2026届高三生物一轮复习知识点复习和梳理7

该高中生物学高考复习学案系统覆盖内环境稳态、神经调节、激素调节、免疫调节及植物激素等核心考点，通过“网络构建 前挂后联”整合知识点逻辑，结合22道“易错易混 再判断”题，引导学生自主梳理概念辨析与原理应用，形成层次分明的知识体系。 亮点在于诊断性自测与规范表达训练结合，“易错易混 再判断”通过正误辨析强化科学思维，“长句应答”从核心概念到规范表述提升生命观念与表达精准度。学生可通过错题归因明确薄弱点，教师依托易错点数据实施针对性指导，有效培养自主复习能力与备考实效。

知识点复习和梳理7 一、网络构建　前挂后联 二、易错易混　再判断 (1)内环境是机体进行新陈代谢的主要场所。(×) 提示　细胞质基质是进行新陈代谢的主要场所。 (2)内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质恒定不变。(×) 提示　内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持动态平衡。 (3)食物中的淀粉被消化成葡萄糖发生于内环境中。(×) 提示　食物中的淀粉被消化成葡萄糖发生于消化道中，消化道不属于内环境。 (4)NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成，而Cl－不参与。(×) 提示　血浆渗透压形成与血浆中的无机盐和蛋白质等有关，故与Na＋和Cl－均有关。 (5)自主神经系统由传入神经和传出神经组成，它们的活动不受意识支配。(×) 提示　支配内脏、血管和腺体的传出神经，其活动不受意识支配，称为自主神经系统。 (6)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号。(×) 提示　突触后膜上的信号转换是化学信号→电信号。 (7)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。(×) 提示　神经递质作用于突触后膜上，可能使下一个神经元兴奋或抑制。 (8)直接刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射。(×) 提示　反射活动完成的两个条件是完整的反射弧和适宜强度的刺激。 (9)各种动物激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×) 提示　激素的化学本质有蛋白质(肽类)、氨基酸衍生物、脂质等，双缩脲试剂可以用于检测蛋白质(肽类)激素，不能检测氨基酸衍生物或脂质类激素。 (10)抗利尿激素由下丘脑细胞释放，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(×) 提示　抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，但是由垂体释放。 (11)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。(×) 提示　肌糖原不能直接分解为葡萄糖，不能使血糖浓度升高。 (12)甲状腺激素作用于靶细胞时可为靶细胞提供能量。(×) 提示　甲状腺激素作为信息分子能提高细胞代谢的速率，但不能提供能量。 (13)促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。(×) 提示　激素随体液运输到全身。 (14)在寒冷环境中，人体的产热量大于散热量。(×) 提示　人体体温恒定时，产热量等于散热量。 (15)当正常人血钠升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加。(×) 提示　当正常人血钠升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少。 (16)辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。(√) (17)淋巴细胞的形成都需要抗原的刺激。(×) 提示　B淋巴细胞、辅助性T细胞等的形成不需要抗原刺激。 (18)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。(×) 提示　当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞来自记忆B细胞和B细胞的增殖分化。 (19)浆细胞的产生需要辅助性T细胞和抗原的共同刺激。(×) 提示　记忆B细胞分化产生浆细胞过程不需要辅助性T细胞。 (20)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。(×) 提示　抗体只能在体液中发挥作用，不能进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。 (21)青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下。(×) 提示　过敏反应是免疫功能过强引起的。 (22)只有供者与受者的主要HLA完全相同，才可以进行器官移植。(×) 提示　只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。 (23)吲哚乙酸是一种具有催化作用的蛋白质。(×) 提示　吲哚乙酸不是蛋白质，也不具有催化作用。 (24)对于同一植物的不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。(√) (25)细胞分裂素主要合成部位是根尖和茎尖。(×) 提示　细胞分裂素主要合成部位是根尖。 (26)黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高，有利于形成雄花。(×) 提示　黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高，有利于形成雌花。 (27)植物对重力的感受可通过平衡石细胞来实现。(√) (28)激素的产生和分布是基因表达调控的结果，与环境因素无关。(×) 提示　根据植物生长发育的整体调控原理，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。 三、长句应答　多强化 1．核心概念 (1)(选择性必修1 P18)自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。 (2)(选择性必修1 P46)激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 (3)(选择性必修1 P92)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 2．结论语句 (1)(选择性必修1 P5)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。 (2)(选择性必修1 P28)静息电位的形成主要与K＋外流(协助扩散)有关，动作电位的形成主要与Na＋内流(协助扩散)有关。 (3)(选择性必修1 P29)兴奋在神经纤维上可双向传导，在突触处只能单向传递，在动物体内的反射弧中兴奋传导只能是单向的。 3．规范表述 (1)从维持人体内环境稳态角度，同一器官同时接受交感神经和副交感神经的共同控制，意义在于_____________________________________________________ ____________________________________________________________________。 提示　使机体对外界刺激作出更精确的反应，更好地适应环境的变化，维持内环境稳定 (2)若某运动员长期服用睾酮兴奋剂，则其性腺分泌性激素的能力减弱，其原因是 __________________________________________________________________。 提示　长期服用睾酮兴奋剂会使血液中的性激素含量偏高，从而抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素分泌减少，可能会导致性腺萎缩，则其性腺分泌性激素的能力减弱 (3)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_____________________________________________ _________________________________________________________________。 提示　胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢 (4)生长素与乙烯之间的相互作用是___________________________________ __________________________________________________________________。 提示　当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来抑制生长素的作用 (5)植物生长调节剂，其效果稳定的原因是____________________________ __________________________________________________________________。 提示　它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶 学科网（北京）股份有限公司 $