课题1 分子和原子（7大题型专项训练，天津专用）化学新教材人教版九年级上册

课题1 分子和原子 题型01 微粒的共性 题型02 对宏观事实的微观解释 题型03 实验探究分子运动 题型04 分子、原子的区别与联系 题型05 从微观角度解释物质的组成 题型06 从微观角度解释物质的变化 题型01 微粒的共性 微观粒子的基本性质（以分子为例） 分子的性质 典例 分子的 和 都很小； 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地 ； （温度越高，分子运动速率 ；） 闻到花香；品红在水中扩散；湿衣服凉干 品红在热水中比在冷水中扩散得快 分子之间有 ； （气体分子间隔 ，固体、液体分子间隔 ； 加压或降温能使分子间的间隔变 ；） 热胀冷缩； 气体可以压缩在钢瓶中； 加压或降温能使气体液化； 同种分子化学性质 ； 不同种分子化学性质 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 【典例1】(25-26九上·天津益中学校·月考)请从微观粒子的角度分析并解释下列问题。 (1)50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL 。 (2)酒香不怕巷子深 。 (3)1滴水大约有1.67×1021个水分子： 。 【变式1-1】(23-24九上·天津东丽区共同体·期中)下列对元素、原子、分子等描述中正确的是 A．化学变化中分子可以再分，原子不能再分 B．物质都是由分子构成的 C．物质是由元素构成的 D．水结冰，分子停止运动 【变式1-2】(25-26九上·天津武清区杨村第八中学·月考)下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 选项 操作或现象 分子特性 A 注射器里的气体可以被压缩 分子间有间隔 B 在花园里闻到花香 分子是不断运动的 C 酒精与水混合在一起，体积小于 分子是有质量的 D 热胀冷缩 分子的大小改变了 A．A B．B C．C D．D 【变式1-3】(22-23九上·天津西青富力学校·期中)按要求回答下列问题： I、在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A．分子很小  B．分子之间有间隔   C．分子在不停运动   D．同种分子化学性质相同 (1)一滴水中约含有1.67×1021个水分子： 。 (2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干： 。 (3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧： 。 (4)气体可压缩储存于钢瓶中： 。 (5)Ⅱ、在一个细口容器中装入一定量的水，向其中加入一小块冰糖，作一记号，然后搅拌，过一会发现冰糖消失了且液面比记号处 （填“低”或“高”），这一实验能说明的是 （填字母）。 A．冰糖能溶于水         B．水是由分子构成的 C．分子间有间隔         D．分子在不停地作无规则运动 题型02 对宏观事实的微观解释 1.用分子不断运动解释:闻到花香(或其他气味)、湿衣服凉干、品红扩散等。 2. 用分子之间有间隔解释:热胀冷缩、三态变化、气体被压缩、温度计测温度等。 3.用分子的质量和体积都很小解释:一滴水中有1.67x1021个水分子。 【典例2】(25-26九上·天津第一中学·月考)下列对宏观事实的微观解释正确的是 A．金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C．石蜡熔化——分子种类改变 D．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 【变式2-1】(25-26九上·天津杨村第十一中学·月考)宏观和微观结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的 B．CO和具有不同化学性质——构成物质的分子不同，化学性质不同 C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大 D．可以通过加热分解高锰酸钾制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧气分子 【变式2-2】(25-26九上·天津武清区杨村光明道中学·月考)用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是 A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子体积变大 B．春天百花盛开，花香四溢——说明分子在不断地运动 C．5L大豆和5L大米混合，总体积小于10L——说明分子之间有间隔 D．通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧——说明不同种分子的化学性质不同 【变式2-3】(25-26九上·天津第一中学·月考)从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭能将天然河水净化为纯水 C 设计垃圾的分类与回收利用方案 从物质组成、分类、转化及利用价值和保护环境等角度设计 D 将溶解色素的水分离 静置沉淀 A．A B．B C．C D．D 题型03 实验探究分子运动 探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈 溶液 烧杯A溶液 ，烧杯B溶液 解释 水 使酚酞变色 氨水能使酚酞 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变 【典例3】(25-26九上·天津·期中模拟)已知浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气极易溶于水，与水反应生成氨水，氨水可以使无色酚酞试液变红色。如图实验的相关叙述正确的是 A．乙丙中溶液均变红证明水具有挥发性 B．乙中溶液变红，说明甲中氨分子运动到乙中 C．此组对比实验可验证温度对氨分子运动的影响 D．甲丁中溶液颜色没有变化说明酚酞分子不运动 【变式3-1】(25-26九上·天津河东五十四中学·月考)小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： (1)图1实验中可观察到 (填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是 。 (2)图2实验中可观察到 (填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 (3)图1和图2的实验均能证明分子 。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是 (填字母)。 A．敞口容器中的酒精逐渐减少 B．热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C．1g水中约含3.34×1022个水分子 D．走近花园，闻到花香 【变式3-2】(24-25九上·天津武清区杨村第八中学·月考)化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。 (1)A是铁丝在氧气中燃烧，实验前在集气瓶底留有少量的水，其作用是 。 (2)B是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气(NH3)的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为 ，微观上说明 。 (3)C和D均为测定空气中氧气含量的装置。C为课本中的实验装置，D为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。 ①写出C装置中红磷燃烧反应的方程式： 。实验中红磷需稍过量，目的是 ，若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ (填能或否)，理由是 。实验结束后，集气瓶中水小于的原因是 (只写一个)。 ②D装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器活塞 (填“左移”或“右移”)，最终停在刻度 mL处。D装置与C装置比较，D装置的优点有 (填一种即可)。 【变式3-3】(21-22九上·天津部分区·期末)实验是学习化学的重要途径，请完成下列实验中的问题。 (1)图一实验：待红磷熄灭并冷却至室温后，瓶内压强 （填“增大”或“减小”），打开弹簧夹后，进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的 。若实验过程中弹簧夹没夹紧，则测量结果 （填“偏大”或“偏小”）。 (2)图二实验：一段时间后观察到A烧杯中无色酚酞溶液变红，说明 ；若向浓氨水中加入生石灰，可快速看到酚酞溶液变红，原因可能是 。 题型04 分子、原子的区别与联系 分子与原子的比较 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是 的最小粒子 原子是 中的最小粒子 相同点 都是构成物质的微观粒子；质量和体积都很小；都在不停地运动；微粒间都有间隔；同种微粒，化学性质相同。 相互关系 可以分成 ， 可以构成 本质区别 在化学变化中， 可以再分， 不能再分 【典例4】(24-25九上·天津武清多校联考·三模)下列有关分子与原子的说法正确的是 A．同种分子构成的物质性质一定相同 B．分子体积大于原子 C．微观粒子运动速率与温度有关 D．干冰升华时分子间的间隔不变 【变式4-1】(24-25九上·天津第一中学·月考)下列关于原子的说法不正确的是 A．原子可以直接构成物质 B．原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 【变式4-2】(24-25九上·天津滨海新区塘沽第一中学·期中)下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是 A．空气中氮气、氧气等分子均匀的混合在一起 B．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 C．原子都是由质子、中子、核外电子构成的 D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 【变式4-3】(24-25九上·天津津南区多校联考·期中)下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子的质量不一定比原子的质量大 D．分子是构成物质的唯一粒子 题型05 从微观角度解释物质的组成 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有 分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有 分子，如氧气中只含有 一种分子 微观 示意图 、 【典例5】(25-26九上·天津模拟·期中)如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式5-1】(24-25九上·天津滨海新区·期末)运用模型的思维方法认识微观世界是我们学习化学的一种重要方法。图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是 A． B． C． D． 【变式5-2】(24-25九上·天津当城中学·期中)下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【变式5-3】(25-26九上·天津河东第五十四中学·月考)下图中“○”和“●”分别表示构成分子的不同微观粒子，其中属于纯净物的是 A． B． C． D． 题型06 从微观角度解释物质的变化 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子 ，只是分子 在改变 分子 ，分子 ，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中 。 【典例6】(24-25九上·天津滨海新区大港第二中学·期中)下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．反应物分子在化学变化中不可分 B．反应后生成物属于混合物 C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【变式6-1】(24-25九上·天津滨海新区五校·期中)如图是某反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．该反应中的元素一共有三种化合价 B．该反应前后元素种类发生改变 C．分子在化学变化中不可再分 D．该反应是分解反应 【变式6-2】(24-25九上·天津河西区·期中)汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类变化示意图如图所示(未配平)。 下列叙述正确的是 A．反应的产物均为无毒物质 B．反应前后，元素的化合价均发生改变 C．该反应为CO+NOCO2+N2 D．反应前后，原子和分子的数目均保持不变 【变式6-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)正如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：    (1)水汽化的过程中 发生了变化，但 没有发生变化，故为 变化(填“物理”或“化学”)。 (2)水通电分解时水分子本身 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化，图B中所得物质d属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子 题型01 微粒的共性 题型02 对宏观事实的微观解释 题型03 实验探究分子运动 题型04 分子、原子的区别与联系 题型05 从微观角度解释物质的组成 题型06 从微观角度解释物质的变化 题型01 微粒的共性 微观粒子的基本性质（以分子为例） 分子的性质 典例 分子的 和 都很小； 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地 ； （温度越高，分子运动速率 ；） 闻到花香；品红在水中扩散；湿衣服凉干 品红在热水中比在冷水中扩散得快 分子之间有 ； （气体分子间隔 ，固体、液体分子间隔 ； 加压或降温能使分子间的间隔变 ；） 热胀冷缩； 气体可以压缩在钢瓶中； 加压或降温能使气体液化； 同种分子化学性质 ； 不同种分子化学性质 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 【典例1】(25-26九上·天津益中学校·月考)请从微观粒子的角度分析并解释下列问题。 (1)50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL 。 (2)酒香不怕巷子深 。 (3)1滴水大约有1.67×1021个水分子： 。 【答案】(1)分子间有空隙，混合时分子相互填充空隙，导致总体积减小 (2)分子在不断运动 (3)分子的质量和体积都很小 【详解】（1）50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL，是因为分子间有空隙，混合时分子相互填充空隙，导致总体积减小； （2）巷子深酒香也可以飘出，说明分子在不断运动； （3）1滴水大约有个水分子，说明分子的质量和体积都很小。 【变式1-1】(23-24九上·天津东丽区共同体·期中)下列对元素、原子、分子等描述中正确的是 A．化学变化中分子可以再分，原子不能再分 B．物质都是由分子构成的 C．物质是由元素构成的 D．水结冰，分子停止运动 【答案】A 【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故A正确； B、物质并不都是由分子构成的，也可能由原子和离子构成，故B错误； C、物质是由元素组成的，故C错误； D、水结成冰，分子仍在不断运动，故D错误； 故选A。 【变式1-2】(25-26九上·天津武清区杨村第八中学·月考)下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 选项 操作或现象 分子特性 A 注射器里的气体可以被压缩 分子间有间隔 B 在花园里闻到花香 分子是不断运动的 C 酒精与水混合在一起，体积小于 分子是有质量的 D 热胀冷缩 分子的大小改变了 A．A B．B C．C D．D 【答案】CD 【详解】A、注射器里的气体可以被压缩，是因为分子间有间隔，气体分子间的间隔较大，受到压力时，分子间间隔变小，从而气体体积被压缩，该选项操作或现象与分子特性一致。    B、 在花园里能闻到花香，是因为分子是不断运动的，花中的香气分子不断运动，扩散到空气中，被人闻到，该选项操作或现象与分子特性一致。    C、100mL酒精与100mL水混合在一起，体积小于200mL，是因为分子间有间隔，酒精分子和水分子相互进入彼此的间隔中，导致总体积减小，而不是因为分子是有质量的，该选项操作或现象与分子特性不一致。   D、热胀冷缩是因为分子间的间隔改变了，温度升高，分子间间隔增大；温度降低，分子间间隔减小，而不是分子的大小改变了，该选项操作或现象与分子特性不一致。 故选CD。 【变式1-3】(22-23九上·天津西青富力学校·期中)按要求回答下列问题： I、在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A．分子很小  B．分子之间有间隔   C．分子在不停运动   D．同种分子化学性质相同 (1)一滴水中约含有1.67×1021个水分子： 。 (2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干： 。 (3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧： 。 (4)气体可压缩储存于钢瓶中： 。 (5)Ⅱ、在一个细口容器中装入一定量的水，向其中加入一小块冰糖，作一记号，然后搅拌，过一会发现冰糖消失了且液面比记号处 （填“低”或“高”），这一实验能说明的是 （填字母）。 A．冰糖能溶于水         B．水是由分子构成的 C．分子间有间隔         D．分子在不停地作无规则运动 【答案】(1)A (2)C (3)D (4)B (5) 低 ACD 【详解】（1）一滴水中约含有 1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选A。 （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干，是水分子在不断运动，不断向空气中扩散，所以衣服干了，故选C。 （3）液氧和氧气都能助燃，支持燃烧，是液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子性质相同，不同分子性质不同，故选D。 （4）气体可压缩储存于钢瓶中：是因为分子之间有间隔，分子之间间隔变小，气体被压缩，故选B。 （5） 蔗糖分子在不断运动，不断向水中扩散，有的蔗糖分子会穿插到水分子之间的间隔中去，有的水分子会穿插到蔗糖分子之间的间隔中去，冰糖消失了且液面比记号处低；该实验能说明冰糖能溶于水；分子在不停地作无规则运动；分子间有间隔，不能说明水是由分子构成，故选ACD。 题型02 对宏观事实的微观解释 1.用分子不断运动解释:闻到花香(或其他气味)、湿衣服凉干、品红扩散等。 2. 用分子之间有间隔解释:热胀冷缩、三态变化、气体被压缩、温度计测温度等。 3.用分子的质量和体积都很小解释:一滴水中有1.67x1021个水分子。 【典例2】(25-26九上·天津第一中学·月考)下列对宏观事实的微观解释正确的是 A．金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C．石蜡熔化——分子种类改变 D．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 【答案】D 【详解】A. 金块制成金箔面积增大，金原子间的间隔发生了改变，金原子数目不变，故选项说法错误； B. 降温能使水结成冰，水分子仍是在不断运动的，故选项解释错误； C. 石蜡熔化，没有新物质生成，属于物理变化，只是石蜡分子间的间隔发生了改变，分子种类不变，故选项解释错误； D. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。 故选D。 【变式2-1】(25-26九上·天津杨村第十一中学·月考)宏观和微观结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的 B．CO和具有不同化学性质——构成物质的分子不同，化学性质不同 C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大 D．可以通过加热分解高锰酸钾制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧气分子 【答案】CD 【详解】A、六月茉莉花飘香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确； B、构成物质的分子不同，不同分子具有不同的化学性质，CO和CO2分子构成不同，因此具有不同化学性质，故选项解释正确； C、液态水受热变成水蒸气，体积膨胀是因为升高温度，水分子之间的间隔变大，分子体积不变，故选项解释错误； D、可以通过加热分解高锰酸钾制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧元素，高锰酸钾属于纯净物，不含氧气，所以不含氧分子，故选项解释错误； 故选CD。 【变式2-2】(25-26九上·天津武清区杨村光明道中学·月考)用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是 A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子体积变大 B．春天百花盛开，花香四溢——说明分子在不断地运动 C．5L大豆和5L大米混合，总体积小于10L——说明分子之间有间隔 D．通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧——说明不同种分子的化学性质不同 【答案】AC 【详解】A、水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，该解释错误。 B、春天百花盛开，花香四溢，是因为花香中含有的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到花香，该解释正确。 C、5L大豆和5L大米混合，总体积小于10L，说明大豆和大米粒径不同，混合之后两种物质占据的空间变小，不能说明分子之间有间隔，该解释错误。 D、通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是因为它们分子的构成不同，不同种分子的化学性质不同，该解释正确。 故选AC。 【变式2-3】(25-26九上·天津第一中学·月考)从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭能将天然河水净化为纯水 C 设计垃圾的分类与回收利用方案 从物质组成、分类、转化及利用价值和保护环境等角度设计 D 将溶解色素的水分离 静置沉淀 A．A B．B C．C D．D 【答案】AC 【详解】A、用橡皮泥制作分子模型是从微观粒子角度认识物质构成，帮助学生理解分子结构，故A选项符合题意； B、活性炭具有吸附性，能吸附天然河水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性杂质，所以经过活性炭净化的天然河水中还含有水、可溶性杂质等物质，不是纯水，故B选项不符合题意； C、设计垃圾的分类与回收利用方案，需要从物质组成（如塑料、金属）、分类（如可回收、有害等）、转化（回收处理中的化学变化）及利用价值（资源再利用）和保护环境等角度进行设计，全面涵盖化学视角，故C选项符合题意； D、将溶解色素的水分离，应采用蒸馏的方法，而静置沉淀将难溶性杂质沉积在水的底部，不能将溶解色素的水分离，故D选项不符合题意。 故选AC。 题型03 实验探究分子运动 探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈 溶液 烧杯A溶液 ，烧杯B溶液 解释 水 使酚酞变色 氨水能使酚酞 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变 【典例3】(25-26九上·天津·期中模拟)已知浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气极易溶于水，与水反应生成氨水，氨水可以使无色酚酞试液变红色。如图实验的相关叙述正确的是 A．乙丙中溶液均变红证明水具有挥发性 B．乙中溶液变红，说明甲中氨分子运动到乙中 C．此组对比实验可验证温度对氨分子运动的影响 D．甲丁中溶液颜色没有变化说明酚酞分子不运动 【答案】BC 【详解】A、乙丙中溶液均变红，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气极易溶于水，与水反应生成氨水，氨水可以使无色酚酞试液变红色，故错误； B、乙中溶液变红，是因为甲中浓氨水中的氨分子运动到乙中，与水反应生成氨水，氨水可以使无色酚酞试液变红色，故正确； C、实验中的丙中酚酞试液变先变红色，乙中酚酞试液变后变红色，说明温度越高分子运动越快，故正确； D、分子都在不断的运动着，故错误。 故选BC。 【变式3-1】(25-26九上·天津河东五十四中学·月考)小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： (1)图1实验中可观察到 (填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是 。 (2)图2实验中可观察到 (填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 (3)图1和图2的实验均能证明分子 。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是 (填字母)。 A．敞口容器中的酒精逐渐减少 B．热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C．1g水中约含3.34×1022个水分子 D．走近花园，闻到花香 【答案】(1) 乙 对比 (2)ab (3) 在不断运动 AD 【详解】（1）由于浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动，氨分子溶于酚酞溶液中，因此乙烧杯酚酞溶液会变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红。但起了对比作用。 （2）图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。由于氨气的密度比空气小，一会儿后，观察到ab段纱布条变成红色； （3）从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断运动。 A.敞口容器中的酒精逐渐减少是分子运动的结果； B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起，是分子间隔变大的原因； C.1 g水中约含3.34×1022个水分子，说明分子质量和体积都很小； D.走近花园，闻到花香，也是分子不断运动的结果。 故选AD。 【变式3-2】(24-25九上·天津武清区杨村第八中学·月考)化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。 (1)A是铁丝在氧气中燃烧，实验前在集气瓶底留有少量的水，其作用是 。 (2)B是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气(NH3)的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为 ，微观上说明 。 (3)C和D均为测定空气中氧气含量的装置。C为课本中的实验装置，D为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。 ①写出C装置中红磷燃烧反应的方程式： 。实验中红磷需稍过量，目的是 ，若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ (填能或否)，理由是 。实验结束后，集气瓶中水小于的原因是 (只写一个)。 ②D装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器活塞 (填“左移”或“右移”)，最终停在刻度 mL处。D装置与C装置比较，D装置的优点有 (填一种即可)。 【答案】(1)防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂 (2) ①④变红②③不变红，且①比④变红的快 分子是不断运动的 (3) 将集气瓶中的氧气完全反应完毕 否 生成二氧化碳气体，集气瓶内不能产生压强差 红磷量不足或装置漏气 左移 10 能防止五氧化二磷逸散，不污染空气或结果准确(误差小)或操作方便 【详解】（1）铁燃烧放出大量的热，生成四氧化三铁固体，为了防止生成的固体物质溅落瓶底，使集气瓶炸裂，实验前在集气瓶中留有少量的水； （2）氨气不能使干燥的棉球变色，能使润湿的棉球变红，所以①④会变红，②③不变红，又因为氨气的密度小于空气，所以①先变红，④后变红； 微观上说明分子是不断运动的。 （3）①写出C装置中红磷与空气中的氧气燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； 实验中红磷需要稍微过量，保证集气瓶中的氧气完全反应完毕； 碳与氧气燃烧生成二氧化碳气体，不能替换； 贪欲氧气燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内不能产生压强差，不能测定出空气中氧气的含量； 集气瓶中水少于的原因是：红磷量不足或装置漏气。 ②白磷燃烧消耗了氧气，试管内气体减少，压强减小，等到试管冷却后再松开弹簧夹，观察到的现象为注射器左移； 氧气的体积为，注射器最终停在刻度20mL-10mL=10mL； D装置与C装置比较，D装置为密闭装置，所以此时不会有五氧化二磷逸出，因此不会造成污染。 【变式3-3】(21-22九上·天津部分区·期末)实验是学习化学的重要途径，请完成下列实验中的问题。 (1)图一实验：待红磷熄灭并冷却至室温后，瓶内压强 （填“增大”或“减小”），打开弹簧夹后，进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的 。若实验过程中弹簧夹没夹紧，则测量结果 （填“偏大”或“偏小”）。 (2)图二实验：一段时间后观察到A烧杯中无色酚酞溶液变红，说明 ；若向浓氨水中加入生石灰，可快速看到酚酞溶液变红，原因可能是 。 【答案】(1) 减小 五分之一 偏大 (2) 分子是不断运动的 氧化钙和水反应放热，温度升高，分子运动加快 【详解】（1）氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；实验中进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的五分之一。若实验过程中弹簧夹没夹紧，则空气受热排出，导致进入装置中水体积增大，测量结果偏大。 （2）一段时间后观察到A烧杯中无色酚酞溶液变红，说明分子是不断运动的，挥发出的氨气分子运动到A烧杯中使溶液显碱性，酚酞试液变红色；若向浓氨水中加入生石灰，可快速看到酚酞溶液变红，原因可能是氧化钙和水反应放热，温度升高，分子运动加快。 题型04 分子、原子的区别与联系 分子与原子的比较 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是 的最小粒子 原子是 中的最小粒子 相同点 都是构成物质的微观粒子；质量和体积都很小；都在不停地运动；微粒间都有间隔；同种微粒，化学性质相同。 相互关系 可以分成 ， 可以构成 本质区别 在化学变化中， 可以再分， 不能再分 【典例4】(24-25九上·天津武清多校联考·三模)下列有关分子与原子的说法正确的是 A．同种分子构成的物质性质一定相同 B．分子体积大于原子 C．微观粒子运动速率与温度有关 D．干冰升华时分子间的间隔不变 【答案】C 【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种分子构成的物质化学性质一定相同，物理性质不一定相同，如水分子构成的冰和液态的水，故A错误； B、有的分子大于原子，有的原子大于分子，故B错误； C、温度越高，微粒运动越快，故C正确； D、干冰升华是由固态变为气态，分子间隔变大，故D错误。 故选：C。 【变式4-1】(24-25九上·天津第一中学·月考)下列关于原子的说法不正确的是 A．原子可以直接构成物质 B．原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 【答案】B 【详解】A、有些物质是由原子直接构成的，如金属、稀有气体，该选项说法正确； B、电子质量极小，则原子得失电子后质量几乎不变，但决定元素化学性质的为最外层电子数，则化学性质改变，该选项说错误； C、相对原子质量是实际质量与碳-12原子质量的比值，故原子质量比等于相对原子质量比，该选项说正确； D、化学变化中，原子种类不变，则化学变化中原子不可被创造或消灭，该选项说正确。 故选B。 【变式4-2】(24-25九上·天津滨海新区塘沽第一中学·期中)下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是 A．空气中氮气、氧气等分子均匀的混合在一起 B．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 C．原子都是由质子、中子、核外电子构成的 D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 【答案】A 【详解】A、分子很小，相对于分子之间的间隔可以忽略不计，加上分子是不断运动的，所以理论上可以看成是均匀混合。符合题意； B、同种元素的原子核内质子数和中子数不一定相等，如钠原子中质子数为11，中子数为12，不符合题意； C、不是所有原子都是由质子、中子、核外电子构成的，如氢原子中不含中子，不符合题意； D、水由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，不符合题意。 故选A。 【变式4-3】(24-25九上·天津津南区多校联考·期中)下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子的质量不一定比原子的质量大 D．分子是构成物质的唯一粒子 【答案】BC 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故不正确； B、化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故正确； C、分子的质量比构成它的原子的质量大，而不同种分子和原子无法比较大小，即分子的质量不一定比原子的质量大，故正确； D、分子、原子、离子都可以构成物质，故错误。 故选：BC。 题型05 从微观角度解释物质的组成 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有 分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有 分子，如氧气中只含有 一种分子 微观 示意图 、 【典例5】(25-26九上·天津模拟·期中)如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】 A、图示物质是由这一种分子构成的，说明是由一种物质组成，属于纯净物，A错误； B、图示物质是由、这两种分子构成，说明是由两种物质组成，属于混合物，B正确； C、图示物质是由这一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，C错误； D、图示物质是由这一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，D错误。 故选B。 【变式5-1】(24-25九上·天津滨海新区·期末)运用模型的思维方法认识微观世界是我们学习化学的一种重要方法。图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图示物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由不同种原子构成，属于化合物，符合题意； B、图示物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意； C、图示物质由同种原子直接构成，属于单质，不符合题意； D、图示物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意。 故选：A。 【变式5-2】(24-25九上·天津当城中学·期中)下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.A气体中含有一种分子，是纯净物，A的分子又是由一种原子构成的，即A气体是由同种元素组成的纯净物，所以A气体为单质，故A选项不符合题意； B.B气体中含有不同种分子，所以B气体为混合物，而化合物属于纯净物，故B选项不符合题意； C.C气体中含有不同种分子，所以C气体为混合物，而化合物属于纯净物，故C选项不符合题意； D.D气体由同种分子构成，所以D气体为纯净物，而D的分子又是由不同种原子构成，即D气体是由两种元素组成的纯净物，所以D气体为化合物，故D选项符合题意； 故选D。 【变式5-3】(25-26九上·天津河东第五十四中学·月考)下图中“○”和“●”分别表示构成分子的不同微观粒子，其中属于纯净物的是 A． B． C． D． 【答案】AD 【详解】A、图示是由一种分子构成，即由一种物质组成，属于纯净物，故选项正确； B、图示是由两种分子构成，说明是由两种物质组成，属于混合物，故选项错误； C、图示是由两种分子构成，说明是由两种物质组成，属于混合物，故选项错误； D、图示是由一种分子构成，即由一种物质组成，属于纯净物，故选项正确。 故选：AD。 题型06 从微观角度解释物质的变化 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子 ，只是分子 在改变 分子 ，分子 ，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中 。 【典例6】(24-25九上·天津滨海新区大港第二中学·期中)下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．反应物分子在化学变化中不可分 B．反应后生成物属于混合物 C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【详解】A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，从微观示意图可知，反应物分子在反应中发生了变化，分解成了原子，错误； B、由微观示意图可知，反应后生成的是同一种分子，只含有一种物质，属于纯净物，不是混合物，错误； C、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。在这个过程中，原子的种类、数目和质量都不变。从微观示意图可以看出，反应前后原子的种类都是两种，没有改变，正确； D、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合 “多变一” 的特点，属于化合反应，错误。 故选C。 【变式6-1】(24-25九上·天津滨海新区五校·期中)如图是某反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A．该反应中的元素一共有三种化合价 B．该反应前后元素种类发生改变 C．分子在化学变化中不可再分 D．该反应是分解反应 【答案】A 【详解】A、化合物中元素正负化合价之和为零，单质中元素化合价为零。、都是单质，元素化合价都是0价；中两种元素的化合价必定是一正一负，因此该反应中的元素一共有三种化合价，A选项正确； B、元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，原子是化学变化中的最小粒子，该反应前后原子种类不变，则元素种类不变，B选项错误； C、该反应由、这2种分子反应生成这1种分子，说明分子在化学变化中可再分，C选项错误； D、分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，该反应由两种物质反应生成一种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：A。 【变式6-2】(24-25九上·天津河西区·期中)汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类变化示意图如图所示(未配平)。 下列叙述正确的是 A．反应的产物均为无毒物质 B．反应前后，元素的化合价均发生改变 C．该反应为CO+NOCO2+N2 D．反应前后，原子和分子的数目均保持不变 【答案】A 【分析】由微观示意图可知，该反应的化学方程式为。 【详解】A、由分析可知，产物为二氧化碳和氮气，均为无毒物质，说法正确，符合题意； B、一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳中氧元素的化合价均为-2，故反应前后，氧元素的化合价没有发生改变，说法错误，不符合题意； C、由分析可知，该反应的化学式为，说法错误，不符合题意； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，由分析可知，化学反应前后分子数目发生了变化，说法错误，不符合题意。 故选A。 【变式6-3】(23-24九上·天津西青区杨柳青第四中学·期中)正如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：    (1)水汽化的过程中 发生了变化，但 没有发生变化，故为 变化(填“物理”或“化学”)。 (2)水通电分解时水分子本身 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化，图B中所得物质d属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】(1) 分子间隔 分子本身 物理 (2) 发生 化学 纯净物 【详解】（1）液态水变为气态水是由于分子间隔变大，水分子本身并未发生变化，该过程属于物理变化； （2）水通电时，水分子分解为氢原子和氧原子，这些原子重新组成氢分子和氧分子，在此过程中，水分子本身发生了变化，属于化学变化； d中只含有氢分子，属于纯净物。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $