5.2.1分析人类活动对生态环境的影响分层作业-2025-2026学年人教版（2024）八年级生物上册

《5.2.1分析人类活动对生态环境的影响》情境化分层作业 三维训练——基础巩固+能力训练+拓展提升 一，基础巩固层次（限时10分钟） （一）单项选择题 1. 2022年10月16日，习近平主席在“中国共产党第二十次全国代表大会”的报告中提出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐相处。”下列行为中，符合“人与自然和谐相处”理念的是(　　) A.焚林而田，竭泽而渔 B.乱砍滥伐，围湖造田 C. 污水直排，制造污染 D. 节约用水，绿色出行 2. 6月6日上午，“美丽中国，我是行动者”2024世界环境日主题活动在长沙举行，旨在动员引导社会各界着眼于绿色发展理念，共同履行环保职责，共建美丽家园。下列不符合这一理念的是(　　) A.对生活垃圾进行分类后再丢弃 B.对废塑料制品进行合理处理 C. 提倡共享单车绿色出行 D. 将生活垃圾就地焚烧 3. “十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量从而达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是( ) A.生物柴油替代石化柴油 B.风力发电、水力发电 C. 砍伐树木建设游乐场 D. 推广使用低能耗车辆 4. 北京市民可通过“北京绿色生活季”小程序建立个人碳账本，记录个人践行绿色低碳生活的行为。以下行为不符合低碳生活的是(       ) A.乘坐公交出行 B.倡导光盘行动 C.过度包装物品 D. 尽量节约用水 5. “垃圾分一分，城市美十分”，如图是投放不同垃圾的垃圾桶，下列垃圾投放不正确的是( ) A.剩饭、剩菜--厨余垃圾 B.矿泉水瓶、易拉罐--可回收垃圾 C. 废旧报纸、果皮--其他垃圾 D. 电池、水银温度计--有害垃圾 6. 我国提出，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。下列叙述不合理的是(　　) A.人类需要的营养物质和氧气源于自然 B.人类的生活方式和生产活动会影响自然 C. 自然资源取之不尽，人类可随意利用 D. 保护自然环境就是保护人类自身 7. 2024年10月18日，习近平主席在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是(　　) A.环境优美，旅游价值高 B.空气清新，气候宜人，有利于健康 C. 山中有金矿银矿可开采 D. 动植物资源丰富，具有很高的价值 8. 下列诗句都描述了当地的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是(    ) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 C. 一川碎石大如斗,随风满地石乱走 D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 9. 2024年“地球一小时”的主题是“保护生物多样性, 为地球发声”, 意在促使公众更加重视对自然生态环境的保护。下列做法与“地球一小时”活动理念不符合的是(    ) A.提倡绿色出行,尽量乘坐公共交通工具 B.不使用一次性餐具 C. 围湖造田,扩展用地 D. 垃圾分类,变废为宝 （二）识图作答题 10. 走在大街上每隔几十米就会看到公共垃圾箱（见图），请据图回答： （1）从垃圾箱上的标志可以判断甲中应装入的是不可回收垃圾，乙中装入的是__________垃圾。 （2）随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，请将以下生活垃圾进行分类： ①废报纸、②易拉罐、③剩饭菜、④苹果皮；装入甲中的是________，装入乙中的是________．（只填序号） （3）用过的废旧电池不可以随意乱扔，因为它属于___________垃圾，会对环境造成污染。 （4）我国采用的垃圾处理方法主要是_____________、填埋和堆肥等方法。 （5）作为一名中学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境．__________________________________________________________ 二，能力训练层次（限时10分钟） （一）单项选择题 11. “绿色冬奥”是北京2022年冬奥会的重要理念。下列做法中符合冬奥会环保理念的是(　　)①使用太阳能、风能等可再生能源②大量地使用一次性纸杯③滑雪场赛区实现水资源的循环利用④使用可降解餐具和包装袋⑤利用废旧塑料制品生产出的环保纱线制作冬奥会制服和装备⑥将生活污水直接排放到环境中 A.①② B.②③ C.①③④⑤ D. ④⑤⑥ 12. 日常生活中，我们应该树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。下列行为中，不利于保护生态环境的是(　　)①不燃放烟花爆竹②常用一次性筷子③不随意丢弃废旧电池④乱采摘食用野菜⑤效外游玩，践踏草地⑥垃圾分类⑦购物时多用塑料袋⑧房前屋后养花栽树 A.①③⑤⑦ B.①③⑥⑧ C.②④⑤⑦ D. ②④⑥⑧ 13. 生态文明建设的号角已吹响，美丽中国将由我们来建设。这就要求我们从身边小事做起，转变生活方式，实现人与自然的和谐相处。下列不符合这一理念的是(　　) A. 对垃圾进行分类处理 B. 大力提倡并推广新能源汽车等交通工具 C. 避免长明灯和长流水 D. “使用公筷，筷筷有爱”，因此大力提倡使用一次性筷子 14. 科研人员研究了不同放牧方式对牧草高度的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是( ) A. 放牧对牧草的生长有一定的促进作用 B. 放牧的时间越长，牧草的高度越高 C. 动物啃食牧草促进了草场的物质循环 D. 确定最佳放牧方式还需进行其他方面的研究 15. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是(　　) A.“林田湖草”代表不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统是相互联系的 C. 人类的活动会影响不同的生态系统 D. 每种生物都能在不同的生态系统中存在 16. 下列生产生活中的具体措施与其目的对应错误的是(      ) A. 课间休息多看远处——避免眼部肌肉疲劳 B. 进食过程不说笑——避免影响营养吸收 C. 绿色出行——减少二氧化碳排放 D. 合理密植——充分利用光等环境条件 17. “人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国向世界阐述着人类命运共同体的理念。”对此观点的理解，不正确的是(　　) A. 过量的碳排放会加剧全球的温室效应 B. 开展陡坡种粮、退耕还林还草行动，改善生态环境 C. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 D. 地球是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护 18. 人类活动对生物圈有很大的影响，下列说法正确的是(　　) A. 森林和草原是重要的生态系统，改善生态环境需要保护和建设森林生态系统和草原生态系统 B. 古人有“黄河之水天上来”的诗句，说明黄河水滔滔不绝，不需要保护 C. 自然界中的物质是十分丰富的，人类砍伐森林不会产生影响 D. 解决生态环境的问题是政府和科学家的事，与中学生无关 （二）识图作答题 19. 近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。下图表示自然界部分碳循环的情况，请分析回答： （1）从图中可以看出，大气中的碳主要通过途径______（填代码）进入植物体，然后再通过食物链在不同_________内流动。 （2）进入生物体内的碳，一部分会通过途径②③返回大气中，因而随着食物链逐级传递下去的碳将会越来越_______。所以图中所示的食物链中，_______占有的碳量最少。 （3）动物、植物遗体和排出物中含有的碳可通过途径④继续参与碳循环，主要是因为扮演生态系统_________角色的细菌和真菌，可将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成__________________，进而再被植物吸收、利用、循环。 （ 4）如果过度利用煤、石油等化石燃料，就会大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，从而造成___________增强，全球气候变暖。因此，我们应增强环保意识，践行低碳生活。 （三）实验探究题 20. 某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验： ①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签 A、B、C、D； ②取 40 粒饱满的绿豆种子分为四组，每组 10 粒，分别放进四个瓶子中； ③用食醋和清水配制 pH 为 4 的模拟酸雨； ④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示； ⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表： 请分析回答下列问题： （1）A 和C 两个装置作为对照实验时，变量是________ 。 （2）D 组种子不萌发的原因是缺乏________。 （3）该实验的每个装置中都放有 10 粒种子而不是 1 粒种子，目的是_______________________。 （4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择 _________ 两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：________________________________________ 。 三，拓展提升层次（限时10分钟） （一）单项选择题 21. 生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和，我国正在建设生态文明的国家。下列有关生态文明的描述，不正确的是(　　) A. 生态文明以尊重和维护自然为前提 B. 生态文明强调人与自然环境的相互依存、共处共融 C. 生态文明强调人类应保护各种生物的生存，不要加以利用 D. 生态文明以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨 22. “小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成上壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是(　　) A.土壤板结导致小草缺少水 B.土壤板结导致小草缺少无机盐 C. 土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱 D. 土壤板结导致小草缺少有机物 23. 保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述正确的是(　　) A.增加二氧化碳的排放，可降低温室效应 B.开发新能源，逐步减少化石燃料的使用 C. 建立自然保护区是保护环境的唯一措施 D. 保护生物多样性即指保护生物物种多 24. 下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是(　) A. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 B. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 C. 实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大 D. 为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 25. 全球有147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。低碳指温室气体(二氧化碳)低排放。如图表示碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是( ) A. 参与①过程的生物只有生产者和消费者 B. 通过②过程不能减少大气中的二氧化碳 C. 碳在各种生物之间以二氧化碳的形式循环 D. 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 26. 中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破, 国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成。这一最新研究成果有望为农业生产提供新的途径, 同时为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现的技术路线提供一种新思路。下列有关叙述错误的是( ) A. 过量的二氧化碳排放会加剧全球的温室效应 B. 这项成果可能对节约农业种植的耕地和淡水资源有重大作用 C. 人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助 D. 为提高作物产量,大量施用化肥、农药不会对环境产生负面影响 27. 生物圈是所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是(　　) A. 开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境 B. 坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项目 C. 加快经济发展，将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中 D. 建立各种类型自然保护区，对濒临灭绝及珍稀动植物进行就地保护 28. 2019年12月，湖北省武汉市发现病毒性肺炎病例，世卫组织将引发肺炎的病毒命名为SARS-CoV-2．据现有科学研究成果，有部分科学家认为它来源于野生动物。那么，下列几项关于人与自然的相处，正确的是(　　) A.人与自然环境联系密切，我们应该保护自然环境 B. 随着科技的发展人们可以任意改变自然 C. 动物与人应该和谐相处，因此人类应该禁止食用肉类 D. SARS-CoV-2给人类带来了危害，所以我们应该消灭所有携带SARS-CoV-2的野生动物 （二）识图作答题 29. 如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答： （1）甲在该生态系统中代表的成分是________，乙在该生态系统中代表的成分是________，丙在该生态系统中代表的成分是________。 （2）①代表的生理作用是___________；②③代表的生理作用是___________；④代表微生物的分解作用。 （3）大气中二氧化碳的来源有_______________、___________________等。 （4）在2001年2月，联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成________效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取的措施有：_____________________、__________________________ 30. 近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如下图所示。请回答相关问题： （1）图中涉及的所有生物 ______ （填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是 _______________ ． （2）图中人处于第 ______ 营养级；沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于 _________ ． （3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是 ______________________________________________ ． （4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的 ___________ 实现的，请写出表示该生理过程的反应式 ______________________________________ ． （三）实验探究题 31. “做好垃圾分类，推动社会发展”生活垃圾分类收集是破解“垃圾围城”推动资源再循环利用的必然举措，需要人人行动起来。呼和浩特市从营造社会宣传氛围、入户宣传宣讲、合并投放点到设置集中分类箱房，最终实现居民分类精准投放。 （1）请将下列四种垃圾从左至右放入图中的垃圾桶中，排序为 __________ 。 ①过期药品 ②剩菜剩饭 ③尘土 ④矿泉水瓶 （2）厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6～0.7吨有机肥料。从光合作用影响因素的角度分析，有机肥料对植物光合作用的好处是 ___________________________________________-_____ 。 （3）垃圾分类可增加垃圾的回收利用，如金属元素提取和生物质发电等。从生态系统功能的角度分析，其目的是实现 ________________________________ 。 （4）为探究合理处理餐厨垃圾的方式，研究人员进行了如下实验： ①以某食堂提供的午餐、晚餐残余混合物为材料，制成4种不同浓度的发酵液。 ②将取自某污水处理厂的菌种加入发酵罐中，间隔不同时间分别加入 ____________________________________________，在厌氧条件下进行发酵。 ③35℃下发酵并测定甲烷的产率，结果如图。据图分析，你认为对餐厨垃圾较为恰当的处理方式及依据是 _________________________________________ 。（g-VS/L：每升发酵液含有的挥发性固体垃圾量；mL/g-VS：每克挥发性固体垃圾产生的气体毫升量） 《5.2.1分析人类活动对生态环境的影响》情境化分层作业答案及解析 三维训练——基础巩固+能力训练+拓展提升 一，基础巩固层次（限时10分钟） （一）单项选择题 1.答案解析： 【答案】D  【解析】解：A．焚林而田，竭泽而渔，破坏了森林生态系统，捕杀全部的河里的鱼，这属于破坏环境，破坏生态，A错误。 B．乱砍滥伐，围湖造田，这属于破坏环境，破坏生态，B错误。 C．污水直排，制造污染，污染环境，破坏生态，C错误。 D．节约用水，绿色出行，有利于保护水资源，减少大气污染，符合人与自然的和谐相处，D正确。 故选：D。 2.答案解析： 【答案】D  【解析】【分析】 本题考查人类活动对生态环境的影响，掌握人类活动对环境造成的影响是解题的关键。 【解答】 A.对生活垃圾进行分类后再丢弃，可节约资源，保护环境，A不符合题意； B.对废塑料制品进行合理处理，可节约资源，保护环境，B不符合题意； C.提倡共享单车绿色出行，可减少污染物的排放，保护环境，C不符合题意； D.将生活垃圾就地焚烧，会产生大量的空气污染物，不利于环境保护，D符合题意。 故选D。 3.答案解析： 【答案】C  【解析】解：A、生物柴油替代石化柴油，降低二氧化碳的排放总量利于实现碳中和 B、风力发电、水力发电，降低二氧化碳的排放总量利于实现碳中和 C、砍伐树木破坏环境，破坏环境，不利于实现碳中和 D、推广使用低能耗车辆，降低二氧化碳的排放总量利于实现碳中和 故选：C。 人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的． 解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响．其中绝大部分是不利的．平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责． 4.答案解析： 【答案】C  【解析】ABD、“乘坐公交出行”、“倡导光盘行动”和“尽量节约用水”都能够节约能源，减少污染物的排放，符合低碳生活的理念。ABD不符合题意。 C、过度包装物品，会造成能源的浪费，不符合低碳生活的理念。C符合题意。 故选：C。 5.答案解析： 【答案】C  【解析】解：A、剩饭、剩菜属于厨余垃圾，正确； B、泉水瓶、易拉罐属于可回收垃圾，正确； C、废旧报纸属于可回收垃圾；果皮属于厨余垃圾（湿垃圾），错误； D、电池、水银温度计属于有害垃圾，正确； 故选：C。 垃圾可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾 熟记生物的基本常识即可． 6.答案解析： 【答案】C  【解析】【解答】 A、人类需要的营养物质和氧气源于自然，A正确； B、人类的生活方式和生产活动会影响自然，B正确； C、对自然资源，合理开发利用，做到开发使用的量，小于再生的量，实现生物资源循环开发利用，C错误； D、保护自然环境就是保护人类自身，D正确。 故选：C。 【分析】 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。 7.答案解析： 【答案】C  【解析】解：坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解正确有环境优美，旅游价值高；空气清新，气候宜人，有利于健康；动植物资源丰富，具有很高的价值；矿产资源都是非可再生资源，应合理的开发和利用。所以山中有金矿银矿可开采是错误的。 故选：C。 “节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放，要求减少生活作息所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节、保护环境，据此进行分析判断即可。 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。 8.答案解析： 【答案】C  【解析】C描写的环境只有石块、黄沙,没有动植物,生态环境最差。 9.答案解析： 【答案】C  【解析】 围湖造田，扩展用地，会破坏生态系统，不利于保护环境。 （二）识图作答题 10.答案解析： 【答案】可回收   剩饭菜、苹果皮   废报纸易拉罐   危险有害   焚烧  分类处理垃圾， 步行或骑自行车上学 【解析】解：（1）乙垃圾箱所带的标志是“可回收垃圾”． （2）剩饭菜、苹果皮属于生活垃圾，不能回收利用，属于不可回收垃圾，应放入甲垃圾箱中；废报纸、易拉罐可回收利用，应放入乙垃圾箱内。 （3）废电池内含有重金属，随意丢弃会造成土壤污染，属于危险有害垃圾。 （4）我国目前采用的垃圾处理方法主要是焚烧法、填埋法和堆肥等方法。 二，能力训练层次（限时10分钟） （一）单项选择题 11.答案解析： 【答案】C  【解析】①使用太阳能、风能等可再生能源，可节约能源，减少环境污染，符合环保理念； ②大量地使用一次性纸杯，会浪费资源，加重环境污染，不符合环保理念； ③滑雪场赛区实现水资源的循环利用，可减少水资源的浪费，符合环保理念； ④使用可降解餐具和包装袋，可减少白色污染，符合环保理念； ⑤利用废旧塑料制品生产出的环保纱线制作冬奥会制服和装备，可减少水资源的浪费，符合环保理念； ⑥将生活污水直接排放到环境中，会污染环境，不符合环保理念。 故选：C。 环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断。 “低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。 12.答案解析： 【答案】C  【解析】解：①不燃放烟花爆竹、③不随意丢弃废旧电池、⑥垃圾分类、⑧房前屋后养花栽树，都是有利于保护生态环境的行为。 ②常用一次性筷子、④乱采摘食用野菜、⑤效外游玩，践踏草地、⑦购物时多用塑料袋，都是不利于保护生态环境的行为。 故选：C。 生态环境是指影响人类生存和发展的各种资源的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统；利于生态环境稳定发展的行为措施是有利的，反之则是不利的。 会识别哪些行为有利于保护生态环境、哪些行为会破坏生态环境是解答该题的关键。 13.答案解析： 【答案】D  【解析】解：A、对垃圾进行分类处理，转变生活方式，实现人与自然的和谐相处，正确； B、大力提倡并推广新能源汽车等交通工具，使用清洁能源，转变生活方式，实现人与自然的和谐相处，正确； C、避免长明灯和长流水，节约能源，转变生活方式，实现人与自然的和谐相处，正确； D、使用一次性筷子，浪费了木材，不利于环境的保护，错误； 故选：D。 答案解析： 【答案】B  【解析】【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．由图知，长期禁牧牧草生长的更慢，而禁牧后放牧，牧草生长的更快，高度更高，故放牧对牧草的生长有一定的促进作用，A不符合题意。 B．由图知，长期放牧后，牧草的高度会变矮，B符合题意。 C．动物啃食牧草，牧草在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，促进了生态系统的物质循环，C不符合题意。 D．确定最佳放牧方式不仅需从牧草的高度来研究，还需进行其他方面的研究，D不符合题意。 故选B。 15.答案解析： 【答案】D  【解析】A、“林田湖草”属于不同的生态系统类型，A正确； B、地球上的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的，B正确； C、生物影响环境，人类的活动也会影响不同的生态系统。C正确； D、不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，不可能各种生物都能在不同生态系统中存在，例如海洋生态系统里的生物就不能在森林生态系统里生活，D错误。 故选：D。 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 解答此题的关键是明确生态系统的类型和各生态系统之间的关系。 16.答案解析： 【答案】B  【解析】A．长时间近距离注视电脑显示屏、近距离看书，就会导致晶状体过度变凸，因此课间休息多看远处可以避免眼部肌肉疲劳，预防近视，A正确。 B．倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生，B错误。 C．绿色低碳出行会减少减少二氧化碳的排放，C正确。 D．合理密植可充分利用光照，提高作物产量，D正确。 故选B。 17.答案解析： 【答案】B  【解析】解：A、过量的碳排放会加剧全球的温室效应，正确； B、我国西部有绵延不断的天然草地，组成了我国重要的绿色屏障，同时又是我国生态环境最为脆弱、荒漠化和水土流失最为严重、土壤沙化、沙尘暴频发的地区，造成这些问题的主要原因是毁林毁草开荒和陡地种粮造成的，错误 C、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，正确； D、地球是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，正确； 故选：B。 大力开展植树种草，营造山川秀美的环境，走生态经济发展之路，巩固和发展退耕还林、退牧还草成果，加快退化草地治理等重点草原生态保护工程规划 解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响．其中绝大部分是不利的．平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责． 18.答案解析： 【答案】A  【解析】A、森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。森林和草原是重要的生态系统，改善生态环境需要保护和建设森林生态系统和草原生态系统，符合题意。 B、古人有“黄河之水天上来”的诗句，说明黄河水滔滔不绝，生态平衡被破坏的直接原因是工业生产带来的环境污染，因此要好好保护，不符合题意。 C、自然界中的物质是十分丰富的，人类砍伐森林会产生影响生态系统，不符合题意。 D、我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列。如不随手扔垃圾、垃圾分类，少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等。 故选：A。 此题考查人对生物圈的影响，据此答题。 注意搜集相关的资料，了解保护环境的知识，注意灵活答题 （二）识图作答题 19.答案解析： 【答案】（1）②  动物体（或消费者）   （2）少  甲   （3）分解者   二氧化碳、水和无机盐（缺一不得分）  （4）温室效应  【解析】【分析】 本题主要考查生态系统的相关内容。解答此题的关键是熟知生态系统中各组成成分的功能。 【解答】 （1）绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程。绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源。人类和其它生物直接或间接以植物为食，由于生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成了食物链，食物链表示为：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者，在食物链中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，因此，从图中可以看出，大气中的碳主要通过途径②光合作用进入植物体，然后再通过食物链在不同动物体内流动。 （2）光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗。当绿色植物被植食性动物取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量，当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解。植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗。这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和热能以三种形式存在，而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的，所以能量只能从第一级向最后一级传递，并且在传递的过程中不可逆转，即能量在食物链中流动的特点：单向流动，逐级递减的。故进入生物体内的碳，一部分会通过途径①植物的呼吸作用和③动物的呼吸作用返回大气中，因而随着食物链逐级传递下去的碳将会越来越少，在图中所示的食物链中，甲位于食物链的顶端，占有的碳量最少。 （3）图中④是细菌、真菌的分解作用。细菌、真菌的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环。 （4）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，二氧化碳也被称为温室气体。因此，如果过度利用煤、石油等化石燃料，就会大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，从而造成温室效应增强，全球气候变暖。我们应增强环保意识，践行低碳生活。 （三）实验探究题 20.答案解析： 【答案】（1）清水 （2）空气 （3）避免偶然性 （4）A、B；酸雨对种子的萌发有影响  【解析】解：（1）在探究某一条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫对照实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，A和C两个装置作为对照实验时，变量是清水。 （2）加入过量清水并淹没种子形成没有空气的密闭环境，因此D组种子不萌发的原因是缺乏空气。 （3）该实验的每个装置中都放有 10 粒种子而不是 1 粒种子，目的是避免偶然性，减少实验误差。 （4）A组和B组的变量是酸雨，因此探究酸雨对种子萌发的影响时，从图中选择A、B两个装置作为对照实验，实验结果：B里面的种子萌发较少，A里面的种子萌发较多，因此可得出的结论是：酸雨对种子的萌发有影响。 三，拓展提升层次（限时10分钟） （一）单项选择题 21.答案解析： 【答案】C  【解析】解：A．人与自然和谐发展，生态文明以尊重和维护自然为前提，A正确。 B．生态文明强调人与自然环境的相互依存、共处共融，B正确。 C．生态文明强调人类应保护各种生物的生存，要合理利用，而不是不要利用，C错误。 D．生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态，D正确。 故选：C。 生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态，解答即可。 生态文明是社会关注的热点，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。 22.答案解析： 【答案】C  【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。 故选：C。 此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。 解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。 23.答案解析： 【答案】B  【解析】解：A、二氧化碳是温室气体的主要原料，增加二氧化碳的排放，会加重温室效应，A错误； B、开发新能源，逐步减少化石燃料的使用，可减少污染物的排放，利于环境的保护，B正确； C、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施，但不是唯一措施，还有迁地保护、法律保护等等，C错误； D、生物生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样的多样性。保护生物多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样的多样性，D错误。 故选：B。 人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，人类的大多活动都是破坏性的。 本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，同学们需要在平常生活中提高“节能、环保”的意识。 24.答案解析： 【答案】A  【解析】【分析】 本题考查探究酸雨对农作物的生长影响。解答的关键是理解掌握探究酸雨对农作物的生长影响。 酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如雾、露、霜等）统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。 【解答】 A、模拟酸雨是由食醋和清水混合配制而成的，A错误； B、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，所以实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志。B正确； C、由图表可以看出，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大。C正确； D、实验材料越多，实验结果更准确，所以，为了减小实验误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料。D正确。 故选：A。 25.答案解析： 【答案】D  【解析】解：A、参与①过程的生物不仅包括生产者、消费者，还有分解者，A错误； B、②过程是绿色植物的光合作用，能够减少大气中的二氧化碳，B错误； C、碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，C错误； D、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林。减少化石燃料燃烧，开发利用新能源。所以人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，D正确。 故选：D。 图表中的①表示生态系统中的生产者、消费者、分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②表示绿色植物（生产者）的光合作用吸收大气中二氧化碳的过程；③表示化石燃料燃烧释放二氧化碳气体。 “温室效应”已经成为社会的焦点问题之一，如何控制“温室效应”是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一。正确分析题图是解题的关键。 26.答案解析： 【答案】D  【解析】【分析】 本题考查人类活动对生物圈的影响，理解掌握温室效应及人类活动对环境的影响是解题的关键。 【解答】 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 A、二氧化碳的增多会导致温室效应，温室效应会给人类及环境带来许多不利影响，过量的二氧化碳排放会加剧全球的温室效应。A正确。 B、中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大成果，这一最新研究成果有望为农业生产提供新的途径，可能对节约农业种植的耕地和淡水资源有重大作用。B正确。 C、人工合成淀粉，首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成，为减少大气中二氧化碳含量提供帮助。C正确。 D、农田大量施用化肥、农药会造成环境污染，对环境产生负面影响。D错误。 故选：D。 27.答案解析： 【答案】C  【解析】解：A、退耕还林能保护水土，防风固沙，故A符合此理念； B、风能、太阳能均为再生清洁能源，B符合此理念； C、将废水直接排入河流会引起水体污染，水生生物大量死亡，故C不符合此理念； D、保护了基因多样性，D符合此理念。 故选：C。 人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响，其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。 28.答案解析： 【答案】A  【解析】【分析】 本题考查人类活动对生态环境的影响。解题关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。 【解答】 A.人与自然环境联系密切，我们应该保护自然环境，A正确； B.人类的生产和生活会影响环境，但是人类不能任意的改变环境，要按自然规律办事，B错误； C.动物与人应该和谐相处，要科学合理地食用肉类，并不是不食用肉类，C错误 D.每种野生动植物，都是一个丰富的基因库，对于野生动植物资源不能随便消灭，D错误。 故选A。 （二）识图作答题 29.答案解析： 【答案】（1）生产者；消费者；分解者 （2）光合作用；呼吸作用 （3）生物的呼吸作用；细菌真菌的分解作用（只要合理即可） （4）温室；植树造林；绿色出行（只要合理即可）  【解析】【分析】 本题主要考查在生态系统中生产者、消费者和分解者的作用、温室效应造成的影响及其防治、低碳生活等的知识及正确识图分析。解题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程及生态系统的组成、温室效应造成的影响及其防治、低碳生活等。 【解答】 （1）由图可知，①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；②表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；③表示动物的呼吸作用，④表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。所以甲在该生态系统中代表的成分是生产者，乙在该生态系统中代表的成分是消费者，丙在该生态系统中代表的成分是分解者。 （2）由（1）可知，①代表的生理作用是光合作用；②③代表的生理作用是呼吸作用；④代表微生物的分解作用。 （3）由（1）可知，大气中二氧化碳的来源有植物、动物、微生物的呼吸作用，生态系统中的分解者，腐生细菌、真菌把动植物等残体含有的有机物分解成水、二氧化碳、无机盐，归还到环境中，现代化工业燃燃料烧等。 （4）温室效应加剧主要是由于现代化工业燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体。为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：植树造树、绿色出行、减少煤等燃料的燃烧等措施。 故答案为： （1）生产者；消费者；分解者 （2）光合作用；呼吸作用 （3）生物的呼吸作用；细菌真菌的分解作用（只要合理即可） （4）温室；植树造林；绿色出行（只要合理即可） 30.答案解析： 【答案】不能；没有非生物部分；2、3；分解者；实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人类有益的地方；光合作用；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 【解析】解：（1）图中涉及的所有生物只能构成生物群落，没有非生物部分，因此图中涉及的所有生物不能组成一个生态系统，原因是没有非生物部分。 （2）图中，人吃蔬菜属于第二营养级；人还吃猪肉，因此人又属于第三营养级。所以人处于第2、3营养级。   沼气池中的绝大部分生物是腐生生物，主要靠分解动植物遗体中的有机物生活，因此在生态系统中属于分解者。 （3）“从能量流动的角度分析”，建立沼气池的目的是实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人类有益的地方。 （4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的光合作用实现的，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 （三）实验探究题 31.答案解析： 【答案】（1）④①②③ （2）有机物经微生物分解后提高二氧化碳浓度、提供矿质元素离子 （3）物质循环利用和能量多级利用 （4）②等量不同浓度的发酵液；          ③隔一天加样，加入的发酵液浓度为8g-VS/L时，能处理最多的垃圾，且甲烷产率高，隔两天加样，加入的发酵液浓度为4g-VS/L时，垃圾用量最少，但甲烷的产率高  【解析】解：（1）①过期药品属于有害垃圾②剩菜剩饭是属于厨余垃圾③尘土属于其他垃圾④矿泉水瓶是可回收垃圾 （2）厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6～0.7吨有机肥料。从光合作用影响因素的角度分析，有机肥料对植物光合作用的好处是有机物经微生物分解后提高二氧化碳浓度、提供矿质元素离子。 （3）垃圾分类可增加垃圾的回收利用，如金属元素提取和生物质发电等。从生态系统功能的角度分析，其目的是实现物质循环利用和能量多级利用。 （4）为探究合理处理餐厨垃圾的方式，研究人员进行了如下实验： ①以某食堂提供的午餐、晚餐残余混合物为材料，制成4种不同浓度的发酵液。 ②将取自某污水处理厂的菌种加入发酵罐中，间隔不同时间分别加入等量不同浓度的发酵液，在厌氧条件下进行发酵。 ③35℃下发酵并测定甲烷的产率，结果如图。据图分析，你认为对餐厨垃圾较为恰当的处理方式及依据是隔一天加样，加入的发酵液浓度为 8g-VS/L时，能处理最多的垃圾，且甲烷产率高隔两天加样，加入的发酵液浓度为4g-VS/L时，垃圾用量最少，但甲烷的产率高。 学科网（北京）股份有限公司 $