（期中复习）专题04 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级上学期

（期中复习）专题04 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级上学期 一、实验探究题 1．如图甲为小明“测量物体运动的平均速度”的实验装置，B点是全程AC的中点。图乙是小亮同学用另一种办法即时测定、显现物体运动的装置。位移传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，与之相连的计算机可以算出小车在不同位置的速度，并显示在屏幕上，屏幕图像如图乙所示，横轴为时间，纵轴为速度。 （1）该实验原理是　 　；除了图中器材，小明要完成该实验，还需要的实验器材有　 　； （2）实验时应使斜面的坡度较缓，目的是便于测量　 　； （3）小明同学实验时测得的数据如表，则从A到C的过程中的下半程速度　 　m/s； 路程 运动时间 平均速度 s1=80.0cm t1=2.4s s2=40.0cm t2=1.6s （4）通过小亮同学的计算机屏幕上的图像判断，小车在斜面上自由滑下时做的是　 　（选填“加速”或“减速”）运动。 2．小明利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像特点，其中薄玻璃板和蜡烛竖直放置在水平桌面上，蜡烛的高度为5cm，蜡烛与玻璃板之间的距离为8cm。蜡烛通过玻璃板所成的像是　 　像（选填“实”或“虚”），像的高度为　 　cm，像到玻璃板的距离为　 　cm。 3．小明观察到风铃在风的吹动下，风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声时的振动频率，如表所示。 编号 长度/cm 直径/cm 振动频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的　 　不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的　 　不同。 （2）若再增加一根风铃管的实验数据，便可初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足要求的是________（填字母）。 A．20.50cm 2.00cm B．31.00cm 3.00cm C．51.00cm 2.50cm D．51.00cm 3.00cm 4．某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”。 （1）光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和1'、2和2'、3和3'、4和4'分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置。由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而　 　，且折射角　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角等于　 　度； （2）图丙中当激光笔从水中沿3'方向射入O点，则折射光线将会与　 　 （选填“1”、“2”、“3”或“4”）重合，说明折射时光路是　 　的。 5．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音频率高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下3个探究问题： ①琴弦发出声音的频率高低与琴弦的横截面积是否有关 ②琴弦发出声音的频率高低与琴弦的长度是否有关 ③琴弦发出声音的频率高低与琴弦的材料是否有关 下表是他们根据探究问题将实验材料分组的情况。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 55 0.5 （1）如果选择上表中A、B两组材料进行实验，则所探究的问题是　 　；（选填①、②或③） （2）如果探究③，实验中应控制横截面积和　 　不变。（选填“材料”或“长度”） 6．在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示： （1）测量平均速度的原理是　 　； （2）实验中，小组同学发现小车通过 AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向　 　适当移动；（填“左”或“右”） （3）改进后，进行实验并记录数据在表格中，试根据表格中的数据计算出小车通过AC段路程的平均速度是　 　 m/s。 路程 运动时间 平均速度 sAB=0.45m tAB=3.2s vAB=0.14m/s sAC=0.90m tAc=4.5s vAC= 7．如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。 （1）图甲所示的实验现象说明声音是由物体　 　产生的； （2）乒乓球在实验中的作用是将　 　放大，使现象更容易观察。这种方法叫　 　（选填“等效替代法”或“转换法”）； （3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在　 　中传播。 8．小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时；分；秒”）（图中刻度尺的分度值为2毫米） （1）该实验的原理是：　 　； （2）小车的行驶距离　 　m； （3）小车在段平均速度　 　； （4）可以看出小车在做　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动：如果让小车过了A点才开始计时，则所测段的平均速度会　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为，后半程平均速度为，则小车全程平均速度　 　（用字母和表示）。 9．如图所示，两位同学利用纸盒，棉线，金属丝等材料做了一个“土电话”，它可以实现距离的通话。 （1） “土电话”能够传声，说明声音能在　 　选填“固体”“液体”或“气体”中传播。 （2）同样的距离，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的是棉线，听者听到的声音小，而如果改用金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这说明　 　 的传声性能好。 （3）使用“土电话”时，如果另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线时，棉线停止了　 　 。 （4）使用“土电话”时，如果线没有拉直，处于松弛状态，则听的一方　 　选填“能”或“不能”听到对方的讲话声。 10．物理小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱． (1)保持纸筒A和纸筒B的位置　 　，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较弱 弱 几乎听不到 (2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料　 　； (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法：　 　（写出一条即可）； (4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的　 　作为反射面效果最好． 11．在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图所示，在水平桌面上平铺一张中间画线MN的白纸。将玻璃板沿着画线竖立在白纸上，在玻璃板前放棋子A，可以看到它在玻璃板后的像，再拿另一支外形相同的棋子B放在玻璃板后，移动棋子B直到与棋子A的像充全重合，在白纸上记下棋子A和棋子B的位置。 （1）你认为本实验应选择较　 　（选填“暗”或“亮”）的环境中进行，实验效果会好些。若只有黑白两色棋子（大小形状完全一样），选用　 　（选填“白色”或“黑色”）棋子作为棋子A更好； （2）棋子B与棋子A的像完全重合，说明像的大小与物的大小　 　，此时棋子B的作用是替代　 　（选填“棋子A”或“棋子A的像”）来确定像的位置； （3）移去棋子B，在其原来棋于B位置上放置一块光屏，　 　（选填“透过玻璃板”或“直接”）观察光屏，光屏上　 　（选填“能”或“不能”）呈现模子的像，说明平面镜成　 　像； （4）在实验过程中，将玻璃板绕MN轴转向棋子A，发现镜中棋子A的像　 　（填“转向自己”“转离自己”或“不动”）。 12．某物理兴趣小组用下图所示的实验装置测量小车运动的平均速度。实验中，他们将小车从斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中方框内显示了小车位于A、B、C三点的时刻。 （1）实验的原理是　 　。 （2）根据图中信息，小车通过AC段的平均速度是　 　m/s。 （3）实验时，由于小车在斜面上运动时间过短不易测量，为了便于测量时间，应调整斜面与水平面夹角变　 　一些。 13．为了研究物体从斜面上滑下时速度的变化。小敏同学用小车、斜面、挡板等器材进行了实验。 （1）该实验的原理是　 　；实验中，除了电子停表外，还需要的测量工具有　 　； （2）小车经过间距均为40.0cm的ABCD四个位置时，电子停表显示的时间如图所示。则小车沿斜面滑下时做　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动； （3）在测量时间时，若小车碰撞挡板前提前按下电子停表停止计时，则测得平均速度与真实值相比　 　（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）； （4）下列做法中，可以减小时间误差的是　 　。 A．熟练使用电子停表 B．适当减小斜面的倾角 C．适当减小选定位置的间距 D．用更精密的计时设备代替电子停表 14．在“测平均速度”的实验中， （1）实验原理是　 　； （2）实验中需要的测量工具有　 　、　 　； （3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是　 　； （4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程所用时间是　 　，全程的平均速度是　 　，小车通过斜面上半段路程的平均速度是　 　，下半段路程的平均速度是　 　； （5）小车从斜面顶端到底端时，做　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 15．利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张白纸，再将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。 （1）把光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是　 　像。 （2）图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为　 　cm；将蜡烛靠近玻璃板，像的大小将　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”） （3）若将玻璃板向左倾斜，如图丙所示，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的　 　（选填“①”或“②”）处。 16．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）本实验原理：。所用的测量工具是刻度尺和停表； （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”）； （3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从　 　由静止开始下滑； （4）图中AB段的路程：sAB=　 　cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=　 　cm/s； （5）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测AB段的平均速度vAB会偏　 　（选填“大”或“小”）； （6）若小车通过前半段路程的平均速度是vAB，通过后半段的平均速度vBC，则vAC、vBC、vAB的大小关系是　 　。分析可知，小球沿斜面下滑的速度　 　（选填“越来越快”或“越来越慢”）。 17．为比较纸锥下落快慢，小明和同学们用两个相同的纸片分别裁去一个扇形（如图甲所示），做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥 （1）小明想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后，来确定纸锥下落的快慢，他该选择图乙中的　 　（a/b）位置开始释放。 （2）小明用频闪相机拍下某一纸锥下落过程的照片如图丙所示。 ①图丁中能反映出该纸维下落速度与时间的关系是　 　（填字母）。 ②已知照相机每隔0.2s曝光一次，照片与实际物体的尺寸大小之比为1：8，小明测得照片上B、D之间距离为2cm，则纸锥经过C位置时的实际速度为　 　 m/s。纸锥在AB间的平均速度　 　（大于/小于/等于）BD间的平均速度。 （3）小组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥从相同高度（足够高）下落的最终速度不同，请提出猜想：纸锥下落的最终速度可能与纸锥的　 　（写出一条即可）有关。 18．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了如下实验： （1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球多次被弹开，说明　 　。实验中，乒乓球的作用是　 　（填字母）。 A．延长音叉的振动时间 B．使声波被多次反射形成回声 C．使音叉的振动尽快停下来 D．把音叉的微小振动放大，便于观察 （2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小。进一步推理：若玻璃罩内被抽成真空，将听不到闹钟响铃的声音，说明　 　。 19．小明在“测量小车运动的速度”的实验中，设计了如图的实验装置，小车从斜面顶端由静止下滑，图中的方框中是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“时：分：秒”）。 （1）实验时应保持斜面的倾角较小；目的是　 　； （2）该实验用到金属挡板，则下列不属于金属挡板作用的是_______； A．让小车在一定的位置停下来 B．使斜面保持一定的角度 C．与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间 （3）根据图中信息回答：　 　，　 　，　 　，　 　； （4）若小车释放瞬间立即按下电子表开始计时，但小车在挡板处撞停时，由于测量者不够专注，按下电子表停止计时略迟一些，则测得的平均速度跟真实值相比　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 20．如图所示，小明做了“测量物体运动的平均速度”的实验。 （1）小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机每隔拍摄一次，由图可知，小球在做　 　（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，判断的方法是相同时间比　 　； （2）实验数据如表所示，小球在BC段的平均速度　 　； （3）假设斜面足够长，小球从A处由静止开始滚下，经过到达E点（图中未画出），根据表中信息推测小球在AE段的平均速度　 　； 路段 路程 运动时间 平均速度 AB 0.3 0.5 0.6 AC 1.2 1.0 AD 2.7 1.5 1.8 （4）若只将斜面的倾斜度变　 　（选填“大”或“小”），则AE段的平均速度会变小。 21．如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）本实验的原理是　 　，实验中用到的主要测量工具是　 　、　 　。 （2）在测小车的平均速度的实验中，斜面的坡度应保持　 　（选填“较小”或“较大”），这是为了便于测量　 　。 （3）图中AB段的路程sAB=　 　cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=　 　cm/s。 （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则AB段的平均速度vAB会偏　 　。 （5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？　 　，理由是：　 　。 22．如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角 10° 30° 45° 60° 折射角 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有　 　的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）：　 　； （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角　 　30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是　 　。 23．下图1是探究平面镜成像特点的实验器材：各种长度的蜡烛若干、平面镜一块、玻璃板一块、白纸一张。 （1）平面M所选的器材是　 　（平面镜/玻璃板），把蜡烛A点燃放在M前面，再把其它各支蜡烛依次放在M后面适当位置，当某支蜡烛放在后面时，从M的　 　（前面/后面）看那支蜡烛好像也被点燃了一样； （2）为了测量两侧蜡烛到平面M的距离，让蜡烛A远离M，则后面的蜡烛要　 　（远离/靠近）M才能再次看上去像被点燃了一样； （3）多次观察及测量距离之后，小明同学得到初步结论是：平面镜所成的像与物到平面镜之间的距离　 　（相等/不等）； （4）如图2甲所示，一枚硬币放在竖直的平面镜前，硬币的像在a处；将平面镜平移至图2乙所示的位置时，硬币的成像情况是（选填字母代号）　 　； A．硬币成像在a处 B．硬币成像在b处 C．硬币成像在c处 D．硬币无法通过平面镜成像 （5）同组的小红选用棋子做实验，实验装置如丙图所示，在实验过程中若将玻璃板绕底边向棋子B一侧翻转90°，则在此过程中，棋子A顶端与其像之间的距离变化情况是　 　（变大/变小/先变大后变小/先变小后变大）。 24．通过阅读伽利略发现单摆等时性的故事，激发了小明的探究热情，他用一端系一个螺母的细线做成一个单摆（如图所示），观察到螺母摆动过程中，每摆动一个来回所用时间几乎相等。小明提出问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？做出猜想如下： 猜想A：可能跟螺母摆动的角度有关； 猜想B：可能跟绳子的长度L有关； 猜想C：可能跟螺母的质量m有关。 （1）为验证猜想，除铁架台细线和螺母，还需要的测量仪器有刻度尺、秒表、量角器和　 　。 （2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表： 序号 绳子长度L/cm 螺母的质量m/g 螺母摆动的角度 螺母来回摆动一次的时间t/s 1 100 10 3 2.0 2 140 10 3 2.4 3 140 10 5 2.4 4 100 15 3 2.0 ①本实验用到的实验方法是　 　法。对比1、2两次实验，可得出结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与　 　有关。 ②对比2、3两次实验，可得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与　 　。 （3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟　 　有关。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调　 　（选填“长”或“短”）。 （4）实验中发现，螺母摆动到　 　（选填“A”、“B”或“短”）位置时速度最快。 （5）实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：　 　。 25．实践活动：测量“平底塑料瓶的容积” （1）用刻度尺测容积。①小明用两个三角板、一把直尺测量瓶子的直径，如图甲所示，则直径D=　 　cm；②将瓶子装适量水正放在水平桌面上，用刻度尺测量水面高度h1。再将瓶子倒放如图乙所示，测出　 　的距离h2，算出瓶子容积。小华认为这样测量的结果不准确，原因是　 　. （2）用天平测容积。①小华用最大测量值为200g的天平测量空瓶的质量如图丙所示，则m1=　 　g；②装满水后，测量发现总质量超出天平最大测量值；③倒掉瓶中约一半的水，用天平测出瓶和剩余水的总质量为m2；④根据测得的质量，结合小明的方法重新测量h1'、h2'的值，得到瓶子的容积V=　 　(用h1'、h2'、m1、m2、ρ水表示)。 答案解析部分 1．【答案】（1）；秒表、刻度尺 （2）时间 （3）0.5 （4）加速 2．【答案】虚；5；8 3．【答案】（1）响度；音调 （2）A 【解析】【解答】（1）第1空，第2空，用大小不同的力敲击风铃管，会改变风铃管的振动幅度，振动幅度的大小会决定响度的大小。用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的频率不同，音调不同。 （2）根据题意推测，初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，即要探究风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，此时需要控制单一变量。分析表格中数据发现只有A选项的数据可以在探究风铃管发出声音时振动的频率与长度的关系时，控制直径相同，探究风铃管发出声音时振动的频率与直径的关系时，控制长度相同。故选：A。 故答案为：（1）响度；音调；（2）A。【分析】（1）声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低； （2）分析表中数据分析判断； （3）利用控制变量法分析判断。 （1）[1]用大小不同的力敲击同一根风铃管，风铃管振动的振幅不同，发出声音的响度不同。 [2]用大小相同的力敲击不同风铃管，风铃管振动的频率不同，发出声音的音调不同。 （2）要初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，即在探究风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系时，需要控制单一变量。分析表格中数据发现只有A选项的数据可以在探究风铃管发出声音时振动的频率与长度的关系时，控制直径相同，探究风铃管发出声音时振动的频率与直径的关系时，控制长度相同。故选A。 4．【答案】（1）增大；小于；0 （2）3；可逆 5．【答案】①；长度 6．【答案】；右；0.2 7．【答案】振动；微小的振动；转换法；空气 8．【答案】；0.09；0.03；变速；偏大； 【解析】【解答】（1）测量小车的速度的原理为v=s÷t； （2）据图可知 （3）小车在AC的运动时间为3s，根据v=s÷t可知AC平均速度为 （4）小车在斜面上运动，受到重力的作用，速度越来越大，做变速运动。小车过了A点才计时，导致i测量时间偏短，速度的计算值偏大。 （5）假设上半段的路程为s0，根据速度公式可知，。 综上 第1空、； 第2空、0.09； 第3空、0.03； 第4空、变速； 第5空、偏大； 第6空、. 【分析】1、小车平均速度的实验原理是v=s/t计算求解，所用的工具为刻度尺和停表，为了使测量的数据更加准确，应该测量小车运动时间，所以选择较缓的斜坡 2、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位；长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行 3、根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度。 9．【答案】（1）固体 （2）金属丝 （3）振动 （4）不能 【解析】【解答】（1）固体液体气体都可以传递声音，土电话属于通过固体传播声音 （2）在固体传播声音的时候，软质的有吸音的现象，所以金属类传声性能好 （3）棉线属于软质材料，从中间捏住相当于截断了棉线，厚面的棉线不在振动，听不到声音 （4）固体可以传声，松弛的棉线会减弱振动的声波，听的一方不能听到声音 故答案为：（1）固体（2）金属丝（3）振动（4）不能 【分析】（1）固体液体气体都可以传递声音 （2）在固体传播声音的时候，软质的材料有吸音的现象，会减弱声波 （3）振动产生声音的 （4）固体可以传声，松弛的棉线会减弱振动的声波 10．【答案】不变；有关；换用更灵敏的测量声音强调的仪器代替人耳；大理石 11．【答案】暗；白色；相等；棋子A的像；直接；不能；虚像；转向自己 12．【答案】（1） （2）0.3 （3）小 【解析】【解答】（1）根据题意可知，本实验的原理为； （2）根据图片可知，AC的距离sAC=10dm-1dm=9dm=0.9m，AC之间小车运动的时间tAC=3s，那么AC之间的平均速度：。 （3）实验时，由于小车在斜面上运动时间过短不易测量，为了便于测量时间，应调整斜面与水平面夹角变小一些。 【分析】（1）根据公式 可知，只要测出小车运动的路程和时间，就能计算出小车的平均速度； （2）根据图片确定AC的距离和时间，根据计算平均速度； （3）在实验中，斜面的坡度越小，则小车速度越小，运动时间越长，那么测量时间越准确，误差越小。 13．【答案】；刻度尺；变速；偏大；ABD 14．【答案】；刻度尺；秒表；便于计时；5s；0.18；0.15；0.225；变速 15．【答案】（1）虚 （2）3.50；不变 （3）② 【解析】【解答】（1）光屏不能接收虚像，只能接收到实像，而平面镜所成的像是虚像；所以光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像；（2）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.5cm对齐，估读为3.50cm。平面镜成像所成的像与物的大小相同，将点燃的蜡烛逐渐靠近玻璃板，它的像将不变；（3）如下图，作出蜡烛火焰关于平面镜的对称点，可知在实验中如果把平板玻璃向左倾斜（如图丙），观察到蜡烛的像的大致位置在图中的②处； 。 【分析】探究平面镜成像特点的实验（a.平面镜成的是虚像；b.像与物体大小相等；c.像与物体到镜面的距离相等；d.像与物体的连线与镜面垂直），应用了等效替代法（实验中选择两根完全一样的蜡烛）；在平面镜成像特点实验中采用玻璃板代替平面镜，其目的是为了确认物像的位置及大小. 16．【答案】小；同一高度；40.0；25；小；vBC>vAC>vAB；越来越快 17．【答案】（1）a （2）D；0.4；小于 （3）锥角（或底面积、纸锥的重等） 【解析】【解答】(1)小明想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后，来确定纸锥下落的快慢，应控制纸锥下部距离水平地面的高度相同，他该选择图乙中的a位置开始释放。(2)小明用频闪相机拍下某一纸锥下落过程的照片如图丙所示，可见在相同时间间隔内，纸锥变化的距离开始时呈非线性增大，后保持不变，故图丁中能反映出该纸维下落速度与时间的关系是D。已知照相机每隔0.2s曝光一次，照片与实际物体的尺寸大小之比为1：8，小明测得照片上B、D之间距离为2cm，则实际距离为16cm，且在B、D之间匀速下降，则纸锥经过C位置时的实际速度为 纸锥在下落过程中先加速后匀速，所以在AB间的平均速度小于BD间的平均速度。(3)小组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥从相同高度（足够高）下落的最终速度不同，这是因为纸锥下落的最终速度可能与纸锥的锥角或底面积、纸锥的重等有关。 【分析】（1）探究物体下落的速度时，要使物体的下部距离水平地面的高度相同；（2）根据不同时间的路程判断运动状态；利用路程和时间的比值计算速度；（3）纸锥下落的速度，可能与纸锥的锥角、底面积、纸锥的重等有关。 18．【答案】（1）声音是由物体振动产生的；D （2）真空不能传声 【解析】【解答】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开，可以得到发声音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。发现乒乓球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该实验的方法是转换法，故答案为：D。 （2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，空气越来越少，铃声逐渐变小，推理：当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声。 【分析】（1）利用小球被弹起，可以将发声体微小的振动放大； （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 19．【答案】（1）便于测量时间 （2）B （3）2s；0.3；50；0.5 （4）偏小 【解析】【解答】（1）实验时，应保持斜面的倾角较小，因为斜面倾角越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量。 （2）根据挡板的位置可知，在斜面上放置一个金属片，并不是为了使斜面保持一定角度，而是让小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间。 故选B。 （3）①根据图片可知，AB段所用时间； ②根据图片可知，AC段的距离为100.0cm-10.0cm=100.0cm， AC段的时间为15：35：23-15：35：20=3s， 则AC段速度为； ③根据图片可知，BC段的路程为； BC段的时间15：35：23-15：35：22=1s， BC段的速度为。（4）如果按下电子表停止计时略迟一些，所计时间偏大，根据可知，测得的平均速度跟真实值相比偏小。 【分析】 （1）为使计时方便，减小测量时间时造成的误差，应保持斜面的倾角较小。 （2）在斜面的同一位置放置金属片，小车可以在该位置停下来，且与金属片相碰发出声音便于测量时间。 （3）刻度尺的分度值为1mm，可读出sAB、sBC、sAC；时间tAB与、tBC、tAC由秒表直接读出；用公式计算速度； （4）小车在挡板处撞停时由于测量者不够专注，稍微迟缓一下才按下秒表停止计时，即所测时间偏大，根据公式知平均速度会偏大。 （1）斜面倾角越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量。所以实验时应保持斜面的倾角较小。 （2）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间。 故AC不符合题意。 故选B。 （3）[1]AB段所用时间 [2]AC段速度为 [3]BC段的路程为 [4]BC段的速度为 （4）小车在挡板处撞停时，按下电子表停止计时略迟一些，所计时间偏大，路程一样。用公式可以得出测得的平均速度跟真实值相比偏小。 20．【答案】加速；路程；1.8；2.4；小 21．【答案】（1）v=s/t；刻度尺；停表 （2）较小；时间 （3）40.00；25 （4）小 （5）不正确；小车从B点由静止释放到达C点的时间，并不是运动过程中下半程的时间 【解析】【解答】（1）因为是测量平均速度，所以，实验原理是速度公式 ，实验中使用刻度尺测量路程，用电子表测量时间；（2）为了计时方便，斜面坡度应小些，这样小车沿斜面向下加速运动越慢，过某点的时间会越长，计时会越容易，所以，斜面坡度应小些；（3）由图知道，刻度尺的分度值为1cm，又因为AB段的路程是：sAB =80.0cm-40.0cm=40.0cm，tAB =1.6s，所以，AB段的平均速度是： ，（4）当过了B点后停止计时，则所计时间偏大，由 知道，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小；（5）由于小车从B点由静止释放，小车在下滑过程中，到达B点的速度并不为零，所以利用到达C点的时间，并不等于下半程的时间，故不正确。 【分析】（1）刻度尺测量长度，停表测量时间，利用路程和时间的比值计算速度； （2）测量速度时，斜面坡度小些，测量时间更方便； （3）根据刻度尺读取长度，结合时间计算平均速度； （4）若测量的时间偏长，计算的速度会偏小； （5）测量速度的变化时，要结合物体运动时的初始速度。 22．【答案】显示光路；光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角；小于；45o 23．【答案】玻璃板；前面；远离；相等；A；先变大后变小 24．【答案】天平；控制变量法；细线长度L；螺母摆动的角度无关；摆长；短；B；测出摆动n次所用的时间t，然后用得出单摆摆动1次所用的时间 25．【答案】（1）5.45；水面与瓶底；瓶壁厚度的影响 （2）； 【解析】【解答】 （1）①根据图甲可知，刻度尺的分度值为0.1cm，那么瓶的直径为7.45cm-2.00cm=5.45cm； ②将瓶子装适量水正放在水平桌面上，用刻度尺测量水面高度h1。再将瓶子倒放如图乙所示，测出水面到瓶底的距离h2，瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。 但由于瓶壁有一定厚度，测出的容积偏大； （2）①由丙图知空瓶的质量： m1=10g+10g+2.2g=22.2g； ③倒掉瓶中约一半的水，用天平测出瓶和剩余水的总质量为m2， 则瓶内水的质量为：m水=m2-m1，则水的体积为 ：； ④根据测得的质量，结合小明的方法重新测量h'1、h'2的值，则瓶子的容积为： 。 【分析】 （1）①根据图甲确定刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”分别记录所对的两个刻度值，然后相减可知瓶的直径； ②根据图示和刻度尺的分度值读出水面到瓶底的距离，利用V=Sh求出瓶中水面上方空出部分的容积；瓶的容积等于水的体积和瓶中空出部分的容积之和； （2）①物体的质量等于砝码的质量和游码对应值之和； ③倒掉瓶中约一半的水，用天平测出瓶和剩余水的总质量为m2，则可求出瓶内水的质量，根据密度公式可求出瓶内水的体积； ④根据测得的质量，结合小明的方法重新测量h'1、h'2的值。 学科网（北京）股份有限公司 $