岳麓版 高中历史 选修一 第14课 日本近代化的起航——明治维新 教案11

第14课　日本近代化的起航——明治维新 1教学目标 课标要求 1.知道明治维新的历史条件； 2.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性； 3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 本节课（第二课时）主要结合课标第二个要求，学习明治维新的措施。引导学生掌握明治维新的过程和措施，尤其是政治改革，殖产兴业和文明开化是学习重点。日本通过明治维新走上了近代化道路，与英法的资产阶级革命、美国的独立战争、德意的统一战争不同，它采用的是自上而下的资产阶级性质的改革，帮助学生理解近代化道路是多样的，应该结合国情选择近代化道路，从而加深理解中国走革命和改革相结合道路的原因。 2学情分析 学情分析 本课教学对象是高二年级选修历史的学生，经过高中一年半的学习，了解了与本课相关的知识，有必修一第10课《欧洲大陆的政体改革》课后“知识链接”---“日本的宪法考察”，第14课《从中日甲午战争到八国联军侵华》，必修三20课《西学东渐》中的“维新思潮”，基本对历史事件、历史人物、历史现象的分析有了比较系统的方法，具备一定能力。通过改革史的培养学生全面、深入探究问题。 面对新时期新课标的新要求，教师的思想理念要有新的转变，这个“新”字，不仅是课堂形式的创新，更重要的是如何开拓新的解题思路，使之更贴近课堂、走近学生、更注重历史、实事求是。 结合历史学科的自身特点、本课的内容和学生的生理心理特点，采用多媒体课件辅助教学，依据“自主合作探究”的理念，采取情境烘托、设疑讨论、分组导学等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与、乐于探究，从而圆满完成导学任务。 3重点难点 引导学生掌握明治维新的过程和措施，尤其是政治改革，殖产兴业和文明开化是学习重点。 通过改革措施总结改革特点，探究近代化道路的多样性是本课难点。 4教学过程 活动1【导入】日本近代化的起航——明治维新 图片导入，激起了学生学习兴趣。 展示出位于日本鹿儿岛的明治维新博物馆，学生一定想知道这是哪里，简单介绍一下，进入学习。由此导入，学生兴味盎然。 活动2【讲授】日本近代化的起航——明治维新 1、政治措施 2、经济措施 3、文明开化 4、军事改革 5、 明治维新措施的总结 6、 明治维新措施体现的特点 7、 近代化道路的多样性 活动3【活动】日本近代化的起航——明治维新 师：展示图片，引入情境 展示图片，讲述小故事