6.2 交友的智慧 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“交友的智慧”，核心知识点涵盖成为朋友的前提、正确交友的方法（含真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理矛盾、讲原则等）。课堂以“管鲍之交”故事提问导入，通过“友谊如阳光与拐杖”的比喻搭建学习支架，自然衔接友谊重要性与交友智慧的探究。 该资料特色在于融合故事与情境教学，通过“三顾茅庐”“小刚的故事”等案例及小组合作讨论、探究分享等互动环节，培养学生健全人格（理性平和、友爱互助）、道德修养（真诚尊重）与法治观念（原则意识）。如小川约“我”教训他人的情境，引导学生明确交友需讲原则；小刚不愿倾诉的故事，教会尊重朋友界限。此设计助学生提升交往能力，教师易通过案例与互动落实教学目标。

管鲍之交 导入新课： 在漫长的人生旅途中，友谊如同温暖的阳光，照亮我们前行的道路，也似坚实的拐杖，支撑我们走过坎坷与泥泞。如何在茫茫人海中寻得真挚的友谊，又如何让这份情谊如细水长流般持久？这节课我们一起来探寻《交友的智慧》。 谈谈你从这个故事中得到了什么启示? 第二单元 成长的天空 第六课 友谊之树常青 6.2 交友的智慧 1、交友需要哪些智慧/如何正确交友 2、交友时，怎样关心、尊重对方 自主预习： 4、处理矛盾和冲突的基本策略 3、交友时，怎样讲原则 教学重点：掌握交友的基本技巧。 教学难点：学会理解和尊重朋友、交友智慧。 四川省绵阳市北川中学寝室三位同学不仅同班、而且同寝，一起考入清华，2024年他们先后收到了清华大学录取通知书。他们说，在学习上，他们良性竞争，平时不仅互相帮助，还要互相监督，保证都有充足的休息时间，如果三人中，谁对一些较难的题有好的解题思路，都会拿出来给其他两人分享。 小组合作讨论：什么样的人才能成为朋友？朋友之间应如何相处？ 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。（P46） 小组合作讨论 1. 成为朋友的前提？（ P46 ） 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。 朋友间要互相鼓励,互相切磋,互相劝勉，共同进步。 “交友投分，切磨箴规”。 意思是交朋友要意气相投，在学习上互相切磋，在品行上互相劝勉。 2.如何正确交友？ ①交友需要真诚和热情。 ▶三顾茅庐: 东汉末年，刘备三次诚恳地请诸葛亮出山相助，才有了后来的三足鼎立的局面。诸葛亮成为刘备亲密无间的助手，刘备与诸葛亮彼此互相成就，建立了深厚的友谊。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。 思考：从交友的角度，谈谈你从这个故事中得到了什么启示? 友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 《论语》中说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。 阅读感悟 2.如何正确交友？ 益者三友： 友直：正直的人 友谅：诚实守信的人 友多闻：见识广博的人 损者三友： 友便辟：阿谀奉承 友善柔：当面恭维，背后诽谤 友便佞：花言巧语 ②交友需要慎重选择。 与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！ 朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？ ①需要。呵护友谊，要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待但这并不意味着毫无保留。②既然朋友不想说，那我就保持沉默，不再追问。 “我”和小刚还能继续做朋友吗？ 还能继续做朋友。等双方都冷静下来后，“我”可以主动和小刚沟通，一起协商，解决双方的矛盾。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 A.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 B.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 怎样关心和尊重朋友？AB 2.如何正确交友？ 有过。朋友间有矛盾是正常现象。互相协商，寻找解决方式，处理得好，拉近彼此的距离。处理得不好，可能会影响朋友之间的和谐。 你有过这些体验吗？你是如何处理的？ 探究与分享 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 与朋友相处时矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略 坦诚交流 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 2 保持冷静 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 1 换位思考 不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题 3 及时处理 时间拖得越久，问题越难解决。 4 勇担责任 如果自己错了，真诚地说一声“对不起”; 如果对方错了，向自已道歉，我们也要能够谅解对方。 5 不应该。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。违背道德和违反法律的事不能做。 2.如何正确交友？ A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 作为小川的好朋友，“我”会怎么做？ ⑤交友需要讲原则。 ①坚持原则，拒绝做不该做的事。②劝说小川，制止其错误言行。 我们应该为朋友做任何事情吗？怎样把握交友的原则？AB 探究与分享 上课时，小川总是和我说话。 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 上课讲话，违反课堂纪律，所以我会拒绝和他讲话，并劝他专心听讲。 提醒他：友谊是双向的、平等的，应尊重朋友的选择，给朋友一些自由和空间。 你有过这些体验吗？你是如何处理的？ 老师寄语 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 友谊可以带来快乐，让人向往，有时会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，这一次，小船不翻，让我们荡起友谊的双桨，做最好的水手，抓住友谊的巨轮。 在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。 主动关心 彼此信任 坦诚交流 协商宽容 换位思考 勇担责任 你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法。 启思导行 平等和尊重：当一段友情发展良好时朋友之间就会亲密无间。他们会分享彼此的经历，倾听彼此的心声，坦诚以待。真正的朋友是肩并肩携手前行。 保持联系：好朋友之间不要因时间的流逝而失去联系。除了长久的交谈之外还应时不时的用短信，明信片，邮件来相互问候。 课堂小结 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 1.友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。让友谊之树常青，让友谊促进我们健康成长，需要（ ） ①敞开心扉，真诚待人 ②无限宽容，绝对忠诚 ③乐交益友，主动表达 ④疏远旧友，迎接新友 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④ A 课堂练习 2.“人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。”友谊不是自然而来的，它需要我们跨越障碍去寻求，需要用心去培育。获得友谊的主要途径是（ ） ①抱着真诚和热情的态度与同学交往　 ②敞开心扉，坦诚地与他人交流　 ③等待别人主动接近、关心自己　 ④不吝啬自己的钱财，多请别人吃饭 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 3.有这样一句话：既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。这句话提醒我们( ) A.只有志趣相投，才能走到一起，成为朋友 B.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 C.友谊是平等的、双向的，也是互惠互利的 D.只有适度的友谊才能陪伴我们一生 B 课堂练习 4.每个人都有独立的个性，脾气秉性难免不同。经常接触的同学好友之间偶尔也会发生摩擦，那么当你与同学、朋友之间发生矛盾冲突时，正确的处理方法是 A.别伤了彼此间的和气，不如先忍气吞声 B.及时坦诚沟通，不能采取冷处理的方式 C.冷静下来，弄清原委，用恰当方法化解 D.请老师和自己的家长来找对方同学理论 C 课堂练习 Lavf58.46.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf60.16.100 $