与狂热的民族主义，说明宗教改革过程中，民族情感被激发，有助于推动民族国家意识的觉醒，进而推动民族国家的形成，C项正确；宗教改革冲击了罗马教皇的权威，但“摧毁”表述过于绝对，罗马教皇的权威并未被完全摧毁，排除A项；宗教改革是对基督教的改革，并非否定宗教存在的合理性，排除B项；题干中没有涉及宗教改革得到社会各阶层响应的内容，排除D项。故选C项。 17. 1764年，法学家贝卡里亚提出，在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的，只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。该主张体现了（ ） A. 法官的权威性 B. 无罪推定原则 C. 天赋人权思想 D. 司法的独立性 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的，只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护”结合所学知识可知，贝卡里亚主张在法官判决某个嫌疑人有罪前，社会和个人不能将其当作罪犯处理，体现了未经审判证明有罪前，推定被控告者无罪即无罪推定原则，B项正确；题干核心是对未定罪者权利的界定，而非突出法官的权力地位，排除A项；天赋人权侧重强调人固有的、不可剥夺的权利，题干聚焦司法审判中的定罪标准，并非泛化的权利主张，排除C项；司法独立指司法权不受行政、立法等干预，题干未涉及权力制衡或司法自主的内容，排除D项。故选B项。 18. 拿破仑在告诉他的兄弟如何统治威斯特伐利亚王国时说，拿破仑法典的益处在于公开的诉讼程序，建立陪审团，这些应成为你君主国的特征……人民一旦尝到一个明智而开明的政府的好处后，谁还会希望恢复普鲁士的专制制度呢？该材料反映出《拿破仑法典》（ ） ①打击了欧洲封建势力 ②传播了近代民主与法治思想 ③传播到整个欧洲大陆 ④推动普鲁士共和政体的确立 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合型选择题。据本题时间信息可知准确时空是近代（法国）。根据材料可知，从材料中“人民一旦尝到一个明智而开明的政府的好处后，谁还会希望恢复普鲁士的专制制度呢”可以看出，《拿破仑法典》冲击了封建专制制度，打击了欧洲封建势力，所以①正确。“公开的诉讼程序，建立陪审团”这些都是近代民主与法治思想的体现，《拿破仑法典》将这些传播开来，所以②正确。材料中只是提及在威斯特伐利亚王国推广相关理念，并没有表明《拿破仑法典》传播到整个欧洲大陆，所以③错误。普鲁士在当时是专制国家，并没有确立共和政体，而且材料也未体现这一点，所以④错误。综上，正确的是①②，A项正确；BCD错误，排除BCD项。故选A项。 19. 英国首相撒切尔认为，英国文官制度能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。这是因为文官制度（ ） ①考试录用 ②政治中立 ③职务常任 ④论功晋升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是近现代的英国。根据材料“英国文官制度能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”结合所学知识可知，政治中立是英国文官制度核心原则，文官不依附于任何政党，无论政府如何交替，都能保持政策执行的连续性，避免脱节，②正确；职务常任确保文官队伍稳定，不会因政党更迭而大规模变动，能维持政府日常运作的高效性，③正确；“考试录用”侧重文官的选拔标准，保障人员素质，但与“政府交替不脱节、保效率”无直接关联，①错误；“论功晋升”侧重文官的激励机制，鼓励履职积极性，并非维持政权交替连续性的核心原因，④错误。B项正确，排除A、C、D项。故选B项。 20. 1982年《联合国海洋法公约》规定，在顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序……这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要。该公约（ ） ①有利于海洋的可持续发展 ②开创了以谈判解决国际争端的先例 ③以发展中国家利益为核心 ④促进了海洋资源的国际合作与交流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合题。据本题时间信息可知准确时空是：1982年世界。根据材料“1982年《联合国海洋法公约》规定，在顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序……这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要。”可知该公约有利于促进各主权国家在海洋资源领域的国际合作与交流，也会适当减少海洋资源利用的盲目性与逐利性，有利于海洋的可持续发展，①④正确；根据所学知识可知，威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，②错误；根据材料可知，该公约顾及的是所有国家的主权，不是以发展中国家利益为核心，③错误。故选D项。 二、非选择题(共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。 ——《史记·秦始皇本纪》 修其教不易其俗，齐其政不易其宜。 ——《礼记·王制》 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩大，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。从中央到地方，在对各级官吏的权力划分、行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 材料三 宋代中央与地方权力分配示意图 （1）阅读材料一，概括中国古代大一统国家治理的特点。 （2）阅读材料二、三，结合宋朝政治制度史，说明国家治理中的制衡机制是如何实现的。 【答案】（1）①中央集权（或君主专制、皇权至上）；②推行郡县制、法令统一；③因俗而治；④强调国家统一。 （2）①君权制衡：以廷议制度和宰相制度制衡君权，减少决策失误；②地方权力制衡：中央派文官任地方知州，设通判监督；转运司统管地方财政；地方精锐编入禁军并定期换防；设平行的路级四司相互制约（任答2点史实并说明）；③官僚权力制衡：中央设参知政事、枢密使、三司使分割宰相权力；枢密院与“三衙”分掌调兵权与统兵权；实行台谏合一加强对官员监督（任答2点史实并说明） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。据题干时间信息可知准确时空是：古代（中国）。特点：据材料“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”可知，该句的意思是“政事分给地方官员来做，大权集中在中央。 圣明的君主独掌大权，四方的官员都来效力”，即强调①中央集权（或君主专制、皇权至上）；据材料“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”可知，材料反映的是在全国范围内②推行郡县制、法令统一；据材料“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”可知，原句意为“注重礼乐教化而不改变其风俗，统一政令而不改变其适宜的生活方式”，即③因俗而治；据材料“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”可知，“春秋大一统”是西汉董仲舒提出的政治学术语，主张通过尊崇儒学实现思想统一，以巩固中央集权，即④强调国家统一。 【小问2详解】 本题是评论解说题。据题干时间信息可知准确时空是：宋朝时期（中国）。说明：据材料“第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的‘集议’特色，构成制衡君权的某种制度程序”并结合所学可知，材料反映的是①君权制衡，以廷议制度和宰相制度（或集议）制衡君权，减少决策失误；据材料“第二，地方权力制衡。地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩大，……”“宋代中央与地方权力分配示意图”并结合所学可知，材料反映的是②地方权力制衡，宋朝中央派文官任地方知州，设通判监督知州；转运司统管地方财政，负责把地方的税收运送到中央；地方精锐编入禁军并定期换防，达到”内外相制，守内虚外“；设平行的路级四司（安抚司、转运司、提点刑狱司、提举常平司等）相互制约（任答2点史实并说明）；据材料“第三，官僚权力制衡。从中央到地方，在对各级官吏的权力划分、行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用”并结合所学可知，材料反映的是③官僚权力制衡，在中央设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权等权力；枢密院与“三衙”分掌调兵权与统兵权；实行台谏合一加强对官员监督（任答2点史实并说明） 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 《旧唐书》记载，唐德宗皇帝下令琢玉的工匠制作一条玉带，工匠失手摔碎了一块扣板却不敢报告，于是在市面上偷偷买了一块补上。等到献上玉带时，皇帝指着补上的那块问，这块怎么与别的不一样？工匠承认自己过错的事实，皇帝命令将他处死。诏书发到中书省，宰相柳浑坚持说，陛下您如果当时将他杀死就算了，既然您将案件交给有关部门办理，就应当按照法律审判。他按“乘舆服御物修整不如法”罪，主张将过失者杖责，其余的玉工无罪释放，德宗皇帝下诏同意了柳浑的意见。 ——摘编自《品读中国古代案例中的义理和智慧》 材料二 明朝皇帝朱元璋鉴于“田野之民，不知禁令，往往误犯刑宪”，特“命有司于内外府州县及乡之里社皆立申明亭。”申明亭内，里老人定期向下辖百姓宣读并讲解《大明律》《教民榜》等，使全里百姓知法畏法，不敢触犯法律；宣讲“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里”等《圣谕》六事；老人还剖断里中人户争讼之事，按照明太祖制度的《教民榜》规定，“民间户婚田土斗殴相争一切小事，不许辄便告官，务要经由本管里甲老人理断”，不经由里老理断的，不问虚实，先将告状人杖六十，仍然发回里老去评理。此外申明亭内还悬挂“黑榜”，定期公布里内的坏人坏事以及惩罚决定。与申明亭处相对，设旌善亭，亭内悬挂“红榜”，用来表彰好人好事。 ——摘编自《“申明亭制度”与“枫桥经验”辨析》等 （1）阅读材料一，归纳“玉工误损玉带案”所体现的断案原则。 （2）阅读材料二，概括申明亭制度的作用。 【答案】（1）①依法裁判；②关注司法程序；③皇权至上；④审慎用刑（或人性化审判）。 （2）①加强中央对基层社会的治理；②推动法律政令向基层传播；③调解乡村纠纷，辅助基层司法；④惩恶扬善，强化社会教化；⑤稳定基层社会秩序。（答出3点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是唐朝（中国）。根据材料一“既然您将案件交给有关部门办理，就应当按照法律审判。他按‘乘舆服御物修整不如法’罪，主张将过失者杖责，其余玉工无罪释放”可知，依法裁判；关注司法程序；根据材料一“陛下您如果当时将他杀死就算了”可知，皇权至上；根据材料一“主张将过失者杖责，其余的玉工无罪释放”可知，审慎用刑（或人性化审判）。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是明朝（中国）。根据材料二“命有司于内外府州县及乡之里社皆立申明亭。”可知，加强中央对基层社会的治理；根据材料二“里老人定期向下辖百姓宣读并讲解《大明律》《教民榜》等，使全里百姓知法畏法，不敢触犯法律；”可知，推动法律政令向基层传播；根据材料二“民间户婚田土斗殴相争一切小事，不许辄便告官，务要经由本管里甲老人理断”可知，调解乡村纠纷，辅助基层司法；根据材料二“此外申明亭内还悬挂‘黑榜’，定期公布里内的坏人坏事以及惩罚决定。与申明亭处相对，设旌善亭，亭内悬挂‘红榜’，用来表彰好人好事。”可知，惩恶扬善，强化社会教化；根据所学知识可知，稳定基层社会秩序。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，竟有仰屋而叹无米为炊者”。 ——摘编自刘大鹏山西太原县举人《退想斋日记》 材料二 中国政府近于改革之事颇有改观，而立废科举一节，取数百年来败坏中国及近日屡蹶屡起根深蒂固之附属物，一旦拔弃之，是真中国历史上之新纪元，而东方大局之转移在此矣。 ——摘编自康有为创办的《万国公报》 材料三 在封建社会中，士列四民之首。1905年科举制的废除，他们进入政权的平等机会消失，生计受到威胁。随着新学和西学的发展，他们不再视“学而优则仕”为正途，而是运用自己的专业知识从事各种新的社会职业，源源不断地进入教育、工业、医务、律师，以及政府、军队等各个社会职业阶层，使得传统的社会结构逐步发生变化。他们逐渐开始认识到不需要依附统治阶级，甚至直接同清朝中央政府分庭抗礼。他们虽然被逐出了政治中心，但未变的是“以天下为己任”的社会责任感和忧国忧民的历史使命感。一部分知识分子为社会的进步而努力，掀起了一股又一股的热潮，如实业救国、教育救国、科学救国等；还有一部分知识分子，从孙中山、黄兴等为代表的辛亥志士，到陈独秀、李大钊、胡适等为代表的五四精英，再到以毛泽东、周恩来等为代表的马克思主义者，发动了一场又一场政治或社会的革命。 ——摘编自《清末科举制的废除与知识分子的出路》等 （1）结合所学，说明材料一、二对废除科举制看法不同的原因。 （2）阅读材料三，归纳科举制废除对近代中国社会的影响。 【答案】（1）二者立场与阶级属性不同。材料一刘大鹏是传统知识分子（举人）代表，科举废除阻断其晋升与谋生之路，故持否定态度；材料二《万国公报》代表资产阶级维新派立场，认为科举是社会落后根源，废除科举利于社会变革与进步，故持肯定态度。 （2）①推动新式教育发展，培养新式人才；②促使知识分子就业多元化；③推动传统社会结构变革；④促进思想解放与新思想传播；⑤加剧晚清统治集团分化，加速清王朝覆灭；⑥推动近代民主政治运动开展。（答出4点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是：清朝末年（中国）。原因：根据所学知识可知，两者二者立场与阶级属性不同；根据材料一刘大鹏的身份“山西太原县举人”可分析其态度的成因主要是废除科举对他本身造成了影响，不利于他的发展，故持否定态度；根据材料二的出处“康有为创办的《万国公报》”可得出，《万国公报》代表资产阶级维新派立场，维新派倡导废除科举，认为科举是社会落后根源，废除科举利于社会变革与进步，故持肯定态度。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：清朝末年（中国）。影响：根据材料“科举制的废除”“随着新学和西学的发展，他们不再视‘学而优则仕’为正途，而是运用自己的专业知识从事各种新的社会职业，源源不断地进入教育、工业、医务、律师，以及政府、军队等各个社会职业阶层，使得传统的社会结构逐步发生变化。”结合所学知识可知推动新式教育发展，培养新式人才；促使知识分子就业多元化；推动传统社会结构变革；根据材料“他们逐渐开始认识到不需要依附统治阶级，甚至直接同清朝中央政府分庭抗礼。”结合所学知识可知加剧晚清统治集团分化，加速清王朝覆灭；根据材料“一部分知识分子为社会的进步而努力，掀起了一股又一股的热潮，如实业救国、教育救国、科学救国等”结合所学知识可知促进思想解放与新思想传播；根据材料“还有一部分知识分子，从孙中山、黄兴等为代表的辛亥志士，到陈独秀、李大钊、胡适等为代表的五四精英，再到以毛泽东、周恩来等为代表的马克思主义者，发动了一场又一场政治或社会的革命。”结合所学知识可知推动近代民主政治运动开展。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自《世界历史视野中的民族主义》 （1）阅读材料一，结合所学，多角度说明恩格斯“王权是进步的因素”这一观点。 （2）阅读材料二，结合所学，列举13-19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。 【答案】（1）政治：结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基（任答2点）；经济：推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起（任答1点）；文化：推动民族语言、教育发展；强化民族认同（任答1点）。 （2）①13世纪初，颁布《大宪章》，限制王权；②13世纪中后期，形成议会制度，制约王权；③17世纪中期，爆发资产阶级革命，挑战专制王权；④1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制，扩大议会权力；⑤18世纪，形成责任内阁制，国王统而不治；⑥19世纪，三次议会改革，扩大民主范围。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是中世纪（西欧）。结合所学知识从政治、经济、文化等多角度进行说明。政治上，根据材料一“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”可知，结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；根据材料一“在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。”可知，英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基；经济上，结合所学知识可知，王权强化有利于推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起；文化上，结合所学知识可知，王权强化有助于推动民族语言、教育发展；强化民族认同。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是13-19世纪的英国。根据材料二“专制之下无祖国”“只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在”和所学知识可知，英国逐步采取的政治举措有13世纪初，颁布《大宪章》，限制王权；13世纪中后期，形成议会制度，制约王权；17世纪中期，爆发资产阶级革命，挑战专制王权；1689年，颁布《权利法案》，确立君主立宪制，扩大议会权力；18世纪，形成责任内阁制，国王统而不治；19世纪，三次议会改革，扩大民主范围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $