看图写话《不要摘花》课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕“不要摘花”看图写话，核心为“抓要素、找细节、加想象”三步法及故事框架搭建。课堂导入从观察图片入手，先抓时间、地点、人物、事件等要素，再找天气、动作、表情等细节，最后加对话和心理想象，形成递进式学习支架。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过比喻、排比等修辞（如“红的像火，白的像雪”）和人物对话设计，提升表达与逻辑思维。提供结构化步骤和范文，助力学生掌握写话方法，也为教师提供清晰路径，提高教学效率。

不要摘花 看图写话 仔细观察图片，思考：图上画的是什么地方？都有哪些人？她们在干什么？请你展开合理的想象，将画面中的内容写下来。 题 目 看图写话就三步 第一步 抓要素 第二步 找细节 第三步 加想象 第一步 抓要素 第一步 抓要素 春天/周末…… 小女孩和妈妈 公园的花坛 小女孩伸手摘花，妈妈劝阻。 时间 地点 人物 事件 第二步 找细节 第二步 找细节 弯腰、摆手；微笑 阳光明媚 凑近、伸手、摘； 目不转睛 各种各样、五颜六色 天气如何？ 妈妈的动作、表情是怎样的？ 女孩的动作、表情是怎样的？ 花儿是怎样的？ 第三步 加想象 第三步 加想象 公园里的花儿是给大家欣赏的，不能摘！ 我不摘花了，我要爱护公园里的一草一木。 想象符合生活实际，合理就可以。 女孩又会说什么呢？ 妈妈会说什么？ 【搭建故事框架】 开头：写女孩和妈妈到公园散步，公园里的花儿很美丽。 （交代时间、地点、人物和环境） 经过：详细写女孩伸手摘花，妈妈劝阻。（心理、动作、 语言写生动） 结尾：写女孩认识到自己的错误。（总结、感悟） 开头——你怎么知道春天到了？（怎样写好开头？） 春天到了。花坛里的花漂亮极了：红的像火，白的像雪，粉的像霞……它们在微风中轻轻摇摆，好像在对人们说：“欢迎你们，欢迎你们！”（比喻、排比、拟人） 春天到了，公园里的花儿争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。（排比、拟人） 经过——女孩的妈妈是怎样说服（劝阻）她的？ “不要摘花！”妈妈在后面叫起来。“为什么？”女孩扭过头望着妈妈，奇怪地问。妈妈弯下腰，温和地说：“_______________________________________________ ________________________________________________” 花儿留在枝头才能一直美丽，要是摘下来很快就会枯萎啦，让它们在这里好好生长，能给更多人带来快乐 结果——女孩不摘花了。（怎样写好结尾？） 女孩牵着妈妈的手，向公园深处走去。一大一小两个身影,就像两朵最美丽的花儿，淹没在春天的花海里…… 词语帮帮帮 温和、语重心长、劝阻、耐心 争相开放、 五颜六色、各种各样、争奇斗艳、香气扑鼻、 郁郁葱葱 吸引、忍不住 范文引路 爱护花儿 星期六上午，金灿灿的阳光把大地晒得暖洋洋，正是出游的好天气。小红手牵着妈妈的手，兴高采烈地往公园去。 公园里的景色让人眼前一亮：高大的树撑起层层叠叠的绿荫，不知名的小花躲在草丛里，把草地缀成了花毯子，空气里飘着淡淡的花香。小红一会儿看看这里，一会儿看看那里，快活极了！忽然，她被一片美丽的花海吸引住了。那些花儿争奇斗艳，仿佛在向她展示最美的风采。小红越看越喜欢，心里悄悄盘算：妈妈每天给我做饭、讲故事，要是摘一朵送给她，她肯定会很高兴。想着，她的手就慢慢伸向了一朵开得最艳的花。 “小红，等等。”妈妈轻轻拉住了她的手腕，声音温柔却带着认真，“你看，花儿长在枝头，能给小蜜蜂当粮仓，还能让所有来公园的人欣赏它们的美丽；可要是摘下来，用不了半天就会枯萎，多可惜呀。” 小红的脸一下子红到了耳根，赶紧把手缩了回来，低着头揪了揪衣角：“妈妈，我错了。我不该摘花，以后我还要提醒别的小朋友，咱们一起把公园的花保护得好好的。”听着女儿的话，妈妈轻轻摸了摸她的头，眼里的笑意像化开的糖，甜滋滋的。 不要摘花 周日，风和日丽，天空像洗过一般明亮。妈妈牵着小华的手，一起走进了公园。小华攥着妈妈的手，连蹦带跳，心里乐开了花，眼睛东瞧西看，想把所有景色都装进眼里。 公园的景色真美啊！草坪铺得满满当当，绿得发亮，踩上去软乎乎的；花坛就在草坪旁边，热闹得很——红花儿像灯笼似的挂在枝头，黄花儿像撒了把碎阳光，紫花儿裹着层薄纱，风一吹，所有花儿都轻轻晃动，花瓣碰着花瓣，连花茎都跟着弯了弯腰，真像一群穿花裙子的小姑娘在跳圆圈舞。 小华目不转睛盯着那朵最红的花儿，脚步都挪不开了。要是把它摘下来，别在头上，肯定很漂亮！想着想着，她的手就悄悄伸了过去……“宝贝，不要摘花。”妈妈突然轻轻拉住她的手腕，摸了摸她的头，“你看，这花儿早上刚喝过露水，现在正开得开心呢。要是摘下来，过一会儿它就蔫了，别的小朋友来公园，就看不到这么好看的花啦。” 小华赶紧收回手，然后抬头看着妈妈，使劲点头：“妈妈我知道啦！我不摘花了，以后还要告诉小伙伴，咱们一起保护小花小草！” 下课啦！ $