专题01 走近细胞（期末真题汇编）高一生物上学期人教版

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞是基本的生命系统 考点02 细胞学说 考点03 显微镜 考点04 原核细胞和真核细胞 地 城 考点01 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．(24-25高一上·甘肃定西·期末)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列相关叙述正确的是（    ） A．组成桃花的核酸等分子也是生命系统 B．竹林中所有的植物构成了一个群落 C．“春江”属于生命系统的生态系统层次 D．鸭圆环病毒是最基本的生命系统 【答案】C 【详解】A、生命系统的层次中，最基本的层次是细胞，单独的核酸等分子不属于生命系统，A错误； B、群落是同一区域中所有生物（包括植物、动物、微生物）的集合，仅包含所有植物不构成群落，B错误； C、“春江”包含江水中的生物及其非生物环境，属于生态系统层次，C正确； D、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，最基本的生命系统是细胞，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·江苏苏州·调研)生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的层次。下列叙述错误的是（　　） A．病毒能在细胞中繁殖，属于生命系统的层次 B．草履虫既属于生命系统的细胞层次，也属于个体层次 C．相较于植物体，动物体特有的生命系统的层次是系统 D．四川卧龙国家级自然保护区的所有大熊猫属于种群层次 【答案】A 【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，必须依赖宿主细胞繁殖，因此不属于生命系统的任何层次，A错误； B、草履虫是单细胞生物，一个细胞即构成一个个体，因此既属于细胞层次也属于个体层次，B正确； C、植物体的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，而动物体为细胞→组织→器官→系统→个体，系统是动物特有的层次，C正确； D、种群指同一区域同种生物的所有个体，四川卧龙国家级自然保护区的所有大熊猫属于种群层次，D正确。 故选A。 3．(24-25高一上·江苏淮安·期末)下列关于细胞学说以及生命系统的层次，叙述错误的是（　　） A．细胞学说的建立者是施莱登、施旺等人 B．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 C．细胞是生命活动的基本单位 D．生物通常具有新陈代谢、生长与繁殖、遗传变异等特征 【答案】B 【详解】A、细胞学说由施莱登和施旺提出，他们分别研究了植物和动物细胞，确立了细胞学说的基础，A正确； B、细胞学说的意义在于揭示了动植物结构的统一性，B错误； C、细胞学说指出细胞是生命活动的基本单位，这是其核心内容之一，C正确； D、生物的基本特征包括新陈代谢、生长与繁殖、遗传变异等，符合教材中对生命特征的描述，D正确。 故选B。 4．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是（    ） A．所有生物都由细胞构成 B．森林中的土壤、阳光也是生命系统的一部分 C．一个池塘中的所有鱼是一个种群 D．一片草原上的所有动植物是一个群落 【答案】B 【详解】A、并非所有生物都由细胞构成，如病毒无细胞结构，A错误； B、生命系统的生态系统层次包含生物群落及其无机环境，土壤和阳光属于非生物成分，属于生态系统的一部分，B正确； C、种群是同种生物所有个体的总和，池塘中的鱼包含多个物种，因而不能构成一个种群，C错误； D、群落是同一区域内所有生物（包括动植物和微生物）的集合，D错误。 故选B。 5．(24-25高一上·湖北黄石等2地·期末)自然界从生物个体到生物圈，生命系统就像一幅幅富有层次、令人惊叹的生命画卷。从生命系统结构层次的视角看生物个体，下列叙述正确的是（　　） A．支原体：蛋白质和核酸→细胞→个体 B．草履虫：细胞→组织→系统→个体 C．冷箭竹：细胞→组织→器官→个体 D．大熊猫：细胞器→细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】C 【详解】A、蛋白质和核酸属于分子层次，不属于生命系统结构层次，A错误； B、草履虫为单细胞生物，直接由细胞构成个体，不存在组织、系统等层次，B错误； C、冷箭竹为高等植物，其结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，植物无“系统”层次，C正确； D、大熊猫为多细胞动物，其结构层次应为“细胞→组织→器官→系统→个体”，“细胞器”不属于生命系统的结构层次，D错误。 故选C。 6．(24-25高一上·河南开封·期末)“一渠六河”的“诞生”，使开封市进一步成为“以水润城”的生态城市。这些“河”“渠”应属于（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 【答案】C 【详解】 河渠包括该区域的所有生物及其生活的环境，属于生态系统。 综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．(24-25高一上·浙江湖州·期末)细胞生物学家爱德华·威尔逊曾指出“每一个生物科学的答案都必须在细胞中寻找”。下列叙述正确的是（　　） A．离体的叶绿体不能进行光合作用 B．细胞是所有生物结构和功能的单位 C．没有细胞结构的生物无法完成生命活动 D．生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 【答案】D 【详解】A、叶绿体是光合作用的场所，离体的叶绿体在适宜条件下（如提供光照、CO₂、必要的酶和物质）可以进行光合作用（例如恩格尔曼的实验中，离体叶绿体仍能进行光合作用产生氧气），A错误； B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒无细胞结构，其生命活动依赖宿主细胞，B错误； C、病毒无细胞结构，但可在宿主细胞内完成增殖等生命活动，C错误； D、所有生物的生命活动均需细胞参与，如病毒依赖宿主细胞，单细胞生物在细胞内完成，多细胞生物依赖细胞间协作，D正确。 故选D。 8．(24-25高一上·湖北恩施州高中教育联盟·期末)2024年咸丰森林马拉松奖牌正面，中心位置绘制一位身处白茶丛中的土家族采茶女。咸丰白茶属于气温敏感型茶叶，当气温在19～23℃时，其萌发的叶芽叶绿素合成受阻，呈现白色，随着气温上升，叶芽逐渐变成白绿相间的花叶，最终为绿叶，下列相关叙述错误的是（　　） A．在同一区域，白茶树、采茶女和其他动植物一起共同形成一个群落 B．白茶树绿色的叶芽含有叶绿素，白色的叶芽几乎不含叶绿素 C．采茶女采茶需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D．白茶树的叶和芽属于植物的器官，白茶树没有系统这一生命系统层次 【答案】A 【详解】A、群落是一定区域内各种生物种群的集合，包括所有动植物和微生物；白茶树、采茶女（人）和其他动植物，未包含微生物，不能构成群落，A错误； B、低温下叶绿素合成受阻导致叶芽呈白色，说明白色叶芽几乎不含叶绿素，而绿色叶芽含有叶绿素，B正确； C、采茶动作需神经系统调控和肌肉细胞收缩的协调，体现细胞间的分工合作，C正确； D、植物的叶和芽属于器官层次，植物体的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，无“系统”层次，D正确。 故选A。 9．(24-25高一上·福建莆田锦江中学·期末)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各有特定的组成和功能，下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．大肠杆菌具有生命系统的所有层次 B．柳树个体由器官直接构成，无系统这一层次 C．水和阳光等不具有生命，不参与构成生命系统的任何层次 D．在一定自然区域内，所有大熊猫和冷箭竹构成了一个生物群落 【答案】B 【详解】A、大肠杆菌为单细胞生物，属于原核生物，其生命系统层次包括细胞（个体）、种群、群落等，不具有生命系统的组织、器官和系统层次，A错误； B、柳树为高等植物，其结构层次为细胞→组织→器官→个体，植物没有“系统”这一层次，故柳树个体直接由器官构成，B正确； C、水和阳光属于非生物成分，但生态系统层次包含生物群落及其无机环境，因此它们参与构成生态系统层次，C错误； D、生物群落是同一区域内所有生物的总和，所有大熊猫和冷箭竹不能构成一个生物群落，D错误。 故选B。 10．诗句“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”生动描述了我国古代劳动人民的田园生活。下列叙述错误的是（    ） A．莲、人体的结构与功能的基本单位都是细胞 B．莲、人体的生命系统结构层次不完全相同 C．莲与荷塘的其他植物共同构成了一个群落 D．荷塘中所有生物与无机环境构成了荷塘生态系统 【答案】C 【详解】A、细胞是生命活动的基本单位，莲和人体均由细胞构成，结构与功能的基本单位均为细胞，A正确； B、莲属于植物，生命系统层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；人体作为动物，层次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。植物无“系统”层次，两者结构层次不完全相同，B正确； C、群落是一定区域内所有生物的集合，包括动物、植物和微生物。选项C仅包含莲和其他植物，未包含动物和微生物，无法构成群落，C错误； D、生态系统由生物群落（所有生物）及其无机环境共同构成，荷塘中所有生物与无机环境符合生态系统的定义，D正确。 故选C。 11．(24-25高一上·河北唐山·期末)2024年4月25日，由斑马鱼和金鱼藻等组成的小型水生生态系统随神舟十八号成功升空，太空养鱼顺利实现。与斑马鱼相比，金鱼藻不具有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】D 【详解】系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合，为动物特有结构层次，金鱼藻作为植物，没有系统层次，具有细胞、组织和器官层次，D符合题意。 故选D。 12．(24-25高一上·辽宁辽阳·期末)南果梨是辽宁的一种特产水果。南果梨属于生命系统的结构层次中的（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】C 【详解】A、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，但南果梨作为完整的果实，并非单一细胞，A不符合题意； B、组织是由形态、功能相似的细胞联合形成的结构，如果实中的果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，但整个果实包含多种组织，B不符合题意； C、器官是由不同组织按照一定次序形成的结构。南果梨是果实，属于植物的生殖器官，由保护组织、营养组织等共同构成，C符合题意； D、系统是动物体内由多个器官组成的结构层次，植物体没有系统这一层次，D不符合题意。 。 故选C。 13．(23-24高一·辽宁建平县二中·期末)迎客松（黄山松，松属乔木）是黄山的标志性景观，也是安徽省的象征之一。下列关于黄山景区生命系统结构层次排序正确的是（　　） ①黄山松的叶子 ②黄山松的细胞 ③黄山松细胞中蛋白质分子 ④一棵黄山松 ⑤黄山的所有黄山松 ⑥黄山的所有松树 ⑦黄山的所有生物 ⑧黄山景区内所有动、植物 A．③②①④⑥⑤⑧⑦ B．②①④⑥⑧⑦ C．②①④⑤⑦ D．②①④⑥⑦ 【答案】C 【详解】①属于层次器官； ②属于细胞层次； ③不属于生命系统层次； ④属于个体； ⑤属于种群； ⑥不属于生命系统的结构层次； ⑦属于群落； ⑧黄山景区内所有动、植物不属于生命系统的结构层次； 因此正确的排序顺序是②（细胞）→①（器官，叶子）→④（个体）→⑤（种群，所有黄山松）→⑦（群落，所有生物）。 故选C正确。 14．(24-25高一上·安徽合肥第一中学·期末)学习高中生物学要用系统的视角看生命世界，生命系统是自然系统的最高级形式。下列有关说法错误的是（    ） A．病毒是生物，是系统，但不是生命系统 B．生命系统表现出严谨的结构性和高度的有序性 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的 D．细胞最基本的生命系统，海洋生态系统是地球上最大的生命系统 【答案】D 【详解】A、病毒虽属于生物且具有系统结构，但生命系统的层次中不包含病毒，因其不能独立完成生命活动，必须依赖宿主细胞，A正确； B、生命系统各层次均具有特定的结构和功能，如细胞结构、组织分工等，体现了结构严谨和有序性，B正确； C、细胞是生命活动的基本单位，所有高层次生命系统（如组织、器官等）均以细胞为基础，C正确； D、细胞是最基本的生命系统，但地球上最大的生命系统是生物圈，而非海洋生态系统，D错误。 故选D。 15．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此理解错误的是（　　） A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞 B．变形虫的细胞能完成各种生命活动 C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能 【答案】D 【详解】A、病毒没有细胞结构，但是它必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动，A正确； B、变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各种生命活动，B正确； C、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，比如在人体中，神经细胞传递信号，肌肉细胞实现运动，血细胞运输氧气等，共同完成一系列的生命活动，C正确； D、生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，不同层次的组成、结构和功能是不同的，比如细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等组成，而生态系统由生物群落和无机环境组成，D错误。 故选D。 16．(24-25高一上·湖南益阳普通高中质量检测·期末)细胞是生命活动的基本单位。下列叙述不支持这一结论的是（    ） A．人体发育离不开细胞的分裂和分化 B．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 C．病毒需要寄生在活细胞中才能进行增殖 D．蓝细菌能够独立完成生命活动 【答案】B 【详解】A、人作为多细胞生物，其发育离不开细胞的分裂和分化，说明生命活动离不开细胞，A不符合题意； B、离体的叶绿体是细胞器，属于细胞内的一部分，不能体现生命活动离不开细胞，B符合题意； C、病毒需要寄生在活细胞中才能进行增殖，说明生命活动离不开细胞，C不符合题意； D、蓝细菌是单细胞生物，能独立进行运动和分裂，因此能支持细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。 故选B。 17．(24-25高一上·云南昆明云南师大附中·期末)下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，下列相关叙述正确的是（　　） A．一切生物都是由④组成的 B．图中⑤代表群落，⑥代表种群 C．高等植物具有个体和①②③④五个结构层次 D．一种生物可能同时属于两个不同的结构层次 【答案】D 【详解】A、④是细胞，病毒没有细胞结构，A错误； B、图中⑤代表种群，⑥代表群落，B错误； C、高等植物不具有①系统层次，C错误； D、单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，故一种生物可以同时属于两个不同的结构层次，D正确。 故选D。 18．(24-25高一上·安徽宿州·期末)细胞学说与生命系统结构层次是生物学中不可分割的两个重要概念。它们之间存在密切的联系，共同构成了生物学的基本框架和理论体系。下列相关叙述错误的是（    ） A．施莱登的研究从生命系统结构层次中的组织水平深入到了细胞水平 B．施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 C．一切生命活动都离不开细胞，病毒是最小的生命系统 D．没有显微镜的发明，细胞学说的建立将不可能实现 【答案】C 【详解】A、施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，即从生命系统结构层次中的组织深入到了细胞，A正确； B、施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，虽然这种观点有误，但这确实是施莱登的结论，B正确； C、生命系统的基本单位是细胞，即细胞才是最小的生命系统，C错误； D、一般情况下，人的肉眼看不到细胞，所以没有显微镜的发明，细胞学说的建立将不可能实现，D正确。 故选C。 19．(24-25高一上·贵州毕节金沙县·期末)绿毛龟是一种背上生着龟背基枝藻的淡水龟，龟背基枝藻和淡水龟共有的结构层次不包括（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】D 【详解】绿毛龟和龟背基枝藻共有的结构层次是细胞、组织和器官，龟背基枝藻是植物，没有系统这一结构层次，D正确。 故选D。 20．(24-25高一上·广东深圳龙华区·期末)地球上的生物丰富多彩，从生物个体到生物圈，构成了各个层次的生命系统。下列关于生命系统的叙述错误的是（    ） A．草履虫既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次 B．四川卧龙自然保护区内所有的大熊猫属于种群 C．冷箭竹的生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体等 D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次 【答案】C 【详解】A、草履虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个个体，所以草履虫既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次，A正确； B、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，四川卧龙自然保护区内所有的大熊猫，是在特定自然区域内同种生物（大熊猫）的所有个体，属于种群，B正确； C、植物的生命系统结构层次中没有系统这一层次，冷箭竹是植物，其生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、个体等，不包括系统，C错误； D、生命系统的最基本层次是细胞，蛋白质和核酸是生物大分子，它们没有生命现象，不属于生命系统的结构层次，D正确。 故选C。 21．(24-25高一上·广东深圳宝安区·期末)2024年11月小明慕名前往深圳宝安区勒杜鹃谷公园赏花游览。下列叙述错误的是（    ） A．勒杜鹃的受精卵属于地球上最基本的生命系统 B．勒杜鹃植株的不同细胞形态结构不同，体现了细胞的多样性 C．勒杜鹃和小明共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．勒杜鹃谷公园中存在非生命的物质和成分，故不属于生命系统 【答案】D 【详解】A、地球上最基本的生命系统是细胞，勒杜鹃的受精卵属于细胞层次，属于地球上最基本的生命系统，A正确； B、勒杜鹃植株的不同细胞形态结构不同，如叶肉细胞、表皮细胞等在形态和功能上都有差异，体现了细胞的多样性，B正确； C、勒杜鹃属于植物，生命系统层次有细胞、组织、器官、个体；小明属于动物，生命系统层次有细胞、组织、器官、系统、个体，所以勒杜鹃和小明共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，C正确； D、生态系统属于生命系统的结构层次，勒杜鹃谷公园是一个生态系统，包含生物群落以及非生命的物质和成分，属于生命系统，D错误。 故选D。 22．(24-25高一上·陕西商洛·期末)“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”诗句描绘了荷塘的生动景致，下列叙述正确的有（    ） A．荷塘中所有鱼类组成一个种群 B．荷塘中的所有生物构成一个生态系统 C．细胞是最基本的生命系统，一个分子也是一个系统但不是生命系统 D．采莲人和莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次 【答案】C 【详解】A．种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体，池塘中所有的鱼不属于同种生物，A错误； B．荷塘中的所有生物构成一个群落，B错误； C．细胞是最基本的生命系统，一个分子也是一个系统但不是生命系统，C正确； D．植物没有系统这个结构层次，D错误。 故选C。 23．(24-25高一上·重庆长寿区·期末)2024年巴黎奥运会，中国选手郑钦文以6:2和6:3的比分横扫克罗地亚选手维基奇夺得冠军，为中国乃至亚洲赢得首枚奥运会个人网球金牌。网球运动员完美完成一系列高难度动作依赖于（    ） A．单个细胞活动 B．神经细胞独立活动 C．多种细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合 【答案】D 【详解】A、人体是多细胞生物体，各项生命活动不可能仅依赖单个细胞活动来完成，完成网球的一系列高难度动作更是需要多种细胞配合，A错误； B、神经细胞虽在调节生命活动中起重要作用，但仅神经细胞独立活动无法完成复杂的网球动作，还需要肌肉细胞、关节处细胞等多种细胞协同，B错误； C、多种细胞独立活动无法实现动作的协调统一，完成网球动作需要各种细胞相互配合，而不是各自独立活动，C错误； D、人体各种分化的细胞在功能上相互配合，神经细胞调节、肌肉细胞收缩舒张、关节处细胞保证关节灵活等，密切配合才能使运动员完美完成一系列高难度动作，D正确。 故选D。 24．(24-25高一上·河北廊坊·期末)“西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。”葡萄果实在生命系统中属于（    ） A．细胞层次 B．组织层次 C．器官层次 D．个体层次 【答案】C 【详解】葡萄果实从生命系统的结构层次上看，属于器官层次，器官是由不同的组织按照一定的次序结合起来形成的结构，能担负一定的功能，C正确，ABD错误。 故选C。 25．(24-25高一上·云南曲靖会泽县·期末)如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　） A．细胞中的蛋白质分子属于图中生命系统结构层次中的① B．一个大肠杆菌只属于图中生命系统层次中的个体层次 C．冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统层次不完全相同 D．本校内所有的树共同构成了图中生命系统层次中的⑤ 【答案】C 【详解】A、细胞中的蛋白质分子不属于生命系统结构层次，A错误； B、一个大肠杆菌既可以属于生命系统层次中的细胞层次，也可以属于个体层次，B错误； C、植物没有系统层次，冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统层次不完全相同，C正确； D、本校内所有的树不构成生命系统中的层次，D错误。 故选C。 26．(24-25高一上·贵州遵义红花岗区·)下列属于生命系统中最基本的结构层次的是（　　） A．病毒 B．细胞 C．种群 D．生态系统 【答案】B 【详解】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 细胞是生命系统中最基本的结构层次，B正确，ACD错误。 故选B。 27．(24-25高一上·云南昭通镇雄县镇雄中学教研联盟·期末)下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．某生物含有DNA，无RNA，则该生物为生命系统最基本的结构层次 B．一块农田中所有的动物和植物构成了一个群落 C．农田中的玉米和蝗虫涉及的生命系统结构层次相同 D．所有生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 【答案】D 【详解】A、某生物含有DNA，无RNA，则该生物为DNA病毒，不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次为细胞，A错误； B、一块农田中所有的动物和植物不能构成一个群落，还缺少微生物，B错误； C、农田中的玉米和蝗虫涉及的生命系统结构层次不同，前者不涉及系统层次，后者涉及系统层次，C错误； D、所有生物的生命活动都离不开最基本的生命系统，即细胞，D正确。 故选D。 28．(24-25高一上·福建泉州五中·期末)清源山上所有的生物应为生命系统的哪个层次（　　） A．个体层次 B．种群层次 C．群落层次 D．生态系统层次 【答案】C 【详解】在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个种群，所有的冷箭竹也是一个种群；在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个群落；这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是生态系统。 清源山上所有的生物组成了生物群落，属于群落层次，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 29．(24-25高一上·广东深圳高级中学·期末)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（    ） A．一片江水中所有的鱼构成一个种群 B．竹、桃树、鸭组成了一个生物群落 C．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 D．江水、土壤等非生物的物质也参与生命系统的组成 【答案】D 【详解】A、一片江水中的所有鱼包括多种类型，不是同一个物种，不构成一个种群，A错误； B、竹、桃树、鸭并不能代表该区域中所有生物，因而不能组成一个生物群落，B错误； C、一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体，植物没有系统层次，C错误； D、江水、土壤等非生物为生态系统的一部分，因而非生物部分参与生命系统中生态系统的组成，D正确。 故选D。 30．(24-25高一上·辽宁葫芦岛·期末)在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（    ） A．乙肝病毒 B．红细胞 C．蓝细菌 D．筛管细胞 【答案】C 【详解】A、乙肝病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误； B、红细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，B错误； C、蓝细菌为单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次，C正确； D、筛管细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，D错误。 故选C。 31．(24-25高一上·广东广州第六中学·期末)细胞是基本的生命系统，下列关于细胞与生命系统描述，错误的是（　　） A．构成细胞的分子和原子是一个系统，但不是生命系统 B．草履虫依靠单个细胞能够独立完成生命活动 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞合作完成生命活动 D．引起肺炎的病毒无细胞结构，其生命活动与细胞无关 【答案】D 【详解】A、构成细胞的分子和原子是一个系统，伹不是生命系统，最基本的生命系统是细胞，A正确； B、草履虫是单细胞生物，依靠单个细胞能够独立完成生命活动，B正确； C、多细胞生物复杂的生命活动，需要依赖各种分化的细胞密切合作共同完成，C正确； D、病毒必须寄生在细胞中进行增殖，其生命活动离不开细胞，D错误。 故选D。 32．(24-25高一上·青海西宁·期末)如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述错误的是（    ） A．草履虫既属于结构层次①，也属于个体层次 B．地球上最大的生命系统是生物圈 C．脊髓灰质炎病毒属于结构层次① D．绿色开花植物无结构层次③ 【答案】C 【详解】A、分析图可知，图中①表示细胞，草履虫是单细胞生物，所以属于结构层次①细胞层次，也属于个体层次，A正确； B、地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统生物圈，B正确； C、脊髓灰质炎病毒是非细胞结构生物，不属于生命系统结构层次①细胞层次，C错误； D、③表示系统，绿色开花植物无结构层次③系统层次，D正确。 故选C。 33．(24-25高一上·福建宁德·期末)中国大熊猫保护基地位于四川雅安碧峰峡风景区，景区分布着大量箭竹等植物。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．景区的全部植物属于一个群落 B．景区的大熊猫和箭竹均无系统层次 C．一片箭竹叶属于生命系统的组织层次 D．大熊猫和箭竹生命活动的基本单位都是细胞 【答案】D 【详解】A、群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，景区的全部植物不属于一个群落，A错误； B、植物（箭竹）无系统层次，大熊猫是动物，具有系统层次，B错误； C、一片箭竹叶属于生命系统的器官层次，C错误； D、细胞是最基本的生命系统，大熊猫和箭竹生命活动的基本单位都是细胞，D正确。 故选D。 34．(24-25高一上·重庆巴蜀中学校·期末)大熊猫通常生活在海拔2000—3000米的茂密竹林中，以竹子为主要食物来源，以大熊猫生存的某片竹林为例，下列叙述正确的是（    ） A．该竹林生态系统所有细胞的生命活动都与生物圈的碳氧平衡有关 B．该竹林生态系统中最基本的生命系统是微生物 C．器官和系统是大熊猫和竹子都有的生命系统结构层次 D．土壤和水分不参与该竹林生态系统的组成 【答案】A 【详解】A、该竹林生态系统所有细胞的生命活动都与生物圈的碳氧平衡有关，A正确； B、生态系统中最基本的生命系统是细胞，微生物中的病毒不属于生命系统的基本层次，B错误； C、植物没有系统这一结构层次，所以系统不是大熊猫和竹子共有的生命系统结构层次，C错误； D、竹林中的土壤和水分参与生命系统中生态系统的组成，D错误。 故选A 。 二、多选题 35．(24-25高一上·江西吉安·期末)“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列叙述正确的是（    ） A．“野池”中的土壤、水参与生命系统的构建 B．“野池”里所有的动植物组成了一个群落 C．菱和蜻蜓具有相同的生命系统结构层次 D．生物圈的碳氧平衡与细胞的生命活动有关 【答案】AD 【详解】A、群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成生态系统，A正确； B、一定区域内所有的生物形成一个群落，B错误； C、菱和蜻蜓所具有的生命系统结构层次不完全相同，如菱是植物，没有系统这一层次，C错误； D、生物圈的碳氧平衡与细胞的呼吸作用和光合作用有关，D正确。 故选AD。 三、解答题 36．(24-25高一上·新疆阿克苏实验中学·月考)洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。 (1)湿地湖泊中的所有的鲫鱼组成了 。 (2)湿地中的一只白鹭属于 。 (3)湖泊属于生命系统的结构层次中的 。 (4)柳树与乌龟相比，生命系统的结构层次不具有的是 。 (5)最基本的生命系统结构层次是 。 【答案】(1)种群 (2)个体 (3)生态系统 (4)系统 (5)细胞 【详解】（1）湿地湖泊中所有的鲫鱼属于同种生物的全部个体，组成了种群。 （2）湿地中的一只白鹭属于动物，属于个体层次。 （3）湖泊中含有生物和无机环境，构成一个生态系统。 （4）柳树与乌龟相比，柳树是植物，没有系统这一层次。 （5）细胞是最基本的生命系统结构层次。 地 城 考点02 细胞学说 一、单选题 1．(24-25高一上·福建福州闽侯县·期末)细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列关于细胞学说的描述，正确的是（　　） A．依赖于电子显微技术的发展 B．揭示了动物和植物结构的统一性 C．标志着生物学进入分子水平 D．说明生物在元素组成上的统一性 【答案】B 【详解】A、细胞学说建立于19世纪，而电子显微技术出现于20世纪，细胞学说依赖于光学显微镜的发展，A错误； B、细胞学说指出动植物均由细胞构成，揭示了它们在结构上的统一性，B正确； C、生物学进入分子水平的标志是DNA双螺旋结构等分子生物学成果，细胞学说标志着生物学进入细胞水平，C错误； D、生物元素组成的统一性属于细胞物质组成的研究范畴，与细胞学说的结构统一性无关，D错误。 故选B。 2．(24-25高一上·贵州黔南州·期末)关于细胞学说，下列说法错误的是（    ） A．新细胞是通过老细胞产生的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 D．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 【答案】D 【详解】A、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，A正确； B、细胞学说指出细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确； C、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，细胞学说揭示了动、植物的统一性，C正确； D、细胞学说仅针对动植物，而一切生物表述错误（如病毒无细胞结构），D错误。 故选D。 3．(24-25高一上·广西崇左名校·期末)施莱登和施旺等人利用不完全归纳法建立了细胞学说，这对于生物学的发展具有非常重要的意义。下列说法正确的是（    ） A．相对于完全归纳法，不完全归纳法得出的结论更可信 B．不完全归纳法不可用来对事物进行预测和判断 C．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说仍然在不断地修正中逐渐完善 【答案】D 【详解】A．完全归纳法考察了全部对象，结论更可靠；而不完全归纳法基于部分观察，结论可能不准确，A错误； B．不完全归纳法虽结论或然，但可用于预测和提出假说（如细胞学说的普遍性结论），B错误； C．细胞学说使生物学研究进入细胞水平，分子水平的标志是后续的分子生物学发展（如DNA双螺旋结构），C错误； D．细胞学说在发展中不断修正（如魏尔肖提出“新细胞来自老细胞”），说明其仍在完善中，D正确； 故选D。 4．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)下列有关生命系统结构层次和细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统 B．新冠病毒在生命系统结构层次中属于个体层次 C．细胞学说揭示了一切生物都由细胞发育而来 D．细胞学说指出新细胞是由老细胞分裂产生的 【答案】D 【详解】A、生命系统的最基本层次是细胞，蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的结构层次，A错误； B、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，不属于生命系统的任何层次，B错误； C、细胞学说指出“动植物由细胞发育而来”，但并未包含“一切生物”（如原核生物、真菌等），C错误； D、细胞学说经魏尔肖修正后提出“新细胞由老细胞分裂产生”，此观点属于细胞学说的发展内容，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·湖南长沙名校联考联合体·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 C．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D．与小麦的生命系统层次相比，牛缺少系统层次 【答案】B 【详解】A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，但没有揭示细胞的多样性，A错误； B、细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，这是细胞学说的重要内容之一，B正确； C、细胞学说强调的是一切动植物由细胞发育而来，而不是一切生物，病毒没有细胞结构，C错误； D、与牛相比，植物（小麦）缺少系统层次，D错误。 故选B。 6．(24-25高一上·河北邯郸·期末)细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学说的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出了细胞学说 C．细胞是一个相对独立的单位，只对自己的生命起作用 D．新细胞是由老细胞分裂产生的 【答案】C 【详解】A、细胞学说指出动植物均由细胞构成，揭示了二者的统一性，A正确； B、施莱登和施旺观察的只是部分动植物细胞，属于不完全归纳法，B正确； C、细胞学说强调细胞是相对独立的单位，既有自己的生命，又对整体起作用，C错误； D、新细胞是由老细胞分裂产生的，这是魏尔肖为细胞学说做出的重要补充，D正确。 故选C。 7．(24-25高一上·内蒙古呼伦贝尔·期末)下列有关细胞学说和生命系统结构层次的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说强调了构成生物体的细胞具有多样性 B．细胞学说的主要内容是：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成 C．动物体特有的结构层次是系统 D．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为：个体、种群、群落、生态系统 【答案】C 【详解】A、细胞学说强调细胞是构成动植物的基本单位，揭示了生物界的统一性，不涉及多样性，A错误； B、细胞学说的核心内容是“所有动植物由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位”，B错误； C、动物体的结构层次为“细胞→组织→器官→系统→个体”，而植物体无“系统”层次，因此系统是动物体特有的结构层次，C正确； D、生命系统的结构层次中，人体的个体层次之后应为“种群→群落→生态系统”，从生命活动的角度理解，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，D错误。 故选C。 8．(24-25高一上·河北唐山·期末)细胞学说揭示了（　　） A．动物和植物的统一性 B．真核生物和原核生物的统一性 C．生物界的多样性 D．生物体结构的多样性 【答案】A 【详解】A、细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了动物和植物在结构上的统一性，A正确； B、细胞学说建立时尚未区分原核生物与真核生物，且未涉及两者的统一性，B错误； C、生物界的多样性是生物进化的结果，而细胞学说强调统一性而非多样性，C错误； D、生物体结构的多样性属于生物差异性的表现，与细胞学说揭示的统一性无关，D错误。 故选A。 9．(24-25高一上·江西赣州·期末)细胞学说的建立是一个漫长而曲折的过程。下列有关细胞学说内容及意义的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 C．细胞学说使人们对生物学的研究由细胞水平进入器官、组织水平 D．细胞学说揭示了动植物的统一性和生物界的多样性 【答案】B 【详解】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成，并非 “一切生物”（病毒无细胞结构 ），A错误； B、细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的，B正确； C、细胞学说使人们对生物学的研究进入细胞水平 ，而不是由细胞水平进入器官、组织水平，C错误； D、细胞学说揭示了动植物的统一性 ，没有揭示生物界的多样性，D错误。 故选B。 10．(24-25高一上·贵州贵阳·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说及建立过程的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说建立的过程中运用了不完全归纳法 B．细胞学说提出细胞是一个相对独立的结构单位 C．细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的 D．细胞学说揭示了生物界在结构上具有多样性 【答案】D 【详解】A、细胞学说的建立基于对部分动植物细胞的观察，运用了不完全归纳法，A正确； B、细胞学说指出细胞是生命活动的基本单位，具有相对独立性，B正确； C、魏尔肖提出新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确； D、细胞学说的核心意义在于揭示生物界在结构上的统一性（如动植物均由细胞构成），而非多样性，D错误。 故选D。 11．(24-25高一上·贵州毕节织金县·)细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的有（　　） ①维萨里通过对尸体解剖揭示了人体在组织水平的结构 ②列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ③马尔比基用显微镜观察了细胞的微细结构，如细胞壁和细胞质 ④耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】B 【详解】①维萨里通过解剖尸体揭示了人体器官水平的结构，①错误； ②列文虎克以显微镜观察微生物（如细菌）著称，而发现并命名细胞的是罗伯特·胡克（观察木栓组织），②错误； ③马尔比基使用显微镜观察到细胞的微细结构（如细胞壁和细胞质），③正确； ④耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，④正确。 综上，③④正确，B正确，ACD错误。 故选B。 12．(24-25高一上·陕西咸阳·期末)细胞学说的建立是生物学发展的重要基础。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物都由细胞构成 B．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 C．细胞的统一性不能用“新细胞由老细胞分裂产生”观点来解释 D．细胞学说主要是科学家通过对大量的科学事实进行归纳概括建立起来的 【答案】D 【详解】A、施莱登和施旺的细胞学说仅涵盖动植物，未涉及病毒，微生物等生物，且病毒不属于细胞生物，A错误； B、细胞学说的核心是揭示动植物结构的统一性（均由细胞构成），而非多样性，B错误； C、细胞的统一性可以表现在不同的细胞有相似的结构，能用“新细胞由老细胞分裂产生”观点来解释，C错误； D、细胞学说是施莱登和施旺通过观察大量动植物细胞后归纳总结得出的，符合科学归纳法的特点，D正确。 故选D。 13．(24-25高一上·浙江湖州·期末)细胞学说，19 世纪自然科学三大发现之一，对于生物学的发展具有重大意义，主要原因是它揭示了（　　） A．生物体结构的统一性 B．生物细胞功能的多样性 C．动物细胞和植物细胞的区别 D．真核细胞和原核细胞的区别 【答案】A 【详解】A、细胞学说指出所有动植物都由细胞构成，说明生物体在结构上具有统一性，A正确； B、细胞功能的多样性是细胞分化后的结果，并非细胞学说揭示的重点，B错误； C、细胞学说强调动植物细胞的共同点，而非区别，C错误； D、真核与原核细胞的区别是细胞学说建立后发现的，D错误。 故选A。 14．(24-25高一上·贵州铜仁·)细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说不正确的是（　　） A．德国科学家施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B．细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的 D．所有细胞都来源于先前存在的细胞，暗示不同生物可能有共同的祖先 【答案】A 【详解】A、施莱登和施旺是细胞学说的建立者，不是细胞的发现者，A错误； B、细胞学说揭示了动物和植物结构的统一性，B正确； C、细胞学说的形成基于对部分动植物细胞的观察，运用了不完全归纳法，具有可信性，C正确； D、魏尔肖提出“所有细胞来自先前存在的细胞”，这一观点暗示生命延续的共同规律，支持生物可能有共同祖先的推论，D正确。 故选A。 15．(24-25高一上·浙江杭州拱墅区浙江杭州高级中学·期末)下列关于细胞学说的说法正确的是（    ） A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了动植物以及生物界的多样性和统一性 C．罗伯特·胡克用自制的显微镜首次观察到了活细胞 D．施莱登和施旺运用不完全归纳法总结出植物和动物都是由细胞构成的 【答案】D 【详解】本题考察细胞学说的内容、建立者及科学方法。需结合各选项逐一分析。 A．细胞学说未涉及真核与原核细胞的分类，该分类由现代生物学提出，A错误； B．细胞学说强调动植物结构的统一性，未直接揭示多样性，B错误； C．罗伯特·胡克观察到的是死细胞（如软木细胞壁），活细胞由列文虎克首次发现，C错误； D．施莱登和施旺通过部分动植物研究，运用不完全归纳法得出所有动植物由细胞构成，D正确； 故选D。 16．(24-25高一上·江苏部分高中·期末)下列关于细胞学说及其主要建立者施莱登和施旺的叙述，正确的是（　　） A．他们首次用电子显微镜观察细胞结构 B．生物体都是由细胞和细胞产物构成的 C．细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞都是由老细胞有丝分裂产生的 【答案】C 【详解】A、施莱登和施旺使用的是光学显微镜，电子显微镜在20世纪才被发明，他们不可能首次用电子显微镜观察细胞结构，A错误； B、细胞学说认为动植物由细胞构成，但并未涵盖所有生物（如病毒无细胞结构），且原核生物未被明确纳入当时的学说范围，B错误； C、细胞学说指出细胞是生命活动的基本单位，具有相对独立性（既有自身生命，又对整体起作用），C正确； D、“新细胞由老细胞有丝分裂产生”是魏尔肖的修正观点，施莱登和施旺最初认为新细胞通过老细胞分裂产生，但未明确为有丝分裂，D错误； 故选C。 17．(24-25高一上·江苏徐州·期末)下列关于科学方法的叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺采用完全归纳法，在科学观察后提出细胞学说 B．在用差速离心法分离细胞器时，首先分离出来的是颗粒较小的细胞器 C．利用荧光标记法，能验证细胞质膜具有一定的流动性 D．放射性同位素标记氨基酸，标记物质首先出现在高尔基体上 【答案】C 【详解】A、施莱登和施旺通过对部分动植物细胞的观察和研究，运用不完全归纳法找到动植物细胞的共性，建立了细胞学说理论，A错误； B、在用差速离心法分离细胞器的过程中，最先分离出来的应该是颗粒较大的细胞器，B错误； C、利用荧光标记法，能验证细胞质膜具有一定的流动性，C正确； D、放射性同位素标记氨基酸，放射性标记的物质首先出现在核糖体上，因为核糖体是合成蛋白质的场所，D错误。 故选C。 18．(24-25高一上·河南濮阳·期末)细胞学说的建立离不开显微镜，下列关于显微镜和细胞学说的叙述正确的是（    ） A．科学家用显微镜观察到了各种动植物的细胞，从而建立了细胞学说 B．在显微镜发明之前人们就普遍地意识到了细胞的存在 C．细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔 【答案】D 【详解】A、科学家借助显微镜观察到了多种动植物细胞，利用观察与归纳法，总结建立了细胞学说，A错误； B、在显微镜发明之前人们还没有细胞的概念，B错误； C、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C错误； D、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 故选D。 19．(24-25高一上·湖北武汉华中师大一附中·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列叙述错误的是（    ） A．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是其观点之一 B．细胞学说是基于科学观察和归纳概括形成的理论 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，说明动植物之间存在着亲缘关系 【答案】C 【详解】A、细胞学说的建立过程经历了多位科学家的研究和探索。德国植物学家施莱登提出植物是由细胞组成的，动物也是由细胞组成的；德国动物学家施旺进一步指出细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；后来魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞分裂产生的”。所以“新细胞是由老细胞分裂产生的”是细胞学说的观点之一，A正确； B、细胞学说的建立是基于众多科学家对动植物细胞的科学观察，如施莱登通过对植物组织切片的观察，施旺通过对动物组织的观察等。在此基础上，他们归纳概括出了细胞学说的基本内容。所以细胞学说是基于科学观察和归纳概括形成的理论，B正确； C、细胞学说使人们对生命的认识由宏观的物质水平进入到细胞水平，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。而分子水平的研究是在细胞学说之后，随着科学技术的发展，如对生物大分子（蛋白质、核酸等）的研究而逐渐深入的。所以细胞学说并没有使人们对生命的认识进入到分子水平，C错误； D、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。这表明动物和植物在结构上具有统一性，都由细胞组成，说明动植物之间存在着亲缘关系，D正确。 故选C。 20．(24-25高一上·陕西西安碑林区西北工业大学附属中学·期末)细胞学说的建立推动了生物学的发展，为生物进化论提供支持，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。下列有关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺观察了所有类型的动物和植物细胞 B．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性 C．细胞学说的建立标志着生物学研究进入分子水平 D．魏尔肖提出所有的细胞都来源于先前存在的细胞 【答案】D 【详解】A、施莱登和施旺只是观察了部分动植物细胞，A错误； B、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并没有说明多样性，B错误； C、细胞学说的建立标志着生物学研究进入了细胞水平，C错误； D、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言，它认为细胞是由先前存在的细胞通过分裂产生的，D正确。 故选D。 二、多选题 21．(24-25高一上·山东潍坊中学·期末)细胞学说的主要建立者为德国科学家施莱登和施旺，后人又根据他们的理论进行整理并修正，得到了细胞学说的主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。关于细胞学说，下列说法正确的是（    ） A．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅为解释个体发育奠定了理论基础，还可以为生物进化论的确立埋下伏笔 B．细胞学说揭示了动物和植物的差异性和多样性 C．细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础 D．细胞学说揭示了一切生物均以细胞为基本组成单位 【答案】AC 【详解】A、细胞学说中细胞分裂产生新细胞，解释了个体发育中细胞的来源，为个体发育研究奠定理论基础；同时也体现了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下伏笔，A正确； B、细胞学说揭示的是动物和植物的统一性，没有揭示非多样性 ，B错误； C、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础，C正确； D、细胞学说只涉及动植物，病毒没有细胞结构，所以细胞学说没有揭示一切生物均以细胞为基本组成单位 ，D错误。 故选AC。 22．(24-25高一上·辽宁金太阳·期中)细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义，其建立经历了漫长而曲折的过程。下列相关叙述错误的是（    ） A．第一个发现植物细胞的科学家是施莱登 B．施莱登和施旺通过完全归纳法建立了细胞学说 C．细胞学说主要揭示了植物与动物的统一性和多样性 D．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 【答案】ABC 【详解】A、第一个发现植物细胞的科学家是罗伯特·胡克，A错误； B、施莱登和施旺通过不完全归纳法建立了细胞学说，B错误； D、细胞学说主要揭示了植物与动物的统一性，C错误； D、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。 故选ABC。 地 城 考点03 显微镜 一、单选题 1．(24-25高一上·江苏镇江·期末)显微镜是生物学实验中常用的仪器。下图中①—④表示光学显微镜的一组镜头，⑤⑥是选用不同镜头组合看到的蚕豆叶表皮视野，相关叙述错误的是（　　）    A．①和②是光学显微镜的目镜，③和④是物镜 B．选用镜头②③组合，视野中观察到的细胞数目少 C．从⑤切换到⑥，需先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋 D．从⑤切换到⑥后视野变暗，可调大光圈增大进光量 【答案】C 【详解】A、分析题图，①②无螺旋，为目镜，③④有螺旋，为物镜，A正确； B、目镜镜筒的长度与放大倍数呈负相关，所以①的放大倍数小于②；③④表示物镜，物镜镜筒的长度与放大倍数呈正相关，所以③的放大倍数大于④，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，则选用镜头②③组合，放大倍数最大，视野中观察到的细胞数目少，B正确； C、从⑤切换到⑥为由低倍镜转换为高倍镜的过程，只能调细准焦螺旋，C错误； D、从⑤切换到⑥为由低倍镜转换为高倍镜的过程，所以从⑤切换到⑥后视野变暗，可调大光圈增大进光量，D正确。 故选C。 2．(24-25高一上·河南开封·期末)某同学在实验室观察保卫细胞时，若要把光学显微镜视野下的标本从图中的A转为B，则下列关于操作步骤的叙述，正确的是（　　） A．向右上方移动装片 B．转动遮光器换高倍物镜 C．使用小光圈将视野调暗 D．可以用细准焦螺旋调焦 【答案】D 【详解】A、显微镜下看到的物像上下颠倒而且左右相反，保卫细胞位于视野的左下方，因此要往左下方移动装片以保证其在视野中央，A错误； B、低倍镜下观察清楚后，将目标移至视野中央后转动转换器换为高倍镜观察，不是转动遮光器，B错误； C、高倍镜下视野比较暗，需调为较大光圈使视野明亮，C错误； D、高倍镜下只能利用细准焦螺旋进行调焦，D正确。 故选D。 3．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)如图所示，图1中的①②是目镜，③④是物镜，图2、图3是在不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中目镜和物镜组合为②③时，显微镜视野中细胞数目最多 B．要使图2中的物像甲转换成物像乙，需要将装片向左下方移动 C．图2物像甲转到物像乙后，可调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．图3中显微镜物像从放大100倍到放大400倍，图中X应为4 【答案】C 【详解】A、显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，放大倍数越小，视野中细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小，②放大倍数更小。物镜越短，放大倍数越小，④放大倍数更小。因此，应选用放大倍最小的目镜①和物镜④组合，显微镜视野中细胞数目最多，A错误； B、显微镜成倒像，物像甲在视野的右上方，实际物体在左下方，要使物像甲转换为物像乙（移到视野中央 ），需要将装片向右上方移动，B错误； C、图 2 物像甲转到物像乙，是低倍镜换高倍镜的过程，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋使物像更加清晰，C正确； D、显微镜放大倍数是直径放大倍数， 视野中细胞数目与放大倍数的平方成反比 。从放大100倍到放大400倍，增大了4倍，故图中X应为64×42=64×16=1024，D错误。 故选C。 4．(24-25高一上·贵州铜仁·)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述不正确的是（　　） A．为使物像放大倍数最大，应选用甲图中的组合为②③⑤ B．观察装片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节光圈 C．丙图为视野内观察到的物像，则装片上的实物应为“6>9” D．若要把乙图的物像“6<9”移到丙图的位置，装片应该向下方移动 【答案】B 【详解】A、据题干信息和题图可知，①②表示目镜，目镜的放大倍数和长度呈反比，故②为高倍目镜；③④表示物镜，物镜的放大倍数和长度呈正比，③为高倍物镜；⑤⑥表示物镜与装片的距离，距离越近表示放大倍数越大，⑤为放大倍数大的状态，故为使物像放大倍数最大，甲图中的组合为②③⑤，A正确； B、观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节反光镜，B错误； C、图丙为视野内所看见的物像，物像与实物之间是上、下和左、右均颠倒的关系，则载玻片上的实物应为“6>9”，C正确； D、显微镜下成的像是倒立的像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。乙图的物像“6<9”在视野的下方，要把其移到丙图视野的中央，装片应该向下方移动，D正确。 故选B。 5．(24-25高一上·湖北恩施州高中教育联盟·期末)下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 C．③中X约为1024 D．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” 【答案】C 【详解】A、由图中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此，镜头a的放大倍数小于镜头b，A错误； B、低倍镜换成高倍镜的过程为调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋，显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片左移，B错误； C、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而非面积，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64＝1024，C正确； D、显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应不是“下”，D错误。 故选C。 6．(24-25高一上·宁夏吴忠吴忠中学·模拟)关于光学显微镜的使用，下列有关叙述不正确的是（    ） A．低倍镜视野亮 B．换高倍镜后用粗准焦螺旋调焦 C．物镜有螺纹 D．高倍镜下细胞数目少而大 【答案】B 【详解】A、低倍镜下视野范围大，通过的光线多，视野亮，A正确； B、换高倍镜后，只能用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋调节幅度大，容易压坏玻片或损坏镜头，B错误； C、物镜有螺纹，安装在转换器上，C正确； D、高倍镜下放大倍数增大，看到的细胞数目少，细胞体积大，D正确。 故选B。 7．(24-25高一上·江苏部分高中·期末)下图是使用光学显微镜观察植物细胞的一个操作，该操作是（　　） A．转动反光镜使视野明亮 B．把要放大观察的物像移至视野中央 C．转动转换器，换成高倍物镜 D．用细准焦螺旋调焦并观察 【答案】D 【详解】高倍显微镜使用的正确步骤应为：一“找”，在低倍物镜下找到目标；二“移”，将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就向哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”；三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜；四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止。 由图可知，图中手正在调节细准焦螺旋，以使物像更清晰，D正确，ABC错误。 故选D。 8．(24-25高一上·福建莆田第四中学·期末)如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙是观察到的图像。下面描述正确的是（    ） A．②比①的放大倍数大，③比④的放大倍数大 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用①③⑤ C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动粗准焦螺旋 D．若使丙图中右下角的图像移到视野中央，实际移动载玻片的方向是左上角 【答案】A 【详解】A、目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，则②比①的放大倍数大，③比④的放大倍数大，A正确； B、把视野里的标本从图中的乙转为丙，则需放大倍数，应选用高倍镜组合，甲图中的组合一般是②③⑤，B错误； C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、若使丙图中右下角的图像移到视野中央，实际移动载玻片的方向是右下角，D错误。 故选A。 9．(24-25高一上·江苏东台·期中)利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，下列相关叙述正确的是（    ）    A．图1观察到逆时针，实际细胞质环流为顺时针 B．图2图像再放大2倍，可看到4个完整的细胞 C．图3调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动粗准焦螺旋 D．图3中换用高倍镜后视野变暗，为提高亮度，可将反光镜调为平面镜观察 【答案】B 【详解】A、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，故图1观察到逆时针，实际细胞质环流为逆时针，A错误； B、图2直径上有8个细胞，图像再放大2倍，视野缩小2倍，故可看到8÷2=4个完整的细胞，B正确； C、使用高倍镜时不调节粗准焦螺旋，正确顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、要提高亮度，可将反光镜调为凹面镜，D错误。 故选B。 10．(24-25高一上·云南德宏州·期末)如图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。下列有关显微镜使用的说法正确的是（　　） A．显微镜放大倍数越大，看到的细胞数越多 B．若要将物像从图①调节为图②，需调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋 C．图示③～⑥中放大倍数最大的镜头组合是⑤⑥，与装片距离最近的镜头是⑥ D．使用③④组合时视野亮度最亮，物像放大倍数最大 【答案】C 【详解】A、放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞体积越大，看到的细胞数越小，A错误； B、若要将物像从图①调节为图②，即由低倍镜转换成高倍镜，操作步骤为：移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，B错误； C、目镜长度与放大倍数成反比，物镜长度与放大倍数成正比，放大倍数越大与装片距离越近，据图可知，图示③~⑥中放大倍数最高的镜头组合是⑤⑥，与装片距离最近的镜头是⑥，C正确； D、放大倍数越小，视野越亮，使用③④组合时放大倍数较小，视野亮度较亮，D错误； 故选C。 11．(24-25高一上·江西景德镇·期末)某同学用四个不同的物镜观察人口腔上皮细胞临时装片，成像清晰时物镜与玻片之间距离如甲图所示；在装片不动的情况下，四个物镜中只有一个物镜观察到细胞（如乙图所示）。下列说法错误的是（    ） A．b条件下比c条件下看到的细胞数少 B．a条件下视野的亮度比d条件下低 C．装片不动的情况下，欲使其他物镜观察到乙图中细胞，应将装片向右上方移动 D．若要观察乙图中细胞，需先移动装片再转动转换器将甲图中a换为d物镜 【答案】D 【详解】A、显微镜的物镜越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，说明放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此，b条件下比c条件下看到的细胞数少，A正确； B、显微镜的物镜越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，视野越暗，因此，a条件下视野的亮度比d条件下低，B正确； C、四个物镜中只有一个物镜观察到细胞，能观察到乙图细胞的是d物镜，其它物镜放大倍数大，所示细胞在视野之外，若使其他物镜观察到乙图中细胞，应先将细胞移到视野中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，若要将其移到视野中央，应将装片向右上方移动，C正确； D、显微镜使用时先用低倍镜找到物像并移到视野中央，再换高倍镜观察，若要观察乙图中细胞，需先移动装片将物像移到视野中央，再再转动转换器将甲图中d换为a物镜，D错误。 故选D。 12．(24-25高一上·江苏淮安·期末)图示某植物表皮细胞，下列叙述正确的是（　　） A．和观察图甲相比，观察图乙应使用更小的光圈 B．观察图乙时应转动细准焦螺旋使成像更清晰 C．由观察图甲到观察图乙需将装片向左移动 D．由低倍到高倍转换时，应手握物镜小心缓慢转动 【答案】B 【详解】A、乙是高倍镜下视野，高倍镜观察应使大光圈、凹面镜调亮视野，A错误； B、高倍镜下用细准焦螺旋调清晰物像，B正确； C、显微镜下观察到的是倒像，观察到图甲的物像在视野的右侧，要将其移至视野的中央，还应向右侧移动装片，C错误； D、由低倍镜换成高倍镜，需要转动转换器，D错误。 故选B。 13．(24-25高一上·贵州毕节织金县·)某生物兴趣小组用显微镜观察公园湖水水样时发现一些生物如视野1所示，随即换上高倍镜后得到视野2所示图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若视野1中有许多黑色边缘的透明圆圈可能是盖盖玻片的方法不对 B．可用手拨动物镜镜头换上高倍镜，再换上大光圈使视野明亮 C．从视野1到视野2的转换过程需将装片往右下方移动 D．视野1观察到的是显微结构，视野2观察到的是亚显微结构 【答案】A 【详解】A、在显微镜的视野下发现有许多黑色圆圈，中间无细胞结构，是气泡，可能是盖盖玻片的方法不正确导致的，A正确； B、转动转换器选择高倍镜对准通光孔，调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮，B错误； C、视野2中观察的物像在视野1的左上侧，因此要想移向视野中央，应该向左上方移动装片，C错误； D、视野1和视野2均是光学显微镜下观察到的显微结构，D错误。 故选A。 14．(24-25高一上·山东郯城第一中学·期末)观察细胞结构时，下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及线粒体等结构 C．若在显微镜视野中观察到物像一半清晰一半模糊，是因为观察材料厚薄不均匀 D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片 【答案】C 【详解】A、低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，此时应先调节反光镜或光圈，增大进光量，使视野变亮，而不是先调节细准焦螺旋。细准焦螺旋主要用于在视野清晰的基础上微调焦距，使物像更清晰，A错误； B、核糖体属于亚显微结构，线粒体的内膜、嵴等细微结构也需在电子显微镜下才能观察到，光学显微镜的分辨率有限，无法观察到核糖体以及线粒体的精细结构，B错误； C、若在显微镜视野中观察到物像一半清晰一半模糊，很可能是因为观察材料厚薄不均匀。材料厚的部分，光线透过困难，成像可能不清晰；材料薄的部分，光线透过较好，成像相对清晰，C正确； D、制作口腔上皮细胞装片时，为保持细胞的正常形态，应在载玻片上滴加1 - 2滴生理盐水，而不是清水。因为人体细胞在清水中会因吸水过多而涨破，D错误。 故选C。 15．(24-25高一上·河南三门峡·期末)某生物兴趣小组使用光学显微镜观察人体红细胞临时装片（视野如下图所示），下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．光学显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积的放大倍数 B．视野由甲到乙需将低倍镜转换高倍镜，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片 C．视野由甲调到乙后，分别使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像至清晰 D．若视野中有异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上 【答案】D 【详解】A、显微镜的放大倍数是指物体长度或宽度的放大倍数，A错误； B、在低倍物镜下找到细胞后若要转换成高倍物镜观察，应先将要观察的物像移至视野中央，且不需要提升镜筒，B错误； C、视野由甲调到乙后，如果物像不清晰，只能使用细准焦螺旋调节物像至清晰，C错误； D、移动装片和转动物镜后异物不动，说明异物不在装片和物镜上，通过排除法可知，异物应位于目镜上，D正确。 故选D。 16．(24-25高一上·云南曲靖会泽县·期末)显微镜的发明为人们打开了微观世界的大门，如图所示是在普通光学显微镜下观察到的不同视野，其中图甲和图乙是来自同一观察材料，下列相关叙述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．从图中的甲转为乙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．使用更长的目镜观察图丙材料可以在视野中观察到更大的液泡 D．图丙中此时叶绿体移动的方向是顺时针，其实际移动方向也为顺时针 【答案】D 【详解】A、普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞的长宽的倍数，A错误； B、由甲低倍镜转为乙高倍镜，正确的操作顺序是移动标本→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，B错误； C、目镜镜筒的长短与放大倍数呈负相关，所以使用更长的目镜观察图丙材料可以在视野中观察到更小的液泡，C错误； D、显微镜向观察到的是上下和左右都颠倒的像，显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动方向相同，图示黑藻细胞中叶绿体的移动方向是顺时针，则其实际移动方向也是顺时针的，D正确。 故选D。 17．(24-25高一上·贵州遵义红花岗区·)下图中的1、2表示物镜；3、4表示目镜；5、6表示物镜到装片的距离。某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） A．1比2放大倍数大，3比4放大倍数小 B．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 C．若使物像放大倍数最大，图中的组合一般是2、3、6 D．从甲转为乙正确的操作顺序：转动转换器→移动标本→转动粗准焦螺旋 【答案】C 【详解】A、物镜越长，放大倍数越大，所以2比1放大倍数大；目镜越短，放大倍数越大，所以3比4放大倍数大，A错误； B、乙图的放大倍数比甲图大，视野范围变小，甲中观察到的细胞，在乙中不一定都能被观察到，B错误； C、要使物像放大倍数最大，应选择放大倍数大的物镜和目镜。物镜中2放大倍数大，目镜中3放大倍数大，且物镜放大倍数越大，与装片的距离越近，即6。所以图中的组合一般是2、3、6，C正确； D、从低倍镜（甲）转为高倍镜（乙）正确的操作顺序是：移动标本（将观察目标移到视野中央）→转动转换器（换上高倍物镜）→调节光圈或反光镜（使视野明亮）→转动细准焦螺旋（使物像清晰），不能转动粗准焦螺旋，D错误。 故选C。 18．(24-25高一上·云南昭通镇雄县镇雄中学教研联盟·期末)下列关于光学显微镜的使用的叙述，错误的是（　　） A．显微镜视野中的像与实物为上下、左右颠倒的关系 B．显微镜的放大倍数与物镜长度呈正相关，与目镜长度呈负相关 C．转动转换器换高倍镜后，看到的细胞数减少，视野变暗 D．只能通过调节光圈或反光镜使视野变得清晰 【答案】D 【详解】A、显微镜视野中的像为倒像，即像与实物为上下、左右颠倒的关系，A正确； B、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，物镜放大倍数与物镜长度呈正相关，目镜放大倍数与目镜长度呈负相关，故显微镜的放大倍数与物镜长度呈正相关，与目镜长度呈负相关，B正确； C、转动转换器换高倍镜后，放大倍数增加，看到的细胞数减少，视野变暗，C正确； D、可以通过调节光圈或反光镜使视野变得明亮，高倍镜下通过调节细准焦螺旋使视野变得清晰，D错误。 故选D。 19．(24-25高一上·广东深圳高级中学·期末)某同学用显微镜观察同一装片，转动转换器用4个不同物镜观察，得到清晰的4个物像如下图。下列有关说法正确的是（    ） A．若观察时发现①视野中有一异物，②视野中发现异物依然存在，则该异物一定在目镜上 B．若选用10倍的目镜和40倍的物镜组合观察，则物像中细胞的表面积被放大400倍 C．若每次操作都未调节目镜，则看到清晰物像时物镜离装片最远的是③ D．若视野一半清晰一半模糊，可能是制作装片时切片厚薄不均匀 【答案】D 【详解】A、若观察时发现①视野中有一异物，②视野中发现异物依然存在，即换了物镜还存在，则该异物可能在载玻片上或目镜上，不可能在物镜上，A错误； B、若选用10倍的目镜和40倍的物镜组合观察，则物像的长度或宽度是实物的400倍，B错误； C、若每次操作都未调节反光镜和光圈，则看到清晰物像时物镜离装片最远和视野最亮的是放大倍数最小的，物像最小且最多，①中物像最小，故放大倍数最小，即物镜离装片最远和视野最亮的均是①，C错误； D、若制作装片时，切片薄厚不均匀，则视野中一半清晰一半模糊，D正确。 故选D。 20．(24-25高一上·江西抚州·期末)某同学在《使用高倍显微镜观察几种细胞》探究·实践活动过程中，用显微镜观察多种玻片标本，下列相关叙述正确的是（　　） A．图①为目镜镜头，安装在镜筒的上方，先选择b镜头对光 B．图④中100倍下视野中细胞为64个，则400倍下可看到16个细胞 C．若在显微镜下观察到图③中叶绿体随细胞质顺时针流动，则实际上叶绿体也是顺时针流动的 D．图②是光学显微镜下的真核细胞局部图像，装片向左下方移动可将其核仁移至视野中央 【答案】C 【详解】A、图①有螺纹，所以为物镜，物镜镜头安装在转换器上，对光应先选择低倍物镜a对光，A错误； B、显微镜放大的是物体的长度或宽度，由题干信息可知，在100倍下视野中细胞为64个，则400倍下，该细胞的长度或宽度都在原来的基础上又放大4倍，故此时视野中看见的细胞数目为64÷（4×4）=4个细胞，B错误； C、显微镜下呈左右颠倒，上下颠倒的像，图③中叶绿体随细胞质顺时针流动，实际上叶绿体仍是顺时针流动，C正确； D、图②为低等植物细胞（含叶绿体和中心体）在电子显微下的部分亚显微结构，核仁位于视野的右上方，故装片向右上方移动，可将该细胞的核仁移至视野中央，D错误。 故选C。 21．(24-25高一上·江西上饶·期末)显微镜的发现使人类打开了微观世界的大门，发现了各种各样的细胞，如图是实验中用同一显微镜观察同一装片连续4次，得到清晰的四个物像。下列有关该实验的说法正确的是（    ）    A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．若每次操作都不换目镜，则四次实验中④的物镜最长 C．若选目镜10×和物镜40×，则物像面积是实物的400倍 D．若想观察④中的细胞a，则需要将临时装片向右移动 【答案】B 【详解】A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，应该直接转动转换器，换上高倍镜，A错误； B、物镜越长放大倍数越大，由图分析可知放大倍数最大的是④，若每次操作都不换目镜，则四次实验中④的物镜最长，B正确； C、若选目镜10×和物镜40×，则像的长或宽是实物的10×40＝400倍，C错误； D、若想观察④中的细胞a，则需要将临时装片向左移动，D错误。 故选B。 22．(24-25高一上·广东汕头澄海区·期末)图一是显微镜的镜头，图二是显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（　　） A．标本染色较浅，观察时可选用凹面反光镜和大光圈 B．要将细胞a移到视野中央，玻片标本应向右边移动 C．选择①与③的镜头组合能观察到图二所示的物像 D．选择②与③的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞 【答案】B 【详解】A、标本染色较浅，应调暗视野，观察时应选用平面反光镜和小光圈，A错误； B、细胞a位于视野的右方，由于显微镜下观察到的是物体的倒像，故将细胞a移到视野中央，标本应向右边移动，B正确； C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，①和③都是目镜，C错误； D、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少，故选择①与④的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞，D错误。 故选B。 二、多选题 23．(24-25高一上·湖南永州·期末)下列有关显微镜操作的叙述，正确的是（    ）    A．在显微镜观察时，若将图甲中镜头a换成b，则视野亮度变暗 B．若向左缓慢移动装片可将图乙视野中的c细胞移至视野中央 C．在显微镜下观察发现图丙细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 D．图丁是在目镜为10×，物镜为10×条件下观察到的充满视野的64个细胞，若将物镜转换成40×后，则理论上可观察到的细胞数目为16个 【答案】AB 【详解】A、图甲中镜头a和b为目镜，目镜的放大倍数与其长度呈反比，因此，若将图甲中镜头a换成b，则放大倍数变大，因而视野亮度变暗，A正确； B、乙视野中的c细胞位于视野的左侧，若向左缓慢移动装片可将图乙视野中的c细胞移至视野中央，此后可以换用高倍镜仔细观察c细胞，B正确； C、光学显微镜所成的像是倒像，在显微镜下观察发现图丙细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是顺时针，C错误； D、图丁是在目镜为10×、物镜10×时观察到16个分布在整个视野的细胞，将物镜换为40×时，相当于在原来的基础上面积又放大了4×4=16倍，则理论上可以观察到64/16=4个细胞，D错误。 故选AB。 三、解答题 24．(24-25高一上·安徽宿州·期末)太平湖生物群落多样，植被繁茂，水鸟众多，鱼类丰富。该湖位于黄山脚下，旅游资源丰富，湖光山色得天独厚，湖水清澈碧透，青山起伏连绵，被誉为“黄山情侣”、“中华翡翠”等。回答下列问题： (1)从生命系统结构层次角度分析，太平湖中水鸟和水草的差异在于 。 (2)太平湖中的蓝细菌和水草都属于 （填“自养”或“异养”）生物，作此判断的理由是 。 (3)太平湖内所有水鸟不能构成一个种群，原因是 。 (4)某同学取太平湖中的一滴水，并用于制作临时装片。在高倍显微镜下，观察到的一个视野如图所示。若要观察草履虫甲的全貌，则可以采取的措施有 。 (5)太平湖属于淡水生态系统，若生活污水不加以处理直接、大量排入淡水生态系统，很可能会引起水华现象，原因是 。 【答案】(1)水鸟有系统层次，水草没有系统层次 (2) 自养 两者都能进行光合作用，能进行光合作用的生物都是自养生物 (3)太湖内有多种水鸟，而一个种群是一定区域内同种生物所有个体构成的集合 (4)向右上方移动装片；转动转换器换成低倍镜（并调节细准焦螺旋） (5)生活污水含有大量N和P元素，这些元素能引起藻类大量繁殖 【详解】（1）与动物细胞相比，植物细胞无系统层次，从生命系统结构层次角度分析，太平湖中水鸟和水草的差异在于水鸟有系统层次，水草没有系统层次。 （2）由于蓝细菌和水草都能进行光合作用，能进行光合作用的生物都是自养生物，故两者都是自养生物。 （3）太湖内有多种水鸟，而一个种群是一定区域内同种生物所有个体构成的集合，故太平湖内所有水鸟不能构成一个种群。 （4）据图可知，图中的甲位于右上方，故若要观察草履虫甲的全貌，则可以采取的措施有：向右上方移动装片；转动转换器换成低倍镜（并调节细准焦螺旋）。 （5）生活污水含有大量N和P元素，这些元素能引起藻类大量繁殖，故若生活污水不加以处理直接、大量排入淡水生态系统，很可能会引起水华现象。 25．(24-25高一上·河北廊坊廊坊经济技术开发区廊坊卓越艺术职业中学·期末)习总书记说，绿水青山就是金山银山。2024年7月24日，外交部副部长华春莹通过社交媒体向海外推介安徽池州平天湖绝美风景：“安徽平天湖，天空在湖面上绘下一幅杰作。驾车来到这里，犹如在云朵间滑行，与倒影共舞。”某生物学兴趣小组来到两次获外交部推介的平天湖进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)图1展示的是池州平天湖的“天路”，阳光、云朵、湖面、树木与那条蜿蜒的水中公路奇妙地融合，构成了绝美的风景，属于生命系统结构层次中的 ，平天湖范围内所有的成年鲫鱼 （“属于”或“不属于”）种群。“天路”旁种植有柳树，与鱼相比，柳树不具有生命系统中的 层次。 (2)图1犹如“天空之境”，说明水质干净，也是池州市的备用水源地。当淡水水域被污染后水体 ，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为 。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测平天湖水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图2所示，视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是 ，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察64个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为 个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了 （“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 【答案】(1) 生态系统 不属于 系统 (2) 富营养化 水华 (3)①④ (4) 逆时针 4 (5)不完全归纳法 【详解】（1）构成风景的有光、水等无机环境，还有树木、水中的动物等各种生物，无机环境和各种生物间还发生相互作用，因此“绝美的风景”属于生态系统。种群是指某区域某种生物的所有个体，因此，平天湖范围内所有的成年鲫鱼不属于种群。柳树由器官构成个体，鱼由系统构成个体，因此，柳树不具有生命系统中的系统层次。 （2）淡水水域污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，这种现象称为水华。 （3）目镜镜头越长倍数越小，物镜镜头越长倍数越大。显微镜放大倍数越小观察到的细胞数越多，据图2可知，①②为目镜，①倍数小，③④为物镜，④倍数小。因此，视野中能观察到的细胞数目最多的组合是①④。 （4）显微镜成倒立的像，若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向也是逆时针。显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数越多。显微镜放大倍数由放大100倍变成放大400倍，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞数目是原来的1/16，即4个。 （5）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，根据部分植物叶肉细胞有叶绿体和大液泡而得出植物细胞都有叶绿体和大液泡这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 地 城 考点04 原核细胞和真核细胞 一、单选题 1．(23-24高一·北京东城区·期末)支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的常见传染病，结构模式如图。据图判断，支原体是原核生物的主要依据是（　　） A．含有核糖体 B．没有核膜 C．有DNA D．无细胞壁 【答案】B 【详解】判断肺炎支原体是原核生物的主要依据是无核膜包被的细胞核，据图可知，支原体没有核膜，B正确，ACD错误。 故选B。 2．(24-25高一上·山西吕梁贺昌中学·期末)色球蓝细菌和植物都是自养生物，两者细胞结构上的最主要的区别是（　　） A．有无细胞膜 B．有无核糖体 C．有无叶绿体 D．有无以核膜为界限的细胞核 【答案】D 【详解】A、色球蓝细菌和植物细胞均具有细胞膜，A不符合题意； B、色球蓝细菌含有核糖体（原核生物唯一细胞器），植物细胞也有核糖体，B不符合题意； C、色球蓝细菌无叶绿体，植物细胞含叶绿体，但此差异属于细胞器层面的区别，并非最主要区别，C不符合题意； D、色球蓝细菌为原核生物，无核膜包裹的细胞核；植物为真核生物，具有以核膜为界限的细胞核，故两者细胞结构上的最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，D符合题意。 故选D。 3．(24-25高一上·贵州安顺·期末)现有甲、乙两种生物，甲无细胞结构，乙属于自养型生物。推测甲、乙两种生物分别是（    ） A．大肠杆菌、酵母菌 B．支原体、病毒 C．病毒、硝化细菌 D．衣藻、草履虫 【答案】C 【详解】A、甲为大肠杆菌（原核生物，有细胞结构），乙为酵母菌（异养型），均不符合题意，A错误； B、甲为支原体（原核生物，有细胞结构），乙为病毒（无代谢能力，非自养型），均不符合题意，B错误； C、甲为病毒（无细胞结构），乙为硝化细菌（通过化能合成作用自养），均符合题意，C正确； D、甲为衣藻（真核生物，有细胞结构），乙为草履虫（异养型），均不符合题意，D错误。 故选C。 4．(24-25高一上·内蒙古呼和浩特·期末)肺炎支原体是能引起人患肺炎的单细胞生物（如图）。研究发现，对治疗细菌性肺炎具有良好疗效的青霉素对支原体肺炎的治疗效果不佳，从细胞结构角度分析最可能的原因是（    ） A．肺炎支原体无细胞核 B．肺炎支原体无细胞壁 C．二者细胞膜结构不同 D．细菌遗传物质是RNA 【答案】B 【详解】A、细菌和肺炎支原体均无细胞核，A错误； B、青霉素能干扰细菌细胞壁的合成，可用于细菌性肺炎的治疗，但对支原体引起的肺炎无疗效，究其原因是肺炎支原体无细胞壁，B 正确； C、细菌和肺炎支原体的细胞膜结构很相似，C 错误； D、细菌和肺炎支原体的遗传物质都是DNA，D错误。 故选B。 5．(24-25高一上·贵州黔西南布依族苗族·期末)发菜因其与“发财”谐音而受到人们的追捧，导致过度采挖，进而破坏了生态环境。为此，我国已将发菜列为国家一级重点保护野生植物，以确保其得到妥善保护。下列叙述错误的是（　　） A．发菜细胞的遗传物质是DNA B．发菜细胞无核膜、核仁和染色质 C．发菜细胞叶绿体内含有藻蓝素和叶绿素 D．发菜细胞有细胞壁，但成分不是纤维素和果胶 【答案】C 【详解】A、发菜细胞的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质均为DNA，A正确； B、发菜细胞为原核细胞，无核膜包裹的细胞核，也无核仁和染色质，B正确； C、发菜细胞不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，C错误； D、发菜细胞壁主要成分为肽聚糖，而非纤维素和果胶（植物细胞壁成分），D正确。    故选C。 6．(24-25高一上·江苏镇江·期末)蓝细菌和衣藻都是自养型生物，组成两种生物的细胞最主要的差异是（　　） A．有无DNA B．有无核糖体 C．有无细胞膜 D．有无核膜 【答案】D 【详解】A、蓝细菌和衣藻均含有DNA，A错误； B、蓝细菌是原核生物，衣藻是真核生物，原核生物和真核生物的细胞中均含有核糖体，B错误； C、蓝细菌和衣藻均具有细胞膜，C错误； D、蓝细菌为原核生物，无核膜包被的细胞核；衣藻为真核生物，具有核膜，这是两者细胞最主要的差异，D正确。 故选D。 7．(24-25高一上·河南驻马店·期末)冬季肺炎等呼吸道疾病多发，呼吸道病原体复杂多样，常见的有①新冠病毒（RNA病毒）、②甲型流感病毒（RNA病毒）、③人类腺病毒（DNA病毒）、④肺炎支原体、⑤肺炎链球菌等，若能快速检测出病原体种类，就可以对症治疗。下列相关叙述错误的是（　　） A．可以根据有无细胞结构区分①和⑤ B．④和⑤的区别是有无以核膜为界限的细胞核 C．①②③都需要利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质 D．上述5种生物的生命活动都离不开细胞 【答案】B 【详解】A、①新冠病毒为病毒，无细胞结构，⑤肺炎链球菌为原核生物，有细胞结构，因此可通过有无细胞结构区分两者，A正确； B、④肺炎支原体和⑤肺炎链球菌均为原核生物，均无核膜包被的细胞核，两者的区别在于支原体无细胞壁，而肺炎链球菌有细胞壁，B错误； C、①②③均为病毒，自身无核糖体，必须依赖宿主细胞的核糖体合成蛋白质，C正确； D、病毒（①②③）的生命活动需在宿主细胞内完成，④⑤为细胞生物，生命活动自然依赖细胞，D正确。 故选B。 8．(24-25高一上·山西吕梁·期末)冬季是儿童呼吸道感染性疾病的高发季节。目前流行的呼吸道病原体包括肺炎支原体、流感病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒等。下列有关说法正确的是（    ） A．支原体是一种单细胞的真核生物 B．支原体中核糖体的形成与核仁无关 C．上述四种病原体体内均含有8种核苷酸 D．病毒的遗传物质一定是DNA，支原体的遗传物质为RNA 【答案】B 【详解】A、支原体属于原核生物，其细胞结构无成形的细胞核，A错误； B、支原体为原核生物，细胞中无核仁，其核糖体的形成与核仁无关，B正确； C、支原体含有DNA和RNA，故含8种核苷酸；而病毒（如流感病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒）仅含DNA或RNA，对应4种核苷酸，C错误； D、病毒的遗传物质是DNA或RNA（如流感病毒为RNA病毒），而支原体的遗传物质是DNA，D错误。 故选B。 9．(24-25高一上·贵州黔南州·期末)冬季是呼吸道传染病的高发季节，除常见的甲流、乙流外，支原体感染的肺炎趋势越发明显，下列有关叙述正确的是（    ） A．支原体没有细胞结构，无法使用培养基直接培养 B．经常对教室消毒，可以降低感染支原体肺炎的风险 C．支原体的DNA主要分布在染色体上 D．支原体含有核糖体、高尔基体等多种细胞器 【答案】B 【详解】A、支原体是原核生物，具有细胞结构（细胞膜、细胞质等），但无细胞核和细胞壁；其可在人工培养基中培养，A错误； B、支原体通过空气飞沫传播，教室消毒可减少环境中病原体数量，降低感染风险，B正确； C、支原体为原核生物，无染色体结构，其DNA位于拟核区，C错误； D、支原体仅含核糖体一种细胞器，不含高尔基体等复杂细胞器，D错误。 故选B。 10．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的传染性疾病，主要通过飞沫传播。日常生活中，可用阿奇霉素等药物对支原体肺炎患者进行治疗。下列叙述错误的是（　　） A．阿奇霉素通过破坏支原体细胞壁来抑制其生长 B．支原体无以核膜为界限的细胞核，为原核生物 C．支原体和人体细胞共有的细胞器只有核糖体 D．佩戴口罩可在一定程度上预防支原体感染 【答案】A 【详解】A、支原体为原核生物，没有细胞壁，阿奇霉素无法通过破坏细胞壁来抑制支原体的生长，A错误； B、支原体无以核膜为界限的细胞核，为原核生物，B正确； C、支原体和人体细胞共有的细胞器只有核糖体，C正确； D、支原体通过飞沫传播，佩戴口罩可减少病原体进入呼吸道的概率，因此能一定程度上预防感染，D正确。 故选A。 11．(24-25高一上·江西南昌·期末)细胞是生命活动的基本单位。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺建立的细胞学说阐明了所有生物结构的统一性 B．诺如病毒在生命系统的结构层次中属于细胞层次和个体层次 C．支原体无细胞结构，由核酸和蛋白质构成，寄生于活细胞中 D．真核细胞和原核细胞具有相似的细胞膜，都以DNA为遗传物质 【答案】D 【详解】A、施莱登和施旺的细胞学说阐明了动植物的统一性，A错误； B、诺如病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，B错误； C、支原体是原核生物，具有细胞结构（如细胞膜、细胞质），C错误； D、真核细胞和原核细胞具有相似的细胞膜，遗传物质均为DNA，D正确。 故选D。 12．(24-25高一上·浙江湖州·期末)大肠杆菌是一种兼性厌氧菌，其结构简单、生命周期短，常作为研究原核细胞的模式生物。下列叙述正确的是（　　） A．大肠杆菌没有内质网，不能合成蛋白质 B．大肠杆菌没有线粒体，不能进行需氧呼吸 C．从进化的角度看，大肠杆菌比青霉菌出现的早 D．大肠杆菌中的染色质控制着细胞所有的生命活动 【答案】C 【详解】A、大肠杆菌为原核生物，含有核糖体，可直接在细胞质基质中合成蛋白质，A错误； B、大肠杆菌细胞膜上含有需氧呼吸相关的酶，可进行需氧呼吸，B错误； C、原核生物在进化上早于真核生物，C正确； D、大肠杆菌无染色质，D错误。 故选C。 13．(24-25高一上·河北邯郸·期末)根瘤菌可与豆科植物共生形成根瘤，在分离根瘤菌时，以下不能作为分离依据的是（    ） A．分离没有染色体的细胞 B．分离没有成形细胞核的细胞 C．分离具有核糖体和细胞膜的细胞 D．分离没有复杂细胞器的细胞 【答案】C 【详解】A、根瘤菌为原核生物，无染色体（仅有环状DNA），可区分，A正确； B、根瘤菌无成形细胞核，可区分，B正确； C、核糖体和细胞膜是原核生物和真核生物共有的结构，C错误； D、根瘤菌仅有核糖体，可区分，D正确。 故选C。 14．(24-25高一上·甘肃定西·期末)冬季是支原体肺炎高发季节，支原体黏附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染。以下关于支原体的说法正确的是（    ） A．支原体的DNA位于拟核，以染色质或染色体形式存在 B．支原体细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 C．支原体细胞壁成分是纤维素 D．支原体核糖体的形成与核仁无关 【答案】D 【详解】A、支原体是原核生物，其DNA位于拟核区，但原核生物的DNA为裸露的环状结构，不与蛋白质结合形成染色质或染色体，A错误； B、支原体细胞中无线粒体，但含有核糖体（原核生物唯一的细胞器），B错误； C、支原体无细胞壁，C错误； D、支原体为原核生物，无细胞核和核仁，其核糖体的形成与核仁无关，D正确。 故选D。 15．(24-25高一上·浙江宁波·期末)流感常在冬春季爆发，易引起咳嗽、发烧等症状。发病时，流感病毒（一种RNA病毒）入侵呼吸道，使细菌、支原体等细胞生物更容易侵入肺部，进而引发肺炎。下列叙述正确的是（　　） A．支原体细胞内的糖类、脂质、核酸和蛋白质均是以碳链为骨架的生物大分子 B．细菌和支原体细胞内含有两种核酸（DNA和RNA），流感病毒中只有一种核酸 C．抑制细胞壁合成的药物对细菌性肺炎和流感病毒引起的流感均有效 D．细菌和流感病毒的遗传物质彻底水解后得到的碱基种类完全相同 【答案】B 【详解】A、支原体细胞内的糖类（如单糖、二糖）和脂质并非生物大分子，A错误； B、有细胞结构的生物，细胞内含DNA和RNA两种核酸；流感病毒为RNA病毒，仅含RNA一种核酸，B正确； C、流感病毒没有细胞结构，无细胞壁，抑制细胞壁合成的药物对流感病毒不起作用，C错误； D、细菌的遗传物质是DNA，彻底水解后含碱基A、T、C、G；流感病毒的遗传物质是RNA，彻底水解后含A、U、C、G，两者碱基种类不同，D错误。 故选B。 16．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是（    ） A．c中生物都具有细胞结构，且都有拟核 B．b中生物只有蓝细菌含叶绿素，且都构成生命系统的结构层次 C．图中生物只有艾滋病病毒不具有核糖体 D．a中生物都含有2种核酸，且遗传物质相同 【答案】C 【详解】A、c中生物衣藻和金鱼藻属于真核生物，有细胞核，没有拟核；蓝细菌和细菌属于原核生物，有拟核，A错误； B、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，细菌和艾滋病病毒不含有叶绿素，且病毒不具有细胞结构，不属于生命系统，B错误； C、图中细胞生物都有核糖体，病毒不具有细胞结构，不具有核糖体，C正确； D、a中的艾滋病病毒中只有RNA一种核酸，遗传物质为RNA；而细菌的遗传物质是DNA，D错误。 故选C。 17．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)如图为几种常见的单细胞生物结构示意图．有关叙述中错误的是（    ） A．图中各生物细胞中含量最多的化合物是水 B．细胞中具有以核膜为界限的细胞核的是①②③ C．⑤内没有叶绿体，但也能进行光合作用，属于自养生物 D．这5种生物在细胞的结构上不具有统一性 【答案】D 【详解】A、图示五种生物都属于细胞生物，而活细胞中含量最多的化合物都是水，A正确； B、图中①②③都属于真核生物，细胞中都有核膜，而④⑤都是原核生物，没有核膜，B正确； C、⑤为蓝细菌，属于原核生物，细胞中没有叶绿体，但是有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，属于自养生物，C正确； D、图示各细胞都含有细胞膜、细胞质和核糖体等结构，因此它们在结构上具有统一性，D错误。 故选D。 18．(24-25高一上·浙江宁波九校·期末)蓝藻与变形虫最主要的区别是（　　） A．有无细胞壁 B．有无成形的细胞核 C．有无各种复杂的细胞器 D．有无染色质 【答案】B 【详解】蓝藻无成形的细胞核（遗传物质位于拟核区），变形虫有成形的细胞核，这是原核与真核生物最核心的区别。综上所述，ACD错误，B正确。 故选B。 19．(24-25高一上·广东梅州·期末)大肠杆菌是人和动物肠道中的正常栖居菌，婴儿出生后即随哺乳进入肠道，与人终身相伴，几乎占粪便干重的1/3。下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是（　　） A．大肠杆菌等细菌没有以核膜为界限的细胞核 B．大肠杆菌等细菌和真菌、病毒一样，都属于原核生物 C．大肠杆菌与其他细菌一样，含有内质网等多种细胞器 D．大肠杆菌没有叶绿体，但可以进行光合作用 【答案】A 【详解】A、大肠杆菌属于原核生物，其细胞结构中没有以核膜为界限的细胞核，仅含拟核区，A正确； B、细菌属于原核生物，但真菌（如酵母菌）属于真核生物，病毒无细胞结构，不属于原核或真核生物，B错误； C、原核生物仅含核糖体一种细胞器，不含内质网、高尔基体等细胞器，C错误； D、大肠杆菌为异养生物，不能进行光合作用，且其细胞中不含叶绿体，D错误。 故选A。 20．(24-25高一上·浙江金华十校·期末)有人认为，原核细胞内不存在由膜构成的各种结构复杂的细胞器，因此不能作为独立的生命单位存在。下列对该观点的评价正确的是（　　） A．该观点正确，细胞器数目不足导致细胞代谢不完整 B．该观点正确，缺乏线粒体导致细胞能量供给不足 C．该观点错误，细胞的生命活动与细胞器无关 D．该观点错误，原核细胞仍然可完成复杂的生命活动 【答案】D 【详解】A、原核细胞虽只有核糖体（非膜结构），但细胞膜可参与代谢（如细胞呼吸），代谢完整，A错误； B、原核细胞虽无线粒体，但通过细胞膜进行有氧呼吸产生ATP，能量供应充足，B错误； C、原核细胞的核糖体参与蛋白质合成，生命活动与细胞器有关，C错误； D、原核细胞（如细菌、蓝藻）可独立完成生长、繁殖等复杂生命活动，D正确。 故选D。 21．(24-25高一上·河北邢台·期末)某生物兴趣小组在使用高倍显微镜观察几种细胞的实验中,观察了人的口腔上皮细胞、水绵、大肠杆菌、发菜这4种细胞的结构,观察结果如表所示。下列叙述错误的是（　　） 细胞种类 细胞壁有无 细胞膜有无 细胞核有无 特殊结构 a 有 有 有 有叶绿体 b 无 有 有 — c 有 有 无 — d 有 有 无 有鞭毛和菌毛 A．a和b的遗传物质均位于细胞核中 B．a和c都能进行光合作用 C．a和d都含有的细胞器是核糖体 D．c和d的拟核中含有遗传物质 【答案】A 【详解】A、a有细胞核，为真核细胞，含有叶绿体，为水绵。a（水绵）的遗传物质主要位于细胞核，但线粒体和叶绿体中也含有少量DNA；b有细胞核，为真核细胞，无细胞壁，为动物细胞，故为人的口腔上皮细胞。b（人口腔上皮细胞）的遗传物质同样主要位于细胞核，线粒体中也含有DNA，A错误； B、a（水绵）含有叶绿体，能进行光合作用；c没有细胞核，但有细胞壁，为发菜。c（发菜）虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，B正确； C、a（水绵，为真核生物）和d（无细胞核，为原核生物）共有的细胞器只有核糖体，C正确； D、c（发菜）和d（无细胞核，为原核生物，有鞭毛和菌毛，为大肠杆菌）均为原核生物，拟核区含有环状DNA（遗传物质），D正确。 故选A。 22．(24-25高一上·山东实验中学·期末)下列叙述错误的是（    ） A．病毒营寄生生活，不能进行光合作用，有细胞壁和遗传物质 B．各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 C．蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动 【答案】A 【详解】A、病毒没有细胞结构，因此不具有细胞壁，其遗传物质为DNA或RNA，A错误； B、细胞学说指出，所有生物的生命活动都建立在细胞基础上，病毒的生命活动也需要宿主细胞的参与，B正确； C、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养型生物，C正确； D、多细胞生物通过细胞分化形成不同功能的细胞，分工合作完成复杂的生命活动，D正确。 故选A。 二、多选题 23．(24-25高一上·黑龙江哈尔滨第四中学校·期末)下图是几种生物的结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．用光学显微镜观察不到甲 B．乙无成形的细胞核，是真核生物 C．丙、丁都是真核生物 D．图中的几种生物都有细胞结构 【答案】AC 【详解】A 、甲是病毒，病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，用光学显微镜观察不到病毒，A正确； B 、乙是细菌，细胞内无成形的细胞核，是原核生物， B错误； C 、丙是青霉，丁是蘑菇，都属于真菌，真菌具有成形的细胞核，属于真核生物， C 正确； D 、甲是病毒，病毒无细胞结构；乙、丙、丁都有细胞结构， D错误。 故选AC。 24．(24-25高一上·山东实验中学·期末)牙菌斑是一种常见的生物被膜，由多种生存在口腔内的细菌分泌物组成，主要成分是蛋白质。这层膜帮助细菌附着在牙釉质上，保护细菌不受环境的威胁。牙齿被牙菌斑覆盖后会导致龋齿。下列相关叙述错误的是（    ） A．细菌是原核生物，无细胞器 B．由于生物被膜的存在，附着在牙釉质上的细菌难以清除 C．细菌个体微小，只有在电子显微镜下才可观察到 D．细菌能吸水涨破，因此勤漱口可以有效预防龋齿 【答案】ACD 【详解】A、细菌是原核生物，只有一种细胞器核糖体，无其他细胞器，A错误； B、由题干可知，牙菌斑帮助细菌附着在牙轴质上，并保护细菌不受环境的威胁，故附着在牙轴质上的细菌难以清除，B正确； C、光学显微镜下可观察到细菌，但要观察到细菌的细微结构，需要借助电子显微镜观察，C错误； D、细菌含有细胞壁，细胞壁可以维持细菌形状，故细菌不会吸水涨破，D错误。 故选ACD。 25．(24-25高一上·山东泰安宁阳县复圣中学·期末)支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述错误的是（　　）    A．支原体与动物细胞在结构上的相同点之一是没有细胞壁 B．支原体的DNA与蛋白质结合形成染色体 C．与酵母菌相同，支原体的遗传物质也是DNA D．噬菌体和支原体都只有核糖体这一种细胞器 【答案】BD 【详解】A、支原体没有细胞壁，动物细胞也没有细胞壁，A正确； B、支原体没有核膜包围的成形细胞核，是原核生物，没有染色体，B错误； C、支原体和酵母菌都具有细胞结构，其遗传物质均为DNA，C正确； D、噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有核糖体，D错误。 故选BD。 26．(24-25高一上·陕西西安铁一中学·期末)如图把噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法正确的是（    ） A．丁组生物都是真核生物 B．甲组生物遗传物质都是DNA C．丙与丁的分类依据可以是有无细胞核 D．乙中的生物都能进行光合作用 【答案】ABCD 【详解】A、丁中的生物有变形虫和衣藻，都是真核生物，都有核膜包被的完整的细胞核，A正确； B、甲组中的噬菌体是DNA病毒，变形虫是细胞生物，两者的遗传物质都是DNA，B正确； C、丙组中噬菌体没有细胞结构，蓝细菌是原核细胞，都没有细胞核，丁变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有细胞核，丙与丁的分类依据可以是有无细胞核，C正确； D、乙中的蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，衣藻含有叶绿体，两者都可以进行光合作用，D正确。 故选ABCD。 27．(24-25高一上·湖南邵阳·期末)2024年4月，美国研究人员通过研究海洋藻类，发现了一种能够固氮的细胞器，这一发现颠覆了以往真核生物无法从大气中固定氮气的认知，根据这一科研成果，下列有关叙述错误的是（　　） A．该海洋藻类和蓝细菌都有叶绿体，能够进行光合作用 B．固定的氮元素可以用于该藻类合成蛋白质、脂肪等有机物 C．该发现为原核细胞被真核细胞吞噬并演化为细胞器提供了证据 D．该发现为设计自行固氮的作物提供新的思路，有利于减少环境污染 【答案】AB 【详解】A、蓝细菌是原核生物没有叶绿体，A错误； B、脂肪不含氮元素，所以固定的氮元素不能用于合成脂肪，B错误； C、藻类中发现了一种能够固氮的细胞器，这一发现颠覆了以往真核生物无法从大气中固定氮气的认知，为原核细胞被真核细胞吞噬并演化为细胞器提供了证据，C正确； D、通过化学合成含氮化肥会污染环境，若设计自行固氮的作物，有利于减少环境污染，D正确。 故选AB。 28．(24-25高一上·河北保定六校联盟·期中)鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述正确的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 【答案】ACD 【详解】A、鱼腥藻属于原核生物，绿藻属于真核生物，鱼腥藻没有细胞核，DNA存在于拟核，绿藻的DNA主要存在细胞核，A正确； B、蓝细菌是一类细菌，种类很多，同一个池塘中的所有蓝细菌不能形成一个种群，B错误； C、鱼腥藻和绿藻具有结构相似的细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性，C正确； D、鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活，D正确。 故选ACD。 三、解答题 29．(24-25高一上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题： (1)图中最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是 。 (3)图中能进行光合作用的是 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。 (4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。 【答案】(1) C 无细胞结构 (2) A、B 没有以核膜为界限的细胞核 (3) B 藻蓝素和叶绿素 (4)D 【详解】（1）图C是病毒，病毒没有细胞结构，只由遗传物质和蛋白质外壳组成。 （2）图A是细菌，图B是蓝细菌，二者都是原核生物，原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 （3）能进行光合作用的是蓝细菌，其含有藻蓝素和叶绿素以及相关的酶，虽没有叶绿体，但仍能进行光合作用。 （4）图D是平滑肌细胞。 30．(24-25高一上·湖南益阳普通高中质量检测·期末)下图是生态系统中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识，据图回答下面的问题： (1)变形虫在生命系统结构层次中属于 。 (2)酵母菌是一类 （填“自养”或“异养”）生物。 (3)大肠杆菌与草履虫相比，主要的区别是 。 (4)与绿色开花植物细胞的结构和功能相似的生物是 ，判断依据 。 【答案】(1)细胞和个体 (2)异养 (3)没有以核膜为界限的细胞核 (4) 衣藻、眼虫 含有叶绿体，能进行光合作用 【详解】（1）变形虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以在生命系统结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次。 （2）酵母菌不能自己制造有机物，需要从外界获取现成的有机物来维持生命活动，所以酵母菌是一类异养生物。 （3）大肠杆菌是原核生物，草履虫是真核生物，原核生物与真核生物相比，主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。 （4）衣藻和眼虫都含有叶绿体，能够进行光合作用，这与绿色开花植物细胞能进行光合作用的功能相似，且它们都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，与绿色开花植物细胞结构相似。 31．(24-25高一上·江西吉安·期末)庐陵赣江国家湿地公园入选2022年国家级自然公园评审结果公示名单，其生态功能主要是保护和修复赣江的湿地生态功能，维护河岸的自然形态，维持赣江清洁的水质和鸟类栖息的重要生态环境。下图是公园水体中所含的几种微生物，回答下列问题：    (1)以上生物中 （用图中字母表示）属于原核生物， （用图中字母表示）属于真核生物，判断依据主要是 ，除此之外这两类生物在细胞结构上的差异性还体现在 （写一点即可）。 (2)图中A代表的生物是自养生物，原因是其细胞内含有 ，能进行光合作用；B代表的生物多数是营 生活的异养生物。 (3)某同学用显微镜对D生物进行观察，该同学将视野1调整到视野2，操作过程依次是：向 方向移动载玻片—— ——调节光圈—— 。    【答案】(1) A、B D A、B细胞内没有以核膜为界限的细胞核，D细胞内有 A、B细胞内只有核糖体一种细胞器，D细胞内有多种细胞器；A、B细胞内没有染色体，D细胞内有染色体（写一点即可） (2) 藻蓝素和叶绿素 腐生或寄生 (3) 左上 转动转换器 调节细准焦螺旋 【详解】（1）图中A、B、C、D分别为蓝细菌、细菌、病毒和衣藻模式图，蓝细菌和细菌为原核生物，衣藻为真核生物，区别主要依据为细胞内有无以核膜为界限的细胞核，真核细胞和原核细胞在细胞结构上的区别还有原核细胞没有染色体，只有核糖体一种细胞器，真核细胞有染色体，且有多种细胞器。 （2）蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细菌中多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。 （3）观察细胞一般要利用光学显微镜，制好临时装片后，需要先在低倍镜下找到物象并移至视野中央，由于显微镜下观察到的是倒立的像，所以“偏哪儿往哪儿移”，即往左上方移动装片，然后转动转换器换高倍镜来观察，所以由低倍镜视野1到高倍镜视野2时，操作过程依次是：往左上方移动载玻片—转动转换器—调节光圈—调节细准焦螺旋。 32．(24-25高一上·湖北·期末)天龙湾湿地公园是宜昌首个国家级湿地公园。公园内各种水生植物生机勃勃，小岛星罗棋布，漫步栈道与路网互相连通，千只白鹭恣意飞翔。以下是科研人员采集水样后观察到的几种单细胞生物，请结合生物学知识回答下列问题： (1)衣藻与蓝细菌相比，最主要的区别是衣藻 。蓝细菌含有与光合作用有关的色素 及相关酶，可推断它是一类 （填“自养”或“异养”）型生物。 (2)下图所示为显微镜下的不同明亮视野，若从视野1转到视野2，正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作序号进行排序）。 ①调节细准焦螺旋 ②调节粗准焦螺旋 ③转动转换器换上高倍镜 ④向左移动装片 ⑤向右移动装片 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 。湖中的鱼 （“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次。 (4)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的有_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行运动和摄食 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当天敌来临时，中华沙秋鸭展翅惊飞 D．芦苇离体叶绿体在一定条件下释放氧气 【答案】(1) 有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 自养 (2)④③① (3) 系统 不属于 (4)ABC 【详解】（1）衣藻是真核生物，由真核细胞构成。蓝细菌是原核生物，由原核细胞构成。真核细胞与原核细胞最大的区别在于真核细胞有以核膜为界限的细胞核。蓝细菌含有与光合作用有关的色素叶绿素和藻蓝素，以及相关的酶，因此它是一类自养型生物。 （2）由于显微镜下成的像为倒像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察物像在视野1的左侧，因此要想移向视野中央，应该向左移动装片，因此从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，即由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本（向左移动）使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是④→③→①。 （3）芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次；湖中的鱼不是同一种生物，既不是种群，也不是个体，不属于生命系统的种群层次。 （4）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成摄食和运动等生命活动，该事实支持细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、荷花的生长和发育离不开细胞的分裂和分化，也能说明生命活动离不开细胞，即细胞是生命活动的基本单位，B正确； C、当敌害来临时，中华沙秋鸭展翅惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，该事实同样支持细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。 故选ABC。 33．(24-25高一上·江西抚州·期末)抚州三江湿地公园是一个集湿地保护、涵养水源、鸟类栖息等为一体的生态公园，园内柽红柳绿，芦花飞舞，物种资源非常丰富。以下是该湿地中常见的几种生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)在生命系统的结构层次中，该湿地公园属于 层次；流感病毒的结构与上图生物相比，最典型的区别是 。 (2)图中属于原核细胞的是 ，主要判断依据是 ,其能进行光合作用的主要原因是细胞内含 ；图中细胞都具有的细胞结构是 （至少写出2个），其中与水稻叶肉细胞的结构最相似的生物是 。 (3)采集该湿地公园水样进行显微观察，下图是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）：若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是 。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右下移动装片⑥向左上移动装片 【答案】(1) 生态系统 流感病毒无细胞结构 (2) 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 细胞膜、细胞质、核糖体 衣藻 (3) ⑥④②③ 反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位 【详解】（1）在生命系统的结构层次中，生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。抚州三江湿地公园包含了生物群落以及非生物环境，所以该湿地公园属于生态系统层次；流感病毒没有细胞结构，而图中衣藻、变形虫、蓝细菌、酵母菌、水稻叶肉细胞都具有细胞结构，这是流感病毒与图中生物相比最典型的区别； （2）图中属于原核细胞的是蓝细菌。判断依据是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，而衣藻、变形虫、酵母菌、水稻叶肉细胞都有以核膜为界限的细胞核。蓝细菌能进行光合作用的主要原因是细胞内含有叶绿素和藻蓝素。图中细胞都具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。其中与水稻叶肉细胞结构最相似的生物是衣藻，因为衣藻和水稻叶肉细胞都具有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构； （3）要将视野1转为视野2，首先由于视野2中物像位于视野中央偏左上方，所以需要向左上方移动装片，将物像移到视野中央；然后转动转换器换上高倍镜；接着调节光圈使视野明亮；最后调节细准焦螺旋使物像清晰，故正确的操作步骤是⑥④②③。若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位，导致光线没有均匀照射到视野中。 34．(24-25高一上·云南昭通第一中学教研联盟·期末)细胞是生物体结构和功能的基本单位，请你就所学生物知识回答以下问题： (1)下列生物中，与引起疯牛病病原体（由朊病毒引起）在结构上有明显区别的是 。 ①大肠杆菌②酵母菌③烟草花叶病毒④牛细胞⑤感冒病毒⑥水绵 (2)病毒必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。关于病毒与细胞在起源上的关系目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第 种观点，其依据是 。 (3)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ 甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物：甲 ，乙 ，丙 。 A．洋葱  B．兔子  C．蘑菇  D．蓝细菌 确定甲细胞种类的依据是 。 【答案】(1)①②④⑥ (2) ② 病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖 (3) A B D 甲有核膜说明是真核生物，能进行光合作用说明含叶绿体，所以是植物 【详解】（1）疯牛病病原体是由朊病毒引起，病毒是非细胞结构生物，因此下列生物中，与引起疯牛病病原体（由朊病毒引起）在结构上有明显区别的是①大肠杆菌、②酵母菌、④牛细胞和⑥水绵。 （2）病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖，因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞，后有病毒，即②生物大分子→细胞→病毒观点合理。 （3）分析表格可知，甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，乙细胞不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌，因此甲取自A洋葱，乙取自 B兔子，丙取自D蓝细菌。其中确定甲细胞种类的依据是甲有核膜说明是真核生物，能进行光合作用说明含叶绿体，所以是植物。 35．(24-25高一上·江苏泰州泰兴·期末)以下是湿地中常见的几种单细胞生物模式图。请回答下列问题：    (1)图1中四种生物都具有 等相似的细胞结构，其中甲是一类细胞中含有 （填色素名称），营 （填“自养”或“异养”）生活的生物。四种生物细胞结构的异同体现了细胞具有 。 (2)N、P等元素流入淡水水域造成 后，会导致图中衣藻和 （填“甲”、“乙”、或“丁”）大量繁殖而引起“水华”现象。 (3)采集湿地水样进行显微观察，图2中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜镜头与载玻片之间的距离，图3是观察到的两个不同视野。    在观察水样的过程中，应先用图2中 （填“甲”或“乙”）进行观察，此时的视野对应着图3中视野 。 【答案】(1) 细胞膜、细胞质、核糖体 藻蓝素和叶绿素 自养 统一性和多样性 (2) 富营养化 甲 (3) 甲 1 【详解】（1）图1中四种生物都具有细胞膜、细胞质、核糖体等相似的细胞结构，体现细胞的统一性。其中甲蓝细菌是一类细胞中含有藻蓝素和叶绿素，营自养生活的生物，为生产者。四种生物（甲是蓝细菌，乙是细菌，甲乙均属于原核生物；丙是衣藻，丁是草履虫，丙丁均属于真核生物）细胞结构的异同体现了细胞具有统一性和多样性。 （2）N、P等元素流入淡水水域造成水体富营养化，导致衣藻和甲蓝细菌大量繁殖，称为水华现象。若该现象出现在海水中，则称为赤潮。 （3）物镜离载玻片越近，放大倍数越大，在观察水样的过程中，应先用图2中甲低倍镜进行观察，再用乙高倍镜进行观察，图3中视野1放大倍数小于视野2，所以甲对应的是视野1。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞是基本的生命系统 考点02 细胞学说 考点03 显微镜 考点04 原核细胞和真核细胞 地 城 考点01 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．(24-25高一上·甘肃定西·期末)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列相关叙述正确的是（    ） A．组成桃花的核酸等分子也是生命系统 B．竹林中所有的植物构成了一个群落 C．“春江”属于生命系统的生态系统层次 D．鸭圆环病毒是最基本的生命系统 2．(24-25高一上·江苏苏州·调研)生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的层次。下列叙述错误的是（　　） A．病毒能在细胞中繁殖，属于生命系统的层次 B．草履虫既属于生命系统的细胞层次，也属于个体层次 C．相较于植物体，动物体特有的生命系统的层次是系统 D．四川卧龙国家级自然保护区的所有大熊猫属于种群层次 3．(24-25高一上·江苏淮安·期末)下列关于细胞学说以及生命系统的层次，叙述错误的是（　　） A．细胞学说的建立者是施莱登、施旺等人 B．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 C．细胞是生命活动的基本单位 D．生物通常具有新陈代谢、生长与繁殖、遗传变异等特征 4．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是（    ） A．所有生物都由细胞构成 B．森林中的土壤、阳光也是生命系统的一部分 C．一个池塘中的所有鱼是一个种群 D．一片草原上的所有动植物是一个群落 5．(24-25高一上·湖北黄石等2地·期末)自然界从生物个体到生物圈，生命系统就像一幅幅富有层次、令人惊叹的生命画卷。从生命系统结构层次的视角看生物个体，下列叙述正确的是（　　） A．支原体：蛋白质和核酸→细胞→个体 B．草履虫：细胞→组织→系统→个体 C．冷箭竹：细胞→组织→器官→个体 D．大熊猫：细胞器→细胞→组织→器官→系统→个体 6．(24-25高一上·河南开封·期末)“一渠六河”的“诞生”，使开封市进一步成为“以水润城”的生态城市。这些“河”“渠”应属于（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 7．(24-25高一上·浙江湖州·期末)细胞生物学家爱德华·威尔逊曾指出“每一个生物科学的答案都必须在细胞中寻找”。下列叙述正确的是（　　） A．离体的叶绿体不能进行光合作用 B．细胞是所有生物结构和功能的单位 C．没有细胞结构的生物无法完成生命活动 D．生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 8．(24-25高一上·湖北恩施州高中教育联盟·期末)2024年咸丰森林马拉松奖牌正面，中心位置绘制一位身处白茶丛中的土家族采茶女。咸丰白茶属于气温敏感型茶叶，当气温在19～23℃时，其萌发的叶芽叶绿素合成受阻，呈现白色，随着气温上升，叶芽逐渐变成白绿相间的花叶，最终为绿叶，下列相关叙述错误的是（　　） A．在同一区域，白茶树、采茶女和其他动植物一起共同形成一个群落 B．白茶树绿色的叶芽含有叶绿素，白色的叶芽几乎不含叶绿素 C．采茶女采茶需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D．白茶树的叶和芽属于植物的器官，白茶树没有系统这一生命系统层次 9．(24-25高一上·福建莆田锦江中学·期末)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各有特定的组成和功能，下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．大肠杆菌具有生命系统的所有层次 B．柳树个体由器官直接构成，无系统这一层次 C．水和阳光等不具有生命，不参与构成生命系统的任何层次 D．在一定自然区域内，所有大熊猫和冷箭竹构成了一个生物群落 10．诗句“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”生动描述了我国古代劳动人民的田园生活。下列叙述错误的是（    ） A．莲、人体的结构与功能的基本单位都是细胞 B．莲、人体的生命系统结构层次不完全相同 C．莲与荷塘的其他植物共同构成了一个群落 D．荷塘中所有生物与无机环境构成了荷塘生态系统 11．(24-25高一上·河北唐山·期末)2024年4月25日，由斑马鱼和金鱼藻等组成的小型水生生态系统随神舟十八号成功升空，太空养鱼顺利实现。与斑马鱼相比，金鱼藻不具有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 12．(24-25高一上·辽宁辽阳·期末)南果梨是辽宁的一种特产水果。南果梨属于生命系统的结构层次中的（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 13．(23-24高一·辽宁建平县二中·期末)迎客松（黄山松，松属乔木）是黄山的标志性景观，也是安徽省的象征之一。下列关于黄山景区生命系统结构层次排序正确的是（　　） ①黄山松的叶子 ②黄山松的细胞 ③黄山松细胞中蛋白质分子 ④一棵黄山松 ⑤黄山的所有黄山松 ⑥黄山的所有松树 ⑦黄山的所有生物 ⑧黄山景区内所有动、植物 A．③②①④⑥⑤⑧⑦ B．②①④⑥⑧⑦ C．②①④⑤⑦ D．②①④⑥⑦ 14．(24-25高一上·安徽合肥第一中学·期末)学习高中生物学要用系统的视角看生命世界，生命系统是自然系统的最高级形式。下列有关说法错误的是（    ） A．病毒是生物，是系统，但不是生命系统 B．生命系统表现出严谨的结构性和高度的有序性 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的 D．细胞最基本的生命系统，海洋生态系统是地球上最大的生命系统 15．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此理解错误的是（　　） A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞 B．变形虫的细胞能完成各种生命活动 C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能 16．(24-25高一上·湖南益阳普通高中质量检测·期末)细胞是生命活动的基本单位。下列叙述不支持这一结论的是（    ） A．人体发育离不开细胞的分裂和分化 B．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 C．病毒需要寄生在活细胞中才能进行增殖 D．蓝细菌能够独立完成生命活动 17．(24-25高一上·云南昆明云南师大附中·期末)下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，下列相关叙述正确的是（　　） A．一切生物都是由④组成的 B．图中⑤代表群落，⑥代表种群 C．高等植物具有个体和①②③④五个结构层次 D．一种生物可能同时属于两个不同的结构层次 18．(24-25高一上·安徽宿州·期末)细胞学说与生命系统结构层次是生物学中不可分割的两个重要概念。它们之间存在密切的联系，共同构成了生物学的基本框架和理论体系。下列相关叙述错误的是（    ） A．施莱登的研究从生命系统结构层次中的组织水平深入到了细胞水平 B．施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 C．一切生命活动都离不开细胞，病毒是最小的生命系统 D．没有显微镜的发明，细胞学说的建立将不可能实现 19．(24-25高一上·贵州毕节金沙县·期末)绿毛龟是一种背上生着龟背基枝藻的淡水龟，龟背基枝藻和淡水龟共有的结构层次不包括（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 20．(24-25高一上·广东深圳龙华区·期末)地球上的生物丰富多彩，从生物个体到生物圈，构成了各个层次的生命系统。下列关于生命系统的叙述错误的是（    ） A．草履虫既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次 B．四川卧龙自然保护区内所有的大熊猫属于种群 C．冷箭竹的生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体等 D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次 21．(24-25高一上·广东深圳宝安区·期末)2024年11月小明慕名前往深圳宝安区勒杜鹃谷公园赏花游览。下列叙述错误的是（    ） A．勒杜鹃的受精卵属于地球上最基本的生命系统 B．勒杜鹃植株的不同细胞形态结构不同，体现了细胞的多样性 C．勒杜鹃和小明共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．勒杜鹃谷公园中存在非生命的物质和成分，故不属于生命系统 22．(24-25高一上·陕西商洛·期末)“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”诗句描绘了荷塘的生动景致，下列叙述正确的有（    ） A．荷塘中所有鱼类组成一个种群 B．荷塘中的所有生物构成一个生态系统 C．细胞是最基本的生命系统，一个分子也是一个系统但不是生命系统 D．采莲人和莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次 23．(24-25高一上·重庆长寿区·期末)2024年巴黎奥运会，中国选手郑钦文以6:2和6:3的比分横扫克罗地亚选手维基奇夺得冠军，为中国乃至亚洲赢得首枚奥运会个人网球金牌。网球运动员完美完成一系列高难度动作依赖于（    ） A．单个细胞活动 B．神经细胞独立活动 C．多种细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合 24．(24-25高一上·河北廊坊·期末)“西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。”葡萄果实在生命系统中属于（    ） A．细胞层次 B．组织层次 C．器官层次 D．个体层次 25．(24-25高一上·云南曲靖会泽县·期末)如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　） A．细胞中的蛋白质分子属于图中生命系统结构层次中的① B．一个大肠杆菌只属于图中生命系统层次中的个体层次 C．冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统层次不完全相同 D．本校内所有的树共同构成了图中生命系统层次中的⑤ 26．(24-25高一上·贵州遵义红花岗区·)下列属于生命系统中最基本的结构层次的是（　　） A．病毒 B．细胞 C．种群 D．生态系统 27．(24-25高一上·云南昭通镇雄县镇雄中学教研联盟·期末)下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．某生物含有DNA，无RNA，则该生物为生命系统最基本的结构层次 B．一块农田中所有的动物和植物构成了一个群落 C．农田中的玉米和蝗虫涉及的生命系统结构层次相同 D．所有生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 28．(24-25高一上·福建泉州五中·期末)清源山上所有的生物应为生命系统的哪个层次（　　） A．个体层次 B．种群层次 C．群落层次 D．生态系统层次 29．(24-25高一上·广东深圳高级中学·期末)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（    ） A．一片江水中所有的鱼构成一个种群 B．竹、桃树、鸭组成了一个生物群落 C．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 D．江水、土壤等非生物的物质也参与生命系统的组成 30．(24-25高一上·辽宁葫芦岛·期末)在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（    ） A．乙肝病毒 B．红细胞 C．蓝细菌 D．筛管细胞 31．(24-25高一上·广东广州第六中学·期末)细胞是基本的生命系统，下列关于细胞与生命系统描述，错误的是（　　） A．构成细胞的分子和原子是一个系统，但不是生命系统 B．草履虫依靠单个细胞能够独立完成生命活动 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞合作完成生命活动 D．引起肺炎的病毒无细胞结构，其生命活动与细胞无关 32．(24-25高一上·青海西宁·期末)如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述错误的是（    ） A．草履虫既属于结构层次①，也属于个体层次 B．地球上最大的生命系统是生物圈 C．脊髓灰质炎病毒属于结构层次① D．绿色开花植物无结构层次③ 33．(24-25高一上·福建宁德·期末)中国大熊猫保护基地位于四川雅安碧峰峡风景区，景区分布着大量箭竹等植物。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．景区的全部植物属于一个群落 B．景区的大熊猫和箭竹均无系统层次 C．一片箭竹叶属于生命系统的组织层次 D．大熊猫和箭竹生命活动的基本单位都是细胞 34．(24-25高一上·重庆巴蜀中学校·期末)大熊猫通常生活在海拔2000—3000米的茂密竹林中，以竹子为主要食物来源，以大熊猫生存的某片竹林为例，下列叙述正确的是（    ） A．该竹林生态系统所有细胞的生命活动都与生物圈的碳氧平衡有关 B．该竹林生态系统中最基本的生命系统是微生物 C．器官和系统是大熊猫和竹子都有的生命系统结构层次 D．土壤和水分不参与该竹林生态系统的组成 二、多选题 35．(24-25高一上·江西吉安·期末)“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列叙述正确的是（    ） A．“野池”中的土壤、水参与生命系统的构建 B．“野池”里所有的动植物组成了一个群落 C．菱和蜻蜓具有相同的生命系统结构层次 D．生物圈的碳氧平衡与细胞的生命活动有关 三、解答题 36．(24-25高一上·新疆阿克苏实验中学·月考)洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。 (1)湿地湖泊中的所有的鲫鱼组成了 。 (2)湿地中的一只白鹭属于 。 (3)湖泊属于生命系统的结构层次中的 。 (4)柳树与乌龟相比，生命系统的结构层次不具有的是 。 (5)最基本的生命系统结构层次是 。 地 城 考点02 细胞学说 一、单选题 1．(24-25高一上·福建福州闽侯县·期末)细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列关于细胞学说的描述，正确的是（　　） A．依赖于电子显微技术的发展 B．揭示了动物和植物结构的统一性 C．标志着生物学进入分子水平 D．说明生物在元素组成上的统一性 2．(24-25高一上·贵州黔南州·期末)关于细胞学说，下列说法错误的是（    ） A．新细胞是通过老细胞产生的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 D．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 3．(24-25高一上·广西崇左名校·期末)施莱登和施旺等人利用不完全归纳法建立了细胞学说，这对于生物学的发展具有非常重要的意义。下列说法正确的是（    ） A．相对于完全归纳法，不完全归纳法得出的结论更可信 B．不完全归纳法不可用来对事物进行预测和判断 C．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说仍然在不断地修正中逐渐完善 4．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)下列有关生命系统结构层次和细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统 B．新冠病毒在生命系统结构层次中属于个体层次 C．细胞学说揭示了一切生物都由细胞发育而来 D．细胞学说指出新细胞是由老细胞分裂产生的 5．(24-25高一上·湖南长沙名校联考联合体·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 C．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D．与小麦的生命系统层次相比，牛缺少系统层次 6．(24-25高一上·河北邯郸·期末)细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学说的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出了细胞学说 C．细胞是一个相对独立的单位，只对自己的生命起作用 D．新细胞是由老细胞分裂产生的 7．(24-25高一上·内蒙古呼伦贝尔·期末)下列有关细胞学说和生命系统结构层次的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说强调了构成生物体的细胞具有多样性 B．细胞学说的主要内容是：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成 C．动物体特有的结构层次是系统 D．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为：个体、种群、群落、生态系统 8．(24-25高一上·河北唐山·期末)细胞学说揭示了（　　） A．动物和植物的统一性 B．真核生物和原核生物的统一性 C．生物界的多样性 D．生物体结构的多样性 9．(24-25高一上·江西赣州·期末)细胞学说的建立是一个漫长而曲折的过程。下列有关细胞学说内容及意义的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 C．细胞学说使人们对生物学的研究由细胞水平进入器官、组织水平 D．细胞学说揭示了动植物的统一性和生物界的多样性 10．(24-25高一上·贵州贵阳·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说及建立过程的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说建立的过程中运用了不完全归纳法 B．细胞学说提出细胞是一个相对独立的结构单位 C．细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的 D．细胞学说揭示了生物界在结构上具有多样性 11．(24-25高一上·贵州毕节织金县·)细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的有（　　） ①维萨里通过对尸体解剖揭示了人体在组织水平的结构 ②列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ③马尔比基用显微镜观察了细胞的微细结构，如细胞壁和细胞质 ④耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 12．(24-25高一上·陕西咸阳·期末)细胞学说的建立是生物学发展的重要基础。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物都由细胞构成 B．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 C．细胞的统一性不能用“新细胞由老细胞分裂产生”观点来解释 D．细胞学说主要是科学家通过对大量的科学事实进行归纳概括建立起来的 13．(24-25高一上·浙江湖州·期末)细胞学说，19 世纪自然科学三大发现之一，对于生物学的发展具有重大意义，主要原因是它揭示了（　　） A．生物体结构的统一性 B．生物细胞功能的多样性 C．动物细胞和植物细胞的区别 D．真核细胞和原核细胞的区别 14．(24-25高一上·贵州铜仁·)细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说不正确的是（　　） A．德国科学家施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B．细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的 D．所有细胞都来源于先前存在的细胞，暗示不同生物可能有共同的祖先 15．(24-25高一上·浙江杭州拱墅区浙江杭州高级中学·期末)下列关于细胞学说的说法正确的是（    ） A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了动植物以及生物界的多样性和统一性 C．罗伯特·胡克用自制的显微镜首次观察到了活细胞 D．施莱登和施旺运用不完全归纳法总结出植物和动物都是由细胞构成的 16．(24-25高一上·江苏部分高中·期末)下列关于细胞学说及其主要建立者施莱登和施旺的叙述，正确的是（　　） A．他们首次用电子显微镜观察细胞结构 B．生物体都是由细胞和细胞产物构成的 C．细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞都是由老细胞有丝分裂产生的 17．(24-25高一上·江苏徐州·期末)下列关于科学方法的叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺采用完全归纳法，在科学观察后提出细胞学说 B．在用差速离心法分离细胞器时，首先分离出来的是颗粒较小的细胞器 C．利用荧光标记法，能验证细胞质膜具有一定的流动性 D．放射性同位素标记氨基酸，标记物质首先出现在高尔基体上 18．(24-25高一上·河南濮阳·期末)细胞学说的建立离不开显微镜，下列关于显微镜和细胞学说的叙述正确的是（    ） A．科学家用显微镜观察到了各种动植物的细胞，从而建立了细胞学说 B．在显微镜发明之前人们就普遍地意识到了细胞的存在 C．细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔 19．(24-25高一上·湖北武汉华中师大一附中·期末)细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，下列叙述错误的是（    ） A．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是其观点之一 B．细胞学说是基于科学观察和归纳概括形成的理论 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，说明动植物之间存在着亲缘关系 20．(24-25高一上·陕西西安碑林区西北工业大学附属中学·期末)细胞学说的建立推动了生物学的发展，为生物进化论提供支持，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。下列有关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺观察了所有类型的动物和植物细胞 B．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性 C．细胞学说的建立标志着生物学研究进入分子水平 D．魏尔肖提出所有的细胞都来源于先前存在的细胞 二、多选题 21．(24-25高一上·山东潍坊中学·期末)细胞学说的主要建立者为德国科学家施莱登和施旺，后人又根据他们的理论进行整理并修正，得到了细胞学说的主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。关于细胞学说，下列说法正确的是（    ） A．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅为解释个体发育奠定了理论基础，还可以为生物进化论的确立埋下伏笔 B．细胞学说揭示了动物和植物的差异性和多样性 C．细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础 D．细胞学说揭示了一切生物均以细胞为基本组成单位 22．(24-25高一上·辽宁金太阳·期中)细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义，其建立经历了漫长而曲折的过程。下列相关叙述错误的是（    ） A．第一个发现植物细胞的科学家是施莱登 B．施莱登和施旺通过完全归纳法建立了细胞学说 C．细胞学说主要揭示了植物与动物的统一性和多样性 D．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 地 城 考点03 显微镜 一、单选题 1．(24-25高一上·江苏镇江·期末)显微镜是生物学实验中常用的仪器。下图中①—④表示光学显微镜的一组镜头，⑤⑥是选用不同镜头组合看到的蚕豆叶表皮视野，相关叙述错误的是（　　）    A．①和②是光学显微镜的目镜，③和④是物镜 B．选用镜头②③组合，视野中观察到的细胞数目少 C．从⑤切换到⑥，需先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋 D．从⑤切换到⑥后视野变暗，可调大光圈增大进光量 2．(24-25高一上·河南开封·期末)某同学在实验室观察保卫细胞时，若要把光学显微镜视野下的标本从图中的A转为B，则下列关于操作步骤的叙述，正确的是（　　） A．向右上方移动装片 B．转动遮光器换高倍物镜 C．使用小光圈将视野调暗 D．可以用细准焦螺旋调焦 3．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)如图所示，图1中的①②是目镜，③④是物镜，图2、图3是在不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中目镜和物镜组合为②③时，显微镜视野中细胞数目最多 B．要使图2中的物像甲转换成物像乙，需要将装片向左下方移动 C．图2物像甲转到物像乙后，可调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．图3中显微镜物像从放大100倍到放大400倍，图中X应为4 4．(24-25高一上·贵州铜仁·)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述不正确的是（　　） A．为使物像放大倍数最大，应选用甲图中的组合为②③⑤ B．观察装片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节光圈 C．丙图为视野内观察到的物像，则装片上的实物应为“6>9” D．若要把乙图的物像“6<9”移到丙图的位置，装片应该向下方移动 5．(24-25高一上·湖北恩施州高中教育联盟·期末)下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 C．③中X约为1024 D．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” 6．(24-25高一上·宁夏吴忠吴忠中学·模拟)关于光学显微镜的使用，下列有关叙述不正确的是（    ） A．低倍镜视野亮 B．换高倍镜后用粗准焦螺旋调焦 C．物镜有螺纹 D．高倍镜下细胞数目少而大 7．(24-25高一上·江苏部分高中·期末)下图是使用光学显微镜观察植物细胞的一个操作，该操作是（　　） A．转动反光镜使视野明亮 B．把要放大观察的物像移至视野中央 C．转动转换器，换成高倍物镜 D．用细准焦螺旋调焦并观察 8．(24-25高一上·福建莆田第四中学·期末)如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙是观察到的图像。下面描述正确的是（    ） A．②比①的放大倍数大，③比④的放大倍数大 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用①③⑤ C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动粗准焦螺旋 D．若使丙图中右下角的图像移到视野中央，实际移动载玻片的方向是左上角 9．(24-25高一上·江苏东台·期中)利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，下列相关叙述正确的是（    ）    A．图1观察到逆时针，实际细胞质环流为顺时针 B．图2图像再放大2倍，可看到4个完整的细胞 C．图3调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动粗准焦螺旋 D．图3中换用高倍镜后视野变暗，为提高亮度，可将反光镜调为平面镜观察 10．(24-25高一上·云南德宏州·期末)如图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。下列有关显微镜使用的说法正确的是（　　） A．显微镜放大倍数越大，看到的细胞数越多 B．若要将物像从图①调节为图②，需调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋 C．图示③～⑥中放大倍数最大的镜头组合是⑤⑥，与装片距离最近的镜头是⑥ D．使用③④组合时视野亮度最亮，物像放大倍数最大 11．(24-25高一上·江西景德镇·期末)某同学用四个不同的物镜观察人口腔上皮细胞临时装片，成像清晰时物镜与玻片之间距离如甲图所示；在装片不动的情况下，四个物镜中只有一个物镜观察到细胞（如乙图所示）。下列说法错误的是（    ） A．b条件下比c条件下看到的细胞数少 B．a条件下视野的亮度比d条件下低 C．装片不动的情况下，欲使其他物镜观察到乙图中细胞，应将装片向右上方移动 D．若要观察乙图中细胞，需先移动装片再转动转换器将甲图中a换为d物镜 12．(24-25高一上·江苏淮安·期末)图示某植物表皮细胞，下列叙述正确的是（　　） A．和观察图甲相比，观察图乙应使用更小的光圈 B．观察图乙时应转动细准焦螺旋使成像更清晰 C．由观察图甲到观察图乙需将装片向左移动 D．由低倍到高倍转换时，应手握物镜小心缓慢转动 13．(24-25高一上·贵州毕节织金县·)某生物兴趣小组用显微镜观察公园湖水水样时发现一些生物如视野1所示，随即换上高倍镜后得到视野2所示图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若视野1中有许多黑色边缘的透明圆圈可能是盖盖玻片的方法不对 B．可用手拨动物镜镜头换上高倍镜，再换上大光圈使视野明亮 C．从视野1到视野2的转换过程需将装片往右下方移动 D．视野1观察到的是显微结构，视野2观察到的是亚显微结构 14．(24-25高一上·山东郯城第一中学·期末)观察细胞结构时，下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及线粒体等结构 C．若在显微镜视野中观察到物像一半清晰一半模糊，是因为观察材料厚薄不均匀 D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片 15．(24-25高一上·河南三门峡·期末)某生物兴趣小组使用光学显微镜观察人体红细胞临时装片（视野如下图所示），下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．光学显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积的放大倍数 B．视野由甲到乙需将低倍镜转换高倍镜，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片 C．视野由甲调到乙后，分别使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像至清晰 D．若视野中有异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上 16．(24-25高一上·云南曲靖会泽县·期末)显微镜的发明为人们打开了微观世界的大门，如图所示是在普通光学显微镜下观察到的不同视野，其中图甲和图乙是来自同一观察材料，下列相关叙述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．从图中的甲转为乙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．使用更长的目镜观察图丙材料可以在视野中观察到更大的液泡 D．图丙中此时叶绿体移动的方向是顺时针，其实际移动方向也为顺时针 17．(24-25高一上·贵州遵义红花岗区·)下图中的1、2表示物镜；3、4表示目镜；5、6表示物镜到装片的距离。某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） A．1比2放大倍数大，3比4放大倍数小 B．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 C．若使物像放大倍数最大，图中的组合一般是2、3、6 D．从甲转为乙正确的操作顺序：转动转换器→移动标本→转动粗准焦螺旋 18．(24-25高一上·云南昭通镇雄县镇雄中学教研联盟·期末)下列关于光学显微镜的使用的叙述，错误的是（　　） A．显微镜视野中的像与实物为上下、左右颠倒的关系 B．显微镜的放大倍数与物镜长度呈正相关，与目镜长度呈负相关 C．转动转换器换高倍镜后，看到的细胞数减少，视野变暗 D．只能通过调节光圈或反光镜使视野变得清晰 19．(24-25高一上·广东深圳高级中学·期末)某同学用显微镜观察同一装片，转动转换器用4个不同物镜观察，得到清晰的4个物像如下图。下列有关说法正确的是（    ） A．若观察时发现①视野中有一异物，②视野中发现异物依然存在，则该异物一定在目镜上 B．若选用10倍的目镜和40倍的物镜组合观察，则物像中细胞的表面积被放大400倍 C．若每次操作都未调节目镜，则看到清晰物像时物镜离装片最远的是③ D．若视野一半清晰一半模糊，可能是制作装片时切片厚薄不均匀 20．(24-25高一上·江西抚州·期末)某同学在《使用高倍显微镜观察几种细胞》探究·实践活动过程中，用显微镜观察多种玻片标本，下列相关叙述正确的是（　　） A．图①为目镜镜头，安装在镜筒的上方，先选择b镜头对光 B．图④中100倍下视野中细胞为64个，则400倍下可看到16个细胞 C．若在显微镜下观察到图③中叶绿体随细胞质顺时针流动，则实际上叶绿体也是顺时针流动的 D．图②是光学显微镜下的真核细胞局部图像，装片向左下方移动可将其核仁移至视野中央 21．(24-25高一上·江西上饶·期末)显微镜的发现使人类打开了微观世界的大门，发现了各种各样的细胞，如图是实验中用同一显微镜观察同一装片连续4次，得到清晰的四个物像。下列有关该实验的说法正确的是（    ）    A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．若每次操作都不换目镜，则四次实验中④的物镜最长 C．若选目镜10×和物镜40×，则物像面积是实物的400倍 D．若想观察④中的细胞a，则需要将临时装片向右移动 22．(24-25高一上·广东汕头澄海区·期末)图一是显微镜的镜头，图二是显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（　　） A．标本染色较浅，观察时可选用凹面反光镜和大光圈 B．要将细胞a移到视野中央，玻片标本应向右边移动 C．选择①与③的镜头组合能观察到图二所示的物像 D．选择②与③的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞 二、多选题 23．(24-25高一上·湖南永州·期末)下列有关显微镜操作的叙述，正确的是（    ）    A．在显微镜观察时，若将图甲中镜头a换成b，则视野亮度变暗 B．若向左缓慢移动装片可将图乙视野中的c细胞移至视野中央 C．在显微镜下观察发现图丙细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 D．图丁是在目镜为10×，物镜为10×条件下观察到的充满视野的64个细胞，若将物镜转换成40×后，则理论上可观察到的细胞数目为16个 三、解答题 24．(24-25高一上·安徽宿州·期末)太平湖生物群落多样，植被繁茂，水鸟众多，鱼类丰富。该湖位于黄山脚下，旅游资源丰富，湖光山色得天独厚，湖水清澈碧透，青山起伏连绵，被誉为“黄山情侣”、“中华翡翠”等。回答下列问题： (1)从生命系统结构层次角度分析，太平湖中水鸟和水草的差异在于 。 (2)太平湖中的蓝细菌和水草都属于 （填“自养”或“异养”）生物，作此判断的理由是 。 (3)太平湖内所有水鸟不能构成一个种群，原因是 。 (4)某同学取太平湖中的一滴水，并用于制作临时装片。在高倍显微镜下，观察到的一个视野如图所示。若要观察草履虫甲的全貌，则可以采取的措施有 。 (5)太平湖属于淡水生态系统，若生活污水不加以处理直接、大量排入淡水生态系统，很可能会引起水华现象，原因是 。 25．(24-25高一上·河北廊坊廊坊经济技术开发区廊坊卓越艺术职业中学·期末)习总书记说，绿水青山就是金山银山。2024年7月24日，外交部副部长华春莹通过社交媒体向海外推介安徽池州平天湖绝美风景：“安徽平天湖，天空在湖面上绘下一幅杰作。驾车来到这里，犹如在云朵间滑行，与倒影共舞。”某生物学兴趣小组来到两次获外交部推介的平天湖进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)图1展示的是池州平天湖的“天路”，阳光、云朵、湖面、树木与那条蜿蜒的水中公路奇妙地融合，构成了绝美的风景，属于生命系统结构层次中的 ，平天湖范围内所有的成年鲫鱼 （“属于”或“不属于”）种群。“天路”旁种植有柳树，与鱼相比，柳树不具有生命系统中的 层次。 (2)图1犹如“天空之境”，说明水质干净，也是池州市的备用水源地。当淡水水域被污染后水体 ，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为 。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测平天湖水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图2所示，视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是 ，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察64个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为 个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了 （“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 地 城 考点04 原核细胞和真核细胞 一、单选题 1．(23-24高一·北京东城区·期末)支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的常见传染病，结构模式如图。据图判断，支原体是原核生物的主要依据是（　　） A．含有核糖体 B．没有核膜 C．有DNA D．无细胞壁 2．(24-25高一上·山西吕梁贺昌中学·期末)色球蓝细菌和植物都是自养生物，两者细胞结构上的最主要的区别是（　　） A．有无细胞膜 B．有无核糖体 C．有无叶绿体 D．有无以核膜为界限的细胞核 3．(24-25高一上·贵州安顺·期末)现有甲、乙两种生物，甲无细胞结构，乙属于自养型生物。推测甲、乙两种生物分别是（    ） A．大肠杆菌、酵母菌 B．支原体、病毒 C．病毒、硝化细菌 D．衣藻、草履虫 4．(24-25高一上·内蒙古呼和浩特·期末)肺炎支原体是能引起人患肺炎的单细胞生物（如图）。研究发现，对治疗细菌性肺炎具有良好疗效的青霉素对支原体肺炎的治疗效果不佳，从细胞结构角度分析最可能的原因是（    ） A．肺炎支原体无细胞核 B．肺炎支原体无细胞壁 C．二者细胞膜结构不同 D．细菌遗传物质是RNA 5．(24-25高一上·贵州黔西南布依族苗族·期末)发菜因其与“发财”谐音而受到人们的追捧，导致过度采挖，进而破坏了生态环境。为此，我国已将发菜列为国家一级重点保护野生植物，以确保其得到妥善保护。下列叙述错误的是（　　） A．发菜细胞的遗传物质是DNA B．发菜细胞无核膜、核仁和染色质 C．发菜细胞叶绿体内含有藻蓝素和叶绿素 D．发菜细胞有细胞壁，但成分不是纤维素和果胶 6．(24-25高一上·江苏镇江·期末)蓝细菌和衣藻都是自养型生物，组成两种生物的细胞最主要的差异是（　　） A．有无DNA B．有无核糖体 C．有无细胞膜 D．有无核膜 7．(24-25高一上·河南驻马店·期末)冬季肺炎等呼吸道疾病多发，呼吸道病原体复杂多样，常见的有①新冠病毒（RNA病毒）、②甲型流感病毒（RNA病毒）、③人类腺病毒（DNA病毒）、④肺炎支原体、⑤肺炎链球菌等，若能快速检测出病原体种类，就可以对症治疗。下列相关叙述错误的是（　　） A．可以根据有无细胞结构区分①和⑤ B．④和⑤的区别是有无以核膜为界限的细胞核 C．①②③都需要利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质 D．上述5种生物的生命活动都离不开细胞 8．(24-25高一上·山西吕梁·期末)冬季是儿童呼吸道感染性疾病的高发季节。目前流行的呼吸道病原体包括肺炎支原体、流感病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒等。下列有关说法正确的是（    ） A．支原体是一种单细胞的真核生物 B．支原体中核糖体的形成与核仁无关 C．上述四种病原体体内均含有8种核苷酸 D．病毒的遗传物质一定是DNA，支原体的遗传物质为RNA 9．(24-25高一上·贵州黔南州·期末)冬季是呼吸道传染病的高发季节，除常见的甲流、乙流外，支原体感染的肺炎趋势越发明显，下列有关叙述正确的是（    ） A．支原体没有细胞结构，无法使用培养基直接培养 B．经常对教室消毒，可以降低感染支原体肺炎的风险 C．支原体的DNA主要分布在染色体上 D．支原体含有核糖体、高尔基体等多种细胞器 10．(24-25高一上·云南红河州文山·期末)支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的传染性疾病，主要通过飞沫传播。日常生活中，可用阿奇霉素等药物对支原体肺炎患者进行治疗。下列叙述错误的是（　　） A．阿奇霉素通过破坏支原体细胞壁来抑制其生长 B．支原体无以核膜为界限的细胞核，为原核生物 C．支原体和人体细胞共有的细胞器只有核糖体 D．佩戴口罩可在一定程度上预防支原体感染 11．(24-25高一上·江西南昌·期末)细胞是生命活动的基本单位。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺建立的细胞学说阐明了所有生物结构的统一性 B．诺如病毒在生命系统的结构层次中属于细胞层次和个体层次 C．支原体无细胞结构，由核酸和蛋白质构成，寄生于活细胞中 D．真核细胞和原核细胞具有相似的细胞膜，都以DNA为遗传物质 12．(24-25高一上·浙江湖州·期末)大肠杆菌是一种兼性厌氧菌，其结构简单、生命周期短，常作为研究原核细胞的模式生物。下列叙述正确的是（　　） A．大肠杆菌没有内质网，不能合成蛋白质 B．大肠杆菌没有线粒体，不能进行需氧呼吸 C．从进化的角度看，大肠杆菌比青霉菌出现的早 D．大肠杆菌中的染色质控制着细胞所有的生命活动 13．(24-25高一上·河北邯郸·期末)根瘤菌可与豆科植物共生形成根瘤，在分离根瘤菌时，以下不能作为分离依据的是（    ） A．分离没有染色体的细胞 B．分离没有成形细胞核的细胞 C．分离具有核糖体和细胞膜的细胞 D．分离没有复杂细胞器的细胞 14．(24-25高一上·甘肃定西·期末)冬季是支原体肺炎高发季节，支原体黏附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染。以下关于支原体的说法正确的是（    ） A．支原体的DNA位于拟核，以染色质或染色体形式存在 B．支原体细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 C．支原体细胞壁成分是纤维素 D．支原体核糖体的形成与核仁无关 15．(24-25高一上·浙江宁波·期末)流感常在冬春季爆发，易引起咳嗽、发烧等症状。发病时，流感病毒（一种RNA病毒）入侵呼吸道，使细菌、支原体等细胞生物更容易侵入肺部，进而引发肺炎。下列叙述正确的是（　　） A．支原体细胞内的糖类、脂质、核酸和蛋白质均是以碳链为骨架的生物大分子 B．细菌和支原体细胞内含有两种核酸（DNA和RNA），流感病毒中只有一种核酸 C．抑制细胞壁合成的药物对细菌性肺炎和流感病毒引起的流感均有效 D．细菌和流感病毒的遗传物质彻底水解后得到的碱基种类完全相同 16．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是（    ） A．c中生物都具有细胞结构，且都有拟核 B．b中生物只有蓝细菌含叶绿素，且都构成生命系统的结构层次 C．图中生物只有艾滋病病毒不具有核糖体 D．a中生物都含有2种核酸，且遗传物质相同 17．(24-25高一上·河北保定莲池区保定第三中学·期末)如图为几种常见的单细胞生物结构示意图．有关叙述中错误的是（    ） A．图中各生物细胞中含量最多的化合物是水 B．细胞中具有以核膜为界限的细胞核的是①②③ C．⑤内没有叶绿体，但也能进行光合作用，属于自养生物 D．这5种生物在细胞的结构上不具有统一性 18．(24-25高一上·浙江宁波九校·期末)蓝藻与变形虫最主要的区别是（　　） A．有无细胞壁 B．有无成形的细胞核 C．有无各种复杂的细胞器 D．有无染色质 19．(24-25高一上·广东梅州·期末)大肠杆菌是人和动物肠道中的正常栖居菌，婴儿出生后即随哺乳进入肠道，与人终身相伴，几乎占粪便干重的1/3。下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是（　　） A．大肠杆菌等细菌没有以核膜为界限的细胞核 B．大肠杆菌等细菌和真菌、病毒一样，都属于原核生物 C．大肠杆菌与其他细菌一样，含有内质网等多种细胞器 D．大肠杆菌没有叶绿体，但可以进行光合作用 20．(24-25高一上·浙江金华十校·期末)有人认为，原核细胞内不存在由膜构成的各种结构复杂的细胞器，因此不能作为独立的生命单位存在。下列对该观点的评价正确的是（　　） A．该观点正确，细胞器数目不足导致细胞代谢不完整 B．该观点正确，缺乏线粒体导致细胞能量供给不足 C．该观点错误，细胞的生命活动与细胞器无关 D．该观点错误，原核细胞仍然可完成复杂的生命活动 21．(24-25高一上·河北邢台·期末)某生物兴趣小组在使用高倍显微镜观察几种细胞的实验中,观察了人的口腔上皮细胞、水绵、大肠杆菌、发菜这4种细胞的结构,观察结果如表所示。下列叙述错误的是（　　） 细胞种类 细胞壁有无 细胞膜有无 细胞核有无 特殊结构 a 有 有 有 有叶绿体 b 无 有 有 — c 有 有 无 — d 有 有 无 有鞭毛和菌毛 A．a和b的遗传物质均位于细胞核中 B．a和c都能进行光合作用 C．a和d都含有的细胞器是核糖体 D．c和d的拟核中含有遗传物质 22．(24-25高一上·山东实验中学·期末)下列叙述错误的是（    ） A．病毒营寄生生活，不能进行光合作用，有细胞壁和遗传物质 B．各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 C．蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动 二、多选题 23．(24-25高一上·黑龙江哈尔滨第四中学校·期末)下图是几种生物的结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．用光学显微镜观察不到甲 B．乙无成形的细胞核，是真核生物 C．丙、丁都是真核生物 D．图中的几种生物都有细胞结构 24．(24-25高一上·山东实验中学·期末)牙菌斑是一种常见的生物被膜，由多种生存在口腔内的细菌分泌物组成，主要成分是蛋白质。这层膜帮助细菌附着在牙釉质上，保护细菌不受环境的威胁。牙齿被牙菌斑覆盖后会导致龋齿。下列相关叙述错误的是（    ） A．细菌是原核生物，无细胞器 B．由于生物被膜的存在，附着在牙釉质上的细菌难以清除 C．细菌个体微小，只有在电子显微镜下才可观察到 D．细菌能吸水涨破，因此勤漱口可以有效预防龋齿 25．(24-25高一上·山东泰安宁阳县复圣中学·期末)支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述错误的是（　　）    A．支原体与动物细胞在结构上的相同点之一是没有细胞壁 B．支原体的DNA与蛋白质结合形成染色体 C．与酵母菌相同，支原体的遗传物质也是DNA D．噬菌体和支原体都只有核糖体这一种细胞器 26．(24-25高一上·陕西西安铁一中学·期末)如图把噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法正确的是（    ） A．丁组生物都是真核生物 B．甲组生物遗传物质都是DNA C．丙与丁的分类依据可以是有无细胞核 D．乙中的生物都能进行光合作用 27．(24-25高一上·湖南邵阳·期末)2024年4月，美国研究人员通过研究海洋藻类，发现了一种能够固氮的细胞器，这一发现颠覆了以往真核生物无法从大气中固定氮气的认知，根据这一科研成果，下列有关叙述错误的是（　　） A．该海洋藻类和蓝细菌都有叶绿体，能够进行光合作用 B．固定的氮元素可以用于该藻类合成蛋白质、脂肪等有机物 C．该发现为原核细胞被真核细胞吞噬并演化为细胞器提供了证据 D．该发现为设计自行固氮的作物提供新的思路，有利于减少环境污染 28．(24-25高一上·河北保定六校联盟·期中)鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述正确的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 三、解答题 29．(24-25高一上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题： (1)图中最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是 。 (3)图中能进行光合作用的是 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。 (4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。 30．(24-25高一上·湖南益阳普通高中质量检测·期末)下图是生态系统中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识，据图回答下面的问题： (1)变形虫在生命系统结构层次中属于 。 (2)酵母菌是一类 （填“自养”或“异养”）生物。 (3)大肠杆菌与草履虫相比，主要的区别是 。 (4)与绿色开花植物细胞的结构和功能相似的生物是 ，判断依据 。 31．(24-25高一上·江西吉安·期末)庐陵赣江国家湿地公园入选2022年国家级自然公园评审结果公示名单，其生态功能主要是保护和修复赣江的湿地生态功能，维护河岸的自然形态，维持赣江清洁的水质和鸟类栖息的重要生态环境。下图是公园水体中所含的几种微生物，回答下列问题：    (1)以上生物中 （用图中字母表示）属于原核生物， （用图中字母表示）属于真核生物，判断依据主要是 ，除此之外这两类生物在细胞结构上的差异性还体现在 （写一点即可）。 (2)图中A代表的生物是自养生物，原因是其细胞内含有 ，能进行光合作用；B代表的生物多数是营 生活的异养生物。 (3)某同学用显微镜对D生物进行观察，该同学将视野1调整到视野2，操作过程依次是：向 方向移动载玻片—— ——调节光圈—— 。    32．(24-25高一上·湖北·期末)天龙湾湿地公园是宜昌首个国家级湿地公园。公园内各种水生植物生机勃勃，小岛星罗棋布，漫步栈道与路网互相连通，千只白鹭恣意飞翔。以下是科研人员采集水样后观察到的几种单细胞生物，请结合生物学知识回答下列问题： (1)衣藻与蓝细菌相比，最主要的区别是衣藻 。蓝细菌含有与光合作用有关的色素 及相关酶，可推断它是一类 （填“自养”或“异养”）型生物。 (2)下图所示为显微镜下的不同明亮视野，若从视野1转到视野2，正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作序号进行排序）。 ①调节细准焦螺旋 ②调节粗准焦螺旋 ③转动转换器换上高倍镜 ④向左移动装片 ⑤向右移动装片 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 。湖中的鱼 （“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次。 (4)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的有_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行运动和摄食 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当天敌来临时，中华沙秋鸭展翅惊飞 D．芦苇离体叶绿体在一定条件下释放氧气 33．(24-25高一上·江西抚州·期末)抚州三江湿地公园是一个集湿地保护、涵养水源、鸟类栖息等为一体的生态公园，园内柽红柳绿，芦花飞舞，物种资源非常丰富。以下是该湿地中常见的几种生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)在生命系统的结构层次中，该湿地公园属于 层次；流感病毒的结构与上图生物相比，最典型的区别是 。 (2)图中属于原核细胞的是 ，主要判断依据是 ,其能进行光合作用的主要原因是细胞内含 ；图中细胞都具有的细胞结构是 （至少写出2个），其中与水稻叶肉细胞的结构最相似的生物是 。 (3)采集该湿地公园水样进行显微观察，下图是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是 （选择下列需要进行的操作进行排序，填序号）：若使用显微镜时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是 。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右下移动装片⑥向左上移动装片 34．(24-25高一上·云南昭通第一中学教研联盟·期末)细胞是生物体结构和功能的基本单位，请你就所学生物知识回答以下问题： (1)下列生物中，与引起疯牛病病原体（由朊病毒引起）在结构上有明显区别的是 。 ①大肠杆菌②酵母菌③烟草花叶病毒④牛细胞⑤感冒病毒⑥水绵 (2)病毒必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。关于病毒与细胞在起源上的关系目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第 种观点，其依据是 。 (3)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ 甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物：甲 ，乙 ，丙 。 A．洋葱  B．兔子  C．蘑菇  D．蓝细菌 确定甲细胞种类的依据是 。 35．(24-25高一上·江苏泰州泰兴·期末)以下是湿地中常见的几种单细胞生物模式图。请回答下列问题：    (1)图1中四种生物都具有 等相似的细胞结构，其中甲是一类细胞中含有 （填色素名称），营 （填“自养”或“异养”）生活的生物。四种生物细胞结构的异同体现了细胞具有 。 (2)N、P等元素流入淡水水域造成 后，会导致图中衣藻和 （填“甲”、“乙”、或“丁”）大量繁殖而引起“水华”现象。 (3)采集湿地水样进行显微观察，图2中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜镜头与载玻片之间的距离，图3是观察到的两个不同视野。    在观察水样的过程中，应先用图2中 （填“甲”或“乙”）进行观察，此时的视野对应着图3中视野 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $