第二课 さまざまな食べ物 课文课件-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件以“多样的食物”为核心，通过美食文化节会话音频导入，梳理学生与中日西食物的对应关系，再以饺子、寿司等为例整理食材与种类，搭建从听力理解到制作“美食小图鉴”的学习支架。 其亮点是任务驱动式情境教学，结合音频听力训练语言能力，对比中日饺子差异培养文化意识，通过信息梳理与图鉴制作提升思维品质。学生在整理食材、小组介绍中提升综合语言运用与跨文化理解，教师可借助结构化活动设计高效组织教学。

第二課　 さまざまな食べ物課 ステップ1 　録音を聞いて、質問に答えてください。　 生徒たちは何の食べ物の話しをしましたか。 在未来中学举办的美食文化节上，同学们品尝了不同的食物。通过以下会话梳理中山千明等同学见到并品尝了哪些食物。 【中山千明在美食节上遇到了张文浩等同学】 中山: いろいろな国の食べ物がありますね。北京ダック、ビザ、タコス、カレ-ライスなど、おいしいものがいっばいあります。全部食べたいですね。 張 :そうですね。おいしいものは本当に多いですね。 中山: 張さんたちは何を食べましたか。 張:僕らはお寿司を食べました。とてもおいしかったです。中山さんは? 中山: わたしは中国のラーメンを食べました。作り方も味も日本のと違います。どちらも独特なところがあります。 【李悠然与高桥宏在交谈】 李：高橋さんは何を食べましたか。 高橋：僕は中国の水餃子やスペインの揚げ餃子などを食べました。日本では焼き餃子が多いです。今回はほかの餃子を食べました。 李：餃子にもいるいろありますね。高橋さんは餃子が好きですか。 高橋: ええ、大好きです。 李：午後、家庭科教室で、餃子など世界の食べ物の講座があります。いっしょに行きませんか。 高橋：いいですね。行きましょう。 　録音を聞いて、質問に答えてください。　 生徒たちは何を食べましたか。また、どの国の料理でしたか。線で結びましょう。 ステップ2 ステップ2　 听完讲座后，同学们对美食的多样性产生了兴趣，决定制作“美食小图鉴”。阅读一下图鉴，梳理不同食物的食材与分类。 　導入　 餃 子 中国の代表的な食べ物の一つです。歷史が長いです。餃子の皮はよく小麦粉で作ります。具は肉、野菜などの食材を細かく切って作ります。水餃子や蒸し餃子、焼き餃子などの種類があります。 本文の情報を整理して、適当な内容を書きましよう。 中国 皮は小麦粉で作ります。具は肉、野菜などで作ります。 水餃子や蒸し餃子、焼き餃子などの種類があります。 寿司　　日本の代表的な食べ物の一つです。主な食材はご飯、魚、のりなどです。えびやいかなども多く使います。握り寿司や卷き寿司、押し寿司などがあります。 本文の情報を整理して、適当な内容を書きましよう。 日本 主な食材はご飯、魚、のりなどです。えひやいかなども多く使います。 握り寿司や卷き寿司、押し寿司などがあります。 ピザ　　イタリアの代表的な料理の一つです。生地は小麦粉で作ります。厚いのも、薄いのもあります。それに肉、チーズ、野菜、果物などを載せます。味はさまざまです。甘いピザもあります。 本文の情報を整理して、適当な内容を書きましよう。 イタリア 生地は小麦粉で作ります。肉、チ一ズ、野菜、果物などを載せます。 さまざまな味のピザがあります。 　上の内容を使って、自分の言葉で以上の食べ物を紹介しましょう。　 餃子 寿司 ピザ 请根据以下信息，看看谁最先猜到是那种食物。 四川料理を代表する名菜。 痺(しび)れるように辛いです。 主な食材は豆腐と豚ひき肉です。 豆板醤(トウバンジャン)やテンメンジャンや山椒(さんしょう)などの調味料も多く使います。 日本でも人気があります。 マーボー豆腐 想一想，我们可以从哪些方面介绍一个食物呢？ 味は？ どこの？ 何で？ 種類は？ ほかに？ 食べもの 根据你感兴趣的食物的信息填表。 名前 味 地域 食材 種類 その他 お鍋料理 いろいろな味のスープがありますが、辛いのが多いです。 中国の代表的な料理の一つです。世界で人気があります。 肉、野菜などを多く使います。 四川の鍋やペキンの鍋が有名です。潮汕鍋が好きな人も多いです。 寒い時、よく家族や友達と暖かい鍋を食ます。本当に幸せです。 根据上表，制作“美食小图鉴”。 マーボー豆腐　中国の四川の代表的な食べ物の一つです。主な食材は柔らかい豆腐と豚ひき肉です。マーボー豆腐はしびれるような味です。日本でもとても人気があります。 两人一组，尝试向对方介绍你选择的食物，并就介绍内容互相提出改进建议。 ご清聴 ありがとうございます $