课题2 水的组成 （5大题型专项训练，天津专用）化学新教材人教版九年级上册

课题2 水的组成 题型01 氢气的性质与用途 题型02 氢气的验纯 题型03 电解水实验 题型04 单质和化合物 题型05 微观角度分析物质分类 题型01 氢气的性质与用途 氢气的性质： 物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。 化学性质 （可燃性） 现象：产生淡蓝色火焰，放出热量，罩在火焰上的烧杯内壁有水珠产生 文字表达式：氢气 + 氧气 水 ； 符号表达式：H2 + O2 H2O 氢气的用途： 性质 用途 密度最小的气体 填充气球 燃烧放出大量的热 ①作高能燃料②作为新能源 还原性 ①冶炼金属②作保护器③制高纯硅 和多种物质反应 作化工原料，如制氨气、氯化氢等气体 【典例1】(24-25九上·天津河东区卓越中学·月考)下列说法中，物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 A．氢气具有可燃性，可作燃料 B．氮气化学性质稳定，可作保护气 C．氧气的密度比空气略大，可用于急救病人 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 【答案】C 【详解】A. 氢气具有可燃性，可作燃料，正确； B. 氮气化学性质稳定，可作保护气，正确； C. 氧气可以提供呼吸，可用于急救病人，错误； D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，正确. 故选C。 【变式1-1】(23-24九下·天津静海区实验中学·)下列对实验现象的描述不正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，正确。 B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，正确。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，正确。 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，错误。 故选：D。 【变式1-2】(23-24·天津部分区·一模)下列化学知识涉及物质的性质与应用，相关解释不正确的是 选项 化学知识 相关解释 A 常温下碘能溶于汽油而难溶于水 碘的溶解性跟溶剂有关 B 氢气能还原氧化铜 氢气具有氧化性 C 墙内开花，墙外可以嗅到花香 分子在不断的运动 D 用活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、常温下碘能溶于汽油而难溶于水，说明碘的溶解性跟溶剂有关，故选项解释正确； B、氢气能还原氧化铜，是因为氢气具有还原性，故选项说法错误； C、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确； D、用活性炭除去冰箱异味，是因为活性炭具有吸附性，能吸附异味，故选项说法正确； 故选：B。 【变式1-3】(23-24九上·天津第七中学·期中)我们的生活离不开化学。现有①二氧化硫、②氮气、③氧气、④稀有气体、⑤干冰、⑥氢气，选择适当的物质填空(填序号) (1)空气中含量最多的是 。 (2)可用于人工降雨的是 。 (3)会造成酸雨的是 。 (4)可用于医疗急救的是 。 (5)广泛应用于电光源的是 。 (6)可做燃料且燃烧产物不污染环境的是 。 【答案】(1)② (2)⑤ (3)① (4)③ (5)④ (6)⑥ 【详解】（1）空气中含量最多的是氮气，故选②； （2）干冰升华吸热可用于人工降雨，故选⑤； （3）会造成酸雨的是二氧化硫，故选①； （4）氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，故选③； （5）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，广泛应用于电光源，故选④； （6）氢气燃烧后生成水，故氢气可做燃料且燃烧产物不污染环境，故选⑥。 题型02 氢气的验纯 氢气的验纯 验纯 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会爆炸，因此点燃前必须验纯。 若发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。 【典例2】(23-24九上·天津河东区·期中)下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，外焰最明亮 C．氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声，说明氢气纯净 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色的氧化镁 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，该选项描述不正确； B、蜡烛燃烧，火焰分三层，其中外焰最明亮，该选项描述正确； C、氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，该选项描述不正确； D、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，且描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选B。 【变式2-1】(24-25九上·天津北辰区·期末)下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是 A．H2 B．N2 C．Ne D．O2 【答案】A 【详解】可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，氢气具有可燃性，氮气、氖气、氧气均不具有可燃性，故选：A。 【变式2-2】(24-25九上·天津河北区·期中)推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 C．有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 D．混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯 【答案】CD 【详解】A、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误； B、化合物是由不同种元素组成的，但是不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如过氧化氢溶液是由氢元素和氧元素组成的混合物，故错误； C、有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成，故正确； D、氢气具有可燃性，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯，故正确； 故选CD。 【变式2-3】(22-23九上·天津北辰区·期中)下列有关氢气的说法，不正确的是 A．氢气和液氢的化学性质相同 B．氢气在空气中燃烧时，产生蓝色火焰 C．氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气纯净 D．氢气在氧气中燃烧实验，也能证明水的组成 【答案】BC 【详解】A、氢气和液氢都是由氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者化学性质相同，选项正确； B、氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，选项错误； C、氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，选项错误； D、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，反应前氢气和氧气含有元素是氢元素和氧元素，由于只生成了水因此也能证明水是由氢元素和氧元素组成，选项正确； 故选：BC。 题型03 电解水实验 水的分解实验 实验现象 两电极均产生气泡，负极产生气体速度较快，一段时间后，正、负极玻璃管内气体体积比为1:2 “正氧负氢，氢二氧一”，谐音记忆为“争养父亲，氢二氧一”。 气体检验 在正极端玻璃管口置一根带火星的木条，木条复燃，证明是O2； 在负极端玻璃管口置一根燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色的火焰，证明是H2。 表达式 文字表达式：水 氢气↑ + 氧气↑通电 符号表达式： H2O H2 ↑ + O2↑通电 分析 生成物中有氢、氧元素，反应前后元素的种类不会改变。 实验结论 ①水是由氢、氧元素组成的；②化学变化中，分子可分，原子不可分 水分解 微观解释 当水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。 【典例3】(24-25九上·天津津南区多校联考·期中)根据如图回答问题： (1)1号试管内的气体是 ，检验方法是 。 (2)电解水的实验得到的结论是 ； 。 【答案】(1) 氧气 将带火星的木条放入试管中，木条复燃，说明产生的是氧气 (2) 水由氢元素和氧元素组成 水分子由氢原子和氧原子构成 【详解】（1）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则1号试管内的气体是氧气，氧气具有助燃性，检验方法是：将带火星的木条放入试管中，木条复燃，说明产生的是氧气； （2）电解水的实验得到的结论是：水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子和氧原子构成。 【变式3-1】(23-24九上·天津西青区南片区·期中)下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 A．水的蒸馏 B．氢气的燃烧 C．水的电解 D．水的净化 【答案】BC 【详解】A、水的蒸馏是物理变化，不能说明水的组成；故A不符合题意； B、氢气和氧气反应生成了水，是化学变化，根据质量守恒定律，能说明水是氢元素和氧元素组成；故B符合题意； C、水的电解生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；故C符合题意； D、水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成；故D不符合题意； 故选：BC。 【变式3-2】(24-25九上·天津滨海新区五校·期中)天津东临渤海，拥有丰富的海洋资源。 (1)海水淡化已成为获得淡水资源的重要途径。海水蒸发冷凝可得到淡水，该过程中，不发生变化的是_______(填字母)。 A．分子的质量 B．分子的种类 C．分子的间隔 (2)如图是电解水的实验示意图，试管 (填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，若a试管中产生10mL气体，则b试管中产生约 mL气体。由该实验可推知：水是由 组成的。电解水的符号表达式为 。 【答案】(1)AB (2) b 5 氢元素、氧元素 【详解】（1）海水蒸发冷凝可得到淡水，水由液态先变为气态再变为液态，变化的是分子的间隔，而分子的质量、种类都不变，故选：AB。 （2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。根据图像，b管中产生的气体较少，且与电源正极相连，则b管中气体是氧气，a管中气体是氢气。 试管b中的气体能使使燃着的木条燃烧更旺； 若a试管中产生10mL气体，则b试管中产生约5mL气体； 由该实验可推知：水是由氢元素、氧元素组成的； 电解水生成氢气和氧气，符号表达式为：。 【变式3-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。如图是用直流电电解水的简易装置，据图所示回答下列问题。 (1)从宏观上观察：如图所示，试管a和试管b中产生的气体的体积比约为 ，a中产生的气体是 (填化学式)。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是___________(填字母序号)。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢、氧两种元素构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)从符号上表示：电解水的化学方程式为 。 【答案】(1) 2：1 H2 (2)BC (3) 【详解】（1）电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，则试管a和试管b中产生的气体的体积比约为2：1；a产生的气体是氢气，化学式为H2； （2）A、水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，故A错误； B、水水是由氢、氧两种元素构成的，故B正确； C、水是由水分子构成，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故C正确。 故选：BC。 （3）从符号上表示：电解水的化学方程式为：。 题型04 单质和化合物 单质、化合物、氧化物 宏观定义 微观分析 举例 单质 由同种元素组成的纯净物 分子由同种原子构成 氢气H2、氧气O2、 铁Fe等 化合物 由不同种元素组成的纯净物 分子中由不同种原子构成 四氧化三铁Fe3O4 氯化钠NaCl等 氧化物 由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物 分子中含有两种原子，其中一种是氧原子 水H2O 二氧化碳CO2 【典例4】(24-25九上·天津静海区部分学校·期中)分类是认识物质的常用方法，下列物质属于化合物的是 A．食醋 B．氮气 C．高锰酸钾 D．白酒 【答案】C 【详解】A、食醋中含有水和醋酸等物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，故选项不符合题意； C、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的混合物，属于化合物，故选项符合题意； D、白酒中含有水和酒精等物质，属于混合物，故选项不符合题意； 故选：C。 【变式4-1】(24-25九上·天津滨海新区大港第二中学·期中)下列物质中属于氧化物的是 A．河水 B．高锰酸钾 C．液态氧 D．五氧化二磷 【答案】D 【详解】A、河水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物，错误； B、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，错误； C、液态氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，错误； D、五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，正确； 故选D。 【变式4-2】(24-25九上·天津蓟州区第四中学·月考)下列物质中，既含有单质，又含有化合物的是 A．冰水混合物 B．过氧化氢溶液 C．洁净的空气 D．高锰酸钾 【答案】C 【详解】A、冰水混合物属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，错误； B、过氧化氢溶液含有过氧化氢和水，都是两种元素组成的纯净物，都属于化合物，错误； C、洁净空气中含有氧气、氮气、二氧化碳水蒸气等，氧气、氮气都是一种元素组成的纯净物，属于单质，二氧化碳水蒸气都是两种元素组成的纯净物，都属于化合物，正确； D、高锰酸钾由三种元素组成的纯净物，属于化合物，错误。 故选：C。 【变式4-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)分类是学习和研究物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类依据不同的分类标准有不同的分法。根据概念的范围大小，不同类物质间存在有一定的关系。 (1)将图示填写完整，使其符合相应关系：A ，B 。 (2)现有下列物质：①洁净的空气、②二氧化硫、③铜、④氯酸钾、⑤液氧，按要求填空(填序号)。 A 属于混合物的是 ； B 属于单质的是 ； C 属于化合物的是 ； D 属于氧化物的是 ； E 含有氧分子的是 。 【答案】(1) 纯净物 氧化物（或酸、碱、盐） (2) ① ③⑤ ②④ ② ①⑤ 【详解】（1）根据所学知识分别判断，物质分为纯净物和混合物，化合物包含酸、碱、盐、氧化物等，上面两图中的A代表纯净物，B代表酸、碱、盐、氧化物，使其符合相应关系。 （2）①洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，且存在氧分子； ②二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于化合物中的氧化物； ③铜是由铜元素组成的纯净物，是单质； ④氯酸钾是由不同种元素组成的纯净物，是化合物； ⑤液氧是由氧元素组成的纯净物，是单质，存在氧分子。 所以： A属于混合物的是①； B属于单质的是③⑤； C 属于化合物的是②④； D属于氧化物的是②； E含有氧分子的是①⑤。 题型05 微观角度分析物质分类 分析微粒示意图来判断物质分类 物质的简单分类： 混合物 氧化物 物质 化合物 纯净物 其他 单质 【典例5】(22-23九上·天津滨海汉沽八中·期中)下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.A气体中含有一种分子，是纯净物，A的分子又是由一种原子构成的，即A气体是由同种元素组成的纯净物，所以A气体为单质，故A选项不符合题意； B.B气体中含有不同种分子，所以B气体为混合物，而化合物属于纯净物，故B选项不符合题意； C.C气体中含有不同种分子，所以C气体为混合物，而化合物属于纯净物，故C选项不符合题意； D.D气体由同种分子构成，所以D气体为纯净物，而D的分子又是由不同种原子构成，即D气体是由两种元素组成的纯净物，所以D气体为化合物，故D选项符合题意； 故选D。 【变式5-1】(22-23九上·天津红桥区·期中)下列各图中和分别表示不同元素的原子，从物质分类看，下面有纯净物和混合物，也有单质和化合物，则其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，符合题意； B、该物质由三种分子构成，属于混合物，不符合题意； C、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意。 故选A。 【变式5-2】(22-23·天津滨海·一模)分类法是研究化学的方法之一.下列选项中，“O”“●”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中有三个分子，其中有二个分子构成与另外一个分子的构成不同，为两种物质的分子，则所示物质为混合物，故A不符合题； B、图中有四个相同的原子，所示物质不是化合物是单质，故B不符合题意； C、图中所示的三个分子中含有两种不同的分子，是两类物质的分子，所以该物质是混合物，故C不符合题意； D、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物，每个分子是由不同种原子所构成，是化合物的分子，故D符合题意。 故选D。 【变式5-3】(24-25九上·天津北辰区·期中)下列示意图中大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 ，表示化合物的是 ，表示单质的是 。 【答案】 b a cd 【详解】a中只含有一种分子，属于纯净物，该物质由两种不同的元素组成，属于化合物； b中含有三种不同的分子，属于混合物； c中含有一种分子，属于纯净物，该物质由同种元素组成，属于单质； d中含有一种分子，属于纯净物，该物质由同种元素组成，属于单质； 其中表示混合物的是b；表示化合物的是a；表示单质的是cd； 故填：b；a；cd。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 水的组成 题型01 氢气的性质与用途 题型02 氢气的验纯 题型03 电解水实验 题型04 单质和化合物 题型05 微观角度分析物质分类 题型01 氢气的性质与用途 氢气的性质： 物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。 化学性质 （可燃性） 现象：产生淡蓝色火焰，放出热量，罩在火焰上的烧杯内壁有水珠产生 文字表达式：氢气 + 氧气 水 ； 符号表达式：H2 + O2 H2O 氢气的用途： 性质 用途 密度最小的气体 填充气球 燃烧放出大量的热 ①作高能燃料②作为新能源 还原性 ①冶炼金属②作保护器③制高纯硅 和多种物质反应 作化工原料，如制氨气、氯化氢等气体 【典例1】(24-25九上·天津河东区卓越中学·月考)下列说法中，物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 A．氢气具有可燃性，可作燃料 B．氮气化学性质稳定，可作保护气 C．氧气的密度比空气略大，可用于急救病人 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 【变式1-1】(23-24九下·天津静海区实验中学·)下列对实验现象的描述不正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 【变式1-2】(23-24·天津部分区·一模)下列化学知识涉及物质的性质与应用，相关解释不正确的是 选项 化学知识 相关解释 A 常温下碘能溶于汽油而难溶于水 碘的溶解性跟溶剂有关 B 氢气能还原氧化铜 氢气具有氧化性 C 墙内开花，墙外可以嗅到花香 分子在不断的运动 D 用活性炭除去冰箱异味 活性炭具有吸附性 A．A B．B C．C D．D 【变式1-3】(23-24九上·天津第七中学·期中)我们的生活离不开化学。现有①二氧化硫、②氮气、③氧气、④稀有气体、⑤干冰、⑥氢气，选择适当的物质填空(填序号) (1)空气中含量最多的是 。 (2)可用于人工降雨的是 。 (3)会造成酸雨的是 。 (4)可用于医疗急救的是 。 (5)广泛应用于电光源的是 。 (6)可做燃料且燃烧产物不污染环境的是 。 题型02 氢气的验纯 氢气的验纯 验纯 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会爆炸，因此点燃前必须验纯。 若发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。 【典例2】(23-24九上·天津河东区·期中)下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，外焰最明亮 C．氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声，说明氢气纯净 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色的氧化镁 【变式2-1】(24-25九上·天津北辰区·期末)下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是 A．H2 B．N2 C．Ne D．O2 【变式2-2】(24-25九上·天津河北区·期中)推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 C．有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 D．混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯 【变式2-3】(22-23九上·天津北辰区·期中)下列有关氢气的说法，不正确的是 A．氢气和液氢的化学性质相同 B．氢气在空气中燃烧时，产生蓝色火焰 C．氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气纯净 D．氢气在氧气中燃烧实验，也能证明水的组成 题型03 电解水实验 水的分解实验 实验现象 两电极均产生气泡，负极产生气体速度较快，一段时间后，正、负极玻璃管内气体体积比为1:2 “正氧负氢，氢二氧一”，谐音记忆为“争养父亲，氢二氧一”。 气体检验 在正极端玻璃管口置一根带火星的木条，木条复燃，证明是O2； 在负极端玻璃管口置一根燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色的火焰，证明是H2。 表达式 文字表达式：水 氢气↑ + 氧气↑通电 符号表达式： H2O H2 ↑ + O2↑通电 分析 生成物中有氢、氧元素，反应前后元素的种类不会改变。 实验结论 ①水是由氢、氧元素组成的；②化学变化中，分子可分，原子不可分 水分解 微观解释 当水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。 【典例3】(24-25九上·天津津南区多校联考·期中)根据如图回答问题： (1)1号试管内的气体是 ，检验方法是 。 (2)电解水的实验得到的结论是 ； 。 【变式3-1】(23-24九上·天津西青区南片区·期中)下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 A．水的蒸馏 B．氢气的燃烧 C．水的电解 D．水的净化 【变式3-2】(24-25九上·天津滨海新区五校·期中)天津东临渤海，拥有丰富的海洋资源。 (1)海水淡化已成为获得淡水资源的重要途径。海水蒸发冷凝可得到淡水，该过程中，不发生变化的是_______(填字母)。 A．分子的质量 B．分子的种类 C．分子的间隔 (2)如图是电解水的实验示意图，试管 (填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，若a试管中产生10mL气体，则b试管中产生约 mL气体。由该实验可推知：水是由 组成的。电解水的符号表达式为 。 【变式3-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。如图是用直流电电解水的简易装置，据图所示回答下列问题。 (1)从宏观上观察：如图所示，试管a和试管b中产生的气体的体积比约为 ，a中产生的气体是 (填化学式)。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是___________(填字母序号)。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢、氧两种元素构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)从符号上表示：电解水的化学方程式为 。 题型04 单质和化合物 单质、化合物、氧化物 宏观定义 微观分析 举例 单质 由同种元素组成的纯净物 分子由同种原子构成 氢气H2、氧气O2、 铁Fe等 化合物 由不同种元素组成的纯净物 分子中由不同种原子构成 四氧化三铁Fe3O4 氯化钠NaCl等 氧化物 由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物 分子中含有两种原子，其中一种是氧原子 水H2O 二氧化碳CO2 【典例4】(24-25九上·天津静海区部分学校·期中)分类是认识物质的常用方法，下列物质属于化合物的是 A．食醋 B．氮气 C．高锰酸钾 D．白酒 【变式4-1】(24-25九上·天津滨海新区大港第二中学·期中)下列物质中属于氧化物的是 A．河水 B．高锰酸钾 C．液态氧 D．五氧化二磷 【变式4-2】(24-25九上·天津蓟州区第四中学·月考)下列物质中，既含有单质，又含有化合物的是 A．冰水混合物 B．过氧化氢溶液 C．洁净的空气 D．高锰酸钾 【变式4-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)分类是学习和研究物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类依据不同的分类标准有不同的分法。根据概念的范围大小，不同类物质间存在有一定的关系。 (1)将图示填写完整，使其符合相应关系：A ，B 。 (2)现有下列物质：①洁净的空气、②二氧化硫、③铜、④氯酸钾、⑤液氧，按要求填空(填序号)。 A 属于混合物的是 ； B 属于单质的是 ； C 属于化合物的是 ； D 属于氧化物的是 ； E 含有氧分子的是 。 题型05 微观角度分析物质分类 分析微粒示意图来判断物质分类 物质的简单分类： 混合物 氧化物 物质 化合物 纯净物 其他 单质 【典例5】(22-23九上·天津滨海汉沽八中·期中)下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【变式5-1】(22-23九上·天津红桥区·期中)下列各图中和分别表示不同元素的原子，从物质分类看，下面有纯净物和混合物，也有单质和化合物，则其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【变式5-2】(22-23·天津滨海·一模)分类法是研究化学的方法之一.下列选项中，“O”“●”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【变式5-3】(24-25九上·天津北辰区·期中)下列示意图中大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 ，表示化合物的是 ，表示单质的是 。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $