2026届高考语文复习 专题一 语言文字运用-字词、标点与病句 课件

该高中语文高考复习课件聚焦语言文字运用专题，覆盖词语使用、标点符号、病句辨析三大核心考点，依据高考评价体系分析2022-2024年真题，明确搭配不当、语序不当等高频病句类型及成语误用、标点特殊用法等考查权重，归纳选择、修改等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考点突破+真题精析+素养提升”模式，如病句辨析中总结“关联词语位置判断法”“并列成分搭配检查法”，结合2024年新课标卷病句修改真题解析，培养学生语言运用和逻辑思维素养。标点运用模块通过“问号陈述语气判断”“引号特殊含义辨析”等技巧，帮助学生掌握答题规律，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

专题一 语言文字运用 2026届高考语文复习 字词、标点与病句 考情分析 考情分析 2022-2024高考病句题考情分析统计 考情分析 知识导航 知识导航 知识导航 标点符号考试范畴、题型式样 知识导航 1.本义与引申义划分 本义：词的原始意义，通常与字形的理据相关（如 “兵” 本义为 “兵器”，从甲骨文 “斤” 形演化）。 引申义：从本义通过联想、类比等方式衍生的意义，可分为： 直接引申（如 “道” 从 “道路” 引申为 “方法”）； 间接引申（如 “浅” 从 “水深小” 引申为 “程度低”）。 2.比喻义：通过比喻用法固定下来的义项（如 “包袱” 本义为 “包裹”，比喻义为 “心理负担”）。 3.静态义与动态义划分 静态义：词典中固定收录的义项（如 “看” 的 “观察” 义）； 动态义：语境中临时产生的活用义（如 “看脸色” 中 “看” 表示 “揣摩”）。 一 利用本义、引申义、比喻义、静态义、动态义进行区分 考点突破 1.义素区分 通过分解词义为最小语义特征（义素），区分义项间的差异。 例：“买”（+ 获取、+ 支付货币、- 给出物品）与 “卖”（+ 给出物品、+ 获取货币、- 获取）通过义素对立划分。 2.词义场区分 将词放入语义场中，根据与其他词的关系（如上下位、同义、反义）确定义项边界。 例：“走” 在 “行走方式” 场中，与 “跑”“跳” 等区分，义项为 “步行”。 二 利用义素、语义场进行区分 考点突破 1.词性与义项关联 词的不同词性常对应不同义项（兼类词），需按语法功能划分： 名词 “领导”（指人） vs. 动词 “领导”（指行为）； 形容词 “困难”（指状态） vs. 名词 “困难”（指问题）。 2.句子成分 通过词在句子中的搭配（如主语、宾语、谓语位置）及搭配对象（如 “吃” 搭配 “食物” vs.“官司”）区分义项。 例：“打” 在 “打水”（获取）、“打球”（击打）、“打毛衣”（编织）中因宾语不同形成独立义项。 三 利用语法功能进行区分 考点突破 1.原型范畴理论 义项以 “原型意义” 为核心，通过隐喻、转喻等认知机制扩展，形成辐射或连锁结构。 例：“开” 的原型为 “打开（门）”，引申为 “开启（电源）”“开设（店铺）”“开始（会议）” 等，围绕 “使封闭状态改变” 的核心义扩展。 2.语境依赖性划分 区分依赖特定语境的义项（如 “下课” 本义为 “课程结束”，网络语境中可指 “下台”）与独立语境的核心义项。 四 利用认知语言学进行区分 考点突破 考点突破-问号运用 1.在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2.选择问句中的停顿不能用问号。 3.问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义，什么是共产主义，什么是资本主义文明，如何防止精神污染。 ②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画，或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ③“这究竟是怎么回事呢，同志们？” 厂长严肃地说。 示例： 考点突破-问号运用 1.在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2.选择问句中的停顿不能用问号。 3.问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 例①用了四个疑问代词，但是后面四个句子充当 “懂得” 的宾语，整个句子是陈述语气，句末都不能用问号，前三个问号都应改为逗号，后一个问号应改为句号。 例②第一处的问号用得对，第二、三个问号应改为逗号，因为句中的 “是…… 还是…… 敢画” 是个选择问句，中间是两处停顿，应该用逗号。第四个问号用得对。第五个问号应改为逗号，因为 “不是…… 只是……” 也是个表选择关系的疑问句，句中的停顿只能用逗号。 例③的问号应移到句末 “同志们” 后。 点拨： 考点突破-引文末的点号运用 1.引文独立成句，引文末的点号放在引号内。 2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应该放在引号外，如不需停顿就不用点号。 ④罗伯特・舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。” 因此他劝告人们 “要好好利用天赋给你的一磅铁。” 示例： 例④两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文独立成句，引文末的句号应该放在引号内。第二处引文充当句子中的一个成分，句末句号应该放在引号外。 点拨： 考点突破-顿号的运用 1.并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号。 2.并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号。 ⑤这篇文章至少有三四个病句。 ⑥第三、四组的同学下午体检。 ⑦这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 示例： 考点突破-顿号的运用 1.并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号。 2.并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号。 例⑤中的 “三四” 结合得紧，不要用顿号隔开。 例⑥中的 “三四” 表确实的序数，中间要用顿号。 例⑦大并列短语中的停顿不用顿号，要用逗号。所以这句中第一、二、四处的顿号要改为逗号。 点拨： 考点突破-句内括号和句外括号的运用 1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。 2.括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 ⑧他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作（包括介绍他们哲学思想的读物）。 ⑨倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。（《鲁迅全集》第六卷，第 23 页） 示例： 考点突破-句内括号和句外括号的运用 1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。 2.括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 例⑧括号内的注释语是解释最后一个分句（局部）的，这个括号属于句内括号，应用在句号前。 例⑨括号内的注释语是解释整个句子（全局）的，这个括号属于句外括号，应该用在句号后面。 点拨： 考点突破-并列分句间的停顿 1.凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 2.凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 ⑩团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改进。 ⑪当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的 “孩尔 —— 波谱” 慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 示例： 考点突破-并列分句间的停顿 1.凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 2.凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例⑩“指出” 的宾语由两个并列的句子构成，这两个句子用逗号可以表示出并列关系，因此分号要改成逗号。 例⑪要表达的意思是 “水星” 怎么样，“金星、木星” 怎么样，两个意思之间的停顿一定要用分号，否则并列关系不清楚，第三个逗号要改成分号。 点拨： 考点突破-省略号的运用 1.用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 2.用了 “等” 就不能再用省略号。 ⑫孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……” 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 ⑬小说、诗歌、散文…… 等等，他都爱读。 示例： 两例省略号后面的句号应去掉，例省略号和 “等等” 只能保留一个，另一个要去掉。 点拨： 考点突破-省略号的表达效果 省略号是表示文中的省略部分，这种省略有的是引文不需要的文字，有的是不能尽举的事例，有的是无以名状的内容。无论哪种省略或多或少地表示激动的情绪，或复杂的感情，收到无声胜有声的修辞效果。 “老爷……”、“我实在喜欢得了不得，知道老爷回来……”、“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏”。（《故乡》） 示例： 这些省略号在文中产生了间隔跳脱，时断时续的效果，准确地表达了闰土“欢喜”的激动情绪和“凄凉”的内心感受。同时也真实地反映了“我”和闰土之间已经产生了隔阂，从而激起了“我”的忧国忧民，悲凉郁愤的感情。 点拨： 考点突破-省略号的表达效果 省略号是表示文中的省略部分，这种省略有的是引文不需要的文字，有的是不能尽举的事例，有的是无以名状的内容。无论哪种省略或多或少地表示激动的情绪，或复杂的感情，收到无声胜有声的修辞效果。 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”。（《故乡》） 示例： 这里的省略号不仅仅是不能尽举的省略，而且更深一层地说明少年闰土具有丰富的农村生活经验、生产实践知识和说话滔滔不绝的性格特点。这与20年后老是沉默不语，老是摇头叹息的闰土形成了鲜明的对比。这不能说不是省略号妙用的修辞效果了。 点拨： 考点突破-破折号的表达效果 破折号的基本用途是引出注释性的话，有的也有层层递进、强调突出、减缓语速的作用，还可表示迟疑或中断的感情。 “一个和尚、法海禅师，得道的禅师，看见许仙脸上有妖气—凡讨妖精做老婆的人脸上就有妖气的，但只有非凡的人才看得出——便将他藏在金山寺的法座后……” 示例： 这里的破折号所表示的插说，若用括号括出，力量会大大减弱，若用逗号点开又与下文连接不当。而独立存在于句子之中，表示出作者又疼又痒的嘲弄，耐人寻味，收到了用其他语言材料无法表达的修辞效果。 点拨： 考点突破-感叹号的表达效果 感叹号除了表示句末停顿外，还可表示喜、怒、哀、乐等强烈的感情。这样传达感情的功能就是感叹号的修辞功能。 夏瑜被杀那部分内容中，刽子手康大叔先后用8个“包好”为他的人血馒头作“广告”。作者极为准确地在6个“包好”的后面用上感叹号以表达感情。如康大叔在小栓的“拼命咳嗽”声中，仍自我吹嘘地嚷“包好”!、“包好!”。 示例： 这些感叹号增强了对人血馒头这剂骗人之药的绝妙讽刺，十分逼真地活画出统治阶级的忠实走狗那种野蛮贪婪的形象，有力地揭露了当时黑暗的社会现实、从中也可体会到作者无比愤怒的感情。 点拨： 考点突破-引号的修辞作用 引号，一般不表示停顿，但在一定的语言环境中，特别是表示一个值得注意的名词，或表示否定讽刺的意思时，往往能表示一种语气和感情，因此这种引号也有强烈的修辞作用。 “他们的维持他们的‘秩序’的监狱就撕掉了他们的‘文明’的面具，摆什么‘惊诧’的臭脸孔呢?”、“只有几个学生上几篇‘呈文’党国倒愈象一个国，可以博得‘友邦人士’的夸奖，永远‘国’下去一样。” 示例： 考点突破-引号的表达效果 引号，一般不表示停顿，但在一定的语言环境中，特别是表示一个值得注意的名词，或表示否定讽刺的意思时，往往能表示一种语气和感情，因此这种引号也有强烈的修辞作用。 这里用引号标明的“秩序”、“文明”、“惊诧”、“国”，一般都读重音，而且是反语。作者利用引号撕掉了他们“文明的假面具，露出了他们镇压本国人民的凶恶本相。原来所谓的“友邦”乃是一伙对外侵略掠夺，对内残酷镇压的强盗、刽子手，有什么资格摆出“惊诧”的臭面孔呢?“国”字上的引号意在强调“统治”，辛辣地讽刺了国民党反动政府丧权辱国的肮脏灵魂。 点拨： 一、关注关联词语。 1·关联词语造成主语位置错误。 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。 2·关联词语残缺 会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。 3·关联词语造成语序错误 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 考点突破 二、关注判断句。 1·判断句中主宾搭配不当 失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 2·判断句后半句句式杂糅 最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 3·判断句无主语 坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 考点突破 三、关注并列成分。 1·并列成分语序不当 去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖．我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。 2·并列成分无法并 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 3·并列成分和中心词搭配不当 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 考点突破 三、关注并列成分。 4·并列成分概念交叉 人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。 5·并列成分造成表意不明 他这次访问日本，是要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。 考点突破 四、关注介词。 1·介词结构缺中心词 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 2·介词结构过长缺谓语 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。 3·滥用介词缺主语 “锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的。 考点突破 四、关注介词。 4·主客颠倒 这种明目张胆的侵略行为，对于具有民族自尊心的南斯拉夫人民是不能容忍的。 5·介词结构不搭配 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 考点突破 五、关注两面性词语。诸如：会不会、能否、是否、该不该、有没有。 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。 六、关注否定性词语。诸如：避免、防止、禁止、忘记、忌讳、阻止、制止。 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 七、关注数目字。 国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 八、关注代词。 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 考点突破 成语运用 成语运用题，主要考查成语运用填空，即在特定的语言情境下，根据上下文语境，选用适当的成语进行补充填空。考题形式多为主观题，但也有选择题。需要特别注意的是，成语包括俗语、谚语等。 1.（2025新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法； 。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”“夜态”的意思不明确，使人（　　）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（       ） A. 莫名其妙 B. 无所适从 C. 大惑不解 D. 一头雾水 真题示例 成语运用 【参考答案】 B 【试题分析】 A.莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。可以形容人感到奇怪、不理解。 B.无所适从：指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。通常用于面临多种选择或指示矛盾时。这里的问题不是选择困难，而是不明白意思，所以用“无所适从”不恰当。 C.大惑不解：指感到非常迷惑，不能理解。可以形容人感到奇怪、不理解。 D.一头雾水：形容摸不着头脑，状态像头上顶着一头雾水一样，完全不清楚。可以形容人感到奇怪、不理解。 故选B。 真题示例 2.（2023·全国甲卷） 第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。 ①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。 由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 干打雷不下雨 B. 又吃鱼又嫌腥 C. 前怕狼后怕虎 D. 首尾不能兼顾 俗语运用 真题示例 【参考答案】C 【试题分析】俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映生活中的经验与愿望。作为干扰的A项“干打雷不下雨”，又可以写作“干响雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。这显然与文本下文的“准备下失败的退路”语意不合，是错误的。B项“又吃鱼又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。这也与下文的语意不相吻合，是错误项。D项“首尾不能兼顾”，是常用语“首尾兼顾”的化用，表示起始与结尾不能同时照顾周全。这同样与下文所说不相吻合，也是错误项。C项“前怕狼后怕虎”，又写作“前怕虎后怕狼”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切，是准确的。C项是正确答案。 俗语运用 真题示例 （2023年·新课标Ⅱ卷） 《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤 优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着 ；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤  ①  ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众  ②  。 请在文中画横线处填入恰当的成语。 成语运用 真题示例 【参考答案】①束手无策/奈何不得/一筹莫展/无计可施 ​​​​​​​②叹为观止/拍案叫绝/赞不绝口/如醉如痴 【试题分析】做题时先要知道词语的准确意思，然后分析语境，特别要注意横线的前后语境，明确语境强调的重点信息，最后填写出相关成语。①处，由前后文可知，仙鹤面对头和四肢缩进壳里的乌龟，气恼而焦急，故此处应填表示没有办法或用不上力量之意的成语，如“束手无策”“一筹莫展”“无计可施”等。②处，根据前文内容可知，皮影戏艺人操纵皮影，使其无所不能，此处可填表示让观众赞赏或沉浸其中之意的成语，如“叹为观止”“拍案叫绝”“赞不绝口”“如醉如痴”等。 成语运用 真题示例 其他词语运用 实词考查，主要考查近义词语的辨析。近义词语的含义辨析主要体现在词义的轻重、词义的侧重点、使用的范围、适用的对象、感情色彩、语体色彩、语法功能、构词要素等方面。虚词的考查主要涉及关联词考查，这需要分析关联词的内在逻辑。 真题示例 动词运用 1.（2024年新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，①____，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人②____，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 下列句子中的“相信”与文中横线的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ） A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 真题示例 【参考答案】 C 【试题分析】本题考查了动词“相信”在不同语境中表意的差别。“相信”一词，本义是“认为正确或确实而不怀疑”。材料中出现“相信”的句子是“喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过‘跑者欣快’”。从结构上看，似乎“喜欢运动、经常运动的人”是“相信”的主语，但是根据上下文语境，仔细辨别就会发现，和“喜欢运动、经常运动的人”有直接句法关系的是“都体验过‘跑者欣快’”，“相信”表达的并非“喜欢运动、经常运动的人”的看法，而是文章作者的一种主观看法。“相信”可以提前到句首，整个句子变为“相信喜欢运动、经常运动的人都体验过‘跑者欣快’”。从语义上看，文中的“相信”也发生了细微的变化，其确信程度降低，常常可以用“大概”“可能”“我认为”“我觉得”等词语来替换。选项A、B、D中“相信”的主体都是句子的主语，都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C项，表示说话者的主观看法，和文中“相信”的语义和用法完全一致。 动词运用 真题示例 副词、 动词运用 2.（2024年全国甲卷）阅读下面的文字，完成各题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。 下列句子中的“要”与文中画横线的“要”，意义相同的一项是（ ） A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 真题示例 副词、动词运用 【参考答案】 C 【试题分析】本题考查了“要”在不同语境中表意的差别。材料中的“要”出现在语句“许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间”中，表示需要。下面四个选项中的“要”意义各不相同。选项A中的“要”表示估计，用于比较；选项B中的“要”指因为希望得到而有所表示，即索取的意思；选项C中的“要”意思是需要；选项D中的“要”意思是将要。四个选项中，只有选项C中的“要”与材料中的“要”表意相同，是正确答案。本题不要求考生分析以上几种不同意义用法之间的区别和联系，仅要求学生能够根据日常积累的语感找到意义相同的用法。 真题示例 叠词运用 2.（2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成各题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 真题示例 叠词运用 【参考答案】 ①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；④“早”表示时间靠前，重叠后表示时间非常早。 【试题分析】叠音词基本义表程度、性状则加深程度、性状,表示动作则强调动作,表示量则增加量，它的使用和重复的辞格有异曲同工之妙。“处处”是“每一处”，范围要比“一处”更广泛，表明“干燥，结实”的地方多；“微微”是比微少还要微少，程度变得更轻了，表明黄色之浅；“早早”是比“早”还要早一点，表明祥子拉车时间之早。 真题示例 代词运用 2.（2022·全国新课标Ⅰ卷）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） 阅读下面的文字，完成21~22题。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，___①___。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）（3分） A. 你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B. 听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C. 他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D. 请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 真题示例 【参考答案】C 【试题分析】本题答案是C。人称代词“你”用法非常丰富。文中画横线的语句“生活中你会发现”中的“你”没有确定的指称对象，可以指看到该文章的任何人，是泛指用法。选项A和D中的“你”，都有确定的具体的指称对象，即指称交谈的对象;B项的“你”和“我”交互做主语和宾语，表示三个人相互怎么样;C项的“你”可以指任何人，“叫你不得不佩服”即任何人都佩服，和文中的“你”用法相同。 代词运用 真题示例 （2022·全国乙卷）阅读下面的文字，完成17~18题。 那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①  ，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种② 的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。 18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4分) 代词运用 真题示例 【参考答案】①第一处三句话只用一个“我”，表明三句话很可能是一个人说的，主语省略，节奏紧凑，体现了说话者急切关注的心理，也照应了下文“一下子冒出来”。(2分)②第二处三句话有三个“你”，表明这三句话很可能不是一个人说的。这样写节奏比较松驰，显得说话者不慌不忙，体现了大家互帮互衬的亲切氛围。 【试题分析】文段中画横线的两处都是3个句子并列：第一处，3个句子中只有第一个句子是主谓齐全的完整句子，主语是“我”，第二、第三个句子主语都采用了零形式；第二处，3个句子都是主谓齐全的句子，主语都是“你”。试题要求简要回答二者的表达效果有什么差别。主语省略在汉语中、尤其在口语中是很常见的现象。第一处3个句子中后两个都承前省略主语，形式上比较紧凑，相应的语义上结合得也比较紧密，很可能出自同一人之口，也是对同一个人说的。 代词运用 真题示例 【参考答案】①第一处三句话只用一个“我”，表明三句话很可能是一个人说的，主语省略，节奏紧凑，体现了说话者急切关注的心理，也照应了下文“一下子冒出来”。(2分)②第二处三句话有三个“你”，表明这三句话很可能不是一个人说的。这样写节奏比较松驰，显得说话者不慌不忙，体现了大家互帮互衬的亲切氛围。 【试题分析】文当我们比较急切地进行表达的时候，往往会省略重复的、不重要的部分，只说出关键信息，所以这3个句子会给人比较急促的感觉。结合下文“我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来”，说话人那种急切就跃然纸上。而如果把省略的主语补出，句子的合格度虽完全不受影响，但3个句子各自独立，变得比较松散，3句话很可能是不同的人所说，那种急切感也就不复存在了。当然，单纯只看这一处，省略与否的差别似乎还不那么明显。如果结合文中第二处画线部分进行对比研究，表达效果的不同就更加清晰。 代词运用 真题示例 【参考答案】①第一处三句话只用一个“我”，表明三句话很可能是一个人说的，主语省略，节奏紧凑，体现了说话者急切关注的心理，也照应了下文“一下子冒出来”。(2分)②第二处三句话有三个“你”，表明这三句话很可能不是一个人说的。这样写节奏比较松驰，显得说话者不慌不忙，体现了大家互帮互衬的亲切氛围。 【试题分析】第二处，3个句子主语都是“你”，从经济性的角度看，后面两个“你”似乎应该省略，但文中却没有省，而不省略带来了独特的表达效果。“你”作为第二人称代词，通常出现在交谈情境中，用来指称交谈对象。从说话者的角度来说，交谈对象可以是变化的，那么“你”的指称对象也会随之改变，即说话者可以称呼不同的人为“你”。而从听话者的角度来说，不同的交谈对象都可以称听话者为“你”，即随着交谈对象的不同，听话者可以被不同的人称为“你”。而且，交谈的对象可以是一对一，也可以是一对多，还可以是多对一，多对多。 代词运用 真题示例 【参考答案】①第一处三句话只用一个“我”，表明三句话很可能是一个人说的，主语省略，节奏紧凑，体现了说话者急切关注的心理，也照应了下文“一下子冒出来”。(2分)②第二处三句话有三个“你”，表明这三句话很可能不是一个人说的。这样写节奏比较松驰，显得说话者不慌不忙，体现了大家互帮互衬的亲切氛围。 【试题分析】对于文中第二处画横线的3个并列句子而言，这4种情况都是有可能的。也就是说，这3句话可能是一个说话者对一个听话者所说，也可能是一个说话者对多个听话者所说，还可能是多个说话者对一个听话者所说，更可能是多个说话者对多个听话者所说。多种可能性并存，语义表达比较丰富，结合上下文语境，给读者以七嘴八舌的感觉。而且，由于3个句子各自独立，并无急迫感附着其中，给人的感觉是说话者都不那么着急，甚至还可能是一边端详审视一边说的。而如果后面两个句子中的主语“你”省略，3个句子共用一个主语，则第一种情形的可能性最大，即3句话是一个说话者对一个听话者说的，表现力显然比不省略差了很多。 代词运用 真题示例 真题示例 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 （2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。 真题示例 第①处：①逗号让划线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。 第②处：①逗号让划线处成为三个独立的语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。  ①和②两处句子都是小短句，表达成连谓句的形式并没有发生语意上的改变，但是用标点尤其是用逗号而不是用顿号隔开后，停顿的时间要久于不用标点或者用顿号，停顿时间延长，表示的具体动作就相应得到了延长，这样原动作的艰辛劳苦就更突出了。 参考答案： 试题分析： 真题示例 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，博物馆已经发生了  ①  的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而  ② 的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” （2022高考全国甲卷） 真题示例 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” A、C、D三个选项中的引号均表示特殊含义，只有B选项表示突出强调。 参考答案：B 试题分析： 真题示例 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ ） A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【2020年新高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。 真题示例 原文破折号表示意思的转换。A选项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明；B选项，破折号的作用是意思的转换，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃；C选项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折；D选项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。 参考答案：B 试题分析： 真题示例 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）(3分) A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【2020年高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。 真题示例 A选项中破折号的作用是引出对事情原因的解释；B选项中的破折号是对“回报”一词进行解释说明；C选项破折号是表示话题的转换；D选项是总结上文；文中破折号是对“升华”一词的解释说明，故答案选B。 参考答案：B 试题分析： 2024全国新课标Ⅰ卷阅读下列文字，完成后面试题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 真题示例 2024全国新课标Ⅰ卷阅读下列文字，完成后面试题。 ①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病 参考答案 （1）语句：①；修改为：“睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感”。（2）语句：④；修改为：“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”。 试题分析 本题重点考查考生对于语言表述前后照应以及句子中的语序排列的掌握。对于合格的高中毕业生来说，文从字顺，注意表述时的前后照应，以及同一句子内部语序的正确排列是比较容易做到的，但要在较长的叙述中做到相互照应而不出现错误，较为复杂的成分之间排列顺畅而不混乱，则有较高的要求。文中说道：“如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，通过睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。” 真题示例 2024全国新课标Ⅰ卷阅读下列文字，完成后面试题。 ①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病 参考答案 （1）语句：①；修改为：“睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感”。（2）语句：④；修改为：“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”。 试题分析 乍一看，这个长句似乎是一个假设复句或是因果复句，因为有个假设连词“如果”与结果连词“所以”前后照应着出现。但正因为二者之间的不配套，构成了相互排斥的结果。一般说来，二者只能留下一个舍弃另一个，如何取舍则取决于句子的主要内容。句子中的“睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感”，在现实中并非假设的情况，剩余的部分又在讲如何做才是消除疲惫感的关键，故而“如果”应该舍去，“所以”应该留下，让句子直接形成因果关系。参考答案的前一分句未用关联词语“因为”，那是它在表述时并非必不可少的。 真题示例 试题分析 汉语中不用关联词语而用“意合法”来表示分句之间的不同关系，是极为常见的现象。文中又说道：“通过睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。”这里又出现了句子内部排序的混乱情况，到底是“通过睡眠如何快速让自己精力充沛”，还是“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”？既然全文都在说睡眠与休息的关系，利用睡眠调节自己精力体力，那么，“快速”自然应该紧贴着“让自己精力充沛”之前，让“如何通过睡眠”构成一种手段置于全句之首，最终形成“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”的正确语序。当然，这个句子如果说成“如何通过睡眠让自己快速精力充沛”也无不可，应该同样得分，只是这样一来“睡眠”的作用相对淡化了，与全文主旨略有游离，因而也就比不上将“快速”紧贴在“睡眠”之后的修辞效果了。 真题示例 2024年全国新课标Ⅱ卷阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 真题示例 2024年全国新课标Ⅱ卷阅读下面的文字，完成下面小题。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 参考答案 示例一： 多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 示例二： 多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 真题示例 试题分析 画波浪线的句子有两处语病，一处是“列入··之一”，二者语意上不能搭配。修改方式有多种，参考答案列出了两种。一种是改为“列为···之一”，另一种是“列入··中”，都可以解决搭配不当问题。此外，也可以把“之一”直接去掉，改成“列入情绪障碍的治疗方法”。另一处语病是关联词语“不但”的位置不恰当。原文是“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”，“不但”出现在“疗效”的后面，意味着整句话都是针对主语“疗效”而言的，即下文的“适用范围很广”指的是疗效适用范围很广，而“疗效”是没有适用范围的，这么说显然不恰当，文中想说的应该是这种治疗方法适用范围广。把“不但”位置提到“疗效”前面，整个句子都承着运动这种治疗方法来说，就没有错误了。 真题示例 $