第1章 第2节 细胞的多样性和统一性-【成才之路•学案】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞同步新课程学习指导(人教版)

培养乙肝病毒不能用普通的培养基，A、B正确：乙肝病毒无：低倍镜下观察到物像后，需要将物像移至视野中央，再换用高倍 细胞结构，营寄生生活，需要借助活细胞内的物质和结构进镜观察。(3)转换高倍镜时，不能升高镜简，应该直接转动转换 行繁殖，C正确；乙肝病毒无细胞结构，不能独立完成生命活器换上高倍物镜。(4)换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋 动，D错误。 不能调节粗准焦螺旋。(5)人体的成熟红细胞无细胞核，但其 变式训练 在成熟之前有细胞核，因此属于真核细胞。(6)有些真核生物 3.A本题考查生物的生命活动离不开细胞。所有生命活动都是单细胞生物，如酵母菌，肉眼不可见；原核生物一般要借助显 离不开细胞，而病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能 微镜才能观察到。(7)蓝细菌是原核生物，能进行光合作用是 进行生命活动，这说明病毒起源于细胞之后，A符合题意：有 !因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体存在。 些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA的某些片段十分相似，这 (8)原核细胞包括蓝细菌、细菌等，细胞具有多样性。 不能说明病毒起源于细胞之后，B不符合题意：病毒的化学组 合作探究 能力提升 成简单不能说明病毒与细胞起源的先后顺序，C不符合题意； 任务一 病毒的结构简单不能说明病毒与细胞起源的先后顺序，D不 问题探究 符合题意。 1.提示：向左上方移动装片，将观察对象移至视野中央，然后转 课堂达标巩固训练 动转换器换上高倍镜，用细准焦螺旋调至视野清晰。 1.B细胞学说归纳说明了动植物在结构上的统一性，没有说！2.提示：显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的 明生物界和非生物界之间的统一性和差异性。 乘积，即10×40=400倍，但是该放大倍数是指在横向和纵向 2.AV(人类免疫缺陷病毒)由蛋白质和RNA组成，蛋白质 上各放大400倍。所以，实际上细胞的面积放大了400×400 和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开 =160000倍 细胞”，符合题意，A正确：病毒没有细胞结构，只能在细胞中 :3.提示：不能，因为高倍镜的视野范围小，如果先转换成高倍物 代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命 镜，观察对象可能会不在视野范围之内。 活动离不开细胞，不符合题意，B错误；草履虫是单细胞生物， 典例剖析 草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不 例：B乙的放大倍数最大，因此该视野是在高倍镜下观察到 开细胞，不符合题意，C错误：受精卵是由亲本产生的雌雄生； 的，在高倍镜使用时不能用粗准焦螺旋，B错误。故选B。 殖细胞经过识别而后融合形成的，受精卵是个体发育的起点， 变式训练 通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，最终形 ：1.D根据有无螺纹可以判断出图甲中①②是目镜，③④为物 成新个体，即父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代， 镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比，物镜的放大倍数与 可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，不符合题意，D错 镜头的长度成正比。高倍显微镜的使用方法：.在低倍显微 误。故选A。 镜下，将目标物体移到视野中央：b.转动转换器，调换上高倍 3.(1)单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位 镜；c.调节光圈和反光镜；d调节细准焦螺旋。由于显微镜成 (2)种群群落生态系统 的像为倒像，图乙中的物像移动方向与装片相反，因此将装片 (3)叶叶肉细胞生态系统 向右上方移动，则可导致右上方的细胞位于视野正中央，A项 【解析】(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞 正确；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反 生物，也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 光镜调成凹面镜，B项正确：原放大倍数为160倍，现放大倍 (2)一条小河中所有的衣藻构成种群，绿眼虫和变形虫等所 数为320倍，故将物镜由10×换为20×即可，即转动转换器 有生物构成一个群落，整条小河构成一个生态系统。(3)叶 将物镜从④换成镜头③，而目镜不需要换，C项正确；显微镜 属于器官层次；在生命系统各个层次中，细胞是能完整地表现 放大的是长度，换成高倍镜后，细胞边长放大2倍，其面积变 出各种生命活动的最微小的层次；一片刺槐林在生命系统中 为原来的2倍即4倍，而视野范围不变，换高倍镜前视野内 应属于生态系统层次。 有4个细胞，换高倍镜后视野内细胞数为4/2=1个，即图乙 第2节 视野内细胞数将变为1个，D项错误。故选D。 细胞的多样性和统一性 任务■ 必备知识自主梳理 问题探究 1.提示：淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高，引起水体富营 1.(1)无短有长近(2)亮度较亮较浅(3)细准 养化 焦螺旋清晰 2.提示：绿藻有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌没有。 微思考 3.提示：绿藻细胞含有叶绿体和细胞壁，动物细胞不含叶绿体和 提示：不能。因为换用高倍镜后，物镜与装片距离太近，使用 细胞壁 粗准焦螺旋调节焦距时，镜头移动距离太大，容易损伤镜头：4.有有无有有有核糖体无无无一般无 和装片。 藻蓝素、叶绿素多腐生或寄生的异养型光合作用的自 2.(1)通光孔左眼载物台粗准焦螺旋(2)物像转换 养型 器高倍物镜细准焦螺旋 5.有无以核膜为界限的细胞核有支原体动物细胞核糖 体无无细胞核有都有细胞膜、细胞质、核糖体 1.以核膜为界限的细胞核原核原核真核真核 DNA 2.(1)发藻蓝素叶绿素自养(2)异养(3)拟核 典例剖析 3.细胞膜细胞质DNA统一性 例：B本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构和功能。原 自我检测 核细胞和真核细胞中的核酸既有DNA又有RNA,都以DNA (1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)× 为遗传物质，A正确；原核细胞和真核细胞的本质区别是有 (8)× 无以核膜为界限的细胞核，细菌是原核生物，无以核膜为界 【解析】(1)高倍镜视野范围小，光线少，视野暗。(2)在 限的细胞核，酵母菌是真核生物，有以核膜为界限的细胞核！ 254 B错误：细菌中多数营寄生或腐生生活，也有些细菌如蓝细： 错误：生物界共用一套遗传密码，故生物具有统一性，D正确。 菌能够进行光合作用，C正确：原核生物都是单细胞生物，真 故选C。 核生物既有单细胞的也有多细胞的，D正确。 :6.C分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同 变式训练 时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共 2.D本题考查原核细胞与真核细胞的区别。浒苔是一种绿 同构成一个自然生态系统，C正确。故选C。 藻，含有叶绿体，能进行光合作用，蓝细菌含有叶绿素，也能进7.D人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多， 行光合作用，A、B不符合题意：蓝细菌不一定能污染水源，除 据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误：病毒不具 非发生水华等现象，C不符合题意；浒苔属于绿藻，绿藻属于 有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B 真核生物，有真正的细胞核，而蓝细菌属于原核生物，含有拟 C错误：人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D 核，原核生物细胞没有由核膜包被的典型的细胞核，D符合 正确。故选D 题意。 8.(1)原核无核膜包被的细胞核（无成形的细胞核） 课堂达标巩固训练 (2)细胞壁细胞膜细胞膜 1.C⑤是高倍镜与载玻片的距离，⑥是低倍镜与载玻片的距 【解析】(1)甲细胞没有成形的细胞核，即没有核膜，也没有 离，其他条件相同时，⑥的视野比⑤亮，A错误：长物镜③是高 染色体，同时细胞质中也没有多种细胞器，仅含核糖体，属于 倍的，短物镜④是低倍的，③比④的放大倍数大，目镜跟物镜 原核细胞。(2)真核细胞与原核细胞的共同点是都有细胞 的情况相反，长目镜①是低倍的，短目镜②是高倍的，①比② 膜、细胞质、核糖体，此题中甲、乙两图细胞共有结构还有细胞 的放大倍数小，B错误；视野从图中的乙转为丙时，细胞体积 壁，其中具有选择透过性能控制物质出入细胞的是细胞膜。 变大，数目减少，说明是换用的高倍镜观察，即用②③观察，C 正确：换高倍物镜观察的正确调节顺序：先移动标本将观察的 第2章 组成细胞的分子 对象移到视野中央→转动转换器→调节光圈转动细准焦螺 第1节细胞中的元素和化合物 旋，D错误。 2.D根瘤菌没有以核膜包被的细胞核，只有拟核，A错误；根 必备知识自主梳理 瘤菌和豆科植物细胞都有细胞壁，B错误；根瘤菌是原核生 物，DNA裸露存在，不构成染色体，C错误；根瘤菌可以发生1.无机自然界相对含量 固氮作用，为豆科植物提供氮元素，D正确。 2.(2)C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mgfe、Mn、Zn、Cu、B、Mo(3)C 3.(1)有无以核膜为界限的细胞核 H、O、N (2)B、EB、E (3)叶绿素和藻蓝素自养 1.蛋白质糖类水无机盐 (4)细胞膜核糖体遗传物质DNA 2.(1)水(2)蛋白质(3)蛋白质 【解析】(1)真核细胞和原核细胞的本质区别是有无以核膜 为界限的细胞核。(2)图中BE细胞没有以核膜为界限的细1.(1)斐林砖红色沉淀(2)苏丹Ⅲ橘黄(3)双缩脲紫 胞核，属于原核细胞，DNA存在于拟核中。(3)B、E均为原核 2.(1)白色或近于白色斐林试剂砖红色沉淀(2)浮色 生物，但B类生物含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制 已着色橘黄色(3)AB紫 造有机物，属于自养生物。(4)真核细胞和原核细胞的共同自我检测 点是都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA为遗传物质。 (1)×(2)V(3)V(4)×(5)×(6)×(7)V 章末总结 【解析】(1)分析：划分的依据是元素在细胞中的含量高 低。(4)分析：组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在。 体验真题直击高考 (5)分析：种类大体相似，含量相差很大。(6)分析：番茄果肉为 1.B衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质 红色，应选用白色或近乎无色的实验材料检测还原糖。 都是DNA,B正确；大肠杆菌没有叶绿体，也不能进行光合作 用，C错误；衣藻和大肠杆菌都具有核糖体，但是大肠杆菌属 合作探究能力提升 于原核生物，没有核膜包被的细胞核，D错误。故选B。 任务 2.C蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，A正确；蓝细菌 问题探究 进行的是有氧呼吸，B正确：蓝细菌属于原核生物，没有细胞 :1.提示：生物界和非生物界具有统一性。 核，DNA主要位于拟核中，C错误；蓝细菌属于原核生物，D2.提示：生物界和非生物界具有差异性。 正确。 3.提示：生物体是按照生命活动的需要，有选择地从无机自然界 3.C在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调焦，A错误：移 中获取元素。 动装片可确定污物是否在装片上，B错误；由低倍镜转到高倍 !4.提示：在玉米细胞和人体细胞中含量最多的四种元素是一样 镜前，将待观察目标移至视野中央，C正确；视野上方较暗下 的，都是C、H、O、N。这是因为玉米和人都是生物，组成它们 方较亮，表明视野内亮度不均匀，应调节反光镜，D错误。 的主要成分都是水、糖类、脂质和蛋白质等物质，这些物质都 4.B蓝细菌的光合色素为叶绿素和藻蓝素，菠菜的光合色素： 含有C、H、O,蛋白质中还含有大量的N 为叶绿素和类胡萝卜素，A错误；原核细胞和真核细胞都有细5.提示：玉米细胞和人体细胞中的不同有机物的含量有差别，如 胞膜和细胞质，B正确；蓝细菌为原核生物，细胞内只有核糖 玉米细胞中的糖类要多一些，而人体细胞中的蛋白质的含量 体，没有其他细胞器，所以蓝细菌内没有线粒体和叶绿体，C、 要多一些。 D错误。故选B。 6.提示：细胞中有些元素含量虽然很少，但是却有重要作用，如 5.C不同的生物组成所需的细胞数量和种类均不同，故生物： 很多蛋白质都含有S,叶绿体中的叶绿素分子含有Mg,如果 具有多样性，A正确；在个体发育中，一定的基因在一定的条！缺少S或Mg,细胞就不能合成这些蛋白质或叶绿素。 件下，控制着一定的代谢过程，从而体现了一定的遗传特性和：典例剖析 特征，故生物具有遗传性，B正确；生物的变异是不定向的，C例：A在生物体内含量很少，但对维持生物体的正常生命活动 255007 第己节 细胞的多样性和统一性 课标要求 核心素养 1.生命观念：通过观察多种多样的细胞及比较真核细胞和原 1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不 核细胞的异同，认识细胞的多样性和统一性，进而认识到生 同细胞的异同点。 物界的多样性和统一性。 2.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的 2.科学思维：运用归纳与概括的思维方法，对比原核细胞和真 区别与联系。 核细胞的异同。 3.通过比较、归纳、抽象和概括，闸明细胞 3.科学探究：“使用高倍显微镜观察几种细胞”的探究活动， 有统一的结构模式。 不仅提升了学生使用显微镜的操作技能，还训练了学生 “观察一归纳”的科学方法。 必备知识 自主梳理 9观察细胞 L.显微镜的构造 目镜 镜筒 一粗准焦螺旋 转换器 细准焦螺旋 物镜 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜载物台 镜座 (1)目镜和物镜的比较 项目 目镜 物镜 作用 放大物像 放大物像 螺纹；目镜越 放大倍数 螺纹；物镜越 放大倍数越大， 特点 越大 离载玻片距离越 (2)遮光器（光圈） ①作用：调节通光量，调节 ②使用方法：当视野较暗时，换大光圈，或者换凹面镜；当视野 时，换小光圈或者换用平面 镜。当观察的物像颜色 时，应该将亮度调暗。 (3)调节器 ①类型：粗准焦螺旋和 ②作用：调节焦距，使物像更 】微思考 换用高倍镜后还能用粗准焦螺旋调节吗？为什么？ 008 2.显微镜的使用 (1)显微镜的基本操作 一只手握镜臂，另一只手托镜座，将显微镜放在实验台的左侧，安上目 取镜安放 镜和物镜 对光 将低倍物镜对准 注视目镜，转动反光镜，转动遮光器选用 合适的光图，直到看到一个明亮的视野 将观察的玻片标本校在上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔 压片 的中央 低倍镜观察 (1)转动 使镜简下降（侧面注视物镜） 观条 (2)反方问转动粗准焦螺旋使镜筒瑗瑗上升 (3)看到物像后，调节细准焦螺旋使物像清晰 整理 (2)高倍显微镜的使用 找 在低倍镜下观察，找到要观察的 移) 移动装片，将物像移至视野中央 业 转 转动 ，换成 调) 调节 直至看清物像 今原核细胞和真核细胞 1.真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无 生物〈构成 细胞〈无核膜有 细胞 构成 生物 2.常见原核生物及其结构：原核生物主要是分布广泛的各种细菌。 (1)蓝细菌（旧称蓝藻） ①种类：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌 菜等。 ②同化作用类型：因其细胞内含有 和 所以能进行光合作用，为 生物。 (2)细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的 生物 (3)细菌的结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质 (含环状的DNA分子)，具有核糖体，有的还具 有纤毛、鞭毛。 3.真核细胞与原核细胞的统一性 原核细胞和真核细胞具有相似的 和 ,它们都以 作为遗传物质，体现了原 核细胞和真核细胞具有 》自我检测 (1)高倍镜的视野范围小，视野亮度高。 (2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察。 ( (3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏。 (4)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 (5)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。 ( ) (6)真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到。 ( (7)蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在。 (8)原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性。 ( 009 合作探究能力提升 任务一：分析显微镜使用的相关问题 ●情境解读 生活实际：某人生病去医院后，医生为其进行化验，将其组织样品制成临时装片在显 微镜下进行观察，甲和乙（如图所示）是医生使用相同的目镜，但在两种不同的放大 o0o ⊙0 倍数下所观察到的视野。 ●问题探究 1.从甲视野到乙视野的主要操作步骤是什么？ 2.若观察时使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，实际上细胞的二维图像面积放大 了多少倍？ 3.使用高倍镜观察的步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？ ●典例剖析 例 如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，下列相关说法中，错误的是 ⊙ 000 甲 丙 丁 A.乙视野最暗，甲视野最亮 B.乙可用粗准焦螺旋 C.移动玻片才能观察到丙视野 D.观察顺序是甲→丁丙→乙 》变式训练 1.图甲是一组目镜（放大倍数为6×和16×）和一组物镜（放 大倍数为10×和20×)，图乙是在图甲中选用的一组能放大 160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将装片中右上方细 胞放大320倍观察，下列叙述错误的是 ④ A.将装片向右上方移动，直到右上方的细胞位于视野正 中央 B.将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.换高倍镜后，图乙视野内细胞数将变为2个 ●归纳提升 1.低倍镜与高倍镜相关比较 项目 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 010 2.视野明亮程度的调节技巧 (1)观察染色标本或用高倍镜观察一光线宜强。 (2)观察无色或未染色标本或用低倍镜观察一光线宜弱。 (3)视野一半暗一半亮一应调反光镜。 3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度的变化；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞 数量与放大倍数的变化规律如下： 项目 低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c c×(1/n) 圆形视野内细胞数量 d d×(1/m2) 4.视野模糊的原因分析 (1)整个视野模糊—细准焦螺旋未调节好。 (2)视野一半清晰，一半模糊一观察材料厚薄不均造成的，薄的一侧能够观察清楚，厚的一侧由于细胞 重叠，视野模糊不清。 任务二：熟悉原核细胞并与真核细胞进行比较 ●情境解读 科普介绍： 资料]水华指淡水水体中某些蓝细菌过度生长所产生的现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生 活及工农业生产中含有大量氨、磷的废水进入水体后，蓝细菌、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。 资料2大多数细菌的直径为0.5~5.0um,多数种类不含色素，是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌 细胞都有细胞壁（主要成分为肽聚糖）、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器一核糖体。细菌没有以核 膜为界限的细胞核，其环状的DNA分子不形成染色体，位于细胞内的拟核区域。 核糖体拟核 细胞质 拟核 细胞壁 鞭毛 一纤毛 细胞膜 细胞质 细胞膜 核糖体 细胞壁 蓝细菌细胞模式图 大肠杆菌细胞模式图 资料3蓝细菌的细胞比其他细菌细胞大，直径约为10um,有的甚至可以达到70um,如颤蓝细菌。蓝细 菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞 质，仅含有一种细胞器一核糖体；有环状的DNA分子，且DNA不与蛋白质构成染色体，DNA位于细胞 内特定的区域，这个区域没有核膜包被，叫作拟核。 资料4支原体是目前发现的最小的、最简单的原核生物。支原体为异养生物，没有细胞壁，细胞中唯一 可见的细胞器是核糖体。支原体的DNA分布于拟核内。 ●问题探究 1.水华形成的原因是什么？ 011 2.绿藻在结构上与蓝细菌最主要的区别是什么？ 3.绿藻属于低等植物，在结构上和动物细胞的主要区别是什么？ 4.请根据以上资料，比较几种原核细胞的结构，并完成表格。 项目 大多数细菌 蓝细菌 支原体 细胞壁 细胞膜 细胞器 核糖体 核糖体 核膜 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 无 同化作用类型 异养型 5.尝试比较原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 大小 较小 较大 细胞壁 ( 除外) 植物细胞和真菌细胞有， 无 不 细胞器 有 ,无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 同 点 细胞核 有拟核， 核膜 染色体 有核膜包被的 染色体 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立 生物类群 真菌、动物、植物 克次氏体 统一性 ,都以 作为遗传物质 ●典例剖析 例原枝细胞和核细胞在结构和功能上有许多不同，下列关于两者的叙述错误的是 () A.原核细胞和真核细胞都以DNA为遗传物质 B.细菌和酵母菌都没有以核膜为界限的细胞核 C.细菌中多数营寄生或腐生生活 D.原核生物都是单细胞生物，真核生物既有单细胞的也有多细胞的 012 〉变式训练 2.青岛每到五六月份海面就会被大量浒苔（一种绿藻）覆盖，形似草坪，一人躺在上面不会下沉。另外，作为 长春市重要水源地之一的新立城水库，突然出现蓝细菌，并迅速繁殖。浒苔和蓝细菌最主要的区别是 ( A.浒苔能进行光合作用 B.蓝细菌有叶绿素能进行光合作用 C.蓝细菌能污染水源 D.浒苔有真正的细胞核，蓝细菌的是拟核 ●归纳提升 生物类型的判断方法 无病毒 无原核细胞 有、 植物细胞、 生物 有无 有无“膜 真菌细胞 “细胞” 有 细胞生物细胞板 包被的 有 有无 结构 真核细胞 细胞壁 无动物细胞 (1)原生生物≠原核生物：原生生物是最简单的真核生物，一般为单细胞，大部分生活在水中，包括原生动物 (如草履虫)和真核单细胞藻类（如甲藻、衣藻）等。 (2)细胞群体≠多细胞生物体：如我们在水体看到的蓝细菌实际上是单细胞蓝细菌的细胞群体。 (3)识名巧辨生物类型 真核生物：酵母菌、霉菌及食用菌 “菌”类 原核生物：凡菌字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”表示形状的都是细菌 课堂达标巩固训练 1.如图甲表示物镜、目镜和物镜与载玻片间的距离， C.都以染色体上的DNA为遗传物质 乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。以下 D.根瘤菌能为豆科植物提供氨元素 描述正确的是 3.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D 中细胞取自猪的血液)，请据图回答下列问题： "toouu ①②③④⑤⑥ 甲 乙 (1)科学家依据 A.其他条件相同时，⑥的视野比⑤暗 将细胞分为原核细胞和真核细胞。 B.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 (2)图中属于原核细胞的是 (填字母)， C.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用 能表示生命系统个体层次的是 (填 ②和③ 字母)。 D.由乙转换为丙时，正确顺序为转动转换器→调 (3)B、E两类生物的主要区别：B类生物一般含有 节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 ,能进行光合作用，故其 2.根瘤菌（属于细菌）和豆科植物共同形成根瘤，它 同化作用类型是 型。 们是相互依赖的共生关系。根瘤菌将空气中的氮 (4)在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有 转化成植物可以吸收利用的含氮物质，而豆科植 、细胞质、 和 物则为根瘤菌提供有机物作为营养。下列有关根 ,这体现了不同类细胞之间的统 瘤菌和豆科植物关系的叙述，正确的是( 一性 A.细胞结构相似，都有核膜包被的细胞核 B.根瘤菌有细胞壁，豆科植物细胞没有细胞壁 013 课时小结 ①在低倍镜下观察清楚后，把要放大的物 像移至视野中央 使用高倍显微 @转动转换器，换成高倍物镜 镜观察的要领 ③转动反光镜使视野明亮 ④用细准焦螺旋调焦并观察 细甩壁 田胞 细胞的多样 结构 九 性和统一性 蓝细菌 生活 自养生物，因其细胞中合有叶绿素 常见的 方式 和溱蓝素，所以能进行光合作用 原核细胞 原核细 大肠杆菌 胞和真 核细胞 原核细胞 真核细胞 J 原核细胞 细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成 和真核细 分是纤维素和果胶 胞的异同 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 无核膜、核仁和染色质， 有核膜、核仁，DNA和蛋 细胞核 DNA呈环状 白质结合形成染色质 均有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA,均以DNA作 共同点 为遗传物质 夯基提能作亚 请同学们认真完成练案[2] 章末总结 构建网络 素养提升 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 走近细胞 原核细胞没有 生命系统 肉眼 细胞学说 显微 以核膜为界限 的结构层次 观察 的建立 观察 的细胞核 个 区别 细胞 微现宏现)生物圈 器官 组织 原核、真 个 细胞水平 组织 生态系统 水平 水平 核细胞 个 联系 罗伯特·胡克 器官 群落 比夏 施菜登 维萨里 都有细胞膜、 个 和列文虎克 和施旺 魏 细胞质、核糖 提出修订 尔 体，DNA 系统→个体→种群 细胞学说 肖