2025年高考应用文说题课件-2026届高三英语上学期一轮复习专项

该高中英语高考复习课件聚焦应用文写作专题，严格对接新课标“真实情境”与“用英语做某事”命题要求，深度解析“校园生活”主题（对接人教版“Teenage Life”核心话题），梳理任务驱动型考点，明确“二元选择+理由阐述”为高频题型，构建“破题立意-组织结构-遣词造句”完整答题思路体系。 课件亮点在于“真题精析+五关突破+素养融合”策略，以2025年新高考I卷应用文为范例，通过“确定选择-分点论证-总结升华”三步法，训练学生语言能力（如精准运用校园生活语料）和思维品质（如逻辑分层阐述理由）。特设拓展题目与评价量表，帮助学生掌握高分技巧，教师可据此开展针对性教学，助力高效备考。

---2025年新高考全国I卷应用文写作 聚焦素养,务实笃行 说题选手 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ 2025年新高考全国I卷应用文写作 第一节（满分15分） 假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教 Jenny 提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括： (1)你的选择； (2)说明理由。 注意： (1)写作词数应为80个左右； (2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Jenny, I really like the idea of adding a new column to our English newspaper. ______________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 说立意 说思路 说启示 说拓展 PART 1 PART 2 PART 3 PART 4 PART 5 说题目录 Contents ------------- 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ 说总结 说立意 01 课标凝聚，与时俱进 4 说立意 说思路 说拓展 说 启 示 说 总 结 “人与自我”主题下“校园生活” 任务驱动型 较以往单一型的任务写作，本题以“二元选择＋辩证论述”的创新形式，构建了多维度素养考查体系。 选取校园生活相关题材，具有以下优点：一是熟悉度高，考生对校园生活中的趣事、同学和老师的特点等比较了解；二是导向积极，有助于营造积极向上的校园文化氛围。 本次写作创设真实语境，高度贴合新高考英语“真实情境+实用表达”的命题方向。“Fun at my school”与“Guess who I am”两选项，精准对接人教版必修一Teenage life核心主题及单元内容。 5 考点分析 类型 选材分析 能力要求 写作任务分析 主题语境 说立意 说思路 说拓展 说 启 示 说 总 结 全面考查基础知识和基本技能。引导学生进行批判性思考，培养独立判断和理性表达能力。 为什么考？ 怎么考？ period 8 考什么 本题设置新颖，考查学生运用知识、能力和素养给外教推荐你喜欢的栏目，试题具有开放性和灵活性，考查考生在真实语境中迁移运用语言知识来解决实际问题的能力。 二元选择的写作模式的创新，要求考生突破常规，积极思维。全面考查考生的语用能力。运用科学的思维方法，有效运用学科相关知识，认识问题、分析问题、解决问题。 6 说思路 Text Analysis 02 通观全局，敦本务实 7 自评 他评 师评 二次修改 评价修改关 词句 升级 技巧 遣词造句关 1. 确定体裁 2. 确定主体时态 3. 确定中心人称 4. 确定写作要点 破题立意关 汉堡结构 首段 主体 尾段 组织结构关 写满不留白 好认不涂改 分数若不够 衡水体来凑 誊写漂亮关 01 02 03 04 05 过五关 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 Dear Jenny, I really like the idea of adding a new column to our English newspaper. Yours, Li Hua 01 破题立意关 （2025年全国高考一卷） 假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教 Jenny 提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括： (1)你的选择； (2)说明理由。 文体：____________________________________ 时态：____________________________________ 写作对象：________________________________ 关键词：__________________________________ 写作目的：________________________________ 邮件( 明确格式) 一般现在时或一般将来时 外教Jenny 班级英语报；增设栏目；两个选择 推荐栏目；说明理由 英语学科核心素养 Core competence of English curriculum 语言能力Linguistic ability 思维品质 Thinking capacity 学习能力 Learning ability 文化意识 Cultural awareness 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 背景介绍(写邮件的目的) 推荐栏目 总结并期待采纳 02 组织结构关 Para.2 Para.3 说明理由 （2-3点，具体有深度） Para.1 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 搭建框架+填充语料 03 遣词造句关 以选择Fun at my school 为例 开头Para1 中间Para2 结尾Para3 1.offers an innovative platform to showcase the vibrant campus life. 2.focuses on the enjoyable aspects. 3.promote a positive and harmonious atomsphere 聚焦校园趣味生活 In a nutshell,I believe Fun at my school would be a fantastic addition to our paper.Hope my suggestion would be taken into consideratrion.(总结并期待采纳) After careful consideration，I strongly recommend choosing Fun at my school. (明确选择) 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 搭建框架+填充语料 03 遣词造句关 以选择Fun at my school 为例 开头Para1 中间Para2 结尾Para3 1.it can enhance our understanding of each other... 2.encourage more shy classmales to participate... 3.spark curiosity and participation among classmates... 强调个人身份神秘性 In a nutshell,I believe Fun at my school would be a fantastic addition to our paper.Hope my suggestion would be taken into consideratrion.(总结并期待采纳) 。 After careful consideration，I strongly recommend choosing Fun at my school. (明确选择) 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 04 评价修改关 Self-assessment Peer-assessment  self-correction 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 05 誊写漂亮关 衔接词 宾语从句 状语从句 非谓语动词 介词短语 并列句 说立意 说思路 说启示 说 拓 展 说 总 结 说启示 03 凝心聚力，精进不休 16 说立意 说启示 说 拓 展 说 总 结 说思路 1.此为建议信，而非申请信 2.选择不明确 说立意 说拓展 说 启 示 说 总 结 说思路 3.理由不充分，未强调其特性 说立意 说启示 说 拓 展 说 总 结 重视好词句 积累与运用 PART 02 重视书写 答题规范 PART 03 重视考场作文审题立意 PART 01 重视课内外拓展与阅读 PART 04 说思路 学生层面 情境真实化 开展专项训练，可侧重主题训练、审题训练、构思布局训练、逻辑思维训练、语言得体性训练、连贯性等专题专项训练。 教-学-评一体化 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ 说立意 说 启 示 说 总 结 说思路 说拓展 应用文在现实生活中具有实用功能,接近学生生活体验，教师应在教学中结合社会热点和学生兴趣点,创设有真实需求的现实语境,激发学生的写作热情。 话题系统化 以话题为中心组织语言，做到“整进整出”，可将应用文整合成邀请与祝贺、感谢与道歉、求助与建议、推荐与申请、通知报道与演讲等系列。 训练科学化 评价多元化 作文批改可采取自评和互评相交替，点评和面批相结合，提倡多次次批改和修改，老师亦可写写下水作文，将自主学习和合作学习落到实处，提升核心素养中的学习能力。 教师层面 20 说拓展 04 目标聚焦，秉轴持钧 21 说立意 说拓展 说 启 示 说 总 结 说思路 为丰富学生校园生活，你校英语报拟新增一个栏目，现有两个方案：“Fun at My School” 以及“Guess Who I Am” 。请以“My Choice for the New Column”为题，写一篇短文，内容包括： （1）你的选择； （2）选择理由。 注意：词数80左右； 短文题目已给出，不计入总词数。 为丰富学生校园生活，你校英语报新增了两个栏目：“Fun at My School” 以及“Guess Who He/She is” 。请你选其中一个栏目，写一篇相关的短文进行投稿，内容包括： （1）你的选择； （2）你的经历或描述。 注意：词数80左右； 短文题目已给出，不计入总词数 议论文 活动类作文 2025年深圳市一模应用文 说总结 5 目标聚焦，秉轴持钧 24 项目 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 文体 应用文：投稿信 应用文： 邀请信 应用文： 建议信 应用文：邮件 应用文： 建议信 主题 对报纸创刊10周年投稿的文章 给外教Caroline写邮件邀请她到校广播站英语节目Talk andTalk”做一次访谈 对外教对学生的分组提意见 分析在公园上的一堂美术课 从给出的两个栏目做出选择并说明理由 命题特点 近几年全国新课标1卷应用文题目 说立意 说 拓 展 说 总 结 说思路 说启示 如选择英语报栏目、公园写生、邀请外教参加节目访谈、等; 1 场景更多元: 不管是应用文还是续写，都注重体验，可能不是每个学生都会经历的体验，但是我们这个时代的人会有的体验，所以学生要学会角色代入。 2 内容重体验: 显性的文化知识或隐性的文化知识。在教材上、平时的报刊阅读中遇到文化相关的语料，就要去建构其内容，思考用什么词、句表达; 文化有融入: 3 语言表达的准确性+依照“常理”逻辑表达思想+依据文体得体地表达思想+语言的复杂性与文体风格保持一致。 表达更丰富: 4 说立意 说 拓 展 说 总 结 说思路 说启示 说立意 说 拓 展 说 总 结 说思路 说启示 趋势方向 试题命制强调真实语境 应用文写作 试题题目注重思维能力 试题突出语篇层面写作 试题关注不同命题形式 说立意 说 拓 展 说 总 结 说思路 说启示 高考是教学的风向标 高考命题中愈发“真实”的情境呼唤更加“真实”的英语教学。 教师要 真抓“基础知识”， 真抓“综合能力”， 真抓“创设情境”， 真抓“有效教学”！ THANK YOU 说题完毕，感谢指正！ 【 原创者著作权隐藏标识】联系人：张涛 电话：15982207289 QQ824560647 原创声明：本原创PPT模板著作权归张涛老师所有，未经许可，不得以洗稿、抄袭、搬运等方式进行转载分享售卖，违者必究！ $