3.1 贯彻新发展理念（导学案）政治统编版必修2

3．1 贯彻新发展理念 导学案 一、核心素养目标 政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想和新时代的新发展理念，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，坚定中国特色社会主义的道路自信和理论自信，从而增强政治认同感。 科学精神：根据以人民为中心的立场和马克思主义基本观点阐明新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 公共参与：意识到着力解决好发展不平衡不充分问题的迫切性，能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。 二、学习目标 1.知识目标：阐释以人民为中心的发展思想和新发展理念的基本内涵，举例分析树立并切实贯彻新发展理念的着力点、重要意义、实践要求。 2.能力目标：运用辩证唯物主义方法分析当前经济、社会、生态建设中的问题与成就，并对相关信息或推理进行检验和评价。 3.情感目标：树立人民至上的价值取向，坚持科学发展的价值自觉，涵养深沉的家国情怀。 三、学习重难点 重点：以人民为中心的发展思想的内涵；贯彻新发展理念的要求。 难点：理解五大新发展理念的关系；如何贯彻五大新发展理念的要求。 四、预习新知 1、坚持以人民为中心的发展理念： （1）内涵：坚持 的发展理念，就要维护 ，增进 ，不断实现发展 、发展 、发展 ，让现代化建设成果 惠及 。（“三发展”内容——自学——特别是“发展依靠人民”） （2）意义： 是马克思主义的 属性。以人民为中心的发展思想，反映了 的 ，彰显了 的 ，确立了贯彻 必须坚持的 。 2、坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展： （1）必要性： 是 的先导。新时代需要 。要着力解决好 问题，更好满足人民日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻 的新发展理念。 （2）具体理解： ①创新发展注重的是解决 问题。 决定发展速度、效能、可持续性，创新是 。坚持创新发展，就要坚持创新在我国 全局中的 地位，不断推进 创新、 创新、 创新、 创新等各方面创新。 ②协调发展注重的是解决 问题。协调是持续健康发展的 ，是发展 和 的统一。坚持协调发展，要重点促进 协调发展，促进 协调发展，促进 、 、 、 发展，不断增强发展的 。 ③绿色发展注重是解决 问题。人与自然是 。绿色是永续发展的 和人民对美好生活追求的 ， 是关系中华民族永续发展的 。坚持绿色发展，必须牢固树立和跨行 就是 的理念，坚持 ，坚持 、 、 的方针，坚定不移走 、 、 的 道路，建设 ，实现中华民族永续发展，建设 的 。 ④开放发展注重的是解决 问题。 带来进步， 必然落后，开放是国家繁荣发展的 。坚持开放发展，要顺应我国经济 的趋势，奉行 的开放战略，遵循 原则，推进 ，推动构建 。 ⑤共享发展注重的是解决 问题。共享是中国特色社会主义的 。坚持共享发展，要作出更有效的 ，坚持 共享、 共享、 共享、 共享，使全体人民有更多 、 、 ，朝着 方向稳步前进。 （3）相互关系及其怎样贯彻？ 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念， 、 ，是具有 的集合体，要 ，不能 ，也不能 。要把新发展理念完整、准确、全面贯彻 ，推进经济实现 和 。 五、议学情境 【文本导入】 中国新能源产业发展迅速 中国广核集团通过风光储一体化布局在新疆扎根 中广核开展教育帮扶 议题1：治沙见绿 治沙为民 【议学情境】播放《塔克拉玛干沙漠治理全貌》视频 【议学任务】 塔克拉玛干沙漠“变绿”的主要治理措施有哪些？为什么说这既是绿色工程也是惠民工程？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 中广核集团与新疆政府签订战略合作协议：沙漠土壤化改造、旱生作物种植及改良、引入沙膜技术、微喷灌技术、特殊高分子固沙材料，治沙成果惠及民生。项目带来超2000个岗位，村民增收超¥20,000，带动餐饮运输等行业500余个间接岗位。 【知识总结】 1、 以人民为中心的发展思想 1.科学内涵——是什么 把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享。 2.原因意义——为什么 · 人民性是马克思主义的本质属性。 · 彰显了人民至上的立场观点方法。 · 反映了坚持人民主体地位的内在要求。 · 确立了贯彻新发展理念必须始终坚持的基本原则。 3.怎样坚持——怎么办 （1）发展为了人民（为民）——出发点 （2）发展依靠人民（靠民）——动力 （3）发展成果由人民共享（惠民）——落脚点 议题2：补短板 强链条 【议学情境】展示文字资料 【议学问题】 中国新能源产业发展还存在哪些短板？需要贯彻什么样的发展理念？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 关键核心技术方面仍存在短板、发展成果在不同群体之间的共享程度还不够均衡、发展过程中也面临一些环境问题、在国际市场上的竞争力还有待提高、中西部地区虽然资源丰富，但在技术水平、产业配套等方面还存在不足。 【知识总结】 1. 内涵——是什么 创新：解决发展动力问题 协调：解决发展不平衡问题。 绿色：解决人与自然和谐共生问题。 开放：解决发展内外联动问题。 共享：解决社会公平正义问题。 2. 原因——为什么 · 时代要求：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。 · 人民需要：要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要。 3. 措施——怎么办 6、 课堂巩固 1．“习近平新时代中国特色社会主义思想在广东的生动实践我来讲”主题宣讲活动中，来自不同行业、不同领域的宣讲员，通过亲身参与广东建设的真情实感，生动诠释习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地的蓬勃生机。假如以习近平经济思想为主题准备一次宣讲活动，下列可作为宣讲内容的是（    ） ①2010-2025年，广东对欧洲贸易额年均增长9.8% ②“南粤党员大讲堂”对250多万名党员开展线上专题培训 ③徐闻海上风电场每年减少二氧化碳排放约72.33万吨 ④湛江海洋牧场耕海牧渔，建设数字“蓝色粮仓” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．新疆“海鲜”火了，三文鱼、大螃蟹、澳洲大龙虾……迎来大丰收。新疆农场养殖专家以海水为参照，添加微量元素，调配出人工海水，将盐碱化农田改造成适合海鱼生长的鱼塘。借助东鱼西养，“海鲜”走上消费者餐桌，农民走出富裕新路。这表明（   ） ①通过农村产业融合，促农业可持续发展 ②借助农业技术创新，助推农民增收致富 ③以创新思维为基础，推动农业生产变革 ④模拟海洋生态环境，拓展内陆农业边界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2024年浙江数字经济核心产业增加值突破万亿元，占GDP比重12.3%,规模以上数字经济企业突破万家。杭州“云栖小镇”由传统工业园区成功转型为以云计算、大数据为主导的特色小镇，集聚了数百家涉云企业，形成完整云计算产业链。浙江数字经济的发展（   ） ①推动了传统产业的数字化转型 ②是浙江经济发展的立身之本 ③促进了技术创新的集群化发展 ④实现了城乡区域的发展平衡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2025年上半年,重庆市各大文旅场所推出了系列惠民活动,以一张张小小的票根为纽带,跨界联动多样场景,串起长长的消费链：凭打车票享景区优惠、演出票换文创折扣、住宿票免游乐费用、自驾游加油优惠.....。“小票根”撬动“大经济”的传导路径是（   ） ①激发消费意愿——形成跨行业消费链条——促进经济发展 ②精准捕捉需求——降低生产成本——降价让利于消费者 ③增加票根留存——提升营销精度——增强企业盈利能力 ④串联消费场景——增强消费者体验感——扩大消费半径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2025年7月28日,《育儿补贴制度实施方案》正式发布。该补贴按年发放,国家基础标准为每孩每年3600元,并对2025年1月1日前出生、不满3周岁的婴幼儿,按应补贴月数折算计发。这是我国首次在全国范围内实施的普惠式生育支持政策。可见,育儿补贴制度（   ） ①是我国社会福利体系向普惠化、精准化方向发展的重要突破 ②有利于缓解人口老龄化,是实现经济与民生良性循环的关键 ③在降低生育养育成本的同时,从制度上增强父母的养育义务 ④是"投资于人"的重要举措,体现以人民为中心的发展思想 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 七、反思总结 本次《经济与社会》课程教学围绕“治沙见绿 治沙为民”、“补短板 强链条”两大子议题展开，结合议学情境与问题引导学生深入探究，在达成教学目标的同时，也暴露出一些值得反思和改进的问题。 【教学亮点】①情境与问题驱动结合：通过视频导入和一系列问题链，有效激发学生兴趣，帮助他们深入理解新发展理念的科学内涵。②互动式教学：小组讨论和议学任务促进了学生合作与批判性思维，提升了课堂参与度。③清晰的知识结构：通过“问题小结”和“知识总结”环节，梳理了内涵、原因、措施等核心内容，帮助学生构建了完整的知识体系。 【存在问题】①参与度不均衡：部分学生参与度低，讨论不够深入。②时间管理不足：内容较多导致时间分配不均，部分环节讲解仓促。③概念解释不够透彻：对核心概念的解释不够深入，学生理解存在困难。 【改进措施】①优化互动环节：通过合理分组、角色分配和激励机制，提高学生参与度。②加强时间管理：突出重点内容，预估时间并灵活调整，课后延伸次要内容。③深入解释概念：利用案例分析、类比法和互动问答，帮助学生更好地理解核心概念。④丰富教学资源：引入更多文献影像资料，并考虑组织实地考察，增强代入感。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3．1 贯彻新发展理念 导学案 一、核心素养目标 政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想和新时代的新发展理念，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，坚定中国特色社会主义的道路自信和理论自信，从而增强政治认同感。 科学精神：根据以人民为中心的立场和马克思主义基本观点阐明新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 公共参与：意识到着力解决好发展不平衡不充分问题的迫切性，能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。 二、学习目标 1.知识目标：阐释以人民为中心的发展思想和新发展理念的基本内涵，举例分析树立并切实贯彻新发展理念的着力点、重要意义、实践要求。 2.能力目标：运用辩证唯物主义方法分析当前经济、社会、生态建设中的问题与成就，并对相关信息或推理进行检验和评价。 3.情感目标：树立人民至上的价值取向，坚持科学发展的价值自觉，涵养深沉的家国情怀。 三、学习重难点 重点：以人民为中心的发展思想的内涵；贯彻新发展理念的要求。 难点：理解五大新发展理念的关系；如何贯彻五大新发展理念的要求。 四、预习新知 1、坚持以人民为中心的发展理念： （1）内涵：坚持 的发展理念，就要维护 ，增进 ，不断实现发展 、发展 、发展 ，让现代化建设成果 惠及 。（“三发展”内容——自学——特别是“发展依靠人民”） （2）意义： 是马克思主义的 属性。以人民为中心的发展思想，反映了 的 ，彰显了 的 ，确立了贯彻 必须坚持的 。 2、坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展： （1）必要性： 是 的先导。新时代需要 。要着力解决好 问题，更好满足人民日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻 的新发展理念。 （2）具体理解： ①创新发展注重的是解决 问题。 决定发展速度、效能、可持续性，创新是 。坚持创新发展，就要坚持创新在我国 全局中的 地位，不断推进 创新、 创新、 创新、 创新等各方面创新。 ②协调发展注重的是解决 问题。协调是持续健康发展的 ，是发展 和 的统一。坚持协调发展，要重点促进 协调发展，促进 协调发展，促进 、 、 、 发展，不断增强发展的 。 ③绿色发展注重是解决 问题。人与自然是 。绿色是永续发展的 和人民对美好生活追求的 ， 是关系中华民族永续发展的 。坚持绿色发展，必须牢固树立和跨行 就是 的理念，坚持 ，坚持 、 、 的方针，坚定不移走 、 、 的 道路，建设 ，实现中华民族永续发展，建设 的 。 ④开放发展注重的是解决 问题。 带来进步， 必然落后，开放是国家繁荣发展的 。坚持开放发展，要顺应我国经济 的趋势，奉行 的开放战略，遵循 原则，推进 ，推动构建 。 ⑤共享发展注重的是解决 问题。共享是中国特色社会主义的 。坚持共享发展，要作出更有效的 ，坚持 共享、 共享、 共享、 共享，使全体人民有更多 、 、 ，朝着 方向稳步前进。 （3）相互关系及其怎样贯彻？ 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念， 、 ，是具有 的集合体，要 ，不能 ，也不能 。要把新发展理念完整、准确、全面贯彻 ，推进经济实现 和 。 五、议学情境 【文本导入】 中国新能源产业发展迅速 中国广核集团通过风光储一体化布局在新疆扎根 中广核开展教育帮扶 议题1：治沙见绿 治沙为民 【议学情境】播放《塔克拉玛干沙漠治理全貌》视频 【议学任务】 塔克拉玛干沙漠“变绿”的主要治理措施有哪些？为什么说这既是绿色工程也是惠民工程？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 中广核集团与新疆政府签订战略合作协议：沙漠土壤化改造、旱生作物种植及改良、引入沙膜技术、微喷灌技术、特殊高分子固沙材料，治沙成果惠及民生。项目带来超2000个岗位，村民增收超¥20,000，带动餐饮运输等行业500余个间接岗位。 【知识总结】 1、 以人民为中心的发展思想 1.科学内涵——是什么 把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享。 2.原因意义——为什么 · 人民性是马克思主义的本质属性。 · 彰显了人民至上的立场观点方法。 · 反映了坚持人民主体地位的内在要求。 · 确立了贯彻新发展理念必须始终坚持的基本原则。 3.怎样坚持——怎么办 （1）发展为了人民（为民）——出发点 （2）发展依靠人民（靠民）——动力 （3）发展成果由人民共享（惠民）——落脚点 议题2：补短板 强链条 【议学情境】展示文字资料 【议学问题】 中国新能源产业发展还存在哪些短板？需要贯彻什么样的发展理念？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 关键核心技术方面仍存在短板、发展成果在不同群体之间的共享程度还不够均衡、发展过程中也面临一些环境问题、在国际市场上的竞争力还有待提高、中西部地区虽然资源丰富，但在技术水平、产业配套等方面还存在不足。 【知识总结】 1. 内涵——是什么 创新：解决发展动力问题 协调：解决发展不平衡问题。 绿色：解决人与自然和谐共生问题。 开放：解决发展内外联动问题。 共享：解决社会公平正义问题。 2. 原因——为什么 · 时代要求：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。 · 人民需要：要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要。 3. 措施——怎么办 6、 课堂巩固 1．“习近平新时代中国特色社会主义思想在广东的生动实践我来讲”主题宣讲活动中，来自不同行业、不同领域的宣讲员，通过亲身参与广东建设的真情实感，生动诠释习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地的蓬勃生机。假如以习近平经济思想为主题准备一次宣讲活动，下列可作为宣讲内容的是（    ） ①2010-2025年，广东对欧洲贸易额年均增长9.8% ②“南粤党员大讲堂”对250多万名党员开展线上专题培训 ③徐闻海上风电场每年减少二氧化碳排放约72.33万吨 ④湛江海洋牧场耕海牧渔，建设数字“蓝色粮仓” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 2．新疆“海鲜”火了，三文鱼、大螃蟹、澳洲大龙虾……迎来大丰收。新疆农场养殖专家以海水为参照，添加微量元素，调配出人工海水，将盐碱化农田改造成适合海鱼生长的鱼塘。借助东鱼西养，“海鲜”走上消费者餐桌，农民走出富裕新路。这表明（   ） ①通过农村产业融合，促农业可持续发展 ②借助农业技术创新，助推农民增收致富 ③以创新思维为基础，推动农业生产变革 ④模拟海洋生态环境，拓展内陆农业边界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 3．2024年浙江数字经济核心产业增加值突破万亿元，占GDP比重12.3%,规模以上数字经济企业突破万家。杭州“云栖小镇”由传统工业园区成功转型为以云计算、大数据为主导的特色小镇，集聚了数百家涉云企业，形成完整云计算产业链。浙江数字经济的发展（   ） ①推动了传统产业的数字化转型 ②是浙江经济发展的立身之本 ③促进了技术创新的集群化发展 ④实现了城乡区域的发展平衡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 4．2025年上半年,重庆市各大文旅场所推出了系列惠民活动,以一张张小小的票根为纽带,跨界联动多样场景,串起长长的消费链：凭打车票享景区优惠、演出票换文创折扣、住宿票免游乐费用、自驾游加油优惠.....。“小票根”撬动“大经济”的传导路径是（   ） ①激发消费意愿——形成跨行业消费链条——促进经济发展 ②精准捕捉需求——降低生产成本——降价让利于消费者 ③增加票根留存——提升营销精度——增强企业盈利能力 ④串联消费场景——增强消费者体验感——扩大消费半径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 5．2025年7月28日,《育儿补贴制度实施方案》正式发布。该补贴按年发放,国家基础标准为每孩每年3600元,并对2025年1月1日前出生、不满3周岁的婴幼儿,按应补贴月数折算计发。这是我国首次在全国范围内实施的普惠式生育支持政策。可见,育儿补贴制度（   ） ①是我国社会福利体系向普惠化、精准化方向发展的重要突破 ②有利于缓解人口老龄化,是实现经济与民生良性循环的关键 ③在降低生育养育成本的同时,从制度上增强父母的养育义务 ④是"投资于人"的重要举措,体现以人民为中心的发展思想 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 七、反思总结 本次《经济与社会》课程教学围绕“治沙见绿 治沙为民”、“补短板 强链条”两大子议题展开，结合议学情境与问题引导学生深入探究，在达成教学目标的同时，也暴露出一些值得反思和改进的问题。 【教学亮点】①情境与问题驱动结合：通过视频导入和一系列问题链，有效激发学生兴趣，帮助他们深入理解新发展理念的科学内涵。②互动式教学：小组讨论和议学任务促进了学生合作与批判性思维，提升了课堂参与度。③清晰的知识结构：通过“问题小结”和“知识总结”环节，梳理了内涵、原因、措施等核心内容，帮助学生构建了完整的知识体系。 【存在问题】①参与度不均衡：部分学生参与度低，讨论不够深入。②时间管理不足：内容较多导致时间分配不均，部分环节讲解仓促。③概念解释不够透彻：对核心概念的解释不够深入，学生理解存在困难。 【改进措施】①优化互动环节：通过合理分组、角色分配和激励机制，提高学生参与度。②加强时间管理：突出重点内容，预估时间并灵活调整，课后延伸次要内容。③深入解释概念：利用案例分析、类比法和互动问答，帮助学生更好地理解核心概念。④丰富教学资源：引入更多文献影像资料，并考虑组织实地考察，增强代入感。 / 学科网（北京）股份有限公司 $