[中学联盟]内蒙古阿拉善右旗第一中学人教版八年级政治下册教案：4.1 人人享有人格尊严权

«人人享有人格尊严权 »教学设计 阿右旗一中社会科学组 陈秀花 学习目标：了解人格尊严和名誉权的内容，懂得珍惜自己的名誉，增强依法维权意识。[来源:Z&xx&k.Com] 学习重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权 学习难点：我们享有法律规定的名誉权的同时，要履行维护他人名誉权的义务。 学习方法：讲授法、阅读法、体验教学法、案例分析法。 导入新课： 广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。这件事被挂在了网上，许多网友发表了评论，为乞丐要尊严而喝彩，这说明人人都有人格尊严。今天我们学习第四课 维护我们的人格尊严的第一框 人人享有人格尊严权。 第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权 一、人格尊严不可辱（板书） 活动：小光的案例分析 目的：通过对分析，使学生明白每个人都有人格尊严，都有受人尊重的要求。 要求：学生阅读材料（见教材 34 页），思考并回答问题： （1）小光父亲的说法正确吗？为什么？ （2）班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利？ （3）谈谈你对此事件的看法？[来源:Z#xx#k.Com] （4）如果你是小光，会有什么感受？ 教师指导，总结：人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利。在现代社会中，作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重和权利，它集中体现为名誉权，肖像权、姓名权、隐私权、人格尊严不可侮，侮辱者必将承担相应的法律责任。[来源:学,科,网] 学生看“相关连接”的内容，了解我国法律的有关规定。 二、维护名誉是我们的权利（板书） 1、公民享有名誉权的意义（板书） 导读P35有关信用审查制小字资料，边看边思考，用自己的话谈谈人格尊严权中的名誉对我们有什么好处？ 教师小结：人的名誉是对特定人的品德，才干，声望等方面的客观的社会评价，名誉集中体现了人格尊严。材料里是大家对市民信用信誉的评估，名誉越好，贷款越容易等。客观公正的社会评价，可以使我们获得精神上的满足，良好的名誉不但可以获得社会和他人更多的尊重，而且还可以获得经济利益。 2、公民的名誉权不受侵犯（板书） 活动：“大江作弊”案的分析 目的；通过活动，使学生认