语文（新高考I卷）（新教材）-学科网2023届高三2月大联考

绝密★启用前 2023年高三2月大联考（新高考I卷）（新教材） 语 文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 2002年春开始的“中华文明探源工程”的最重大成果，就是以考古资料实证了“中华文明诞生五千多年”这一历史性结论。 中华文明的一些重要因素早在一万多年前已经出现，到5500年前左右，已经在物质文明、政治文明、精神文明、社会文明各要素及人地关系方面发展到较高水平，农业和手工业发展，财富积累，社会分工日渐复杂，人口数量与聚落不断增加；城市数量日渐增多并出现区域中心城市，都、邑、聚的城乡聚落分层结构形成；少数人占有大量财富并形成权势阶层；包括礼制在内的精神文化不断丰富，出现跨族群跨文化的社会流动。到5300年至5000年前左右，在长江下游的太湖平原南部，终于出现了第一个国家文明——良渚文明。这个地域性国家文明拥有三层城垣环绕的都城、建设在人工高台上的王宫、最早的“太仓”、玉礼系统、制玉制石制陶制漆等国家官营手工业经济系统、观象授时系统、发达的水利系统和农田耕作系统、祭坛式王陵、“国民”精神符号系统甚至早期文字等。其统治区域可能是整个太湖平原地区乃至宁绍平原一带。良渚国家文明延续了大约1000年。 就在良渚文明诞生后不久，长江中游也出现了屈家岭文明，黄河中游出现了陶寺文明、石峁文明、河南龙山文明，淮河流域和济水流域出现了大汶口文明、山东龙山文明等地域性文明。这些中华大地上出现的初期国家文明，既是各个地域文化连续万年发展的结果，也是彼此间在物质、政治、精神、社会等各种文明要素不断交流提升中创造而成的。 初生的中华文明保存着血缘与地缘的有机结合，构建了“家国一体”“法祖尊贤”的最初形态，通过天文观测和农时季节的有机结合创造了“天人合一”“敬天礼神”的思维模式，通过族群内部分工和协调奠定了“仁政德治”“民惟邦本”的政治思想，通过跨族群跨文明互动与交流生成了“协和万邦”、多样共生的文明间和平交往的理念；在经济方面，形成了由国家控制的农业、高技术和官营手工业，即最初的“公田”“工商食官”体制及公共水利工程形态等。我们不否认中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，但从总体上看，良渚文明、屈家岭—石家河文明等的衰亡并不是战争的结果。 在距今4400年前后，中国大多数区域性文明进入衰亡期，而中原夏文明却从龙山文明时代进入属于自己独尊的时代，从蚌埠禹会村、登封王城岗，到新密新砦，再到偃师二里头，一个涉及淮河流域并立足黄河中游伊洛河流域——即后来称为“天下之中”的地方，建立了中国最初的广域性“王国”，中华文明进入了一个新的时代，它开启了中国乃至东亚文明的“青铜时代”。考古学家发现的二里头遗址以及二里头文化便是这一文明的具体实证。 从二里头夏都王宫，到偃师商城王宫、安阳洹北商城王宫，其功能布局一脉相承，即左祖庙、右王宫的结构，突出表现了华夏文明“以人为本”的核心理念。在此过程中，华夏文明的另一重大成果——成熟的甲骨文系统亦即后来的汉字系统也在中原诞生。此后，继承夏商文明的西周文明把中华文明带入了一个更高的发展阶段——以“封邦建国”和“礼仪文明”为特征的统一国家阶段，这也为日后秦朝中央集权制的统一国家建立开辟了先河。 （摘编自贺云翱《国家的出现是人类文明的核心内涵》） 材料二： 良渚文化，从1936年施昕更发掘良渚镇所在的棋盘坟等遗址，并于1938年出版大型考古报告《良渚》开始，就受到学术界的普遍关注。梁思永先生首先把以黑陶为特征的良渚遗存划归龙山文化的杭州湾区。20世纪50年代，江浙沪一系列相关遗址的发现，证明良渚遗存明显有别于山东龙山文化。夏鼐先生遂于1959年首先将其命名为良渚文化。此后在杭州湾和太湖流域陆续发现了许多良渚文化遗址。其中江苏吴县（今属苏州）草鞋山和张陵山等地更发现了玉琮、玉璧等重器，说明良渚文化已经进入了中国特有的玉器时代。 更大的突破发生在1986年。首先在浙江余杭长命村西北一处人工堆筑的土山上发现了良渚文化贵族的大墓，其中的第12号大墓出土了大量精美的玉器和多件漆器，包括重达6500克被称为玉琮王的特大型玉琮。更加重要的是其四面各刻画了两个神人兽面纹，线条之精细与表情之神秘令人叹为观止。这座大墓也是迄今发现的良渚文化中最高等级的大墓，因而被称为良渚王之墓。刘斌正是这座大墓的发掘者。他精细的清理工作使我们能够一睹这位良渚王的尊容。1987年，浙江省文物考古研究所又在余杭安溪的瑶山发现了良渚文化的祭坛以及埋葬于祭坛上的12座良渚文化大墓。 刘斌的考古工作极为精细，同时又不忘对整体遗址群的全面考察，把宏观和微观巧妙地结合起来。2006年因居民房屋拆迁安置而发现了葡萄畈遗址石块垫底的黄土堤，这引起了刘斌的思考与关注，随即于2007年跟踪调查勘探，最终发现了300万平方米的良渚古城。良渚古城的发现，改变了良渚文化文明曙光初露的原有认识，标志着良渚文化已经进入了成熟的史前文明发展阶段。这是继20世纪殷墟之后中国考古界的又一重大发现，将极大地推动中国文明史研究的进程和考古学发展。考虑古城不可能孤立存在，周围一定有相关的配套设施。刘斌他们发现良渚古城之后，一方面对城内外进行细致的调查发掘，另一方面又进行大范围铺网式的调查，不但新发现了上百处遗址，对良渚古城的内外遗址功能布局也有了全面认识，更加令人震撼的是超大型水利工程的发现。 另外，浙江省文物考古研究所还在临平茅山遗址发现了大面积的水稻田及由6个环壕组成的玉架山环壕聚落。大型水稻田的发现和玉架山环壕聚落的发现，是我们认识良渚高度发达的文明社会的基础。在玉架山考古现场， 每个环壕内的墓葬从良渚早期到晚期都有，持续1000年，反映了中国古代超稳定的血缘家族社会。近几年又在德清雷甸镇发现了大规模的玉器作坊群，反映了良渚古城周边的专门化生产方式。至此，一个东方古国的雄伟面貌便呈现在世人面前，良渚已经具备申报世界文化遗产的条件。2019年7月6日，在世界遗产评审大会上，良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产。 考古是一门科学，又是一种艺术。 （摘编自严文明《考古是科学也是艺术（序与跋）》，有删节） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．中华文明在5500年前左右已经在物质文明、政治文明、精神文明等方面发展到较高水平，这促进了第一个国家文明——良渚文明的出现。 B．中华大地上出现的初期国家文明及其彼此间在物质、政治、精神、社会等各种文明要素不断交流提升，使各个地域文化在连续万年中得以发展。 C．江苏吴县（今属苏州）草鞋山和张陵山等地玉琮、玉璧等重器的考古发现，成为夏鼐先生所命名的良渚文化进入中国特有的玉器时代的重要标志。 D．玉架山环壕聚落的发现反映出中国古代血缘家族社会的超稳定性，而大规模的玉器作坊群的发现则是良渚古城周边专门化生产方式的有力证明。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A．中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，这直接导致了中华早期文明的消亡，不过，良渚文明、屈家岭—石家河文明的衰亡是例外。 B．中原夏文明继中国大多数区域性文明衰亡之后，从龙山文明时代进入独尊时代，这个中国最初的广域性“王国”开启了中国乃至东亚文明的“青铜时代”。 C．刘斌是良渚文化贵族大墓的发掘者，他的考古工作极为精细，同时又对整体遗址群进行全面考察，最终发现了良渚古城和令人震撼的超大型水利工程。 D．良渚古城的发现，将极大地推动中国文明史研究的进程和考古学发展，在2019年世界遗产评审大会上，良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产。 3．下列选项，不符合材料观点的一项是（3分） A．广义的“文明”与“文化”同义，但材料一中所讨论的“文明”是指人类在数百万年发展中最终形成并延续至今的一种高级社会形态和成果。 B．文明的诞生经历过漫长的历程，中华文明起源的考古学探索，首先是中华文明各要素包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明等的起源探索。 C．良渚遗址实证了中华五千年的新石器时代人类文化史，大量玉器雕饰精美，上面的纹饰主题神人兽面纹，是良渚先民“仁政德治”政治思想的体现。 D．《乡土中国》中说：“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。‘生于斯，死于斯’，把人和地的因缘固定了。” 4．材料一和材料二在论证结构上有什么不同？请作简要梳理。（4分） 5．请结合材料，谈谈“良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产”的原因。（4分） ( 1979年《哪吒闹海》 2019年 《哪吒之魔童降世》 ) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 渔 火（节选） 刘绍棠 元朝时候，北京叫元大都，通州叫潞县，两地并没有水路相通。元世祖至元年间，从昌平境南白浮村的神山泉引水，先东入京城的积水潭，再入宫墙太液池，过御河轿，出城向东流去，在通州东关，投入北运河的怀抱，这便是元世祖赐名的通惠河。从此，一队队官船客舫，便沿通惠河而上，直达京城，云集积水潭四岸。 后来，积水潭渐渐干涸，通惠河源枯水浅，也就走不了大船。民国以后，通惠河的河道淤塞，两岸和浅滩丛生着茂密的芦苇蒲柳，栖居着鸣禽水鸟，河床更加狭窄，水面布满青萍绿藻，连走小船也不能一路畅通无阻了。 春柳嫂子这个小船帮，每天早起到通州东关的运河码头，载一船鲜鱼水菜，运送到北京东便门的菜市。有时，船过浅水，寸步难行，四只小船上的人都跳下水来，两个人在船头背纤，两个人用肩膀扭住船尾，才能把小船拉扯过去。到东便门，把鲜鱼水菜交给菜贩子，就在河边洗船。等天一亮，太阳升起来，好招揽到通惠河上钓鱼打鸟的游客。如果没有游客雇船，他们就拨转船头，直放运河，到运河上撒网打鱼，卖给码头上的鱼行，太阳落山才收船回家。 坐落在通惠河畔的点将台，只有二三十户人家。 春柳嫂子的柳篱茅舍，紧把着点将台村口。门前一片小园，正在通惠河的高岸上，她支起一架拴着石墩子的吊竿，从通惠河里汲水灌园。 她孤身一人过日子，一天到晚又在船上，家里不喂猪、羊、鸡、鸭，只养了一条吠声如豹、凶猛如虎的大黑狗，起名叫妞子，给她看门守户。而且柳湾四外，栽满了刺槐和酸枣棵子，就像拉起密密层层的铁蒺藜网，以防歹人扒窟窿钻进来。 七月一天鸡叫头遍，春柳嫂子像平日一样准时醒来，点起一盏小油灯，漱了口，洗了脸，一手拿起一把缺齿的木梳，一手拿着一面破旧菱花小镜，梳起头来。 春柳嫂子虽然已经二十老几，眼角也刻上了细密的鱼尾纹，但是那一张桃花脸，却仍然十分艳丽而不褪色。为了避免惹是生非，飞短流长，她把自个儿打扮得非常老气：水光油黑的头发，却梳的是老年妇女的冠髻，头上更戴一顶男人的尖顶斗笠，穿一身毛蓝布裤褂。 河上行船，船夫们都十分粗野，春柳嫂子眼里容不下一粒沙子，耳朵听不得半个脏字儿。因此，她不但神态冷若冰霜，而且骂阵嘴像刀子，打架手黑心狠，所以领船虽然不过半年光景，竟在通惠河上闯出一个女中豪杰的名声。 梳完了头，春柳嫂子摘下挂在临窗吊钩上的饭篮，摸出一个凉窝头，一块老咸菜，大口大口地吃起来。 “大姑娘，醒了吗？该起驾啦！”柴门外，一个苍老沙哑的声音喊道。 蜷伏在窗根下的大黑狗豹子一般呜地一声扑向柴门，汪汪大叫。 “妞子！” 春柳嫂子吆喝一声，大黑狗马上不咬了。 她吹熄了灯，到外屋锅台上拿起葫芦瓢，从缸里舀了一瓢水，咕咚咚喝了一气，扯起袖子擦了擦嘴，锁了屋门，又一边啃着咸菜，吃着窝头，走了出去。 “大姑娘，你这条狗真是六亲不认呀！”柴门外那个苍老的声音，又沙哑地笑道。 “和合大伯，它可是我的忠臣呀！”春柳嫂子笑着扯了一下直立在她面前的大黑狗的耳朵，“妞子，好好看门守户，不许野跑。” 大黑狗汪汪两声，猛一纵身，像一只灵巧的猿猴，蹿上了房脊。 春柳嫂子走出柴门，又反掩上柴门。门外站立着身披蓑衣的瘦骨嶙峋的和合大伯，手握着酒葫芦，咕噜灌了一大口。 “大姑娘，你上船吧！我去喊醒高家小哥儿俩。”和合大伯向村东北的虬松古柏中走去。 他是个七十岁的孤老头，青年和中年时代曾是北运河上有名的大船篙头，跟春柳嫂子的老爹是生死弟兄。如今年老力衰没人雇了，只得租下一叶扁舟，跟春柳嫂子搭帮，晚景甚是凄凉。然而，他是个乐天知命的人，好酒贪杯。每晚收船之后，他们的四只小船在河边抛锚，他就睡在船上，看船打更，把当天挣来的几个钱，喝得一干二净，分文不剩，一醉解千愁。 春柳嫂子来到小船上，不到一袋烟的工夫，和合大伯从虬松古柏中的窝棚里，把高家小哥儿俩找来。十八岁的闷葫芦高鲫，光着膀子赤着脚，穿着一条打满补丁的破裤子，眯着眼睛，打着哈欠，磕头撞脑地走在前面；十六岁的淘气鬼高鳅儿，被和合大伯拉拉扯扯，醉汉一般踉踉跄跄，一边走着一边还在说梦话。 这是两个苦孩子。春柳嫂子嫁到点将台的那一年，他们的爹娘就死了。当时高鲫和高鳅儿跟着哥哥高鲤，在通惠河边摸鱼、捞虾、剜野菜，生吃活咽，挨饿也不讨饭。春柳嫂子心疼他们，常给他们缝缝连连，做点汤汤水水，又像长姐又像母亲。高鲤先在北运河的大船上拉纤，后来又到驻防通州旧城南门外的二十九军一个团里当兵，就把扔在家里的小哥儿俩，拜托春柳嫂子照管。 老的老，小的小，同命相怜，患难与共，一条苦藤拴着四只小船，这便是春柳嫂子和她的小小船帮。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．本文格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，多用短句，具有口语化特点，清新明快；人物语言富有地域性特征和个性化特点。 B．春柳嫂子神态冷若冰霜，打架手黑心狠，养大黑狗看门守户，栽刺槐和酸枣棵子，这些都侧面表现了运河地区的民风剽悍冷酷。 C．曾是赫赫有名的大船篙头的和合大伯，晚年处境凄凉，除年老体衰外，还跟他好酒贪杯的生活习惯和得过且过的人生态度有关。 D．“一条苦藤拴着四只小船”体现了以春柳嫂子为核心的四个普通的运河人的生活方式，他们生活艰辛，却又彼此关爱。 7．关于文中春柳嫂子与和合大伯对话的部分，下列说法不正确的一项是（3分） A．和合大伯对春柳嫂子说“该起驾啦”，从中可以看出他的封建思想和观念还很浓重。 B．“身披蓑衣”“瘦骨嶙峋”“握”“灌”等词语展现了和合大伯典型的形象特征。 C．大黑狗是对话过程的重要元素，从中可以看出生活中春柳嫂子与其亲密默契的关系。 D．对话描写自然流畅，语言不多，更多借助动作、行为展现人物的日常生活状态。 8．本文节选的是中篇小说《渔火》的开篇部分，叙述层次鲜明。请结合文中相关内容简要分析。（6分） 9．有人评价刘绍棠的小说“凄怆中流溢着温情，苦难中透露出欢乐”。请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 （周）显王二十八年，魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”成侯邹忌曰：“不如勿救。”田忌曰：“弗救则韩且折而入于魏，不如蚤救之。”孙膑曰：“夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。且魏有破国之志，韩见亡，必东面而愬于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王曰：“善。”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。齐因起兵，以救韩，直走魏都。庞涓闻之，去韩而归。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导之。《兵法》：‘百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。’”乃使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。庞涓行三日大喜曰吾固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐之 孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树，白而书之曰：“庞涓死此树下！”于是令齐师善射者万弩夹道而伏，期日暮见火举而俱发。庞涓果夜到斫木下，见白书，以火烛之，读未毕，万弩俱发，魏师大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭。齐因乘胜大破魏师，虏太子申。 成侯邹忌恶田忌，使人操十金，卜于市，曰：“我，田忌之人也。我为将三战三胜，欲行大事，可乎？”卜者出，因使人执之。田忌不能自明，率其徒攻临淄，求成侯；不克，出奔楚。 （节选自《资治通鉴•周纪》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．庞涓行三日/大喜曰/吾固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻锐倍日并行逐之/ B．庞涓行/三日大喜曰/吾固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军与其轻锐/倍日并行逐之/ C．庞涓行/三日大喜曰/吾固知齐军/怯入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻锐倍日并行逐之/ D．庞涓行三日/大喜曰/吾固知齐军/怯入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军与其轻锐/倍日并行逐之/ 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．侯，中国封建制度五等爵位的第二等，周代的爵位分为五等：公、侯、伯、子、男。 B．三晋，指战国时韩、赵、魏三国。春秋末，韩、赵、魏三家瓜分晋国，称“三晋”。 C．明日，文中的意思是第二天；现在则是特指今天的下一天，也可用来泛指不远的将来。 D．“以火烛之”的“烛”意为照，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”含义不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．（周）显王二十八年，魏将庞涓率军攻打韩国，韩国只好派遣使者向齐国紧急求救，而面对韩国的求救，齐威王在救援的时机上则有些举棋不定。 B．韩国虽然有齐国做依靠，却在五次战斗中都失败了。齐国因为之前答应了韩国使者的求救，便出兵前去营救韩国，大军长驱直入，到达魏国的都城。 C．庞涓带领军队追击齐兵，到达马陵，看见一棵树的树干上隐约有字，还没读完，埋伏的齐军就万箭齐发，魏军大乱，庞涓自刎而死，魏太子申被俘。 D．邹忌妒恨田忌，于是找人假扮田忌的下属表露出想要成就一番大事业的野心。田忌无法自证清白，率军攻打临淄，要求交出邹忌，没有获得成功。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）且魏有破国之志，韩见亡，必东面而愬于齐矣。 （2）于是令齐师善射者万弩夹道而伏，期日暮见火举而俱发。 14．魏国攻打韩国，韩国向齐国求救，齐国大臣的看法有何不同？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 小尽行① 朱敦儒 藤州②三月作小尽，梧州③三月作大尽。 哀哉官历今不颁，忆昔升平泪成阵。 我今何异桃源人，落叶为秋花作春。 但恨未能与世隔，时闻丧乱空伤神。 【注】①这是一首新题乐府诗，作者于北宋末、南宋初避乱客居时作。小尽，农历小月；大尽，农历大月。②藤州：今广西藤县。③梧州：今广西梧州市。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．一、二两句写同是三月，藤、梧两州相临却历法不同，可谓咄咄怪事，暗示了世道的混乱。 B．第三句揭示了藤、梧两州历法不同是因为朝廷没有统一颁布历法，小历法中见大时局。 C．第四句“忆昔升平”与上句形成了鲜明的对比，诗人追昔抚今，泪落成阵，足见悲痛之深。 D．五、六两句诗人借用典故，写叶落、花开来感知时序的变化，虽无历法，也算闲适自得。 16．诗中的“桃源人”出自东晋陶渊明的《桃花源记》，虽然诗人说自己“何异桃源人”，但细细品味，二者有同也有异，请结合全诗分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《师说》中“ ， ”两句，用反问句式说明了没有人是天生就能懂得道理的。 （2）古代战争中地理位置十分重要，《蜀道难》中“ ， ”两句就体现了这一点。 ( ………………………○……○……○……○……○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… 学校： 班级： 姓名： 准考证号 ： ) ( ////// / / ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// / / ////// ……………………… 装 ………………………………………………… 订 ………………………………………………… 线 ……………………………… 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ) ( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ……………………… 装 ………………………………………………… 订 ………………………………………………… 线 ……………………………… ) （3）登楼远眺，最易牵惹诗情。“楼”在古代诗词中屡见不鲜， 如“ ， ”。 语文试卷 第1页（共10页） 语文试卷 第2页（共10页） 语文试卷 第3页（共10页） 语文试卷 第4页（共10页） 语文试卷 第5页（共10页） 语文试卷 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 在中国画里，二十四节气里的风物被 了鲜亮的生命力，从而具有了“人”的品格和情感指向，所以，其表现的是“人化的自然”“社会化的自然”，也是“活化的自然”。经过胡烟的《纸上寻幽：中国画里的二十四节气之美》解读，与二十四节气有关的中国画，其独特的文化象征、文化隐喻以及审美意象被无穷放大，便有了人味，也便有了活气和生意。 若是看《纸上寻幽》一书里胡烟的点评，会 这样的感受：如果说顾恺之、王希孟、文徵明的画是人文画，是“灵魂的功课”，倒不如说是文人画。如果说古代画家们是借物抒情、借物言志，那么，《纸上寻幽》给我们树立了一个赏画的标准范式，即要 画外之音，捕捉画外之意——要穿过纸墨，去捕捉蕴藏在画里的生命寓意以及恬静幽深的心灵宇宙。简言之，胡烟带我们在中国画里观看大美的天、地、人，释读磅礴的宇宙观、自然观、生命观，更重要的是，去捕捉画家们作为一个寻常人的幽微的真性情，穿越 ，解密古代画家植入画作中的人格象征、隐喻以及精神品性，从而读懂古人、读懂古画，也读懂如画的二十四节气。 18. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分） A．赋予 发生 凝听 历史尘埃 B．赋予 生发 聆听 历史风云 C．给予 生发 凝听 历史尘埃 D．给予 发生 聆听 历史风云 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号的作用相同的一项是（3分） A．人人都知道他是雷锋式的人物——心里只想着他人的好人。 B．那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— C．今天好热啊——你什么时候去西藏？ D．“小明——，我来了！”他大喊着。 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 现在国际运动医学界流行的看法认为，同样的运动时间内，减脂效率最高的运动恰恰是高强度无氧间歇运动。 ① ，身体消耗的能量比有氧运动停止以后大很多。 ② ，很难靠有氧运动减肥成功，因为很难坚持运动半个小时以上，而靠短时间的高强度无氧间歇运动来瘦身，可能更容易，效果也更好。 其实，在生活中， ③ 。实际锻炼时，可以先做无氧运动，然后再做有氧运动。因为无氧运动大多靠身体自身储存的能量来给身体提供能量，而有氧运动的绝大部分是靠脂肪分解来提供能量，少部分是靠身体自身摄入的能量来供能。先做无氧运动消耗身体自身摄入的热量，然后再进行有氧运动，这样就能够更多地消耗身体脂肪来提供能量。 21．简述第一自然段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。（3分） 22． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 幸福像一条鱼，非常滑，抓到不容易，滑走却非常容易。有时候，你明明抓在手里了，又觉得这条鱼太小，想抓条大的，结果，连小的也跑了。有时候，你的目的很明确，就是要抓到最大的那条，很多小鱼游过你的身边时，你连看都不看一眼。可你并不知道，鱼的价值，与体积并不一定成正比。有些鱼体积虽然小，可能比黄金还贵。更多的时候，抓鱼也要有时间概念，时间会沉淀很多金子，也会淘汰很多沙子。一个人最大的悲剧，莫过于守着一颗金子，却始终觉得那是一颗沙子。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 $■ 2023年高三2月大联考（新高考1卷）（新教材） 语文·答题卡 姓名； 贴条形码区 十.答题，考生先将自已的姓名、准 9.(6证号填写清楚，并认真检查监考 (三)名篇名句默写(6分】 四、写作(60分) 员所粘贴的条形码。 2 准考证号 17 23 题目： 选择恩必须用2B铅笔填途：非选 (1) 择题必颈用0.5mm黑色签字笔答 岸 题，不得用相笔或圆珠笔答恩：字 0 0 0 休王整、笔迹清班。 2 01234567 123456 123 2 123 (2) 3.请按题号顺序在各题目的答避区域 项 3 3 3 内作答，超出区域书写的答案无 效：在草树纸，试避卷士答燃无 5 45 6 66 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄 77 (3 88888 三克优请或阑迷35分) 8引8888888 888 99 芦分 21十AHB1IC1ID 121A11B11C11D1 三、语言文字运用(20分》 1BNB14分D 31AJIBICIIDI (一)语言文字远用1(11分】 4.(4分) 181AIBIICIIDI 请的刚特内宇锋地龄然南中纳效 191AJIBIICIIDI 20.(5分) （2)(4分) 5.(4分) 鞋的新幸·出动的整克效 14.(3分) (二)语言文字运带1川(9分】 (二)现代文阅读(18分) 21.(3分) 61A1IBIICIIDI 71A1IBIICIIDI 8.(6分) (二)古代诗歌阅读(g分】 15A11B11C1ID1 22.(6分) 16.(6分) ① ② 15 15 语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页） 语收a页共6顺 ■ ■ ■ ■ 吉的直守酒地这塔处的时靠世近地必式茶妙进比十一 请在各题日的容题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的容案无效 业能格的苦卷的挂签生您地声表起心规傲在花发脸： 第顺6 语文第5页（共6页） 语文第6页（共6页） ■ ■ 2023年高三2月大联考（新高考I卷）（新教材） 语文·全解全析及评分标准 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19 B D C B A A D B D B A 1．B【解析】B项，因果不当。材料一第三段中说的是“这些中华大地上出现的初期文明，既是各个地域文化连续万年发展的结果，也是彼此间在物质、政治、精神、社会等各种文明要素不断交流提升中创造而成的”。将一部分果变成了因。故选B。 2．D【解析】A项，“中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，这直接导致了中华早期文明的消亡”于文无据；B项，“中原夏文明继中国大多数区域性文明衰亡之后”表述不当，“中原夏文明”与“中国大多数区域性文明”不是承续关系，材料一第五段中说的是“中国大多数区域性文明进入衰亡期，而中原夏文明却……”；C项，“令人震撼的超大型水利工程”并不是刘斌一个人的发现。故选D。 3．C【解析】C项，“上面的纹饰主题神人兽面纹，是良渚先民‘仁政德治’政治思想的体现”于文无据。故选C。 4．材料一采用总分结构。先总说“中华文明探源工程”的最重大成果，引出对中华文明的重要因素的探讨；接着对良渚文明、屈家岭文明等地域性文明以及中原夏文明进行阐述，并从政治思想和经济方面对初生的中华文明进行解读；最后阐述华夏文明“以人为本”的核心理念以及汉字系统的诞生。（2分）材料二采用分总结构。先谈良渚文明的命名和陆续发现；接着从宏观和微观的结合角度对刘斌的考古工作进行说明；最后就玉架山考古、德清雷甸镇考古等情况总说良渚已经具备申报世界文化遗产的条件。（2分） 【解析】分析文章的论证结构，首先，要指出文章的结构类型；其次，要分析文章的主要论证过程，即先写什么，再写什么；最后，还要厘清作者的逻辑思路，即先后之间的逻辑关系。材料一先概说“中华文明探源工程”的最重大成果，引出对中华文明的重要因素的探讨；接着按时间顺序分别解说作为第一个国家文明的良渚文明、作为地域性文明的屈家岭文明等以及“独尊”的中原夏文明，并从政治思想和经济方面对初生的中华文明进行解读；最后阐述华夏文明“以人为本”的核心理念以及汉字系统的诞生。很显然材料一属于总分的结构。材料二则正好相反，先谈良渚文明的命名和陆续发现；接着从宏观和微观的结合角度对刘斌的考古工作进行说明；最后就玉架山考古、德清雷甸镇考古等情况水到渠成地说明良渚已经具备申报世界文化遗产的条件，整体上属于分总结构。 【评分标准】共本题共4分，每点2分。其中每点指出结构特点1分，概述分析1分。只答出材料一总分结构，材料二分总结构的给1分，分别分析两个材料的内容，未指出结构特点的给2分，分析内容又指出一个结构特点的给3分，表述不完整的酌情扣分。 5．①20世纪30年代，以黑陶为特征的良渚遗址被发现；②20世纪50年代和60年代，更多良渚遗址特别是玉器的发现，说明良渚文化已经进入了中国特有的玉器时代；③2007年300万平方米良渚古城的发现，标志着良渚文化已经进入了成熟的史前文明发展阶段；④临平茅山遗址大面积水稻田的发现和玉架山环壕聚落的发现，说明良渚已具备高度发达的文明社会的基础；⑤玉架山考古现场环壕内的良渚从早起到晚期的墓葬反映了中国古代超稳定的血缘家族社会；⑥德清雷甸镇发现的大规模的玉器作坊群，反映了良渚古城周边的专门化生产方式。（每点1分，共4分，答对四点即可） 【解析】该题要求考生对“良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产”的原因进行归纳概括，实际上是要求梳理良渚古城被评为世界文化遗产的全部条件，这需要考生从材料二中筛选出与良渚古城的考古历程相关的内容。解答此题的关键在于对材料中的信息进行筛选与整合，这既需要既分门别类，又要兼顾时间线索。 【评分标准】本题共4分。每点1分，答对任意四点即可。只答出考古发现，没有指出考古意义的不得分，如有其他答案，解说合理可酌情给分。 6．B【解析】B项，“表现了运河地区的民风剽悍冷酷”错。根据“河上行船……打架手黑心狠”可知，春柳嫂子是领船，常年跟粗野的船夫打交道，因她眼里容不下沙子的性格，故神态冷若冰霜，打架手黑心狠，而且从全文看，春柳嫂子是一个充满温情的人物。因此不能由“春柳嫂子神态冷若冰霜，打架手黑心狠，养大黑狗看门守户，栽刺槐和酸枣棵子”就推出运河地区的民风剽悍冷酷。故选B。 7．A【解析】A项，“可以看出他的封建思想和观念还很浓重”错。“该起驾了”确为带有封建色彩的用语，但在此处仅为玩笑之语，不能据此就认定和合大伯“封建思想和观念还很浓重”。故选A。 8．①作者先从历史角度切入，交代通惠河的由来及周边的生活环境，为人物的出现和情节的展开张本。②接着将笔触聚焦在河边的点将台村和主人公春柳嫂子身上，交代了以春柳嫂子为代表的运河百姓的生存环境和状态。③最后立足于“七月一天”的早晨，展现了春柳嫂子小小船帮的日常生活。（每点2分，共6分） 【解析】解答本题，首先应明确题目要求，即要求分析文章的“叙述层次”。然后通读文本，从整体上把握文章内容,分析文章的叙述层次。选文是中篇小说《渔火》的开篇部分，重在交代和介绍背景，具有很强的层次性，在通读本文的基础上，能分辨出三个层次：历史背景—环境背景—核心人物，据此结合文章内容进行概括即可。 【评分标准】本题共6分，每点2分。根据历史、环境、人物归纳成三层，每点2分。分析文章的“叙述层次”表述不够全面，只答出其中的一部分，酌情给分。有其他分层方法，言之成理的也可得分。 9．①从春柳嫂子的营生、住所和饭食来看，她生活艰辛，却照顾着年迈的和合大伯和无依无靠的高氏兄弟，这体现了人性的温情和美好；②和合大伯年老体衰，晚景凄凉，却依旧乐天知命，顽强地生活；③文章展现了下层普通劳动人民在苦难之中的相互帮助、顽强生活，营造了温馨和谐的氛围。（每点2分，共6分，言之成理即可） 【解析】题目给出了对刘绍棠小说的评价，即“凄怆中流溢着温情，苦难中透露出欢乐”，要求考生结合文本，对这一评价继续分析。首先需理解对刘绍棠的评价的内容，重点要抓住评价中的关键信息，即“凄怆”与“温情”、“苦难”与“欢乐”两组词语，然后结合文本找出能够体现“凄怆”与“温情”、“苦难”与“欢乐”的内容进行分析。“凄怆”与“苦难”主要体现在春柳嫂子生活艰辛、和合大伯孤独年迈、高氏兄弟无依无靠；“温情”与“欢乐”主要体现在春柳嫂子对和合大伯与高氏兄弟的照顾，和合大伯对生活的态度，以及由此体现出的下层人民在苦难之中的顽强和互相帮助。据此，结合文本内容进行分析即可。 【评分标准】本题共6分，每点2分。需指出“凄怆”与“苦难”、“温情”与“欢乐”在文中体现在什么地方，分析人物的生活态度和情感态度。第三点总的评价言之成理即可。 10．A【解析】“三日”是“行”的补语，故“行”与“三日”中间不应断开，据此可排除B、C两项；“齐军怯”是“知”的内容，“齐军怯”中间不应断开，“与其轻锐”是“倍日并行逐之”的状语，故“与其轻锐倍日并行逐之”前应断开，据此可排除D项。故选A。 11．D【解析】D项，以火烛之的“烛”与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”都是“照”的意思。故选D。 12．B【解析】B项，“齐国因为之前答应了韩国使者的求救，便出兵前去营救韩国”错。由原文“韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐”“齐因起兵，以救韩”可知，韩国以为有齐国做依靠，五次战役都失败了，只好向东依附齐国。齐国于是出兵，前去营救。且由原文“乃阴许韩使而遣之”可知，齐国之前私下里承诺韩国使者出兵相救，实则却按兵不动，静待时机。故选B。 13．（1）况且魏国有吞并韩国的野心，等到韩国快要被魏国灭亡的时候，肯定会向东来求助于齐国。 （2）于是挑选射箭精良的齐国士兵一万多人，埋伏在山路两侧，约定晚上看见火光就万弩齐发。 【解析】（1）采分点：“见”“东面”“愬”各1分，句意1分。（2）采分点：“齐师善射者”“万弩”“期”各1分，句意1分。 【评分标准】共8分，每句4分，每句三个采分点各1分，句意各占1分。每句中如果三个采分点都不正确，则不给句意分，翻译不合逻辑，有错别字酌情扣分。 14．邹忌认为不如不救，（1分）田忌认为应该早一点去救，（1分）而孙膑则认为应等到韩魏两军疲敝、韩国将要灭亡的时候去救。（1分） 【解析】题目要求分析韩国向齐国求救时，“齐国大臣的看法有何不同”。首先需要确定答题区间，即“成侯邹忌曰……田忌曰……孙膑曰……”，然后筛选出关键信息，用自己的话进行概括即可。 【评分标准】本题共3分，三人态度各1分，不能审明题意，只抄录原文的不给分。 【译文】（周）显王二十八年，魏国庞涓率兵进攻韩国。韩国向齐国寻求救援。齐威王召集大臣商讨说：“是早点去救还是晚点去救？”成侯邹忌说：“不如不救。”田忌说：“如果不救，韩国肯定会被魏国吞并，还是早些救韩国。”孙膑说：“现在韩、魏两国的军队还没有到精疲力竭的时候，这时去救韩国，是我们代替韩国承受魏军的攻击，反而显得我们听命于韩国了。况且魏国有吞并韩国的野心，等到韩国快要被魏国灭亡的时候，肯定会向东求助于齐国。我们可以加深与韩国之间的邦交，攻打疲劳不堪的魏国军队，这样可以获得更大的利益，赢得尊崇的声誉。”齐威王说：“妙计。”于是私下里承诺韩国使者出兵相救，把他送回韩国。韩国以为有齐国做依靠，五次战役都失败了，只好向东依附齐国。 齐国于是出兵，前去营救韩国，大军长驱直入，到达魏国都城。庞涓听说后，急忙从韩国撤军。孙膑对田忌说：“三晋的军队一向以骁勇剽悍著称，轻视齐国军队，齐军也有胆怯的坏名声。善于领兵作战的将领，应该依靠情势诱导敌人。《孙武兵法》上说：‘距离一百多里就奔袭想要取胜的，即便是上将也会失败；距离五十里而奔袭想要取胜的，往往只有半数军士可以到达。’”于是让齐国军队进入魏国边界，修建十万座炉灶，第二天减为五万座，第三天减为两万座。庞涓追击齐兵三天，看到这种情况，十分高兴地说：“我早知齐军胆小畏惧，进入魏国才三天，逃跑的士兵就超过一半了！”于是舍弃步兵，率领着魏国的轻锐军队，日夜兼程，追击齐军。孙膑估算庞涓的行程，当天晚上应该到达马陵。马陵道路狭窄，且旁边多地势险要的关口，可以设兵埋伏，于是派人削去一棵大树的树皮，在树干上写道：“庞涓死于此树下！”于是挑选射箭精良的齐国士兵一万多人，埋伏在山路两侧，约定晚上看见火光就万弩齐发。（夜里，）庞涓果然来到削去表皮的树下，看见树干上隐约有字，就拿起火把察看。还没有读完，两边就箭如雨下，魏军乱作一团，四散逃窜。庞涓自知才智已尽，兵败之势无法改变，于是自刎而死。齐国军队于是乘胜追击，魏军大败，俘虏了魏国太子申。 成侯邹忌妒恨田忌，让人带着黄金十斤，到集市上去算卦说：“我是田忌的下属。我为将军统率军队作战，三战三胜，想要成就一番大事业，运气怎么样？”算卦的一出来，就派人捉拿住他。田忌没有办法解释自己的清白，索性率领手下的军队攻打临淄，要求交出成侯邹忌，没有获得成功，只好逃去楚国。 15．D【解析】D项，“也算闲适自得”错。诗人乱世避祸客居，心情沉痛不已。故选D。 16．同：都因时局混乱而避乱隐居，武陵“桃源人”因躲避秦时乱而世代隐居桃花源，诗人因避北宋末年金人之乱而客居异乡。（2分）异：“桃源人”避乱至绝境，世代隐居，“遂与外人间隔”，拥有了和乐宁静的田园生活；（2分）诗人虽远走避乱，但仍不能与乱世隔绝，时闻死亡祸乱讯息，无法避免感时伤乱的沉痛之情。（2分）（若有其他答案，言之成理可酌情给分） 【解析】本题利用比较阅读的方式，考查对诗句的理解及作品情感的分析。作答时，可先分析二人面对的相同时局，再结合尾联分析两人的不同之处。 【评分标准】本题共6分，比较诗人与“桃源人”面对的时局和情感异同，相同之处，答出避乱隐居可得2分，意思对即可；不同之处，答出隔与不隔、乐与悲两点不同分别给2分，只分别答出两者的情感得2分。若有其他答案，言之成理可酌情给分。 17．（1）人非生而知之者 孰能无惑 （2）一夫当关 万夫莫开 （3）昔闻洞庭水 今上岳阳楼/小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中（每空1分，有错字、别字不得分） 【解析】作答本题时，除识记准确、书写正确外，还要注意抓住题目中提供的默写情境。 【评分标准】本题共6分，每答对一空给1分，有错别字该空不给分，有书写不规范无法辨识的字该空不得分。第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 18．B【解析】“给予”不含感情色彩，适用于平等状态；“赋予”指交给（重大任务、使命等），而二十四节气倾注了人的情感，用“赋予”更合适。“发生”是“产生”“出现”的意思；“生发”是“滋生”的意思，更符合语境。“凝听”指全神贯注地听；“聆听”是敬辞，用在此处更能表达人们对《纸上寻幽》的态度。“历史尘埃”比喻往事；“历史风云”比喻变幻动荡的局势，用在此处更能表达时代对画家的影响。故选B。 19．A【解析】A项，和文中的破折号都表示解释说明；B项，表示说话中断或间顿；C项，表示话题的转变；D项，表示声音的延长。故选A。 20．与其说顾恺之、王希孟、文徵明的画是文人画，倒不如说是人文画，是“灵魂的功课”。（5分） 【解析】“文人画”和“人文画”应是选择关系而非假设关系，故应用“与其……倒不如……”这一句式。并且材料所侧重的是“人文画”而非“文人画”，应将材料重点阐释的“人文画”放在后面。 【评分标准】本题共5分，两处语病，改对一处得2分，表达流畅给1分，如有其他改法，正确合理也能得分。 21．减脂效率最高的运动是高强度无氧间歇运动，因为它消耗的身体能量比有氧运动大很多。（3分，意思对即可） 【解析】通读可知，第一自然段主要讲的是高强度无氧间歇运动减脂效率最高，消耗的能量比有氧运动大很多，然后使用表因果关系的词语表述即可。 【评分标准】本题共3分，因和果只答出一点可给2分，只答出内容，没有使用因果复句的给2分，字数超过规定适当扣分，所填句子包含关键信息大意相近即可得分。如有其他答案，意思合理也可给分。 22．①高强度无氧间歇运动停止以后 ②对一些肥胖人士来说 ③我们可以将两者结合起来（每空2分，共6分，意思对即可） 【解析】第①处，从后文中的“身体消耗的能量比有氧运动停止以后大很多”可知，横线处应是与“有氧运动停止以后”的比较，故可填写“高强度无氧间歇运动停止以后”之类的内容。第②处，从后文中的“很难靠有氧运动减肥成功”可知，横线处应填写“减肥”的主体，故可填写“对一些肥胖人士来说”之类的内容。第③处，从后文中的“可以先做无氧运动，然后再做有氧运动”可知，横线处应表达将两者结合起来的意思，故可填写“我们可以将两者结合起来”之类的内容。 【评分标准】本题共6分，每处2分，字数超过规定适当扣分，填入句子有语病的要酌情扣分。如有其他答案，意思合理也可给分。 23．【题目解读】 这是一则材料作文题。材料首先打了个比方，说追寻幸福像抓鱼一样不易，然后分“有时候”“有时候”“更多的时候”三种情况进行解释，暗含着人类追寻幸福往往会因“贪心奢望”“无知盲目”“茫然等待”等负面因素影响而一无所得，告诫人们要摆正心态。材料意在让考生思考理想目标的远近大小、等待时间的长短、追寻方法的理智盲目之间与幸福获得的辩证关系，具有哲理意味。考生可以引申到学习、做事甚至治国，可以由个人、社会延伸到国家层面。只有扎扎实实摆正心态，做好充分的准备，埋头做实事，干好底层的工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，进而治理好国家。只有拥有正确的得失观、成败观，才能拥有正确的幸福观；只有树立正确的幸福观，才能在现实中明得失、知成败。否则，便只能亲手让幸福像鱼儿一样从手边滑走。考生可以从学习、工作、做事、治国中任意选择一个方面来阐释其中的关系，也可以运用层进式结构，从个人到国家层面谈如何摆正心态，进而达到幸福的境界。观点要明确，脉络要清晰。 【参考立意】 ①幸福不分大小，在于体验； ②幸福是用来感受的，不是用来比较和炫耀的； ③幸福是一个感知的过程，而不是一个遥远的目标； ④幸福在自己心中，不在别人眼中；等等。 【作文评分标准】 各分数段作文特征指导意见： 54分~60分： 议论文：文体特征明显，对于三个方面的思考均有深度，有自己深刻的理解阐述，观点有深度，不局限于对个人幸福的辩证思考，行文举例能结合材料“有时候”“有时候”“更多的时候”三种情况进行相似联想和相反联想，材料丰富，多角度阐述论证。文脉贯通，过渡自然，思维清晰，用词准确，段落长短适中，字迹清楚美观。 其他文体：切入口要小，叙述要有细节，构思追求幸福的故事要非常巧妙。比如根据主题编写故事，写成小小说。或者欲扬先抑、托物即兴写成文质兼美的抒情散文。 48分~53分： 文体特征明显，题意理解深入有见地，材料相对丰富，能抓住理想目标的远近大小、等待时间的长短、追寻方法的理智盲目之间与幸福获得的辩证关系进行思考，颇有张力，结构精巧，语言优美。 42分~47分： 未脱离题意，能避免平铺直叙，论证方法比较多样，有部分辩证思考，有精彩的点睛文字，首尾圆合，文脉清楚，感情真挚； 36分~41分： 未脱离题意，所列举事例只停留在追求幸福、成就自我的正面例子，没有进行深层次的挖掘，但结构尚可，有几处精彩语句语段； 30分~35分： 未脱离题意，只把材料扩写成故事，开头结尾添加部分议论，或只围绕材料中的说法或现象泛泛而谈，缺乏感悟和思考，字迹稍乱； 脱离题意，各方面写得再好也不会超过30分。 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一、关于作文的“分等评分” （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等、表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等、表达二等，发展等级一般可在一等或二等给分。 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4．内容在四等的，发展等级可以给1到2分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。 2．丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 3．有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪有表现力。 4．有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思精巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征。 【评分细则】 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文 54～60分 A.立意准确、集中、鲜明：能紧扣材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意鲜明，主旨集中、明确；B.内容充实，结构严谨，思路清晰；C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求；D.所选文体特征鲜明。 二类文 48～53分 A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确；B.内容具体，结构完整，思路基本清楚；C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求；D.符合所选文体的特征要求。 三类文 42～47分 A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合材料内容及含意范围；B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚；C.基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求；D.基本符合所选文体的特征要求。 基本 符合 题意 四类文 36～41分 A. 立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局部观点游离材料的主要思想内涵；B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残缺、思路混乱等；C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求； D.不符合所选文体的特征要求。 偏离 题意 五类文 35分及以下 完全脱离材料内容、忽略写作要求、不符合文体要求，仅选取材料、要求或背景的只言片语来展开写作，思想不健康，观点错误。 二、关于作文的评定补充说明 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；标点符号每3个扣1分，最多扣3分；不足字数者，每少50字扣1分；没有标题扣2分。 （二）未完成作文的评定 1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4．只写标题的，给1分或者2分；只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5．完全空白的，评0分。 （三）关于套作和抄袭的作文 1.无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。 2.怀疑为抄袭的作文，须确定被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。 3.凡是与题中材料没有任何联系的作文均视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。 语文全解全析及评分标准 第9页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $■■ ■ 请在各题目的答题仪域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各通日的答题区域内作答，超出黑色矩形边柜限定区域的答案无效 2023年高三2月大联考（新高考1卷）（新教材） 9.(6分) (三)名篇名句默写(6分) 语文·答题卡 17.(1) 姓名： 贴条形码区 1.。答题前，考生先将自已的姓名、准 (2) 考证号填写清楚，并认真检查监考 员所粘贴的形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选 准考证号 (3) 择题必须用0.5mm黑色签字笔答 题，不得用铅笔成圆珠笔答题：字 体工整、笔迹清渐。 01 3。请按圆号顺序在各题目的答愿区域 t 野 内作答，超出区域书写的答案无 t221 2t2 2 二、古代诗文阅读(35分) 三、语言文字运用(20分) 效；在草稿纸、试题卷上答题无效， (一)语言文字运用1(11分) 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要无 443E43E43t43 E4 te] 《一)文言文阅读(20分) 上6 181A1【B11C11D1 破。 101AIIBIICIIDI H1AIIBIICIID]121AIIBIICIIDI 5.正确填涂☐ 777777c7 191A11B11C11D1 13.(1)(4分) 缺考标记 ▣ 20.(5分) 现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读1(17分】 (2)(4分) 11AIIBIICIIDI 2IA1 IBJIC1ID叫 31AJIBIICIID] 必 4.(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(9分》 14.(3分) 21.(3分) 5.(4分) (二)古代诗歌阅读(9分) 0 151AIIBIICIIDI 22.(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(18分) 16.(6分) 0 61A]IBIICIIDI 7IAIIBIICIIDI 15 8.(6分) ② 15 紧 请在各题目的答愿区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效」 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 睛在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页） 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区城内作答。超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 四、写作(60分) 23. 题目： 晴在各题目的答愿区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答恩区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各愿目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 语文第6页（共6页）绝密★启用前 形态，通过天文观测和农时季节的有机结合创造了“天人合一”“敬天礼神”的思维模式，通 2023年高三2月大联考（新高考1卷)（新教材） 过族群内部分工和协调奠定了“仁政德治”“民惟邦本”的政治思想，通过跨族群跨文明互动 与交流生成了“协和万邦”、多样共生的文明间和平交往的理念；在经济方面，形成了由国家 语文 控制的农业、高技术和官营手工业，即最初的“公田”“工商食官”体制及公共水利工程形态 本卷满分150分，考试时间150分钟。 等。我们不否认中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，但从总体上看，良渚文明、屈 注意事项： 家岭一石家河文明等的衰亡并不是战争的结果。 0 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 在距今4400年前后，中国大多数区城性文明进入袭亡期，而中原夏文明却从龙山文明时 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 代进入属于自己独尊的时代，从蚌埠禹会村、登封王城岗，到新密新岩，再到偃师二里头，一 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 个涉及淮河流域并立足黄河中游伊洛河流城—即后来称为“天下之中”的地方，建立了中国 写在本试卷上无效。 最初的广域性“王国”，中华文明进入了一个新的时代，它开启了中国乃至东亚文明的“青铜 o 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 时代”。考古学家发现的二里头遗址以及二里头文化便是这一文明的具体实证。 一、现代文阅读(35分) 从二里头夏都王宫，到偃师商城王宫、安阳洹北商城王宫，其功能布局一脉相承，即左祖 (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 庙、右王宫的结构，突出表现了华夏文明“以人为本”的核心理念。在此过程中，华夏文明的 阅读下面的文字，完成15题。 另一重大成果一成熟的甲骨文系统亦即后来的汉宇系统也在中原诞生。此后，继承夏商文明 材料一： 的西周文明把中华文明带入了一个更高的发展阶段一以“封邦建国”和“礼仪文明”为特征 2002年春开始的“中华文明探源工程”的最重大成果，就是以考古资料实证了“中华文明 的统一国家阶段，这也为日后秦朝中央集权制的统一国家建立开辟了先河。 戡 诞生五千多年”这一历史性结论。 (摘编自贺云翱《国家的出现是人类文明的核心内涵》) O 中华文明的一些重要因素早在一万多年前已经出现，到5500年前左右，已经在物质文明、 材料二： 政治文明、精神文明、社会文明各要素及人地关系方面发展到较高水平，农业和手工业发展， 良渚文化，从1936年施昕更发据良诸镇所在的棋盘坟等遗址，并于1938年出版大型考 财富积累，社会分工日渐复杂，人口数量与聚落不断增加：城市数量日渐增多并出现区域中心 古报告《良诸》开始，就受到学术界的普遍关注。梁思永先生首先把以黑陶为特征的良渚遗 城市，都、邑、聚的城乡聚落分层结构形成：少数人占有大量财富并形成权势阶层：包括礼制 存划归龙山文化的杭州湾区。20世纪50年代，江浙沪一系列相关遗址的发現，证明良渚遣 在内的精神文化不断丰富，出现跨族群跨文化的社会流动。到5300年至5000年前左右，在长 存明显有别于山东龙山文化。夏鼐先生遂于1959年首先将其命名为良渚文化。此后在杭州湾 江下游的太湖平原南部，终于出现了第一个国家文明一良渚文明。这个地城性国家文明拥有 和太湖流域陆续发现了许多良诸文化遗址。其中江苏吴县（今属苏州）草牲山和张陵山等地 三层城垣环绕的都城、建设在人工高台上的王宫、最早的“太仓”、玉礼系统、制玉制石制陶 更发现了玉琮、玉壁等重器，说明良渚文化已经进入了中国特有的玉器时代。 制漆等国家官营手工业经济系统、观象授时系统、发达的水利系统和农田耕作系统、祭坛式王 更大的突破发生在1986年。首先在浙江余杭长命村西北一处人工堆筑的土山上发现了良 陵、“国民”精神符号系统甚至早期文字等。其统治区城可能是整个太湖平原地区乃至宁绍平 渚文化贵族的大墓，其中的第12号大墓出土了大量精美的玉器和多件漆器，包括重达6500克被 原一带。良诺国家文明延续了大约1000年。 称为玉琮王的特大型玉琮。更加重要的是其四面各刻画了两个神人兽面纹，线条之精细与表 就在良渚文明诞生后不久，长江中游也出现了屈家岭文明，黄河中游出现了陶寺文明、石 情之神秘令人叹为观止。这座大墓也是迄今发现的良诸文化中最高等级的大墓，因而被称为 峁文明、河南龙山文明，淮河流城和济水流域出现了大汶口文明、山东龙山文明等地城性文明。 良渚王之墓。刘城正是这座大墓的发掘者。他精细的清理工作使我们能够一睹这位良渚王的 这些中华大地上出现的初期国家文明，既是各个地域文化连续万年发展的结果，也是彼此间在 尊容。1987年，浙江省文物考古研究所又在余杭安溪的瑶山发现了良渚文化的祭坛以及埋葬 物质、政治、精神、社会等各种文明要素不断交流提升中创造而成的。 于祭坛上的12座良渚文化大墓。 都 初生的中华文明保存着血缘与地镣的有机结合，构建了“家国一体”“法祖尊贤”的最初 刘城的考古工作极为精细，同时又不忘对整体遗址群的全面考察，把宏观和微观巧妙地 语文试卷第1页（共10页） 语文试卷第2页（共10页） 结合起来。2006年因居民房屋拆迁安置而发现了葡萄畈遗址石块垫底的黄土提，这引起了刘 进行全面考察，最终发现了良诸古城和令人震撼的超大型水利工程。 斌的思考与关注，随即于2007年跟踪调查勘探，最终发现了300万平方米的良渚古城。良渚 D.良渚古城的发现，将极大地推动中国文明史研究的进程和考古学发展，在2019年世 古城的发现，改变了良诸文化文明曙光初露的原有认识，标志着良诺文化已经进入了成熟的 界遗产评审大会上，良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产。 史前文明发展阶段。这是继20世纪般墟之后中国考古界的又一重大发现，将极大地推动中国 3.下列选项，不符合材料观点的一项是(3分) 文明史研究的进程和考古学发展。考虑古城不可能孤立存在，周围一定有相关的配套设施。 A,广义的“文明”与“文化”同义，但材料一中所讨论的“文明”是指人类在数百万 装 刘斌他们发现良渚古城之后，一方面对城内外进行细致的调查发掘，另一方面又进行大范围 年发展中最终形成并延续至今的一种高级社会形态和成果。 铺网式的调查，不但新发现了上百处遗址，对良诸古城的内外遗址功能布局也有了全面认识， B.文明的诞生经历过漫长的历程，中华文明起源的考古学探索，首先是中华文明各要 更加令人震撼的是超大型水利工程的发现。 素包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明等的起源探索。 考 另外，浙江省文物考古研究所还在临平茅山遗址发现了大面积的水稻田及由6个环壕组 C.良诸遗址实证了中华五千年的新石器时代人类文化史，大量玉器雕饰精美，上面的 必 成的玉架山环壕聚落。大型水稻田的发现和玉架山环壕聚落的发现，是我们认识良诸高度发 纹饰主题神人兽面纹，是良渚先民“仁政德治”政治思想的体现。 意 清 达的文明社会的基础。在五架山考古现场，每个环壕内的墓菲从良渚早期到晚期都有，持续 D.《乡土中国》中说：“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影， 点 试 1000年，反映了中国古代超稳定的血蠔家族社会。近几年又在德清雷句镇发现了大规模的玉 不分离的。‘生于斯，死于斯'，把人和地的因缘固定了。” 有 器作坊群，反映了良渚古城周边的专门化生产方式。至此，一个东方古国的雄伟面貌便呈现 4.材料一和材料二在论证结构上有什么不同？请作简要梳理。(4分) 漏 在世人面前，良诸已经具备申报世界文化遗产的条件。2019年7月6日，在世界遗产评审大 5,请结合材料，谈谈“良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产”的原因。(4分) 印 会上，良诸古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产。 (二)现代文阅读（本题共4小题，18分） 缺 考古是一门科学，又是一种艺术。 阅读下面的文字，完成69题， (摘编自严文明《考古是科学也是艺术（序与跋）》，有删节) 渔火（节选）刘绍棠 若 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 元朝时候，北京叫元大都，通州叫潞县，两地并没有水路相通。元世祖至元年间，从昌 要 及 A.中华文明在5500年前左右己经在物质文明、政治文明、精神文明等方面发展到较高 平境南白浮村的神山泉引水，先东入京城的积水潭，再入宫墙太液池，过御河轿，出城向东 时 水平，这促进了第一个国家文明一良渚文明的出现。 流去，在通州东关，投入北运河的怀抱，这便是元世和赐名的通惠河。从此，一队队官船客 / 更 换 B,中华大地上出现的初期国家文明及其彼此间在物质、政治、精神、社会等各种文明 粉，便沿通惠河而上，直达京城，云集积水潭四岸。 // 否 要素不断交流提升，使各个地域文化在连续万年中得以发展。 后来，积水潭渐渐千涸，通惠河源枯水浅，也就走不了大船。民国以后，通惠河的河道 则 责 C.江苏吴县（今属苏州）草鞋山和张陵山等地玉琼、玉壁等重器的考古发现，成为夏 淤塞，两岸和浅滩丛生着茂密的芦苇蒲柳，栖居着鸣禽水鸟，河床更加狭窄，水面布满青萍 任 鼐先生所命名的良渚文化进入中国特有的玉器时代的重要标志。 绿藻，连走小船也不能一路畅通无阻了。 // D.玉架山环壕聚落的发现反映出中国古代血缘家族社会的超稳定性，而大规模的玉器 春柳嫂子这个小船帮，每天早起到通州东关的运河码头，载一船鲜鱼水莱，运送到北京 作坊群的发现则是良诸古城周边专门化生产方式的有力证明。 东便门的莱市。有时，船过浅水，寸步难行，四只小船上的人都跳下水来，两个人在船头背 线/ 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 纤，两个人用肩膀扭住船尾，才能把小船拉扯过去。到东便门，把鲜鱼水莱交给莱贩子，就 A.中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，这直接导致了中华早期文明的消亡， 在河边洗船。等天一亮，太阳升起来，好招揽到通惠河上钓鱼打鸟的游客。如果没有游客庄 船，他们就拨转船头，直放运河，到运河上撒网打鱼，卖给码头上的鱼行，太阳落山才收船 不过，良诺文明、屈家岭一石家河文明的衰亡是例外 回家。 B.中原夏文明继中国大多数区域性文明衰亡之后，从龙山文明时代进入独尊时代，这 坐落在通惠河畔的点将台，只有二三十户人家。 个中国最初的广域性“王国”开启了中国乃至东亚文明的“青铜时代”。 春柳嫂子的柳篱茅舍，紧把着点将台村口。门前一片小园，正在通惠河的高岸上，地支 C.刘斌是良诸文化贵族大幕的发掘者，他的考古工作极为精细，同时又对整体遗址群 语文试卷第3页（共10页） 语文试卷第4页（共10页） 起一架拴着石墩子的吊竿，从通患河里汲水灌国。 睛，打着哈欠，磕头撞脑地走在前面：十六岁的淘气鬼高鳅儿，被和合大伯拉拉扯扯，醉汉 地弧身一人过日子，一天到晚又在船上，家里不喂猪、羊、鸡、鸭，只养了一条吠声如 一般哦跟跄跄，一边走着一边还在说梦话。 豹、凶猛如虎的大黑狗，起名叫妞子，给她看门守户。而且柳湾四外，栽满了刺槐和酸枣樑 这是两个苦孩子。春柳嫂子嫁到点将台的那一年，他们的爹娘就死了。当时高卿和高鳅 子，就像拉起密密层层的铁蒺藜网，以防歹人扒宫窿钻进来。 儿跟着哥哥高鲤，在通患河边摸鱼、捞虾、剜野莱，生吃活咽，挨饿也不讨饭。春柳嫂子心 七月一天鸡叫头遍，春柳嫂子像平日一样准时醒来，点起一盏小油灯，漱了口，洗了脸， 疼他们，常给他们缝缝连连，做点汤汤水水，又像长姐又像母亲。高鲤先在北运河的大船上 一手拿起一把缺齿的木梳，一手拿着一面破旧菱花小镜，梳起头来。 拉纤，后来又到驻防通州旧城南门外的二十九军一个团里当兵，就把扔在家里的小哥儿俩， 春柳嫂子虽然已经二十老几，眼角也刻上了细密的鱼尾纹，但是那一张桃花脸，却仍然 拜托春柳嫂子照管。 十分艳丽而不褪色。为了避免惹是生非，飞短流长，地把自个儿打粉得非常老气：水光油，黑 老的老，小的小，同命相怜，患难与共，一条苦藤拴着四只小船，这便是春柳嫂子和她 的头发，却杭的是老年妇女的冠髻，头上更戴一顶男人的尖顶斗笠，穿一身毛蓝布裤褂。 的小小船帮 注 河上行船，船夫们都十分粗野，春柳嫂子眼里容不下一粒沙子，耳朵听不得半个脏字儿。 (有别改) 因此，地不但神态冷若冰霜，而且可阵嘴像刀子，打架手黑心狼，所以领船虽然不过半年光 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 景，竟在通惠河上间出一个女中豪杰的名声。 A,本文格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，多用短句，具有口语化特点，清新明快：人物语 梳完了头，春柳嫂子摘下桂在临宙吊钩上的饭篮，摸出一个凉窝头，一块老咸菜，大口 言富有地域性特征和个性化特点。 大口地吃起来。 B.春柳嫂子神态冷若冰霜，打架手黑心狠，养大黑狗看门守户，裁刺槐和酸枣棵子，这 或 “大姑娘，醒了吗？该起驾啦！”柴门外，一个苍老沙哑的声音喊道。 些都侧面表现了运河地区的民风剽悍冷酷。 蟪伏在窗根下的大黑狗豹子一般鸣地一声扑向柴门，汪汪大叫。 C.曾是赫赫有名的大船篙头的和合大伯，晚年处境凄凉，除年老体衰外，还跟他好酒贪 “妞子！” 杯的生活习惯和得过且过的人生态度有关。 有 春柳嫂子吆喝一声，大黑狗马上不咬了。 D。“一条苦藤栓着四只小船”体现了以春柳嫂子为核心的四个普通的运河人的生活方式 地吹熄了灯，到外屋锅台上拿起葫芦瓢，从缸里舀了一瓢水，咕略咚吗了一气，扯起袖 他们生活艰辛，却又彼此关爱 子擦了擦嘴，锁了屋门，又一边啃着咸莱，吃着窝头，走了出去。 7.关于文中春柳嫂子与和合大伯对话的部分，下列说法不正确的一项是(3分) “大姑娘，你这条狗真是六亲不认呀！”柴门外那个苍老的声音，又沙哑地笑道。 A.和合大伯对春柳嫂子说“该起驾啦”，从中可以看出他的封建思想和观念还很浓重。 “和合大伯，它可是我的忠臣呀！”春柳嫂子笑着拉了一下直立在她面前的大黑狗的耳朵， B.“身披蓑衣”“瘦骨嶙峋”“握”“灌”等词语展现了和合大伯典型的形象特征。 “妞子，好好看门守户，不许野跑。” C,大黑狗是对话过程的重要元素，从中可以看出生活中春柳嫂子与其亲密默契的关系。 大黑狗汪汪两声，猛一纵身，像一只灵巧的猿猴，蹿上了房脊。 D.对话描写自然流畅，语言不多，更多借助动作、行为展现人物的日常生活状态。 春柳嫂子走出柴门，又反掩上柴门。门外站立着身拔蓑衣的瘦骨嶙岣的和合大伯，手握 8.本文节选的是中篇小说《渔火》的开篇部分，叙述层次鲜明。请结合文中相关内容简要分 着酒葫芦，咕噜灌了一大口。 析。(6分) “大姑娘，你上船吧！我去喊醒高家小哥儿俩。”和合大伯向村东北的虬松古柏中走去。 9.有人评价刘绍棠的小说“凄怆中流溢着温情，苦难中透露出欢乐”。请结合文本简要分析。 他是个七十岁的孤老头，青年和中年时代曾是北运河上有名的大船篇头，跟春柳坡子的 (6分) 老爹是生死弟兄。如今年老力衰没人屋了，只得租下一叶扁舟，跟春柳竣子搭帮，晚景甚是 二、古代诗文阅读(35分) 凄凉。然而，他是个乐天知命的人，好酒贪杯。每晚收船之后，他们的四只小船在河边抛猫， (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 他就睡在船上，看船打更，把当天挣来的几个钱，喝得一干二净，分文不制，一醉解千愁。 阅读下面的文言文，完成10-14题。 春柳嫂子来到小船上，不到一袋烟的工夫，和合大伯从虬松古柏中的窝棚里，把高家小 (周)显王二十八年，魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐成王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？” 成侯邹忌曰：“不如勿救。”田忌曰：“弗救则韩且折而入于魏，不如量救之。”孙膑曰：“夫韩 哥儿俩找来。十八岁的闷葫芦高鲫，光着膀子赤着脚，穿着一条打满补丁的破裤子，眯着眼 语文试卷第5页（共10页） 语文试卷第6页（共10页） 魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。且魏有破国之志，韩见亡，必东 D.邹忌妒恨田忌，于是找人假扮田忌的下属表露出想要成就一番大事业的野心。田忌：(/ 面而邈于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王曰：“善。”乃阴 无法自证清白，率军攻打临淄，要求交出邹忌，没有获得成功。 许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。齐因起兵，以救韩，直走魏都。庞涓 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 闻之，去韩而归。孙子谓田忌曰：“被三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利 (1)且魏有破国之志，韩见亡，必东面而意于齐矣。 导之。《兵法》：‘百里而趣利者暖上将，五十里而趣利者军半至。’”乃使齐军入魏地为十万灶， (2)于是令齐师善射者万弩夹道而伏，期日暮见火举而俱发。 明日为五万灶，又明日为二万灶。庞洞行三日大喜旦吾国知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半 14.魏国攻打韩国，韩国向齐国求救，齐国大臣的看法有何不同？请简要概括。(3分) 装 矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行，幕当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 兵，乃所大树，白而书之曰：“庞涓死此树下！”于是令齐师善射者万弩夹道而伏，期日幕见 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 火举而俱发。庞涓果夜到所木下，见白书，以火烛之，读未毕，万弩俱发，魏师大乱相失。 小尽行朱敦儒 考 生 庞涓自知智穷兵败，乃自到。齐国乘胜大破魏师，虏太子申。 藤州”三月作小尽，梧州三月作大尽。 注 成候邹忌恶田忌，使人操十金，卜于市，曰：“我，田总之人也。我为将三战三胜，欲行 衰哉官历今不领，忆昔升平泪成阵。 清 大事，可乎？”卜者出，因使人执之。田忌不能自明，率其徒攻临淄，求成侯：不克，出奔楚。 我今何异桃源人，落叶为秋花作春。 (节选自《资治通鉴·周纪》，有删改) 试 但恨未能与世隔，时闻丧乱空伤神。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 【注】①这是一首新题乐府诗，作者于北宋末、南宋初避乱客居时作。小尽，农历小月；大 A.庞涓行三日大喜曰/吾固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻锐 尽，农历大月。②藤州：今广西藤县。③梧州：今广西梧州市。 必 倍日并行逐之 印 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) B.庞滑行/三日大喜曰/吾固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军与其轻锐 缺 A。一、二两句写同是三月，藤、梧两州相临却历法不同，可谓咄咄怪事，暗示了世道 /倍日并行逐之 C.庞涓行/三日大喜曰/悟固知齐军/怯入吾地三日/仕卒亡者过半矣/乃弃其步军/与其轻锐 的混乱。 B.第三句揭示了藤、梧两州历法不同是因为朝廷没有统一颜布历法，小历法中见大时局。 有 倍日并行逐之/ 及 D.庞涓行三日/大喜曰/吾固知齐军/怯入吾地三日/士卒亡者过半矣/乃弃其步军与其轻锐 C.第四句“忆昔升平”与上句形成了鲜明的对比，诗人追昔抚今，泪落成阵，足见悲 痛之深。 /倍日并行逐之 / 11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) D.五、六两句诗人借用典故，写叶落、花开来感知时序的变化，虽无历法，也算闲适 换 // A.侯，中园封建制度五等爵位的第二等，周代的爵位分为五等：公、侯、伯、子、男 自得。 否 则 B.三晋，指战国时韩、赵、魏三国。春秋末，韩、赵、魏三家瓜分晋国，称“三晋”。 16.诗中的“桃源人”出自东晋陶渊明的《桃花源记》，虽然诗人说自己“何异桃源人”，但 C。明日，文中的意思是第二天；现在则是特指今天的下一天，也可用来泛指不远的将米。 细细品味，二者有同也有异，请结合全诗分析。(6分) 自 D.“以火烛之”的“烛”意为照，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”含义不同。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） // 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) A,(周)显王二十八年，魏将庞涓率军攻打韩国，韩国只好派遣使者向齐国紧急求救， (1)《师说》中“ ”两句，用反问句式说明了没有人是天生就能懂 线/ 而面对韩国的求救，齐威王在救援的时机上则有些举棋不定。 得道理的。 B.韩国虽然有齐国做依靠，却在五次战斗中都失败了。齐国因为之前答应了韩国使者 (2)古代战争中地理位凰十分重要，《萄道难》中“—，—”两句就体现 的求救，便出兵前去营救韩国，大军长驱直入，到达魏国的都城。 了这一点。 C.庞涓带领军队追击齐兵，到达马陵，看见一棵树的树干上隐约有字，还没读完，埋 (3)登楼远跳，最易牵惹诗情。“楼”在古代诗词中屡见不鲜，如“ 伏的齐军就万箭齐发，魏军大乱，庞涓自刎而死，魏太子申被俘。 一”。 语文试卷第7页（共10页） 语文试卷第8页（共10页） (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成2122题， 阅读下面的文字，完成18-20题。 现在国际运动医学界流行的看法认为，同样的运动时间内，减脂放率最高的运动恰恰是高 在中国画里，二十四节气里的风物赦了藓亮的生命力，从而具有了“人”的品格 强度无氧间歌运动。①一，身体消耗的能量比有氧运动停止以后大很多。②，很 和情感指向，所以，其表现的是“人化的自然”“社会化的自然”，也是“活化的自然”。经过 难靠有氧运动减肥成功，因为很难坚持运动半个小时以上，而靠短时间的高强度无氧间歌运动 胡烟的《纸上寻幽：中国画里的二十四节气之美》解读，与二十四节气有关的中国画，其独特 来瘦身，可能更容易，效果也更好 0 的文化象征、文化隐喻以及审美意象被无穷放大，便有了人味，也便有了活气和生意。 其实，在生活中，③一。实际锻炼时，可以先做无氧运动，然后再做有氧运动。因 若是看《纸上寻幽》一书里胡烟的点评，会这样的感受：如果说顾恺之、王希孟、 为无氧运动大多靠身体自身储存的能量来给身体提供能量，而有氧运动的绝大部分是靠脂肪分 o 文微明的画是人文画，是“灵魂的功课”，倒不如说是文人画。如果说古代画家们是借物抒情、 解来提供能量，少部分是靠身体自身摄入的能量来供能。先做无氧运动消耗身体自身摄入的热 借物言志，那么，《纸上寻幽》给我们树立了一个赏画的标准范式，即要画外之音，捕 量，然后再进行有氧运动，这样就能够更多地消耗身体脂肪来提供能量。 捉画外之意一要穿过纸墨，去捕捉蕴藏在画里的生命寓意以及恬静幽深的心灵宇宙。简言之， 21.简述第一自然段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个 胡烟带我们在中国画里观看大美的天、地、人，释读磅礴的宇宙观、自然观、生命观，更重要 字。(3分) 的是，去捕捉画家们作为一个寻常人的幽微的真性情，穿越，解密古代画家植入画作 22,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不 戡 中的人格象征、隐喻以及精神品性，从而读懂古人、读懂古画，也读懂如画的二十四节气。 超过15个字。(6分) 18.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(3分) A.赋予 发生 凝听 历史尘埃 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) B.赋子生发 聆听 历史风云 幸福像一条鱼，非常滑，抓到不客易，滑走却非常容易。有时候，你明明抓在手里了，又 C.给予生发 凝听 历史尘埃 觉得这条鱼太小，想抓条大的，结果，连小的也跑了。有时候，你的目的很明确，就是要抓到 D.给予 发生 聆听 历史风云 最大的那条，很多小鱼游过你的身边时，你连看都不看一眼。可你并不知道，鱼的价值，与体 19.下列各句中的破折号，和文中破折号的作用相同的一项是(3分) 积并不一定成正比。有些鱼体积虽然小，可能比黄金还贵。更多的时候，抓鱼也要有时间概念， A.人人都知道他是雷锋式的人物一心里只想着他人的好人。 时间会沉淀很多金子，也会淘汰很多沙子。一个人最大的悲剧，莫过于守着一颗金子，却始终 B.那个时候在无锡的人，我倒问过，可是 觉得那是一颗沙子。 C.今天好热啊一你什么时候去西藏？ 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 D.“小明—，我来了！”他大喊着。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 信息：不少于800字。 那 变原意。(5分) 语文试卷第9页（共10页） 语文试卷第10页（共10页）2023年高三2月大联考（新高考I卷)（新教材） 语文·全解全析及评分标准 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19 B D B A A D B 0 ◇ A 1.B【解析】B项，因果不当。材料一第三段中说的是“这些中华大地上出现的初期文明，既是各个地域 文化连续万年发展的结果，也是彼此间在物质、政治、精神、社会等各种文明要素不断交流提升中创 造而成的”。将一部分果变成了因。故选B。 2.D【解析】A项，“中华早期文明时代存在暴力、战争、阶级冲突，这直接导致了中华早期文明的消亡” 于文无据；B项，“中原夏文明继中国大多数区域性文明衰亡之后”表述不当，“中原夏文明”与“中 国大多数区域性文明”不是承续关系，材料一第五段中说的是“中国大多数区域性文明进入衰亡期， 而中原夏文明却…”；C项，“令人震撼的超大型水利工程”并不是刘斌一个人的发现。故选D。 3.C【解析】C项，“上面的纹饰主题神人兽面纹，是良渚先民‘仁政德治’政治思想的体现”于文无据。 故选C。 4.材料一采用总分结构。先总说“中华文明探源工程”的最重大成果，引出对中华文明的重要因素的探讨： 接着对良渚文明、屈家岭文明等地域性文明以及中原夏文明进行阐述，并从政治思想和经济方面对初生 的中华文明进行解读；最后阐述华夏文明“以人为本”的核心理念以及汉字系统的诞生。(2分)材料二 采用分总结构。先谈良渚文明的命名和陆续发现；接着从宏观和微观的结合角度对刘斌的考古工作进行 说明；最后就玉架山考古、德清雷甸镇考古等情况总说良渚已经具备申报世界文化遗产的条件。(2分) 【解析】分析文章的论证结构，首先，要指出文章的结构类型；其次，要分析文章的主要论证过程，即 先写什么，再写什么；最后，还要厘清作者的逻辑思路，即先后之间的逻辑关系。材料一先概说“中 华文明探源工程”的最重大成果，引出对中华文明的重要因素的探讨；接着按时间顺序分别解说作为 第一个国家文明的良渚文明、作为地域性文明的屈家岭文明等以及“独尊”的中原夏文明，并从政治 思想和经济方面对初生的中华文明进行解读；最后阐述华夏文明“以人为本”的核心理念以及汉字系 统的诞生。很显然材料一属于总分的结构。材料二则正好相反，先谈良渚文明的命名和陆续发现；接 着从宏观和微观的结合角度对刘斌的考古工作进行说明；最后就玉架山考古、德清雷甸镇考古等情况 水到渠成地说明良渚已经具备申报世界文化遗产的条件，整体上属于分总结构。 【评分标准】共本题共4分，每点2分。其中每点指出结构特点1分，概述分析1分。只答出材料一总分结 构，材料二分总结构的给1分，分别分析两个材料的内容，未指出结构特点的给2分，分析内容又指出一 语文全解全析及评分标准第1页（共9页) 个结构特点的给3分，表述不完整的酌情扣分。 5.①20世纪30年代，以黑陶为特征的良渚遗址被发现；②20世纪50年代和60年代，更多良渚遗址特别 是玉器的发现，说明良渚文化已经进入了中国特有的玉器时代：③2007年300万平方米良渚古城的发 现，标志着良渚文化己经进入了成熟的史前文明发展阶段：④临平茅山遗址大面积水稻田的发现和玉 架山环壕聚落的发现，说明良渚已具备高度发达的文明社会的基础：⑤玉架山考古现场环壕内的良渚 从早起到晚期的墓葬反映了中国古代超稳定的血缘家族社会；⑥德清雷甸镇发现的大规模的玉器作坊 群，反映了良渚古城周边的专门化生产方式。（每点1分，共4分，答对四点即可） 【解析】该题要求考生对“良渚古城遗址理所当然地被评为世界文化遗产”的原因进行归纳概括，实际 上是要求梳理良渚古城被评为世界文化遗产的全部条件，这需要考生从材料二中筛选出与良渚古城的考 古历程相关的内容。解答此题的关键在于对材料中的信息进行筛选与整合，这既需要既分门别类，又要 兼顾时间线索。 【评分标准】本题共4分。每点1分，答对任意四点即可。只答出考古发现，没有指出考古意义的不得 分，如有其他答案，解说合理可酌情给分。 6.B【解析】B项，“表现了运河地区的民风剽悍冷酷”错。根据“河上行船…打架手黑心狠”可知， 春柳嫂子是领船，常年跟粗野的船夫打交道，因她眼里容不下沙子的性格，故神态冷若冰霜，打架手 黑心狠，而且从全文看，春柳嫂子是一个充满温情的人物。因此不能由“春柳嫂子神态冷若冰霜，打 架手黑心狠，养大黑狗看门守户，栽刺槐和酸枣棵子”就推出运河地区的民风剽悍冷酷。故选B。 7.A【解析】A项，“可以看出他的封建思想和观念还很浓重”错。“该起驾了”确为带有封建色彩的用 语，但在此处仅为玩笑之语，不能据此就认定和合大伯“封建思想和观念还很浓重”。故选A。 8.①作者先从历史角度切入，交代通惠河的由来及周边的生活环境，为人物的出现和情节的展开张本。② 接着将笔触聚焦在河边的点将台村和主人公春柳嫂子身上，交代了以春柳嫂子为代表的运河百姓的生 存环境和状态。③最后立足于“七月一天”的早晨，展现了春柳嫂子小小船帮的日常生活。（每点2 分，共6分) 【解析】解答本题，首先应明确题目要求，即要求分析文章的“叙述层次”。然后通读文本，从整体 上把握文章内容，分析文章的叙述层次。选文是中篇小说《渔火》的开篇部分，重在交代和介绍背景， 具有很强的层次性，在通读本文的基础上，能分辨出三个层次：历史背景一环境背景一核心人物，据 此结合文章内容进行概括即可。 【评分标准】本题共6分，每点2分。根据历史、环境、人物归纳成三层，每点2分。分析文章的“叙 述层次”表述不够全面，只答出其中的一部分，酌情给分。有其他分层方法，言之成理的也可得分。 9.①从春柳嫂子的营生、住所和饭食来看，她生活艰辛，却照顾着年迈的和合大伯和无依无靠的高氏兄弟， 语文全解全析及评分标准第2页（共9页） 这体现了人性的温情和美好；②和合大伯年老体衰，晚景凄凉，却依旧乐天知命，顽强地生活；③文 章展现了下层普通劳动人民在苦难之中的相互帮助、顽强生活，营造了温馨和谐的氛围。（每点2分， 共6分，言之成理即可) 【解析】题目给出了对刘绍棠小说的评价，即“凄怆中流溢着温情，苦难中透露出欢乐”，要求考生结 合文本，对这一评价继续分析。首先需理解对刘绍棠的评价的内容，重点要抓住评价中的关键信息，即 “凄怆”与“温情”、“苦难”与“欢乐”两组词语，然后结合文本找出能够体现“凄怆”与“温情”、 “苦难”与“欢乐”的内容进行分析。“凄怆”与“苦难”主要体现在春柳嫂子生活艰辛、和合大伯孤 独年迈、高氏兄弟无依无靠；“温情”与“欢乐”主要体现在春柳嫂子对和合大伯与高氏兄弟的照顾， 和合大伯对生活的态度，以及由此体现出的下层人民在苦难之中的顽强和互相帮助。据此，结合文本内 容进行分析即可。 【评分标准】本题共6分，每点2分。需指出“凄怆”与“苦难”、“温情”与“欢乐”在文中体现 在什么地方，分析人物的生活态度和情感态度。第三点总的评价言之成理即可。 10.A【解析】“三日”是“行”的补语，故“行”与“三日”中间不应断开，据此可排除B、C两项；“齐 军怯”是“知”的内容，“齐军怯”中间不应断开，“与其轻锐”是“倍日并行逐之”的状语，故“与 其轻锐倍日并行逐之”前应断开，据此可排除D项。故选A。 11.D【解析】D项，以火烛之的“烛”与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”都是“照”的意思。故选D。 12.B【解析】B项，“齐国因为之前答应了韩国使者的求救，便出兵前去营救韩国”错。由原文“韩因恃 齐，五战不胜，而东委国于齐”“齐因起兵，以救韩”可知，韩国以为有齐国做依靠，五次战役都失 败了，只好向东依附齐国。齐国于是出兵，前去营救。且由原文“乃阴许韩使而遣之”可知，齐国之 前私下里承诺韩国使者出兵相救，实则却按兵不动，静待时机。故选B。 13.(1)况且魏国有吞并韩国的野心，等到韩国快要被魏国灭亡的时候，肯定会向东来求助于齐国。 (2)于是挑选射箭精良的齐国士兵一万多人，埋伏在山路两侧，约定晚上看见火光就万弩齐发。 【解析】(1)采分点：“见”“东面”“愬”各1分，句意1分。(2)采分点：“齐师善射者”“万 弩”“期”各1分，句意1分。 【评分标准】共8分，每句4分，每句三个采分点各1分，句意各占1分。每句中如果三个采分点都不正 确，则不给句意分，翻译不合逻辑，有错别字酌情扣分。 14.邹忌认为不如不救，(1分)田忌认为应该早一点去救，(1分)而孙膑则认为应等到韩魏两军疲敝、 韩国将要灭亡的时候去救。(1分) 【解析】题目要求分析韩国向齐国求救时，“齐国大臣的看法有何不同”。首先需要确定答题区间， 即“成侯邹忌曰…田忌曰…孙膑曰…”，然后筛选出关键信息，用自己的话进行概括即可。 【评分标准】本题共3分，三人态度各1分，不能审明题意，只抄录原文的不给分。 【译文】（周）显王二十八年，魏国庞涓率兵进攻韩国。韩国向齐国寻求救援。齐威王召集大臣商讨 语文全解全析及评分标准第3页（共9页） 说：“是早点去救还是晚，点去救？”成候邹忌说：“不如不救。”田忌说：“如果不救，韩国肯定会 被魏国吞并，还是早些救韩国。”孙膑说：“现在韩、魏两国的军队还没有到精疲力竭的时候，这时 去救韩国，是我们代替韩国承受魏军的攻击，反而显得我们听命于韩国了。况且魏国有吞并韩国的野 心，等到韩国快要被魏国灭亡的时候，肯定会向东求助于齐国。我们可以加深与韩国之间的邦交，攻 打疲劳不堪的魏国军队，这样可以获得更大的利益，赢得尊崇的声誉。”齐威王说：“妙计。”于是 私下里承诺韩国使者出兵相救，把他送回韩国。韩国以为有齐国做依靠，五次战役都失败了，只好向 东依附齐国。 齐国于是出兵，前去营救韩国，大军长驱直入，到达魏国都城。庞涓听说后，急忙从韩国撤军。 孙膑对田忌说：“三晋的军队一向以骁勇剽悍著称，轻视齐国军队，齐军也有胆怯的坏名声。善于领 兵作战的将领，应该依靠情势诱导敌人。《孙武兵法》上说：‘距离一百多里就奔袭想要取胜的，即 便是上将也会失败：距离五十里而奔袭想要取胜的，往往只有半数军士可以到达。’”于是让齐国军 队进入魏国边界，修建十万座炉灶，第二天减为五万座，第三天减为两万座。庞涓追击齐兵三天，看 到这种情况，十分高兴地说：“我早知齐军胆小畏惧，进入魏国才三天，逃跑的士兵就超过一半了！” 于是舍弃步兵，率领着魏国的轻锐军队，日夜兼程，追击齐军。孙膑估算庞涓的行程，当天晚上应该 到达马陵。马陵道路狭窄，且旁边多地势险要的关口，可以设兵埋伏，于是派人削去一棵大树的树皮， 在树干上写道：“庞涓死于此树下！”于是挑选射箭精良的齐国士兵一万多人，埋伏在山路两侧，约 定晚上看见火光就万弩齐发。（夜里，）庞涓果然来到削去表皮的树下，看见树干上隐约有字，就拿 起火把察看。还没有读完，两边就箭如雨下，魏军乱作一团，四散逃窜。庞涓自知才智已尽，兵败之 势无法改变，于是自刎而死。齐国军队于是乘胜追击，魏军大败，俘虏了魏国太子申。 成侯邹忌妒恨田忌，让人带着黄金十斤，到集市上去算卦说：“我是田忌的下属。我为将军统率 军队作战，三战三胜，想要成就一番大事业，运气怎么样？”算卦的一出来，就派人捉拿住他。田忌 没有办法解释自己的清白，索性率领手下的军队攻打临淄，要求交出成侯邹忌，没有获得成功，只好 逃去楚国。 15.D【解析】D项，“也算闲适自得”错。诗人乱世避祸客居，心情沉痛不已。故选D。 16.同：都因时局混乱而避乱隐居，武陵“桃源人”因躲避秦时乱而世代隐居桃花源，诗人因避北宋末年 金人之乱而客居异乡。(2分)异：“桃源人”避乱至绝境，世代隐居，“遂与外人间隔”，拥有了和 乐宁静的田园生活：(2分)诗人虽远走避乱，但仍不能与乱世隔绝，时闻死亡祸乱讯息，无法避免感 时伤乱的沉痛之情。(2分)（若有其他答案，言之成理可酌情给分） 【解析】本题利用比较阅读的方式，考查对诗句的理解及作品情感的分析。作答时，可先分析二人面 对的相同时局，再结合尾联分析两人的不同之处。 【评分标准】本题共6分，比较诗人与“桃源人”面对的时局和情感异同，相同之处，答出避乱隐居可 得2分，意思对即可；不同之处，答出隔与不隔、乐与悲两点不同分别给2分，只分别答出两者的情 语文全解全析及评分标准第4页（共9页) 感得2分。若有其他答案，言之成理可酌情给分。 17.(1)人非生而知之者孰能无惑(2)一夫当关万夫莫开(3)昔闻洞庭水今上岳阳楼小楼昨 夜又东风故国不堪回首明月中（每空1分，有错字、别字不得分） 【解析】作答本题时，除识记准确、书写正确外，还要注意抓住题目中提供的默写情境。 【评分标准】本题共6分，每答对一空给1分，有错别字该空不给分，有书写不规范无法辨识的字该 空不得分。第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 18.B【解析】“给予”不含感情色彩，适用于平等状态；“赋予”指交给（重大任务、使命等），而二十 四节气倾注了人的情感，用“赋予”更合适。“发生”是“产生”“出现”的意思；“生发”是“滋 生”的意思，更符合语境。“凝听”指全神贯注地听；“聆听”是敬辞，用在此处更能表达人们对《纸 上寻幽》的态度。“历史尘埃”比喻往事；“历史风云”比喻变幻动荡的局势，用在此处更能表达时 代对画家的影响。故选B。 19.A【解析】A项，和文中的破折号都表示解释说明；B项，表示说话中断或间顿；C项，表示话题的转 变；D项，表示声音的延长。故选A。 20.与其说顾恺之、王希孟、文徵明的画是文人画，倒不如说是人文画，是“灵魂的功课”。(5分) 【解析】“文人画”和“人文画”应是选择关系而非假设关系，故应用“与其…倒不如…”这 句式。并且材料所侧重的是“人文画”而非“文人画”，应将材料重点阐释的“人文画”放在后面。 【评分标准】本题共5分，两处语病，改对一处得2分，表达流畅给1分，如有其他改法，正确合理 也能得分。 21.减脂效率最高的运动是高强度无氧间歇运动，因为它消耗的身体能量比有氧运动大很多。(3分，意思 对即可〉 【解析】通读可知，第一自然段主要讲的是高强度无氧间歇运动减脂效率最高，消耗的能量比有氧运 动大很多，然后使用表因果关系的词语表述即可。 【评分标准】本题共3分，因和果只答出一点可给2分，只答出内容，没有使用因果复句的给2分，字 数超过规定适当扣分，所填句子包含关键信息大意相近即可得分。如有其他答案，意思合理也可给分。 22.①高强度无氧间歇运动停止以后②对一些肥胖人士来说③我们可以将两者结合起来（每空2分， 共6分，意思对即可) 【解析】第①处，从后文中的“身体消耗的能量比有氧运动停止以后大很多”可知，横线处应是与“有氧 运动停止以后”的比较，故可填写“高强度无氧间歇运动停止以后”之类的内容。第②处，从后文中的“很 难靠有氧运动减肥成功”可知，横线处应填写“减肥”的主体，故可填写“对一些肥胖人士来说”之类的 内容。第③处，从后文中的“可以先做无氧运动，然后再做有氧运动”可知，横线处应表达将两者结合起 语文全解全析及评分标准第5页（共9页） 来的意思，故可填写“我们可以将两者结合起来”之类的内容。 【评分标准】本题共6分，每处2分，字数超过规定适当扣分，填入句子有语病的要酌情扣分。如有其 他答案，意思合理也可给分。 23.【题目解读】 这是一则材料作文题。材料首先打了个比方，说追寻幸福像抓鱼一样不易，然后分“有时候”“有 时候”“更多的时候”三种情况进行解释，暗含着人类追寻幸福往往会因“贪心奢望”“无知盲目” “茫然等待”等负面因素影响而一无所得，告诫人们要摆正心态。材料意在让考生思考理想目标的远 近大小、等待时间的长短、追寻方法的理智盲目之间与幸福获得的辩证关系，具有哲理意味。考生可 以引申到学习、做事甚至治国，可以由个人、社会延伸到国家层面。只有扎扎实实摆正心态，做好充 分的准备，埋头做实事，干好底层的工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不敷衍潦草，才能搞好学 习，干好工作，做好事情，进而治理好国家。只有拥有正确的得失观、成败观，才能拥有正确的幸福 观；只有树立正确的幸福观，才能在现实中明得失、知成败。否则，便只能亲手让幸福像鱼儿一样从 手边滑走。考生可以从学习、工作、做事、治国中任意选择一个方面来阐释其中的关系，也可以运用 层进式结构，从个人到国家层面谈如何摆正心态，进而达到幸福的境界。观点要明确，脉络要清晰。 【参考立意】 ①幸福不分大小，在于体验： ②幸福是用来感受的，不是用来比较和炫耀的： ③幸福是一个感知的过程，而不是一个遥远的目标： ④幸福在自己心中，不在别人眼中；等等。 【作文评分标准】 各分数段作文特征指导意见： 54分60分： 议论文：文体特征明显，对于三个方面的思考均有深度，有自己深刻的理解阐述，观点有深度，不局 限于对个人幸福的辩证思考，行文举例能结合材料“有时候”“有时候”“更多的时候”三种情况进 行相似联想和相反联想，材料丰富，多角度阐述论证。文脉贯通，过渡自然，思维清晰，用词准确， 段落长短适中，字迹清楚美观。 其他文体：切入口要小，叙述要有细节，构思追求幸福的故事要非常巧妙。比如根据主题编写故事， 写成小小说。或者欲扬先抑、托物即兴写成文质兼美的抒情散文。 48分53分： 文体特征明显，题意理解深入有见地，材料相对丰富，能抓住理想目标的远近大小、等待时间的长短、 追寻方法的理智盲目之间与幸福获得的辩证关系进行思考，颇有张力，结构精巧，语言优美。 语文全解全析及评分标准第6页（共9页） 42分47分： 未脱离题意，能避免平铺直叙，论证方法比较多样，有部分辩证思考，有精彩的点睛文字，首尾圆合， 文脉清楚，感情真挚： 36分41分： 未脱离题意，所列举事例只停留在追求幸福、成就自我的正面例子，没有进行深层次的挖掘，但结构 尚可，有几处精彩语句语段： 30分~35分： 未脱离题意，只把材料扩写成故事，开头结尾添加部分议论，或只围绕材料中的说法或现象泛泛而谈， 缺乏感悟和思考，字迹稍乱： 脱离题意，各方面写得再好也不会超过30分。 -等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展 特征 丰富 较丰富 略显丰官 个别例子较好 等级 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 一、 关于作文的“分等评分” (一)基础等级(40分) 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章 不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点 的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等 或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分， 语文全解全析及评分标准第7页（共9页） 只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等、表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等、表达二等，发展等级一般可在一等或二 等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，发展等级可以给1到2分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质：②揭示事物内在的因果关系：③观点具有启发作用。 2.丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满：⑦意境深远。 3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法：①①有表现力。 4.有创意：②见解新颖：③材料新鲜；④构思精巧；⑤推理想象有独到之处：⑤有个性特征。 【评分细则】 题意 评分等级 文章特征 A立意准确、集中、鲜明：能紧扣材料内涵，依据题干任务指令，选准角度， 一类文 立意鲜明，主旨集中、明确；B内容充实，结构严谨，思路清晰；C能严格 54-60分 执行题干写作任务指令限定的主题要求；D.所选文体特征鲜明。 A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意 二类文 符合 明确；B.内容具体，结构完整，思路基本清楚；C能执行题干写作任务指令 4853分 题意 限定的主题要求：D.符合所选文体的特征要求。 A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主 三类文 旨，符合材料内容及含意范围：B内容具体，结构大致完整，思路基本清楚： 4247分 C,基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求；D,基本符合所选文体的特 征要求。 A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主 基本 四类文 旨，局部观点游离材料的主要思想内涵：B.内容大致具体，结构存在明显缺 符合 3641分 陷，如残缺、思路混乱等；C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求； 题意 D.不符合所选文体的特征要求。 偏离 五类文 完全脱离材料内容、忽略写作要求、不符合文体要求，仅选取材料、要求或 题意 35分及以下 背景的只言片语来展开写作，思想不健康，观点错误。 二、关于作文的评定补充说明 (一)扣分项评定 语文全解全析及评分标准第8页（共9页) 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分：标点符号每3个扣1分，最多扣3分；不足 字数者，每少50字扣1分：没有标题扣2分。 (二)未完成作文的评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写标题的，给1分或者2分；只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.完全空白的，评0分。 (三)关于套作和抄袭的作文 1.无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和 发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。 2怀疑为抄袭的作文，须确定被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分， 发展等级不给分。 3.凡是与题中材料没有任何联系的作文均视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。 直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。 语文全解全析及评分标准第9页（共9页）