2026届高考语文复习：从“素材”到“利剑”的四步法

该高中语文高考复习讲义聚焦议论文事例句提炼这一核心考点，以“定向-取舍-重构-点睛”四步法为框架，结合简要叙述、对比衬托等句型分类，通过方法点拨、诊断修改、能力提升等教学环节，帮助学生构建从素材筛选到论证深化的完整思维链。 讲义创新采用分层训练模式，如“何人+何果”核心句式训练提升逻辑思维，细节聚焦、排比列举等句型强化语言运用能力。设置基础到综合的梯度练习，配合参考答案即时反馈，助力学生快速掌握论证技巧，为教师提供系统复习方案，高效提升备考针对性。

议论文事例句提炼方法点拨 从“素材”到“利剑”的四步法 （方法点拨+句型分类+训练提升+参考答案） 【方法点拨】 核心原则：事例句的唯一使命是为论点服务。它不必完整讲述故事，只需精准呈现与论点相关的核心事实。 第一步：定向——明确论点关键词 在动笔之前，必须紧扣分论点，提取出1～2个核心关键词。这一步是确保事例不跑偏的“导航仪”。 例如，分论点是：“苦难能磨砺人的意志。” 关键词：苦难、磨砺意志。 提炼方向：事例叙述必须同时体现“遭遇了怎样的苦难”以及“意志如何被磨砺”的结果。 第二步：取舍——剥离无关细节 围绕关键词，对原始素材进行“外科手术式”的裁剪。果断删除所有与论证无关的背景、过程、细节、对话等。 原始素材（以司马迁为例）： 司马迁因为替李陵辩护，触怒了汉武帝，被判处宫刑。他身心遭受巨大摧残，曾一度想到自杀。但为了完成父亲遗愿，也为了实现自己的理想，他忍辱负重，将个人的屈辱和痛苦埋藏在心底，夜以继日地奋笔疾书，最终用了十多年时间，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著《史记》。 无用细节：“替李陵辩护”“父亲遗愿”“想到自杀”“夜以继日”等细节，虽然感人，但对于论证“苦难磨砺意志”来说，属于“过程性”信息，可以大幅精简。 第三步：重构——运用“何人+何果”核心句式 最精简的事例句结构是：主体 + 核心行为/遭遇 + 结果/影响。将第二步筛选出的核心信息，套入这个句式。 提炼示范： 司马迁遭受宫刑之辱，却因此更加坚定著史之志，终成《史记》这一不朽丰碑。 句式分析： 主体：司马迁 核心遭遇：遭受宫刑之辱 结果/影响：更加坚定著史之志，终成《史记》 第四步：点睛——强化论点关联 在事例叙述完毕后，用一句精炼的议论句，将事例与论点直接挂钩，完成“叙例”到“议例”的飞跃。常用“正是……”“这恰恰说明……”等句式。 完整事例句： 司马迁遭受宫刑之辱，却因此更加坚定著史之志，终成《史记》。这正说明，巨大的苦难非但没有将他压垮，反而淬炼了他坚不可摧的意志。 【句型分类】 根据论证角度的不同，事例句可以有以下几种常见的呈现方式： 1. 简要叙述型 特点：最常用、最基础的类型。用一句话概括人物的核心事迹与结果。 适用：适用于大众熟知的经典事例，无需过多解释。 范例：屠呦呦历经数百次实验失败，最终从古籍中汲取灵感，成功提取出青蒿素，拯救了无数生命。 2. 对比衬托型 特点：将两个相反或相对的事例并列，在对比中突出论点，增强说服力。 适用：论证事物的双重性、不同选择导致不同结果等。 范例：同是面对贬谪，苏轼能“一蓑烟雨任平生”，在逆境中活出旷达境界；而贾谊却因郁郁寡欢，最终英年早逝。不同的心态，决定了不同的人生格局。 3. 细节聚焦型 特点：不追求事例完整，只攫取最能打动人心的一个瞬间或细节，以小见大。 适用：使论证更生动、更具感染力。 范例：曾当卧底缉毒、身中数刀不改初心的民警，其警服上留下的累累伤痕，便是“忠诚”最触目惊心的注脚。 4. 排比列举型 特点：连续使用三个或以上结构相似的事例句，形成排山倒海的气势，增强论证力度。 适用：需要从广度上证明观点的普遍性时使用。 范例：古有文天祥兵败被俘，留下“人生自古谁无死”的铮铮誓言；近有朱自清宁可饿死，不领美国救济粮；今有戍边将士“清澈的爱，只为中国”，用生命守护疆土。一代代仁人志士，用行动定义了何为民族气节。 【训练提升】 【第一部分：诊断与修改（基础过关）】 题目要求： 下面两个事例句过于冗长，请运用“定向-取舍-重构-点睛”的方法，将它们修改为一句精简的事例句。（每句不超过50字） 论点： 创新是引领发展的第一动力。 1. 原始句： 我们都知道，苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯是一个极具创新精神的人。他当年被自己创立的公司解雇，这对他打击很大。但他没有放弃，后来又创立了皮克斯动画，并重返苹果公司。他推出了iPod、iPhone等一系列革命性的产品，这些产品彻底改变了现代人的通讯、娱乐和生活方式，也让苹果公司成为世界上最伟大的公司之一。 你的修改： 2. 原始句： 在传统出租车行业垄断市场的时候，优步（Uber）公司想到了一个创新的点子，他们利用互联网技术，开发了一个手机应用，将司机和乘客连接起来，打破了传统的打车模式，为人们的出行提供了极大的便利，也掀起了一场交通领域的革命。 你的修改： 【第二部分：细节聚焦与排比运用（能力提升）】 题目要求： 请根据论点和素材，完成以下任务。 论点： 真正的伟大，源于平凡的坚守。 素材库： 张桂梅： 云南华坪女高的校长，身患多种疾病，却几十年如一日，扎根贫困山区，帮助近2000名女孩走出大山，改变命运。她的双手贴满了膏药。 袁隆平： “杂交水稻之父”，一生致力于水稻研究，九十高龄仍奔走于田间地头，只为“让中国人端牢饭碗”。他常说自己是“种田人”。 王继才、王仕花夫妇： 守卫开山岛32年。岛上的生活异常艰苦，他们每天升旗、巡岛、写日志，把青春献给了祖国的海防。 3. 细节聚焦题： 请从以上素材中任选一例，聚焦一个感人的细节，写一个“细节聚焦型”事例句。 我选择的人物是： 我的事例句： 4. 排比列举题： 请运用以上三个素材，写一个“排比列举型”事例句群，来论证论点。 我的排比句： 【第三部分：综合运用（挑战进阶）】 题目要求： 请阅读以下材料，并完成写作任务。 材料： 叶嘉莹先生，一生坎坷，少年丧母，中年婚姻不幸，晚年丧女。但她将个人的不幸化作传播古典诗词的巨大能量。她先后在哈佛、北大等名校任教，晚年捐出全部积蓄3568万元设立基金，支持中华优秀传统文化研究。她站在讲台上，九十多岁高龄依然声音洪亮，被誉为“诗词的女儿”“风雅的先生”。 5. 请自拟一个论点，并为此论点提炼一个精简的事例句。 我的论点： 我为该论点提炼的事例句： 【参考答案】 【第一部分】 1.乔布斯凭借推出iPhone等颠覆性产品，重新定义了手机行业，有力地证明了创新是发展的核心动力。 讲评要点： 舍弃了“被解雇”“创立皮克斯”等与“产品创新”关联不大的情节，直接锁定“推出革命性产品”这一核心行为及其“改变行业”的结果，最后紧扣论点。 2.优步（Uber）创新性地搭建共享出行平台，颠覆了传统出租车行业，展现了商业模式创新的巨大力量。 讲评要点： 将冗长的描述提炼为“搭建共享出行平台”这一核心创新点，并明确其“颠覆传统行业”的影响，直接服务论点。 【第二部分】 3.细节聚焦题（示例）： 人物： 张桂梅 事例句： 张桂梅校长那双贴满膏药的双手，托起的却是山区女孩们无比光明的未来，这何尝不是一种伟大的坚守？ 讲评要点： 鼓励学生抓住“贴满膏药的双手”这一极具视觉冲击力的细节，以小见大，比平铺直叙其事迹更具感染力。 4.排比列举题（示例）： 事例句群： 张桂梅用贴满膏药的双手坚守山区教育，点亮无数希望；袁隆平以“种田人”的姿态坚守稻田，耕耘天下粮仓；王继才夫妇用32年的时光坚守孤岛，铸就精神丰碑。他们的伟大，正源于在平凡岗位上的不懈坚守。 讲评要点： 检查学生是否使用了结构相似的句式（如“人物+方式+坚守+成果”），是否形成了排比气势，并在最后点明主旨。 【第三部分】 5.综合运用题（示例）： 论点示例1： 人可以将苦难转化为生命的养分。 事例句1： 叶嘉莹先生将个人坎坷的命运沉潜为学术的深度，把苦难化作了传播古典诗词的不竭动力。 论点示例2： 无私的奉献能成就永恒的价值。 事例句2： 叶嘉莹先生晚年捐出全部积蓄设立基金，其“裸捐”之举，是将小我融于大爱，让生命的价值在文化的传承中得以永恒。 讲评要点： 此题答案开放。重点评价学生自拟的论点是否清晰，以及提炼的事例句是否精准地服务于该论点。同一个素材，因论点不同，提炼的侧重点应完全不同。这是检验学生是否真正掌握“定向”能力的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $