内容正文:
世界向何处去?和平还是战争?发展还是衰退?开放还是封闭?合作还是对抗?这是摆在我们面前的时代之问了。作为新兴市场国家和发展中国家,代表我们在历史发展关键当口做出正确选择,采取负责任行动,对世界至关重要。我们坚信,和平与发展的时代主题没有改变世界,多极化和经济全球化的时代潮流也不可能逆转。我们要不畏浮云遮望眼,准确认识历史发展规律,不为一时一事所惑,不为风险所惧,勇敢面对挑战,向着构建人类命运共同体。的目标勇毅前行。金砖合作的历程,正是五国携手、勇攀高峰、不断超越的历程。金砖机制展现了韧性和活力,金砖合作取得了积极进展和成果。事实证明,无论遇到什么困难,只要我们心往一处想、劲往一处使,金砖合作就能走稳、走实、走远。我们要以金砖家合作为平台,加强同不同文明、不同国家的交流对话,让金砖的朋友圈越来越大,伙伴网越来越广。金砖的未来掌握在我国人民自己手里。只要我们高扬互利共赢之帆,把稳团结合作之舵,金砖国家这艘大船就一定能够乘风破浪,驶向更加光明美好的彼岸。
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1.2复杂多变的关系
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政治认同:通过《局部事件看世界》、《历史上几次重要的航行》、《国家间的合作》、《习近平:全球治理倡议》活动让学生在观看视频、分析材料中提取关键心思,引发深度思考中明确在国际交往中,积极深化合作,摒弃你输我赢的旧思维,树立合作共赢的新理念。
道德修养:通过《第二次世界大战后影响世界格局的几件大事儿》、《2024,我们见证了怎样的世界》、《金砖合作》、《世界各国的发展战略》活动让学生在观看视频、小组合作探究的过程中了解多极化的发展进程,认识多极化的意义,理解国际竞争的实质。
法治观念:通过《国家间的合作》活动,让学生在阅读材料的过程中体会树立依法处理国际关系的意识,理解国际规则的重要性。
健全人格:通过两个议题的探讨让学生关心国际社会的发展变化,有积极参与国际交往活动的意愿。
责任意识:通过两个议题的探讨让学生理解整个世界的复杂多变,提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
核心素养目标
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教学重点:通过《局部事件看世界》、《第二次世界大战后影响世界格局的几件大事儿》、《2024,我们见证了怎样的世界》、《金砖合作》让学生在观看视频、自主查阅资料的过程中理解世界格局的变化和多极化趋势的影响;通过《历史上重要的几次航行》、《国家间的合作》、《世界各国的发展战略》活动让学生在自主查阅资料,完成表格的过程中掌握国家间交往方式的调整和互动方式。
教学难点:通过《2024,我们见证了怎样的世界》活动让学生在观看视频的过程中抓住关键词,整理分类,分析影响世界大变局的因素;通过《世界各国的发展战略》、《习近平:全球治理倡议》让学生分析材料、观看视频的过程中深度思考,理解国际竞争的实质和国家间关系的复杂性。
教学重难点
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目
录
总议题:世界局势为何动荡不安?
分议题一:世界多极化格局的表现有哪些?
分议题二:现今国与国之间的交往方式有哪些?
议题导入
从局部事件看世界——世界局势为何动荡不安?
思考:还有哪些因素导致了世界局势动荡不安呢?
世界局势为何动荡不安?
世界局势动荡不安是多种因素共同作用的结果,地缘政治冲突不断,经济发展不平衡与贸易保护主义抬头,政治思潮对立与选举动荡,科技发展带来新挑战,全球治理体系面临困境,文明价值断层与数字霸权崛起,世界格局朝着多极化发展。
我们要掌握认识和分析复杂世界的方法,正确认识矛盾与冲突,看清世界发展趋势,为推动构建新型国际关际贡献智慧与力量。
总议题
什么是多极化?
多极化中的“极”指的是经济政治力量中心。冷战结束后,世界上出现了多个经济政治力量中心。美国是唯一的超级大国,试图构建单极世界;中国发展迅速,已经成为世界第二大经济体;日本有着很强的经济实力,一直谋求提升在国际社会的话语权;欧盟的经济和政治实力都很强大,在世界上有很大的影响力;俄罗斯在国际社会中也是不可忽视的重要力量;巴西、印度等新兴经济体的国际影响力也在不断上升;等等。
概念分析
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分议题一:
世界多极化格局
的表现有哪些?
【议学情境】
第二次世界大战后影响世界格局的几件大事
【活动任务】
综合运用你所学的知识,谈谈这些事件给世界带来的影响?
1949年
北大西洋公约组织成立
1955年
华沙条约组织成立
1991年
苏联解体
遏制苏联扩张
对抗北约
冷战结束
进入两极格局
进入多极格局
世界格局处于动态的调整变化之中,这些调整和变化对世界的发展以及国家间关系产生深远影响
1.世界多极化格局的表现及其成因
【议学提示】
①20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破,世界格局向多极化发展。
1949年,北大西洋公约组织成立,这是北美和西欧等发达资本主义国家建立的国际军事集团组织。
1955年,华沙条约组织成立,这是东欧社会主义国家建立的以苏联为首的对抗北大西洋公约组织的政治军同盟。华沙条约组织的成立标志着世界进入以美苏为首进行对抗的冷战时期,也称为两极格局。
20世纪90年代初,东欧剧变,苏联解体,冷战结束,两极格局也随之消失。
【议学情境】
2024年,我们见证了怎样的世界?
【活动任务】
视频中反映了世界格局的哪些变化?
1.世界多极化格局的表现及其成因
【议学提示】
②当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍是时代主题,人类命运共同体理念深入人心。
③国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革时期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
【议学情境】
金砖合作
【活动任务】
小组合作探究:为什么这些国家能得到迅速发展?它们的发展给世界带来哪些影响?
1.世界多极化格局的表现及其成因
【议学提示】
④一些新兴市场国家和发展中国家快速发展,经济实力和国际影响力不断增强,国际地位不断提升。
2.世界多极化产生了哪些影响?
①有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。
②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。
③这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
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分议题二:
现今国与国之间的
交往方式有哪些?
历史上重要的几次航行
【议学情境】
【活动任务】
完成上表;这些航行带来了怎样的影响?
事件 方式 路线 耗时
鉴真东渡日本
郑和下西洋
麦哲伦船队环球航行
海船,率领一支数十人的团队,携带大量物资
扬州→苏州黄浦→阿儿奈波岛→日本萨摩国秋妻屋浦
2个月
(六次东渡)
宝船,2.7-2.8万名船员
1-2年
(七次下海)
1. 中国出发:刘家港 → 长乐 → 占城(今越南南部)
2. 东南亚:爪哇、苏门答腊、马六甲海峡、锡兰山(斯里兰卡)
3. 南亚:印度西海岸(如古里、柯枝)
4. 西亚:波斯湾(忽鲁谟斯)、阿拉伯半岛(阿丹、天方/麦加)
5. 东非:索马里(木骨都束、不剌哇)、肯尼亚(麻林、慢八撒)
5艘船,270名船员
3年28天
德巴拉梅达港→横渡大西洋→南美东海岸→穿越麦哲伦海峡→横渡太平洋→抵达亚洲→麦哲伦之死→前往香料群岛→返回欧洲
文化交流
和平外交
加剧贸易竞争
范围扩大
到世界在发展,人类在进步,国家间的交往因为科学技术的发展而变得更加便利、更加频繁;麦哲伦的环球航行开辟了新的航线,但西方国家也开启了殖民之旅,人类历史上国家间的交往既有友好的交流,也有残酷的掠夺和战争,中国自古以来就是爱好和平的国家,中国走的是一条和平发展的道路。
【议学提示】
3.国与国之间的交往方式有哪些?
①国与国之间的交往越来越频繁。
②既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。
国家间的合作
【议学情境】
【活动任务】
目前,国际间的交往更倾向于哪种方式?
议学材料一 2025年4月17日至18日,中国国家主席习近平对柬埔寨进行国事访问。双方重申要深化共建“一带一路”倡议同“五角战略”对接。将加快推动“工业发展走廊”规划取得实质进展,发挥中柬铁路合作机制作用,共同制定柬铁路网总体规划,加快实施“鱼米走廊”合作规划等。
议学材料二 2025年10月25日,柏林中国文化中心联合中国人民大学共同举办文化沙龙《跨文化视野下中国与德国/欧洲合作现状与前景》圆桌会议。中德多所高校及智库的专家学者围绕中欧政治、经济及文化教育领域的合作新机遇与挑战展开深入研讨。
议学材料三 2025年是中国与欧盟建立正式外交关系50周年,中欧关系已成为当今世界最具战略意义和全球影响力的双边关系之一。
经济领域的合作
文化领域的交流
政治领域的建交
【议学提示】
3.国与国之间的交往方式有哪些?
③各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。
国家间的合作成为国家间交往的主要内容。当今世界,各国在经济、政治、文化等诸多领域开展多种方式的合作,以合作共赢的理念取代了"你死我活"的丛林思维。在经济全球化和世界多极化的发展过程中,合作共赢成为各国的共识。
世界各国的发展战略
【议学情境】
德国“工业4.0”
通过物联网、大数据分析、云计算等技术,将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化。“智能工厂”重点研究智能化生产系统及过程,以及网络化分布式生产设施的实现;“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等;“智能物流”主要通过互联网、物联网、物流网,整合物流资源,提高物流效率。
美国“再工业化”
一是构建“基础研究—应用开发—产业化”全链条支持体系,设立国家级制造业创新研究所,加速科技成果转化;二是通过税收减免等政策激励企业加大研发投入;三是出台《芯片与科学法案》等,投入资金推动半导体等关键产业全产业链能力建设;四是运用关税战、补贴、减税等手段,吸引企业回流美国。
世界各国的发展战略
【议学情境】
日本“产业升级与创新驱动战略”
日本政府鼓励科技创新,注重对工业机器人、半导体设备、精密元件等高端制造业的投入,同时推动服务业、研发密集型产业的发展。东京、大阪、名古屋形成“科技走廊”,聚集了大量世界500强研发中心,助力产业结构向“轻量化”和“高附加值化”转变。
俄罗斯“提升科技创新水平”
到2030年,将俄罗斯公共与私人研发经费总投入提高到GDP的2%以上。政府每年准备国家技术发展动态报告,评估当前技术水平和突破方案,同时发展知识产权市场,扩大专利和商标抵押贷款规模。
【活动任务】
①面对同一事物,为什么各国会从自己的角度使用不同的概念?
②虽然概念不同,但实际内容与相同之处。各国是如何面对这些相同和差异的?
通过对四个国家发展战略的比较,我们能够发现其中有许多相似点和交叉点,如互联网、智能制造业等。这些都使得国家间有一定的合作基础,但同时也使各国间存在较强的竞争关系。
世界各国既存在共同的利益,需要加强合作,也在某些领域存在竞争关系。适当的竞争能够推动世界的发展,但各国在国际竞争中需要遵循一定的国际规则。
【议学提示】
【议学提示】
3.国与国之间的交往方式有哪些?
④国家间既有合作,又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
⑤世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
习近平:全球治理倡议
【议学情境】
【活动任务】
面对复杂多变的世界局势,我国应该怎么做?
【议学提示】
当今世界各国既有合作竞争,也有矛盾与冲突,整个世界复杂多变。在多种因素的推动下,人类社会不断向前发展,同时,我们也应该看到人类历史的发展不可能是直线式前进的,矛盾与冲突依然存在,丛林思维也并未完全消失。我们要掌握认识和分析复杂世界的方法,正确认识矛盾与冲突,看清世界发展趋势,为推动构建新型国际关际贡献智慧与力量。
4.我国如何面对复杂多变的国际形势?
【议学提示】
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系作着不懈的努力。
【实践作业】
1. 搜集信息(10分钟):
请学生通过新闻、教材、网络(如央视新闻、新华网等权威来源)搜集近一年内中国与其他国家或国际组织在以下任一领域的合作案例:
经贸合作(如RCEP、中欧班列); 科技合作(如航天、5G);抗疫合作(如疫苗援助);气候变化应对(如“双碳”合作);人文交流(如留学生交换、文化年)
2. 绘制“合作卡片”(5分钟):
在一张小卡片(或纸上)上,用文字和简笔画记录一个具体合作案例,包括: 合作双方(如:中国 & 东盟);合作领域(如:区域全面经济伙伴关系协定)
;合作成果或意义(如:促进贸易自由化、便利化); 一句体现“合作共赢”的话(如:“共享发展机遇,共担时代责任”)
“全球伙伴地图”绘制与分享
【课堂小结】
复杂多变的关系
变化中的世界格局
竞争实质
如何面对
交往方式
世界多极化的表现
世界进入动荡变革时期
新兴国家快速发展
苏联解体、东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破
力量对比、利益关系也在改变
国际力量对比深刻调整
共同发展
依存与制约
国际关系民主化
调整中的国家交往
世界多极化的影响
日益频繁
友好伤痛
寻求发展
合作竞争
以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系作着不懈的努力
1.【2025·长沙·中考】2024年6月28日,国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表重要讲话。他指出,五项原则被相继载入一系列重要国际文件,得到国际社会广泛认同和遵循。坚持和平共处五项原则有助于( )
①彻底解决国际社会冲突 ②提高我国的国际影响力
③推动建设新型国际关系 ④维护世界的和平与发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【当堂练习】
D
2.(2025·河北·中考真题)在柬埔寨,中柬友好扶贫示范村项目让村民的生活越来越红火;在马达加斯加,经过中国农业专家指导,农户种植的杂交水稻产量大幅增加:在斐济,中国菌草技术不仅培育出高品质的食药用菌,还带动了畜牧业发展。这些合作故事,彰显了中国是( )
A.世界多极化的倡导者
B.国际秩序的维护者
C.国际关系民主化的促进者
D.全球发展的贡献者
【当堂练习】
D
3.【2025·湖南】环节一 人员推选
(1)请你协助活动筹划组,完善“外交部发言人”的推选要求。
【当堂练习】
候选人应该具备的素养:
基本素养:坚定正确的政治立场
其他素养:① 推选过程中应该坚持的原则:
②
思维逻辑性强、应变能力等
民主、公平、公正、公开、透明、公示
3.【2025·湖南】 环节二 “新闻”发言
(2)请你协助“外交部发言人”补全发言提纲。
【当堂练习】
发言提纲
发言主题 正视国际贸易争端
简述当前世界经济形势 当前,世界经济复苏乏力,全球化遭遇逆流,国际贸易环境遭受冲击,各国谋求发展的外部环境恶化,国际贸易争端时有发生。
分析国际贸易争端带来的危害 干扰世界经济发展,伤害各国人民利益……
针对国际贸易争端,提出中国倡议:
①顺应经济全球化,反对贸易保护主义,协商解决国际贸易争端。②坚持合作共赢,构建人类命运共同体,建设一个共同繁荣的世界。(每点2分,共4分,其他合理表述亦可酌情给分。)
3.【2025·湖南】 环节三答 “记者”问
(3)运用所学知识,解读上述“回答”中所蕴含的应对之策。
【当堂练习】
“记者”提问 “外交部发言人”回答
当今世界百年未有之大变局加速演进。面对国际贸易争端等风险,中国是如何应对的? 近年来,党中央从顶层设计入手,出台加快建设全国统一大市场的意见,推动“大市场”向“强市场”转变。同时,加大出海力度,拓展多元市场……我国应对更加沉稳坚韧,展示出更多力量与底气。
①坚持党的领导,完善社会主义市场经济体制。②全面深化改革,不断提高对外开放水平。③提升发展质量,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。(6分)(每点2分,共6分,其他合理表述亦可酌情给分。)
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感谢相遇
下次再见~
Lavf61.7.100
vid:v0d00fg10000ctlur37og65gejnfur00
$历史告诉我们,越是困难时刻,越要秉持和平共处的初心,坚定合作共赢的信心,支持在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展。为此,我院提出全球治理产业。这是在我相继提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议之后,今天在这里全球治理上同各国一道,推动构建更加公正合理的全球治理体系,携手迈向人类命运共同体。抖音。
The unexpected, the broken, the heart broken, the unknown, the goodbye that never . the . meet. the one, the many, the . quake. the fire, the . storm, the landslide gear magnetic storm, the demonstration, the riot, the turmoil, reconciliation, join you, the terrorist strike, the assessment, the conspiracy y. The partial blockage of . global co creation. the . return I came . changing the education, the changed, the never . changed, the proper. the horrifying, the tragic, the step forward, the universe, the breakthrough, the laughing chains, I never say, never do you know the connections. 就是忘了。
来看相关报道。首先我们来看到俄罗斯卫星通讯社的消息,在乌部署战斧是高风险赌注。战斧巡航导弹最大射程超过2000公里,可搭载常规或核弹头,乌克兰可用其打击俄罗斯腹地。由于乌军无法独立完成战斧导弹发射,提供该武器也意味着美方需同步派遣作战人员,俄方警告,若战俘进入乌军武器库,将构成重大安全威胁,俄方必将做出回应,冲突将会严重升级。俄方正等待特朗普政府做出更明确的表态。美国广播公司的消息,乌使用战斧面临两大障碍。特朗普表示,已就是否批准向乌提供远程武器作出决定。若提供战斧,莫斯科、圣彼得堡等俄罗斯主要城市及多处军事与能源设施将处于乌克兰的打击范围内。然而乌军使用战斧仍存在两大障碍,一是乌缺乏主要发射平台,如海军舰艇与轰炸机。二是无操作人员需要接受大量培训,除非美军人员直接协助,否则难以形成战斗力。下面我们再来看到德国法兰克福评论报,美俄关系或进一步受损。战斧导弹将使乌克兰具备打击俄境内纵深目标的能力,从而改变战场态势。分析认为,乌方可借此摧毁俄方无人机与导弹生产基地。尽管尚不确定乌方请求是否影响美方决策,但特朗普的表态显示,美政府倾向提供该武器。7。此外,美方还愿意提供卫星情报支持乌对俄军事行动。此举导致美俄关系再度紧张。