七年级下册《海底两万里》-2026年中考语文名著导读

七年级下·海底两万里 《海底两万里》 名名 体裁：科学幻想小说 作者：儒勒·凡尔纳 阅读提要：快速阅读 名家点评：现代科技只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的 过程。 法国院士利奥泰盛 作者简 儒勒·凡尔纳(1828一1905)，19世纪法国作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳 1828年生于法国南特，自幼喜欢航海，曾擅自离家做水手。1848年赴巴黎学习法律。毕业后却 去了剧院做秘书，写剧本，并热衷于各种科学的新发现。1863年因长篇小说《气球上的五星期》而 一举成名，此后开始从事写作。他一生写有60多部科幻小说，大部分作品收录于总题为《在已知 和未知的世界中奇异的漫游》的作品集。其中《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》被 称为“凡尔纳三部曲”。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，代表作为“凡尔纳三部曲”和 《气球上的五星期X八十天环游地球》等。 创作背 人类在19世纪进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺 题材，都不可避免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在 第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此产生了更多集体性的科学想象，也成 就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。作者凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁 时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并 躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客 观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。 波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火 索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感 和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 81 名1著1导1读 全书宽」 知识渊博，有创造力和预见性 神秘、孤傲、追求自由、外冷内热 尼摩船长 有正义感和反抗精神 同情弱者、心地善良、有同情心 英勇顽强、不畏艰险、镇定执着 有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态 人物形象 阿龙纳斯 热爱科学考察事业，具有正义感 任劳任怨、忠心耿耿 康塞尔 有丰富的分类知识 做事仔细，有条不紊 有野性，脾气暴躁、热爱自由 尼德·兰 勇敢顽强，本性善良 “我”应邀追捕独角鲸 落入水中被救 海底两万里 太平洋 船上生活 海底森林打猎 被土著人围攻 尼摩船长强制睡眠 印度洋 船员重伤身死，埋葬于珊瑚林 采珠场勇斗鲨鱼 发现阿拉伯海底隧道 红海 捕捉儒艮 主要情节 尼摩船长送出黄金 地中海 地中海四十八小时 维多湾海底隧道打捞沉船中的金银珠宝 大西洋 参观沉没的大陆 救援长须鲸 南极海域 南极遇险 大西洋 遇章鱼袭击 讲述“复仇号”战舰历史 北冰洋 遇战舰袭击，尼摩将其击沉 三人乘坐小艇脱离鹦鹉螺号（或“诺第留斯号”） 82 七年级下·海底两万里 精 精析 第三章随先生的便（节选） 康塞尔出来了。 “先生，叫我吗？”他进来的时候说。 “是我叫你。快给我准备，你自己也赶快准备，我们两小时 以后就要出发。” “随您先生的便。”康塞尔安静地回答。 “一点时间也不能放过。所有的旅行用具、衣服、衬衣，袜 康塞尔细心周到地询问。 子，都不必点数，”尽量地拿了，放在我的大箱里，快，赶快！”先生 的标本怎么办呢？”康塞尔说。 “以后再整理好了。” “先生的那些奇形怪状的动物、植物，大马、大蛇以及其他骨 【人物形象】康塞尔是阿龙 胳，又怎么办呢？“暂时寄放在旅馆里。” 纳斯教授的仆人，生性沉稳，他 “先生的那只活野猪呢？” 从不大惊小怪，是一位对主人 “我们不在的时候，托人喂它。另外还要托人将我们的那群 忠心耿耿的小伙子，他老实本 动物运回法国去。 分、性格开朗，对分类学非常入 “我们不回巴黎去吗？”康塞尔问。 迷。总是那么气定神闲，为人 “当然…要回去…”我含糊地回答，“不过要绕一个弯。” 随和，从不着急上火—至少 “先生，您喜欢绕这个弯？” 你看不出他着急上火。他精通 “呵！那算不了什么！不过是一条不那么直捷的路而已。 分类理论，可以说他是个分类 我们要搭林肯号出发。” 狂。 “只要先生觉得合适就成了。”康塞尔安然地回答。 “朋友，你知道，这是关于那个怪物的问题…那条有名的 独角鲸的问题…我们要把它从海上清除出去！…两本人开 本的著作《海底的神秘》的作者。不能不跟法拉古司令一同出 发。这是光荣的任务，但是…也是危险的任务！我们不晓得 要到什么地方去！这怪物可能很任性！但我们仍然要去！我们 船上有一位眼光敏锐的舰长！…” “先生怎么做，我就怎么做。”康塞尔回答。 康塞尔对“我”的极度信 “你好好想一想，因为我对你什么也不隐瞒。这次旅行也许 任。 是最后一次，说不定口不来哩！” “随您先生的便。” 一刻钟后，我们的箱子收拾停当了。康塞尔干这种事毫不 【艺术手法】运用类比，形 费神，我敢肯定他什么都不会忘了的，因为这个小伙子整理起衣 、象地表现出康塞尔的利索和能 服和衬衫来，如同给鸟类和哺乳类动物分类一样地轻车熟路。 干。 83 名1著1导1读 第四章尼德·兰（节选） 因此，林肯号的歼灭性武器，可以说样样俱全，最妙的是船 上还有鱼叉手之王尼德·兰。 尼德·兰是加拿大人，两手非常矫捷，在这种危险的叉鱼职 尼德·兰的性格特点和高 业中，他还没有碰见过敌手。他又灵敏又冷静，又大胆，又机智， 强的本领。 本领很高强，要不是一条狡猾的长须鲸，或是特殊聪明的大头 鲸，是很难躲过他的鱼叉的。 对尼德·兰的外貌描写， 尼德·兰大约四十岁。他身材魁伟，有六英尺多高，体格健 呈现出鲜活的人物形象。 壮，神气庄严，不大爱说话，性情很暴躁，容易发脾气。他的风度 特别引人注意，尤其是他那双目光炯炯的眼睛，使他面部的表情 更显得突出。 我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。这 个人，单单他一人，从手和眼两点来看，就相当于全体的：船员。 比喻，生动形象地写出了 我不能有再好的比方，只能说他是一架高倍望远镜，而且是一门 尼德·兰的重要性和灵敏细 随时可以发射的大炮。 致、勇敢干练的特点。 第七章种类不明的鲸（节选） “那么，我们完了！” 语言描写，表现出康塞尔 “也许完了，”康塞尔安静地回答，“不过，我们还可以支持几 的沉着冷静。 个钟头，在几个钟头内，我们可以做不少的事！” 康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了我的力量。我用力地游着， 但我的衣服像铅皮一样紧紧裹着我，很妨碍我的动作，我觉得很 难支持下去。康塞尔发现了这一点。 “我想先生一定会允许我把衣服割掉。”他说。 动作描写，落水后，脱掉沉 他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，从上至下把 重的衣服的果断和敏捷。 衣服割开。然后，他敏捷地替我脱衣服，我就抓住他泅水。 【内容解读】本章主要写在 很快，我也给康塞尔脱掉了衣服，我们彼此轮流在水上“航 不幸落水之后，我、康塞尔和尼 行”。 德·兰三人经过了一番艰苦的 可是，我们的处境仍然十分危险：可能我们掉下海的时候， 海上漂流，发现了所谓的海底 人家没有看见，也可能看见了，但因为战舰的舵坏了。不能回到 怪物，并非是传说中的独角鲸 这边来救我们。现在我们只有指靠大船上的小艇。 号，而是一艘人工打造的钢铁 潜艇，并因此进入了这艘钢铁 第十章海洋人（节选） 巨兽的神秘世界。 船长交叉着两手，靠着桌子的一角，注意地观察我们。他不 说话，是因为有顾虑吗？他后悔刚才不该用法语说那些话吗？ 我们不妨这样设想。 我们谁也不想打破沉默，过了一会儿，他才用很镇定、很感 84 七年级下·海底两万里 动人的声调说： “先生们，我会说法语、英语、德语和拉丁语。我本来可以在 【人物形象】一位谨慎智慧 我们初次会见的时候回答你们，不过我想先认识你们，然后再考 的船长。 虑。你们把事实经过复述了四遍，内容完全相同，这使我肯定了 【内容解读】阿龙纳斯落水 你们的身份，我现在知道，偶然的机会使得我碰见了负有出国作 后被鹦鹉螺号救起，见到了尼 科学考察使命的巴黎博物馆生物学教授彼埃尔·阿龙纳斯先： 摩船长，船长仔细询问了他们 生，他的仆人康塞尔以及北美合众国海军部林肯号战舰上的鱼 的意图，最后邀请阿龙纳斯一 叉手、加拿大人尼德·兰。” 行人随潜艇一起作海底旅行。 我点点头，表示同意。船长向我提的不是问题，我没有必要 回答。这人说法语一点不费力，没有任何土音。他用的句子很 正确，词汇很恰当，说的话流畅通达。可是我总感觉不出他是我 的法国同胞。 他继续说下去，他这样说： “先生，我现在才再一次来访问你们，你们一定认为我耽搁 得大久了。所以这样，是因为我知道了你们的身份以后，要仔细 船长的犹豫不决。 考虑一下应该怎样对待你们，我很迟疑不决。最为难的是你们 在跟一个与人类不相往来的人打交道。你们打乱了我的生活 “这不是故意的。”我说。 “不是故意的吗？”这个人把声音提高了一点回答，“林肯号 连用反问句，写出了船长 在海面上到处追逐我，难道是无意的吗？你们上这艘战舰，难道！的愤怒。 不是故意的吗？你们用炮弹轰我的船，难道不是故意的吗？尼 德·兰师傅用鱼叉打我的船，难道也不是故意的吗？” 第十七章海底森林（节选） 我观察到，所有这里的植物界产品，跟土壤只是表面上连接 起来。它们没有根，支持它们的不管是固体、是沙、是贝、是甲壳 或石子，都没有什么影响，它们所要求的只是一个支，点，而不是 借以生长的力量。这些植物只是自己发展起来，它们生存的唯 一资源就是那维持它们和滋养它们的海水。它们大部分不长叶 子，只长出奇形怪状的小片。表面的色彩很有限，只有玫瑰红、 洋红、青绿、青黄、灰褐、古铜等颜色。我在这里又看到的，不是 像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎风招展 地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝，伸长像可食的嫩笋 一样的片形贝。细长柔软，一直长到十五米高的古铜藻，茎在顶 上长大的一束一束瓶形水草，以及其他许多的海产植物，通通没 引用生物学家的语言，幽 有花。一位很风趣的生物学家曾说过：“动物类开花，植物类不：默地表现出海底世界的奇妙。 85 名1著1导1读 开花，大海真是奇异例外的环境，古怪新奇的自然！” 在这些像温带树木一般高大的各种不同的灌木中间，在它 描写海底森林中的色彩绚 们的湿润的荫影下面，遍生着带有生动花朵的真正丛林，植虫动 丽、活泼有趣的动物，给读者身 物的篱笆行列，上面像花一般开放出弯曲条纹的脑纹状珊瑚，触 临其境的感受。 须透明的黑黄石竹珊瑚，草地上一堆一堆的石花珊瑚一为了 【内容解读】我们来到海底 使这个幻觉完整无缺一又有蝇鱼，它们像成群的蜂雀，从这枝飞 森林。仔细观察海底生物。还 到那枝，至于两腮耸起、鳞甲尖利的麦虫鱼，飞鱼，单鳍鱼，那简 在海底睡了几个钟头。来到克 直就像一群鹌鹑，在我们脚下跳来跳去。 雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨 形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过 了角鲨的侵袭。 第二十二章尼摩船长的闪电（节选） 描写波澜起伏，展现了鹦 “那么，您来吧，您就可以看见了。” 鹉螺号防御系统的强大。 我向中央铁梯走去。尼德·兰和康塞尔在那里，他们心中 很奇怪，正看着船上的人员把嵌板打开，同时疯狂可怕的大声叫 诺第留斯号用电防御，轻 唤在外面震天价响。 松击退土著人的进攻。 嵌板的外面放下来了。怕人的二十副脸孔现出来了。但第 【内容解读】土著的巴布亚 一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见 人发现了我们，他们追赶到沙 的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑。 滩，后来还划来独木舟围住鹦 他的十个同伴陆续前来按扶梯，十个也得到相同的命运，受到打 鹉螺号，企图向我们发起进攻。 击，向后逃走。 这期间，一个土著人用石头打 康塞尔乐得发狂了。尼德·兰由于他急躁的天性所驱使， 碎了我们找到的珍稀的左旋 跑到楼梯上去。但是，一当他两手抓住扶手的时候，他也被 贝，这让康塞尔很恼怒。尼摩 击倒。 船长一直很从容镇定。尼摩船 “有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！” 长将电通到艇外壳上的铁扶 这句话给我说明了一切。那并不是扶手，那是一根铁索，通 手，土著人触电后吓得魂飞魄 过了船上的电流，直达到平台。谁触到它，谁都受到一种厉害的 散退走了。鹦鹉螺号被涨起来 震动，如果尼摩船长把他机器中的整个电流都放到这导体中去， 的海潮托起，离开了。 这种震动就是致命的力量！人们真可以说，在来攻的敌人和他 之间，他张挂了一副电网，谁都不可通过它而不受到惩罚。 巴布亚人害怕得发狂，都向后退走。我们笑着，安慰不幸的 尼德·兰，用手摩擦他，他像魔鬼附身一样，大声地咒骂。 第二部第三章一颗价值千万的珍珠（节选） 赞叹大自然的创造力。 尼摩船长用手指给我看一大堆小纹贝，我了解这个宝藏是 采不尽的，因为大自然的创造力远远胜过人类的破坏本能。尼 德·兰行使他的这种本能，急急把那些最好的珍珠贝塞到他身 86 七年级下·海底两万里 边带着的鱼网中。 但我们不能停步。我们要跟着船长走，他好像沿着只有他 才认得的小路走去。水底地面显然上升，我的胳膊有时候举起 来，伸出在水面上了。其次，岩脉的水平面也任意地低下来。我 们时常绕着切为一根一根的四角锥形的高大岩石走过去。在岩 运用比喻和拟人的修辞手 石的阴暗凹凸的地方，有粗大的甲壳动物，长长的爪架起来，好 法，生动形象地写出海底动物 像一门大炮，眼睛不动，盯住我们。 的可爱。 在我们脚下，爬着无数的多须鱼、藤萝鱼、卷鱼类和环鱼类， 它们在那里特别伸长它们的触角和卷须。 … 那是一只身量巨大的珍珠贝，一只庞大无比的车渠，就像一 生动具体地描绘珍珠贝的 个盛一池水的圣水盘，一个超过两米宽的大钵，所以这只贝比诺 :体量，展示海底世界的神奇。 第留斯号客厅中放着的还大。 我走近这出奇少有的软体动物面前。它的纤维带把它钉在 花岗岩的石板上，附着这石板，它就在这石洞的平静海水中单独 成长起来。我估计这只贝的重量有三百公斤。而这样一只贝可 以有十五公斤的净肉，那就必须有一位卡冈都亚的肚子才能眷 食几打这样巨大的贝了。 第十四章南极（节选）】 早餐完了，我就到地上去。诺第留斯号在夜间又向上前进 了好几海里。船正在大海中，距岸整整有一里，岸上有高四百至 五百米的尖峰矗立。小艇载了我和尼摩船长，两个船员，以及仪 器，即航海时计、望远镜和晴雨表。 当我们的船走过的时候，我看见许多鲸鱼，它们是属于南极 南极丰富多样的鲸类。 特有的三种鲸：平直鲸，没有脊鳍：驼背鲸，肚腹多皱折，宽大灰 白色的鳍，尽管它有这样的名字，隆起的背并不形成为翼；鳍背 鲸，黄褐色，最活泼的鲸科动物。这些强大动物发出的声音远远 就使人听到了，它们正把混有气体的水柱射入高空，好像喷出阵 阵的浓烟。这些不同的哺乳类动物在安静的海水中往来玩耍，我 看到，南极海水现在是成为过度受猎人追逐的鲸科动物的避难 所了。 九，点，我们靠岸了。天空洁朗起来，浓云向南飞走，雾也放 弃了冰冷的水面。尼摩船长走向一座尖峰，他一定想在这座峰 上做他的观察。我们是在充满喷火口所发出的硫磺气体的大气 中，沿着尖利的火石和浮石的石层，作艰苦的攀登。船长是一个 身手矫健的尼摩船长。 已经不惯踩踏陆地的人，走上这些最陡峭的斜坡，轻便灵活，不 87 名1著1导1读 单我不能比，就是追赶羚羊的猎人心中也要欣美。 我们费了两个钟头，才到达这座云斑岩、玄武岩掺杂的尖峰 上面。从上面看，我们的眼光望见一片广阔的海，海在北面天空 描绘出壮观的南极景象。 中清楚现出它的最后界线来。我们脚下，是眩眼的光辉的白冰 【人物形象】尼摩船长善良 场。我们头上，是从云雾中现出来的淡白的蔚蓝色。在北方，太 和充满人情味，沉着又机智，遇 阳的轮盘像一只火球一样，已经被水平线的锋刃削开一角了。 事冷静不乱，知识渊博，头脑灵 海水中间，有美丽好看的喷水花束成千成百地放出来。远远的 活，喜欢在海洋历险，在各地探 所在，是那诺第留斯号，像酣睡着的鲸科动物一样。在我们后 索。 面，东方和南方，有一片广阔的陆地，是望不见边际的岩石和冰 群的凌乱层台。 形象 物 人物 身份 相关故事 性格特点 ①鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船 热爱海洋，带有 长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人 浪漫、神秘色彩； 船长，建 ②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴中救下了一个穷苦的采珠人， 遇事头脑冷静， 造鹦鹉螺 并送给他一小袋珍珠 沉着而又机智； 号潜艇， 尼摩 ③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争 执着不屈；极富 不明国籍 ④当尖头鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指 正义感和奉献精 的神秘 挥船员攻击尖头鲸 神，向往民主与 人物 ⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅 自由；反抗民族 力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切 压迫和殖民主义 作品中的 ①与船长在海底森林狩猎 阿龙 “我”、生 知识渊博，头脑 ②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 纳斯 物学家、 清晰 ③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了鹦鹉螺号 教授 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下来，不遗余力地 帮助他游泳求生 忠实、生性沉稳、 阿龙纳斯 ②在最初被关人鹦鹉螺号时，耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰 随和、精通分类 康塞尔 教授的 ③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的 理论，做事一丝 仆人 景色 不苟 ④在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授 ⑤在海底观察到许多动物并给它们分类 88 七年级下·海底两万里 续表 人物 身份 相关故事 性格特点 捕鲸手、 ①进入鹦鹉螺号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应， 勇敢、优秀、野性 尼德· 鱼叉手 出其不意地将侍者打倒在地并把他掐得半死 十足、比较原始、 兰 之王 ②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长 脾气暴躁 木特色 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极 致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼 摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七 的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌 动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人 说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的 会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。” 1.凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。 《海底两万里》中描写的潜艇起名为“鹦鹉螺”，而鹦鹉螺正是以自身薄薄的几毫米螺壳而承受下 潜到百米深海后所面临的巨大水压的螺壳动物。这一细节充分表现了凡尔纳广博的科学知识。 在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚 特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人 类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去 探索深邃的海底世界。 2.《海底两万里》是一部科幻小说，科学性是它的一大特征。教授阿龙纳斯一行在被尼摩船 长控制之初，面对潜艇这一人类的伟大杰作，阿龙纳斯竞然不顾人身安危，暂时放弃了从鹦鹉螺 号逃走的念头。他劝阻鱼叉手尼德·兰说：“这艘潜艇是现代工业的杰作，要是没有见到我会感 到遗憾的！因此你要保持冷静，尽量仔细地观察我们周围所发生的一切，多看看。” 3.《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文 特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣， 既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦 鹉螺号潜艇，让读者如痴如醉。 电黑图边 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇 1.美妙的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天 入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳在小说中灌注了新奇的幻想，表现出强烈的探险兴趣和科学 89 名1著1导1读 精神。 2.反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同 时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他身上，体现了作者对科学、社会正义和 人类平等的不懈追求。 片段一： 康塞尔出来了。 “先生，叫我吗？”他进来的时候说。 “是我叫你。快给我准备，你自己也赶快准备，我们两小时以后就要出发。” “随您的便，先生。”康塞尔安静地回答。 “一点时间也不能放过。所有的旅行用具，衣服、衬衣、袜子，都不必点数，尽量地拿了，放在 我的大箱里，快，赶快！” “先生的标本怎么办呢？”康塞尔说。 “以后再整理好了。” “先生的那些奇形怪状的动物、植物，大马、大蛇以及其他骨骼，又怎么办呢？” “暂时寄放在旅馆里。” “先生的那只活野猪呢？” “我们不在的时候，托人喂它。另外还要托人将我们的那群动物运回法国去。” “我们不回巴黎去吗？”康塞尔问。 “当然…要回去…”我含糊地回答，“不过要绕一个弯。” “先生，您喜欢绕这个弯？” “呵！那算不了什么！不过是一条不那么直捷的路而已。我们要搭林肯号出发。” “只要先生觉得合适就成了。”康塞尔安然地回答 “朋友，你知道，这是关于那个怪物的问题…那条有名的独角鲸的问题…我们要把它从 海上清除出去！…两本八开本的著作《海底的神秘》的作者，是不能不跟法拉古司令一同出发 的。这是光荣的任务，但是…也是危险的任务！我们不晓得要到什么地方去！这怪物可能很 任性！但我们仍然要去！我们船上有一位眼光敏锐的舰长！…” “先生怎么做，我就怎么做。”康塞尔回答。 “你好好想一想，因为我对你什么也不隐瞒。这次旅行也许是最后一次，说不定就回不来 了哩！” “随您的便，先生。” 鉴赏品析：对话鲜明而富有个性：“我”的不耐烦和对于此次航行的含糊其辞，与康塞尔的 细心周到、平静的询问和答复形成对比。表现了康塞尔对“我”的极度信任，突出了康塞尔的 忠实善良、细致负责的性格特点。 品总3总33品3总总总总3总3&《品33k《k心3总kk总 90继续索要。龙王心中害怕，无奈之下送给他金 摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。 箍棒。他要宝物时说会一一奉价，也没有兑现 7.示例一：片段一本片段所写的“诺第留斯号” 还有，金箍棒在某种程度上也助长了他的狂傲 既有当时现实中船的影子，又有对未来潜水艇 示例三：祥子从军营牵走骆驼当行。祥子觉得 设计的大胆设想。科幻小说的科学性使其幻想 骆驼与自己同是俘虏，因同情将其从军营牵走， 具有合理依据，而其幻想又在一定程度上推动 一起出逃。另外，他牵走的骆驼是无主的，军营 了科学技术的发展。 的兵们在炮声响起时逃走了，他等了很久，始终 示例二：片段二本片段写海底散步的失重感 无人来拉骆驼。还有，用骆驼换的35块现洋， 受及阿基米德定律，既有相关的物理知识作支 让他看到了买第二辆车的希望。 撑，又有对海底散步的大胆设想。科幻小说的 示例四：祥子从军营牵走骆驼不当行。祥子从 科学性使其幻想具有合理依据，而其幻想又在 军营出逃时牵走不属于自己的骆驼，以安慰自 一定程度上推动了科学技术的发展。 己失去车子的不平。他后来又用骆驼换了35 8.在这场冒险中，他们穿越了海底森林，欣赏了珍 块现洋，积攒属于自己的财产。这个行为滋生 珠岛的美丽风光，与巨型章鱼进行了搏斗，还亲 了他的利己思想。 眼见证了海底火山喷发的壮观场面。这些紧张 9.(1)刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的 刺激的情节，让人如同置身于海洋深处，感受到 车，也能住在人和厂。（或：祥子不在人和厂拉 了探险的激情与乐趣。凡尔纳在这部小说中描 车却能住在人和厂的原因) 绘了一个充满科技元素的未来世界，展示了潜 (2)勤快（勤劳）老实（质朴、实诚、实在） 水艇等当时前沿的科技发明。在小说中，尼摩 10.(1)C 一行人见证了海洋环境的恶化，这使得他们对 (2)首先，社会的黑暗是造成底层人物悲剧的 环保问题有了深刻的认识。 主要原因。他们无法与黑暗的社会抗衡。其 9.尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶 次，在个人性格方面，他们不懂得变通，不能认 自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海 清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的 底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来， 安排。 发掘海底宝藏，为支援陆上被压迫民族提供反 11.(1)勤劳坚忍（或：吃苦耐劳；积极向上；执着追 殖民解放斗争。所以说尼摩船长是“孤勇者”。 求)麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 三、阅读题 (2)写作手法（写作方法） (一) (3)示例一：探究《骆驼祥子》中祥子的悲剧 10.海底两万里儒勒·凡尔纳 原因。 11.因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不 示例二：探究《骆驼祥子》中祥子的三起三落。 为人所知的潜水艇。 示例三：探究《骆驼祥子》中祥子的辛酸故事。 12.因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追 《海底两万里》 逐了一整天却一无所获 基础闯关 13.后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大 一、填空题 洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱， 1.漫步海底森林勇斗大章鱼 并把这件海底秘密公诸于世。 2.法儒勒·凡尔纳（或：凡尔纳） 二) 3.尼摩（尼摩船长）“诺第留斯号”遭章鱼袭击， 14.因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不 众人与之血战 阿龙纳斯 能观察它的最深水层，从而揭露大西洋的秘 4.(1)凡尔纳 密，所以感到惋惜。 (2)缺氧沉着冷静空气压缩机 15.我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动 5.(1)①前进1格（再掷一次） 的情绪。 ②破坏海洋生态，致使海洋物种灭绝。 16.心理描写，揭示了“我”（阿龙纳斯教授）计划从 ③前进1格（再掷一次） 诺第留斯号逃走时的矛盾心理。 ④前进1格（倒退1格） 17.一个博学的生物教授，热爱海洋，待人温和，做 ⑤示例一：终于向压迫者、殖民者报仇，告慰妻 事认真，为我们详实地展现了海洋生物。 儿的在天之灵 (三) 示例二：无差别的报仇，导致许多无辜的船员 18.①印度人水下采珠。②印度人被鲨鱼袭击。 丧生。 ③尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）。④尼 (2)示例：“诺第留斯”号历险棋逃离“诺第留 德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）。⑤尼摩船长 斯”号内莫艇长和“诺第留斯”号 救活了印度人。⑥尼摩船长表露自己的心迹。 (3)AC (答出其中5点即可) 二、简答题 19.①勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地 6.(1)土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭 选择了同鲨鱼搏斗。②沉着：在与鲨鱼的搏斗 击等。 中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机 (2)尼摩船长。他在荒岛建立造船厂，亲自设计 ③富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救 制造了一艘举世无双的潜水艇 “诺第留斯 活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人 号”；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的 民。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的 正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼 第一句话是对加拿大人尼德·兰表示感谢。 ⑤有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度 搏斗；船长将价值连城的珍珠送给采珠人；船长 人的生命。 为一名因伤而死的艇员举行隆重的海底葬礼。 20.(1)反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的 (三) 恐怖。 15.A (2)一个是印度人，一个是尼摩船长。 16.示例：南极探险（或：勇闯南极、破冰之旅、征服 21.不啰嗦。“一个人，一个活人，一个印度人， 冰雪大陆…) 个黑人”表明“我”逐渐看清楚这个人的过程； 17.康塞尔：麻木不仁、无所谓。尼德·兰：不支 “一个采珠人，一个可怜人”则表达了“我”对这 持、认为是儿戏 个印度人的同情（或：与后文“他未到采珠期就 18.到达南极后的豪情万丈、激动万分。因为他依 前来采珠了”相呼应)。 靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突 实战演练 围，成为第一个到达南极的人，从而创造了 一、填空题 奇迹。 1.示例：a尼摩船长 19.太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰 b对现实中殖民主义以及民族压迫的批判 洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸 2.①奇特想象力②电灯③和鲨鱼进行肉搏 希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥 3.尼摩诺第留斯（鹦鹉螺） 湾…（写出两个即可） 二、简答题 中考真题 4.示例一：《西游记》：铁扇公主的芭蕉扇扇出的阴 1.示例一：《西游记》的想象建立在神话故事上，富 风能使人飘八万四千里方能止住。任何扇都不 有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽 能使空气对流八万四千里。 不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象 示例二：《海底两万里》：小说中的潜水艇“鹦鹉 作者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥 螺号”不仅设计独特，而且具有飞行的能力，可 的西方取经途中和穷山恶水冒险斗争的历程， 以在海面和海底航行。这是凡尔纳想象的产 并将所经历的千难万险形象幻化为妖魔鬼怪所 物，当时还没有这样的技术。 设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪 5.尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和 生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪 陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情 歌颂了取经人排除万难的斗争精神，表达了人 心，性格阴郁、知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是 战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善 一位非常吸引人的人物。 的主题。 6.示例：最吸引我的是海底世界充满异国风情和 示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之 浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、 上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了 太空飞行都已成为现实。 科幻小说往往也是 博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德 科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和 ·兰一起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游 对海洋知识的介绍、潜水艇、潜水服、电的使用， 海底的故事。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、 等等，在一定程度上促进了科学的发展 电力驱动技术、海底生物的研发利用等，在当时 7.一只巨型海蜘蛛盯着“我”，准备向“我”扑上来。 的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实 结果尼摩船长的同伴开枪打死了它。 科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预 三、阅读题 言，想象在一定程度上促进了科学的发展。 (-) 2.(1)示例：孙悟空一个筋斗云就到了大西洋上 8.B 空，俯身望去，一只露出犄角的怪兽在大西洋中 9.D 飞速前行。孙悟空不由暗暗惊奇：何等怪物在 10.示例一：我赞成。因为长须鲸善良无害，且数 此穿行？于是，他便驾着云来到怪物跟前，想 量越来越少；而抹香鲸残暴有害，是长须鲸的 探究竟 天敌。船长这样做是去除残暴，保护弱者，与 (2)示例：①是的，我也在取经，在探索海底的奥 他对待人类的态度一样。 秘，在向大海取经②我们也经历了九九八十 示例二：我不赞成。他这是因自己的好恶或一 一难，大的难就有十个，我们遇到的“土著人围 时的怜悯而强行干预自然的捕食行为。如果 攻”“与鲨鱼搏斗”“冰山封路”等磨难，每一次都 他喜欢抹香鲸，难道就可以杀了长须鲸喂抹香 是死里逃生啊 鲸？船长足够强大，有干预的能力，在小说的 3.示例一：吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻 时代难以评价，但以现在的科学眼光来看，这 世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如七十二 种做法不可取 变、火眼金睛等。 (二) 示例二：凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船 11.不同意：因为第①段交代了采珠人采珠的环 长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”，带领团 境，渲染了一种悲凉（或：寂寥）的氛围，烘托出 队在大海中自由航行。 采珠人劳动的艰辛。 示例三：《艾青诗选》艾青曾把自己想象成一只 12.采珠人采珠。 鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达热爱祖国的 13.运用一系列的动词，写出了采珠人技术的娴熟和 感情。 采珠过程的辛劳，表达了作者对采珠人的同情。 4.①儒勒·凡尔纳②尼摩船长 14.船长为了救可怜的采珠人，与鲨鱼展开了顽强的 5.(1)示例：《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主 9 人公祥子的绰号，文字通俗易懂，读来亲切自 翅紫金冠。 援助那些被压迫的民族，支持他 然，我喜欢。 们为争取独立而进行正义的斗争 (2)示例：祥子，一个生活在旧社会的普通的人 (3)《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了 力车夫，他梦想拥有一辆属于自己的洋车，却经 新颖、奇特的想象。如《西游记》中钻天入地、 历了“三起三落”，最终放弃了理想，原因何在？ 可呼风唤雨、来去无踪的孙悟空和《海底两万 请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从 里》中在海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破 中找到答案，感受一个有良知的作家对底层劳 大冰盖情节均体现了这一特点。 动人民的关注与同情 八年级上 6.D 《红星照耀中国》 7.(1)宋江《海底两万里》 基础闯关 (2)示例一：尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗。 一、填空题 正当船长危在旦夕时，尼德·兰用叉刺中鲨鱼 1.(1)“短促突击战”林彪 要害，救了船长。示例二：潜艇遭到章鱼袭击， (2)国民党的民团 游击队 尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地。在生死关 (3)埃德加·斯诺 上海活的中国鲁迅 头，尼摩船长挺身而出，救下了尼德·兰 2.敌驻我扰敌疲我打 8.示例一：我选白龙马。作为西海龙王三太子，对 3.强渡大渡河 飞夺泸定桥 过大草地 海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西 4.共产党宣言 阶级斗争 天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺 杀黄袍怪。 5.宋庆龄 示例二：我选简·爱。她是个自尊独立的女性， 6.延安毛泽东周恩来 不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离 二、简答题 7.依靠人民群众的力量，勇于、敢于同国际一切反 开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德 学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯 动势力做斗争；与反战的“帝国主义国家”结为 共同防御好战国家的和平联盟；将与西方发达 荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应 聘家庭教师。 国家的冷战，转化为和平共处；永不称霸、永不 示例三：我选孙少平。他有冒险精神，年少时怀 侵略别国。 揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往 8.事例一：作者在百家坪交通处用不礼貌的“喂” 黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕 称呼两个孩子，结果不被理睬，改口称“同志” 危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟：煤 后，便得到了他们的原谅。 矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解 事例二：在保安，一位十三四岁的小通讯员特意 决了问题，说明他有较强的组织能力。 找到斯诺，希望斯诺不要把自己的名字写错，以 示例四：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努 免影响到外国同志对红军的印象 力学习航海知识；担任过船长，喜欢冒险，有丰富 9.①贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。 的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存 他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。② 能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。 贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百 9.示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读过这 里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南 本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子 京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行 汉。在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最 军神出鬼没著称。 终作品得以出版的保尔·柯察金，那份坚持值 10.首先，红军的大部分是青年农民和工人，他们 得我去学习；在爬山时，其他人看着陡峭的山 认为自己是为家庭、土地和国家而战斗；60% 壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生 到70%的士兵是有文化的；红军士兵是没有 个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的 正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份士 性格值得我们去学习。 地和这块土地上的一些收入。红军都以尊重的 示例二：我选择《西游记》。随着自己的成长，我 态度对待农村妇女和姑娘。红军的指挥员向来 从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够 都同士兵并肩作战，团长以下都这样。从最高 体凉、关心他人的中学生。当我看到《西游记》中 级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。红军 孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己 的80%以上枪械和70%以上的弹药是从敌军 不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空 那里夺来的。第二，共产党没有高薪和贪污的 对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感 官员和将军，在军队和苏区中厉行节约。此外， 恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。 他们的内在的精神、士气斗志、训练方法及他们 10.①生物是那样的繁多，生命是那么盎然；光线 的政治和军事领导都有严明的纪律和管理 给了他们更美妙的身影，也给了他们活力四射 11.①中国结成抗日民族统一战线。②全世界结 的生命跃动。②要把眼前这些形形色色的植 成反日统一战线。③在日本帝国主义势力下 虫动物和软体动物分类 受苦的被压迫各国人民采取革命行动。 11.(1)会说多国语言，学识渊博；处事谨慎；热爱 12.①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定 大海。 革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的 (2)一万三千五百斤的定海神针，即如意金箍 精神。②为了救国救民，不怕任何艰难险阻， 棒；一双藕丝步云履；一副锁子黄金甲；一顶凤 不惜付出一切牺牲的精神。③坚持独立自主， 10