第1课 夏休みの思い出 单词+语法 课件 2025-2026学年初中日语人教版八年级全一册

该高中日语课件以“夏休みの思い出”为主题，涵盖单词（如思い出、事）、动词て形等语法点，通过“今年夏休み做了什么”等问题导入，结合单词分类、语法规则表格及例句，搭建从词汇到句型应用的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，如通过岚山周恩来诗碑、《我是猫》等内容渗透中日文化，语法练习采用情境任务（如“手を洗ってご飯を食べます”填空），锻炼思维品质中的分析与判断。学生能在生活情境中提升日语运用能力，教师可借助系统知识点与练习设计优化教学效率。

第1课 夏休みの思い出 1.今年の夏休みどんなことをしましたか。 2. 印象に残ったことは何ですか。 单词 第[だい] 前缀词 第…… 第一、第二、第三…… だいいっか 第一課 思い出[おもいで]⓪ N 回忆,回想 夏休みの思い出 いい思い出を作る 事[こと]② N 事 君の事 好きな事 いろいろなこと 登る[のぼる]⓪ 自V1 攀登 山を登る 山登(やまのぼ)り 事[こと]② N 事 登る[のぼる]⓪ 自V1 攀登 事[こと]② N 事 人が大勢います。 大勢の人がいます。 総理大臣 国務(こくむ)を総理する 大勢[おおぜい]③ N/副詞 众多(人) 総理[そうり]① N/他V3 总管,总理 嵐山 (专) (日本)岚山 岚山位于京都市西北,山高375米,有“京都第一名胜”之称。岚山山麓有个龟田公园,挺拔的青松、樱树环抱着周恩来总理的诗碑。这座诗碑是1978年10月为纪念中日两国缔结和平友好条约,由日本十几个友好团体自发集资建立的。石质诗碑镌刻着由廖承志书写的周恩来在1919年4月5日游岚山时写下的《雨中岚山——日本京都》。 あらしやま⓪ 吾輩は猫である (专)《我是猫》 わがはい ねこ 事[こと]② N 事 この本の作者は夏目さんです。 作者[さくしゃ]① N 作者 夏目漱石[なつめそうせき]⓪-① 楽しい夏休み 過ごす プール① N 游泳池(英文pool) 過ごす[すごす]② 他V1 度,度过 を 祖父母[そふぼ]② N 祖父母 手伝う[てつだう]③ 他V1 帮助,帮忙 先生の研究を手伝う 名詞化:手伝い 祖父母の手伝いをする 草取り[くさとり]③ N 除草 水やり[みずやり]⓪ N 浇水 水をやる 草取りを手伝う 線[せん]① N 线,路线 結ぶ[むすぶ]⓪ 自他V1 他:打结;连接;缔结,签订自:结,凝结 ネクタイ/靴ひもを結ぶ 2つの点を線で結ぶ 契約を結ぶ 露(つゆ)が結ぶ 細い線 国際[こくさい]線 具体的な計画 問題を探し出す 具体的[ぐたいてき]⓪ A2 具体的 探し出す[さがしだす]④ 他V1 找出 役に立つ:起作用,有用 役/時間/ルールを決める 自動詞:決[き]まる 役[やく]② N 角色 決める[きめる]⓪ 他V2 决定 役に立つ:起作用,有用 子供/花/弟子/愛情を育てる 自:育[そだ]つ 世話[せわ]② N/他V3 照料 育てる[そだてる]③ 他V2 抚育,养育,培养 水をやる 妹にケーキをやる やる⓪ 他V1 浇(水),喂食,给; 做,干(某事) きゅうり① N 黄瓜 知識[ちしき]① N 知识 ご苦労様でした。/お疲れ様でした。 親に苦労をかける:让父母受累 貴重な経験 苦労[くろう]① N/自V3 辛苦,吃苦 貴重[きちょう]⓪ A2 贵重 意見を発表する 人の意見に賛成する 意見[いけん]① N 意见,见解 自: 1.通到,通往; 京都へ通じる道 2.(交通,电信等)畅通; バス/電話が通じる 3.通晓,精通; 歴史に通じる 4.相通,领会; 言葉が通じない 他: 1.使通(过); 電流を通じる 2.以【を通じて】的形式,表示以……为媒介,通过 友人を通じて知り合う。 通じる[つうじる]⓪ 自他V2 通过,相通 相手の立場を理解する 文化[ぶんか]① N 文化 理解[りかい]① N/他V3 理解 深める[ふかめる]③ 他V2 加深,加强 日本文化への理解を深める 意見をまとめる 腕[うで]② N 本领;手腕,胳膊 まとめる⓪ 他V2 整理,总结;汇总 腕を上げる:提高本领,长本事 言葉[ことば]③ N 话语;词语;语言 復習[ふくしゅう]⓪ N/他V3 复习 言葉が通じない。 予習よしゅう⓪ 学習がくしゅう⓪ 语法 図書館へ行って本を借ります。 類別 ます形 作り方 て形 書く く、ぐ い 書いて 泳ぐ 泳いで 洗う う、つ、る っ 洗って 待つ 待って 帰る 帰って 死ぬ ぬ、ぶ、む ん 死んで 選ぶ 選んで 読む 読んで 消す す し 消して 行く っ 行って 見せる る 見せて 起きる 起きて する し して 買い物する 買い物して 来る 来(き) 来て て形の作り方 類別 ます形 作り方 て形 書く く、ぐ い 書いて 泳ぐ 泳いで 洗う う、つ、る っ 洗って 待つ 待って 帰る 帰って 死ぬ ぬ、ぶ、む ん 死んで 選ぶ 選んで 読む 読んで 消す す し 消して 行く っ 行って 動詞のて形 V1 うつる って く ぐ いて むぶぬ んで す して 行く 行って 見る る 見て 食べる 食べて V2: 去[る]+て する し して 買い物する 買い物して 来る 来(き) 来て V3: する して 来(く)る 来(き)て Vて 重 点 2个或2个以上的动作相继发生 强调动作的先后顺序,时态体现在最后一个动词上。 例 文 例:每天回家 写作业 之后看电视。 毎日家へ帰ります。宿題をします。テレビを見ます。 ︺ ︺ て て 毎日家へ帰って、宿題をして、テレビを見ます。 意 义 1.表示动作的相继发生 2.并列陈述不同主体的动作或状态 動詞 Vて 見る 来る(くる) 買う 借りる 行く 食べる 読む 働く 教える 見学する 見て 来て 借りて 行って 食べて 読んで 働いて 教えて 見学して 買って 動詞 Vて 手伝う 書く 着る 離れる 降りる 座る 飛ぶ 借りる 散歩する いれる 手伝って 書いて 着て 離れて 降りて 座って 飛んで 借りて 散歩して 入れて (1)毎晩10時にシャワーを浴びて寝ます。 (2)父は朝ご飯を食べて、すぐ会社へ行きました。 (3)朝6時半に起きて、歯を磨いて顔を洗います。 (4)李先生は朝学校へ行って、夕方家へ帰ります。 (5)王さんは上海に行って、李さんは広州に行きます。 妈妈总是6点钟起床做早饭。 母はいつも6時に起きて、 朝ご飯を作ります。 母、いつも、6時、朝ご飯 応用 哥哥吃完晚饭马上就睡了。 兄は晩ご飯を食べて、すぐ寝ました。 兄、晩ご飯、すぐ寝る 応用 例 弟は毎日歯を磨いて、寝ます。(磨く・寝る) (1)手を 、ご飯を 。 (洗う・食べる) (2)あした、趙さんはプールに 、水泳を 。(行く・する) (3)田中さんは先週の土曜日、体育館へ 、バレーボールを 。(行く・練習する) (4)王さんはいつも6時に 、学校に 。(起きる・行く) (5)李さんは昨日、野菜と魚を 、料理を 。(買う・作る) (6)何さんは家の鍵をかばんに 、 。 (入れる・出かける) 洗って 食べます 行って します 行って 練習しました 行きます 起きて 買って 作りました 入れて 出かけます 仿照例子,用所给词语的适当形式完成句子。 语法 て ください (1)みなさん、7ページを見てください。 (2)この薬を1日に 回飲んでください。 (3)すみません、この漢字の読み方を教えてください (4)どうそここに座ってください。 (5)見て、あの猫、かわいいですね。 例 文 意 义 接在Vて形后,表示指示,请求或命令。 口语中,可省略[ください] 请等等我。 ちょっと待って(ください)。 応用 请关窗。 窓を閉めてください。 窓、閉める 名前、書く 请写名字。 名前を書いてください。 3.仿照例子,从 中选择合适的词语并用其适当形式完成会话。 書く 手伝う 着る 練習する 来る 例【老师让同学们再练习一会儿】 先生: まだ時間がありますね。もう少し練習してください。 生徒: はい。分かりました。 (1)【妈妈打开窗发现外面很冷,嘱咐孩子穿上大衣】 母 : 外は寒いです。 コートを 。 子供: はい。 (2)【在学校文化节的准备现场,一名同学向另一名同学求助】 甲: すみません。 ちょっと 。 乙: はい。 3.仿照例子,从 中选择合适的词语并用其适当形式完成会话。 書く 手伝う 着る 練習する 来る (3)【工作人员请前来办事的人写下自己的名字】 スタッフ: ここにお名前を 。 お客さん: はい。分かりました。 (4)【老师招呼小李过去一趟】 先生: 李さん、ちょっと 。 李 : はい。すぐ行きます。 语法 V中顿形に+移动性V 重 点 某地へ + V中顿形 + に + 移动性V 例 文 それから、 ときどきプールへ泳ぎに行きました。 中山さんは中国語を学びに来ました。 週末、いっしょに映画を見に行きましょう。 王さんはスーパーへ野菜を買いに行きました。 意 义 表示移动的目的 李老师去食堂吃饭了。 李先生は食堂へご飯を食べに行きました。 例文4 李先生 小张要去体育馆练习打篮球。 張さんは体育館ヘバスケットボールの練習をしに行きます。 例文5 張さん、体育館、練習 我现在去买水果。 今、果物を買いに行きます。 応用 小张去图书馆借书了。 張さんは図書館へ本を借りに行きました。 張さん、借りる 応用 语法 Nを+移动性自V 重 点 Nを+移动性自V 常见单词 通る 渡る 曲がる 飛ぶ 歩く 散歩する 降りる 過ぎる 出る 卒業する 出かける 意 义 表示经过或离开的场所 (1)静かに階段を下りてください。 (2)列車は武漢長江大橋を通りました。 (3)信号が青です。道を渡りましょう。 (4)姉はふるさとを離れて、上海へ行きました。 例文 我经常和狗狗在公园散步。 私はよく犬と公園を散歩します。 応用 我总是7点钟离开家。 わたしはいつも7時に家を出ます。 私、いつも、7時 応用 小鸟在天空飞。 鳥が空を飛びます。 鳥、空 応用 例: は・で・棗園・王さん・延安・見学しました・など・を 王さんは延安で棗園などを見学しました。 (1)飛びます・は・を・鳥・空 (2)は・散歩します・公園・陸先生・よく・を (3)鈴木さん・出ます・を・は・家・いつも・8時・朝・に (4)田中さん 渡りました・を・いっしょに・クラスメート・は・と・学校の前の道 仿照例子,用所给词语完成句子。 鳥は空を飛びます。 陸先生はよく公園を散歩します。 鈴木さんはいつも朝8時に家を出ます。 田中さんはクラスメートといっしょに学校の前の道を渡りました。 语法 Nを通じて 意 义 表示以某人或某事物为媒介;“通过……” 中国語での交流を通じて、中国文化への理解を深めました。 テレビや新聞を通じて、世の中のことを知りました。 インターネットを通じて、たくさんの人と交流することができます。 接 续 前接N,后续非意志性表达 例 句 通过软件(アプリ),跟高桥成为了朋友。 アプリを通じて、高橋さんと友達になりました。 応用 通过新闻,知道了朋友出了事故。 ニュースを通じて、友達の事故を知りました。 応用 通过共同的朋友,我认识了山口。 共通の友人を通じて、山口さんと知り合いました。 応用 共通(きょうつう) 通过共同的兴趣,我跟山口成为了好朋友。 共通の趣味を通じて山口さんと友達になりました。 応用 单词表2 ご清聴 ありがとうございます $