山西省运城市垣曲县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025一2026学年秋学段八年级期中题 语文参考答案 一、古典之美(27分) (一) 1.(1)江入大荒流(2)晴川历历汉阳树(3)风烟俱净(4)大漠孤烟直长河落日圆(5)老 骥伏枥(6)冰霜正惨凄(7)但少闲人如吾两人者耳(8)相顾无相识长歌怀采薇(10 分，每空1分，有错该空不得分) 2.对西湖早春美景的喜爱（意思对即可，2分） (二) 3.(1)飞奔的马(2)消散(2分) 4.(1)水清树茂，山高草盛有很多趣味(2分)》 (2)色彩斑斓，交相辉映(1分) 5.示例：【甲】文描绘了三峡春冬时节的清幽秀美、夏水的奔放迅疾等，体现了作者对山川之美的 热爱与探索之心；【乙】文描绘了“高峰“清流”“晓雾”“猿鸟”等大自然中充满生机的意象及其 组成的画面，并直接感叹“实是欲界之仙都”，抒发了作者对山水由衷的沉醉与热爱。(4分) 6.(1)冲荡(2)②(2分) 7.示例：【乙】文从静态上“五色交晖、青林翠竹”展现色彩明丽，动态上“晓雾歇、猿鸟鸣、夕日颓、 沉鳞跃”展现生机灵动，体现出山川的“秀美之奇”；【丙】文通过“崩浪”“悬流”“浑洪赑怒”展现 水的磅礴冲击力，通过“雾露沾人，窥深悸魄”体现水的威慑力，体现了水的“粗犷之奇”。 (4分) 【丙】文参考译文： 传说中这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲荡而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖相互捍 护而不崩落，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石 匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样。河道中水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在 空中，过往行人远远眺望，常常像是被雾气沾湿，往云雾的深处望去，有一种惊心动魄的感觉。 河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河猛烈激疾，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而 去。我这才知道《慎子》（所说的），河水直下龙门，漂流在水上的竹子顺流而下，四匹马拉的车也 绝对追不上，确非虚言。 二、文学之约(27分) (一) 8.塌cheng(2分) 9.坚守人类最基本的契约（或“坚守道德底线”）(2分) 10.示例：诚信是火，散播开来，可以燎原。(2分) (二) 11.示例：①通过实地亲历获取第一手事实资料。第一章、第七章中，斯诺冒险深入苏区，亲眼观 察红军行军，采访前线官兵，用亲眼所见的具体行为细节支撑观点，使叙述真实可信。②运 用多信息源采访相互印证。第三章、第四章中斯诺采访了从领袖到士兵等不同对象，近乎完 整地记录毛泽东的自述，又通过其他战土的回忆进行补充，让事实交叉印证，增强客观性。 ③用具体数据和细节替代主观评价。第五章、第八章在记述长征时，斯诺使用“二万五千里 的长征”“翻越了十八座山脉”等精确数据；描写红军生活时，斯诺详细记录训练科目、饮食标 准等细节，让事实本身说话，极具说服力。（答出两点即可，6分） (三) 12.(1)作为“针线盒”，妆盒装着缝补衣物的工具，陪伴母亲度过无数个深夜，承载并见证了母亲 为家庭的付出与爱：作为“干粮盒”，它每周被母亲装满食物，陪伴“我”求学，传递着母亲对子 女的牵挂；变为“工具箱”，它被母亲挂在二哥的摩托车后。它成为母爱的象征，是凝聚着无 数回忆的、无可替代的珍贵物件。(5分) (2)示例一：语淡情浓，文丰意远。作者用极其质朴平实的口语化语言，如“一把剪刀、些许针 线”等白描，叙述妆盒的变迁，初读似觉“语淡”，但字里行间却饱含深沉的情感，母亲的缝补 装粮的叮咛，无不令人动容，此为“情浓”。文章虽取材于日常琐碎的“小物件”，却巧妙串联 起母亲的大半生，折射出时代的印记与母爱的永恒，内涵丰富，实现了“文丰”。最终，文章意 境远超物件本身，升华为对岁月与亲情的深刻感悟，韵味绵长，达到了“意远”的效果。 示例二：小小妆盒盛岁月，默默母爱润心田。那只深枣红色的妆盒承载着深厚情感。它盛放 的不仅是针线布头，更是母亲无数个深夜伏案缝补的辛劳身影：它盛放的不仅是每周准备的 朴素干粮，更是游子离家时那份沉甸甸的牵挂与嘱托；它盛放的不仅是寻常工具，更是母亲 用一生诠释的勤俭与坚韧。这只平凡的妆盒如同一个沉默的见证者，记录着母亲从青丝到 白发的奉献历程。那默默无声的母爱，正如细雨润物般渗透在每一个生活细节里，滋养着子 女成长的心灵，成为记忆中最温暖的篇章。(10分) 三、现实之思(26分) (-) 13.(1)经受自然洗礼与自身成长压力(2)成长的“勋章”(4分，每空2分) 14.示例：使说理更生动，在材料的组织上可以用生活小事铺垫，在情感的共鸣方面，我们可以借 鉴本文，靠情感互动拉近距离。文章先讲“我”考试失利、妈妈端来哈密瓜的日常，让读者代 入情境，用生活日常使哲理具体可感，从现象到本质，最后由物及人，有说服力；文中“我”的 失落、好奇，妈妈的温和解答，让说理不是单向灌输，而是带着温度的交流，更易打动人心。 两者结合，使深刻道理在生活化的故事和温暖的情感互动中自然显现，故而生动有力。 (6分) (二) 15.(1)两位山西籍旗手都来自军人家庭，有着深厚的红色家风传承；他们都以高度的责任感和 精湛的持旗技术担任了国家级阅兵旗手的重要职责。(2分) (2)示例：这两张照片展示的是7架歼-10表演机在空中编队飞行拉出14道彩色烟带的场 景。左图中，彩色烟带在蓝天白云的映衬下格外绚丽。右图中，彩烟与天坛同框，展示了历 史文化建筑与现代军事力量的完美结合，象征着祖国的繁荣昌盛。这些彩色烟带由山西企 业生产制造，也展示了山西在烟火技术方面的卓越能力。(6分) (3)示例：同学们，大家好！荣光耀三晋，薪火传千秋。三晋旗手擎旗受阅，展现的是山西人 的忠诚担当；山西智造礼炮彩烟，彰显的是山西制造的科技力量；抗战战旗猎猎飘扬，抗战歌 曲入耳入心，传承的是三晋这片土地的红色血脉。我们要以这些山西骄傲为榜样，好好学 习，锻炼本领，把这份自豪转化为前进的动力，用实际行动书写属于我们的青春篇章！(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.略。(40分) 书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个 档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整：卷面整洁：标点符号使用规范 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范 0~1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不 达600字酌情减分：错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 有正确的价值 内容新额典型，有真情实感，能 结构有创意，完 能恰当运用多种 导向，能挖掘 表达自己对自然、社会、人生的 整统一，过渡自 表达方式，善用修 题目的内涵， 33~37分 真实而独特的感悟。叙事生动 然，条理清楚明 辞，词汇丰富，用 立意有深度， 具体；描写富有表现力：说明清 白；详略得当， 词贴切，句式多 有新意，感情 楚，议论观点鲜明，理由充分，逻 样，语言流畅，有 充沛，能引起 辑严密 线索分明 文采 读者的情感共 鸣 内容典型，有真情实感，能表达 自己对自然、社会、人生的感悟 结构完整，过渡 能合理运用不同 29~32分 自然，条理清 的表达方式，词汇 有正确的价值 和思考。叙事较生动：说明清 较丰富，语言流 导向，中心思 楚；议论观点明确，论述有理 楚，详略得当 畅，表意清楚 想突出 有据 审题较准确，内容较真实，能表 结构较完整，条 能较为合理地运 有正确的价值 25-28分 达自己的感受。说明较清楚：议 理较清楚，详略 用表达方式，语言 导向，中心思 论观点较明确，理由较充分 较得当 通畅，表意清楚 想较突出 内容符合题目，但理解肤浅，内 结构基本完整， 语言平淡，表达方 21~24分 容陈旧、不具体，情感不够真实。 条理不清楚，详 式单一，词汇较贫 有中心思想， 说明不清楚；议论观点不明确， 略不得当 乏，表意含糊 且立意正确 论述没有针对性 不符合题意，内容空洞、虚假，表 结构不完整，没 语言乏味，表意 中心思想不明 20分及以下 达混乱 有条理，详略 确或立意不 失当 不清 正确 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。2025一2026学年秋学段八年级期中题 语 文 >上册第一、二、三单元 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、古典之美(27分) (-) 1.八年级开展“徜徉诗文天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横 线上。 (10分) 山光水色。李白《渡荆门送别》“山随平野尽，(1) ”感叹荆门壮阔；崔颜《黄鹤楼》 “(2) ,芳草萋荽鹦鹉洲”描绘江畔胜景；吴均《与朱元思书》“(3)】 ,天 却 山共色”状山之明净；王维《使至塞上》“(4) ”写大漠黄河。 生命诗意。曹操在《龟虽寿》中展现自己“(5) ,志在千里”的老当益壮；刘桢在《赠 从弟》（其二）中赞许松柏“(6) ,终岁常端正”的凌寒做雪；苏轼在《记承天寺夜游》中感 慨自己“何夜无月？何处无竹柏？(7) ”的豁达乐观；王绩在《野望》中用典故“(8)】 ”追怀隐士。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整， (2分) ② K 这幅书法作品的内容出自白居易《钱塘湖春行》，这两句直抒胸臆， 抒发了诗人 之情。 (二) 班级开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 郝 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，共间千二百里，虽乘奔御风，不以 齿 疾也， 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒形，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自郦道元《三峡) 【z】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌， 猿鸟乱鸣，夕日欲颓，况鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者， (陶弘景《答谢中书书》) 3,解释下面加点字的意思。 (2分)》 (1)虽乘奔御风 奔： (2)晓雾将歇 歇：」 4.用现代汉语翻译下面的句子， (3分) (1)清荣峻茂，良多趣味， 翻译： (2)两岸石壁，五色交晖。 翻译：两岸的石壁， 5.借笔墨记录眼中美景是一种热爱。请结合【甲【乙】两文内容，谈谈你的理解。 (4分) 【丙】 此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍”，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿， 而能入石。”信哉。其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万 寻，悬流千丈，浑洪最”怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》°，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (节选自酃道元《水经注》，有删改) 【注释】①捍：捍卫。②最：猛烈激疾貌。③《慎子》：书名，战周时期慎到所著。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 河中漱广 【课内迁移法】飞漱其间 (《三峡》) (1) 【查阅字典法】①没有染色的绢。②白色的。③朴素， 素气云浮 (2) (只填序号) 质朴。 7.【乙】【丙】两文分别展现了山川、河水的“奇”，请具体分析两文是如何体现“奇”的。 (4分) 二、文学之约(27分) (-) 班级举办“守护诚信根基”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 【z】 你要记住，年轻人，一旦你开始说谎，你就破 诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在 坏了人类最基本的奥约。这契约不是写在纸上， 心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我 而是刻在人心里的。你每说一次谎，就是在自己 们精心擦找保养，在污泥浊流前自警自励，不为所诱，守 的道德上凿一个洞，最初也许不明显，但日久天 护灵魂，让它始终明亮光洁；诚信是泉，澄澈透明，荡涤污 长，灵魂就会因为这些小洞而彻底崩ā。 秽，滋养心田， 8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) 崩垃 澄澈 9.【体悟·理解内容】真正的诚信需要做到两点：一是【甲】文强调的 二是【乙】文倡导的珍藏、保养、守护诚信。 (2分) 10.【创作·表达心声】请根据【乙】文语境，在横线处续写恰当的比喻句。 (2分) (二) 班级开展“阅读经典名著”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.《红星照耀中国》是纪实性红色经典。参考下面目录，结合名著具体内容与自己的阅读体会， 谈谈斯诺是如何做到“用事实说话”的。 (6分) 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 第三章在保安 第九章在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历 第十章战争与和平 第五章长征 第十一章回到保安去 第六章西北的红星 第十二章回到白色区域 (三) 班级开展“体会岁月深情”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 母亲的妆盒 何春红 在岁月的长河中，总有一些物件宛如明珠，承载着悠悠岁月的痕迹，沉淀着深沉的情感，成 为我们生命中无法忘却的珍贵记忆。于我而言，母亲那深枣红色的妆盒，便是这样一个满溢故 事与温情的存在。 母亲的妆盒是外祖母在母亲出嫁时精心准备的陪嫁物件。木质的盒子简约而精致，宛如一 个时光宝盒，默默沉淀着岁月的光芒。它的色泽，犹如秋日熟透的枣子，深沉而温润。即便历经 十多年的风雨洗礼，它依然油亮发光，仿佛岁月的刻刀并未削减它的美，反而让它愈发醇厚，如 一坛陈年的美酒，散发着迷人的芬芳。妆盒凝聚着母亲的青春韶华，见证着家庭的点点滴滴，恰 似一部无声的影像，记录着往昔的岁月。 自幼时起，这个神秘的盒子便吸引着我，让我总想打开探个究竞。然而，母亲总是将它放在 高处，仿佛其中藏着无尽的宝贝。在我幼小的认知里，盒子里一定装满了珍宝，母亲怕我弄坏。 直到有一天，我有能力打开它时，才发现里面仅有一把剪刀、些许针线、布头、一截消磨掉刻度的 木尺，还有碎的粉笔头。那把剪刀曾无数次在母亲手中轻盈穿梭，仿若灵动的精灵，为我们裁剪 出合身的衣物。那些针线将母亲对家人的关爱，一针一针地缝进了生活的琐碎中。母亲的妆盒 早已摒弃了原本的精致，在平凡的日子里，默默演绎着新的角色。 我上高中那年，第一次住校，母亲为我精心筹备干粮，却找不到合适的容器。她的目光落在 了一直陪伴她的妆盒上，只见她轻柔地抚摸了一阵后，缓缓打开，拿出里面的针线，将妆盒清理 干净，小心翼翼地将干粮放入其中。就这样，妆盒被赋予了新的使命一干粮盒。每周六，我带 着空空的盒子回家，母亲总会面带微笑地接过。那笑容里满是欣慰与期待，仿佛春日暖阳，驱散 了我一周的疲惫。周日清晨，母亲又会将装满干粮的妆盒递给我，千叮咛万嘱咐，让我在学校里 照顾好自己。我背着这个装满母爱的盒子回到学校，心中满是温暖与力量，仿佛拥有了抵御一 切困难的勇气。除了寒署假，妆盒始终陪伴着我，直至我高中毕业。它宛如一个无声的守护者， 见证着我的成长，也见证着母亲对我的爱。 后来，我们都长大成家，妆盒也退休了，落寞地躺在角落。每次回家，看到母亲怅怅地望着 妆盒发呆，我知道，妆盒里曾装着母亲初为人妇时的美好幢憬，以及对家庭沉甸甸的责任与期 待。那时的妆盒，是母亲的思乡之情，也是她对生活的热爱。在艰苦的岁月里，母亲生儿育女， 生活的重担如巨石般压在肩头，但她从未有过丝毫怨言。曾经，多少夜深人静之时，我看到母亲 寂寂地坐在妆盒前，专注地缝补，一针一线将爱编织成衣。 随着岁月流逝，母亲的妆盒褪去了曾经的光辉，变得伤痕累累，然而母亲依然舍不得丢弃， 时常像一个老朋友一样看望、抚摸它。再回家时，我看到母亲将修整后的妆盒挂在了二哥的摩 托车后，让它成了一个工具箱。看着母亲的笑容，我心中涌起一股暖流。妆盒虽老，但它依然是 母爱的象征，是岁月的见证，更是家庭成长中最珍贵的财富。它救会我珍惜生活中的点滴美好， 感恩父母的养育之恩，更让我在面对生活的挑战时，拥有勇往直前的力量。 母亲的妆盒，宛如一首悠扬的歌，轻轻吟唱着母爱的旋律；又似一幅绚丽的画卷，描绘着母亲 与家庭之间深厚的情感；更如一盏明灯，在黑暗中为我照亮前行的道路，成为岁月中最温暖的回忆。 (选自《思维与智慧·上半月》2025年第9期，有删改) 12.(1)文中“母亲的妆盒”先后被用作针线盒、干粮盒和工具箱。作者为什么认为它是“母爱的 象征”和“最珍贵的财富”？请结合文章内容简要分析。 (5分) 努 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，结合文章内容，围绕它写一段赏 析性文字，不少于150字。 (10,分) 语淡情浓，文丰意远。 进 小小妆盒盛岁月，默默母爱润心田。 $ 三、现实之思(26分) (一) & 班级开展“接纳挫折印记”学习活动。请参与并完成第13~14题。 裂纹是哈密瓜的“勋章” 夕冉 某次模拟考试，发挥一向稳定的我意外失了水准。一回到家，我就把自己关在房间。不知 过了多久，妈妈推开了房门，手中端着一只盘子，那是我最爱的哈密瓜，熟悉的香甜气息弥漫开 来。“我好像搞砸了。”我低声说道。 烟 妈妈没有接我的话，而是指了指那盘哈密瓜：“还记得咱们挑选哈密瓜的时候，你总是会被 它们表面的纹路所吸引。那些卖瓜的摊主常说，纹路爬满身的哈密瓜才够味。” “不过你知道吗？哈密瓜的生长周期为70~110天，比其他瓜类生长时间更长。从一颗小 哦 小的种子到成熟米收，它们不仅要经受风霜雨雪的洗礼，还得承受自身成长的压力。” 我不禁疑惑：“怎么还会有成长的压力？” “你瞧见哈密瓜表皮上那白色网状的纹路了吗？那正是它们成长的‘勋章’啊。”妈妈顿了 鹃 顿，接着说道，“哈密瓜大多种植在西北地区，全年日照长达3000小时，昼夜温差有20℃。在这 样的环境下，哈密瓜拼命积累糖分，迅速生长，内部也在悄然变化。果肉细胞不断分裂、增殖，当 内在膨胀超出表皮延展极限时，瓜果的表面便会裂开。” “果肉暴露在外，不会软化腐烂吗？”我诧异地问。 “你说得没错。所以当哈密瓜的果皮裂开时，它会立刻启动自我修复机制，裂痕处的细胞木 栓化，风干后形成凸起的白色斑纹。这些斑纹像是一道道术后缝合线，抵御病菌和虫子的入侵。 同时，果皮在修复过程中合成酚类、酯类化合物，促进风味物质的积累，使哈密瓜散发更浓郁的 甜香气息。也正是在这样不断破裂和自愈的过程中，哈密瓜形成了网状的表皮纹路。所以，哈 密瓜的裂纹并没有毁掉它，反而让它变得更加坚韧，也赋予了它独特的风味。我们也要学会接 纳人生中的‘裂纹’，一次小小的失误或挫折并不意味着你搞砸了，反而给了我们自我修补和成 长的契机。” “裂纹”的出现看似不完美，实则是成长的新起，点。 (选自《青年文摘》2025年第15期，有删改) 13.一组同学制作了下面的表格，梳理选文内容与结构。请帮他们填写其中空缺的部分。 (4分) 结构 内容 叙述挫折，创设情境 “我”考试失利，妈妈端来哈密瓜，用其香甜气息开启对话。 由物及理，设置悬念 妈妈以挑选哈密瓜时“我”总会关注纹路为引，提及哈密瓜需(1) 阐释科学，由瓜及人 妈妈解释哈密瓜裂纹成因，将裂纹定义为(2) ,回应“我”的困惑。 总结全文，点明中心 “裂纹”是成长的新起点。 14,二组同学正在讨论“如何使说理更生动”，请结合选文内容，完成组长发言。 (6分) 小宇：我觉得用好比喻就可以了。选文把“人生挫折”比作“哈密瓜的裂纹”，把“成长”比 作“积累甜味”，这个比喻特别贴切，一听就懂，道理也变得形象了。 小文：我认为讲好一个故事也很重要。你看这篇文章从“我”考试失利讲起，再到妈妈端 瓜、讲瓜，最后才引出道理，有头有尾，像听故事一样，使人自然地就接受了其中的观点。 小美：你俩的发言我听懂了。组长，使说理生动对材料的组织、情感的共鸣也有要求吧？ 你能不能结合选文内容具体谈一谈？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑： (二) 学校开展“弘扬三晋荣光”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【三晋骄子】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天 安门广场隆重举行。高擎党旗、国旗、军旗通过天安门广场的三名旗手中，有两人来自山西。 党旗擎旗手王子赫是山西原平人，此次是其第二次肩负国家级阅兵旗手重任。他毕业于运 城学院音乐系舞蹈学专业，大学期间就担任学校升旗手。王子赫的太姥爷和祖父都是抗战老 兵，从小耳濡目染的红色记忆，让他对国旗有着崇高的尊重。他常说：“军旗的重量等于生命的 重量。”为了练就“走百米不差分秒，走百步不差分毫”的绝技，他在烈日下、寒风中反复打磨动 作，甚至在训练中磨破多双皮鞋。 军旗挚旗手徐泽东来自山西汾阳，出身三代从军之家。祖父和父亲均是空军战士，父亲曾 参与保障战鹰高飞的任务。他以红军长征中“打旗兵”的故事激励自己。为确保军旗在行进中 始终舒展如翼，他反复练习杠旗姿势，甚至在休息时仍保持持旗动作，只为让每一秒的展示都完 美无瑕。 【山西制造】 山西制造参与的阅兵装备 装备类型 生产单位 特点与意义 礼炮 56门礼炮鸣放80响，象征抗战胜利80周年，采用电 山西北方机械公司 击发技术，爆响时间差异控制在毫秒级 续表 装备类型 生产单位 特点与意义 山西北方晋东化工 7架歼-10表演机拉出14道彩色烟带，攻克颜色纯 彩烟 有限公司 度、发烟浓度和持续时间难题 多项受阅装备 中北大学 为受阅装备提供多项技术支摧；被誉为“人民兵工第 技术支撑 一校” 【抗战丰碑】 战旗方队中，呈现了多面与山西抗战历史密切相关的荣誉战旗。这些旗帜包括“左权独立 营”“模范党支部”“平型关大战突击连”“黄崖洞保卫战英雄团”“晋绥军区第二十一团四连”等。 阅兵现场还奏响了《在太行山上》《保卫黄河》两首诞生于山西抗战时期的经典歌曲，是山西 红色文化的代表作。 15.以上是同学们收集的“九三阅兵·山西元素”材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)请根据【三晋骄子】内容，说说两位山西籍旗手有什么共同特点。 (2分) (2)同学们对阅兵式最后7架歼-10表演机拉出的14道彩色烟带很感兴趣，请你根据【山西 制造】中的相关信息，向同学们介绍下面两张现场照片。 (6分) 写作提示：①抓住图片构成要素；②结合相关文字内容；③不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“三晋荣光励我志，青春奋斗正当时”为主题做总结发 言，分享你的收获和思考。 (8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16,书写·成长篇章 时光的显影液悄然为旧事镀上新的光晕。那张定格笑容的合照，那次奔赴山海的旅行， 那回在土地上或厨房里的躬身劳作…当时只道是寻常，而今却在记忆的回响中，听见了成 长深沉的回声。每一次回望，都是一场与旧我的重逢，更是一次对生命的新的认知。 题目一：重读 题目二：成长的回声 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 题目： 600字