4.2多样的气候 第一课时 导学案 -2025-2026学年六年级地理上册中华中图版(五四学制)(2024)
2025-11-04
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6页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理中华中图版(五四学制)六年级上册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 第二节 多样的气候 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.46 MB |
| 发布时间 | 2025-11-04 |
| 更新时间 | 2025-11-04 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54697915.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中地理导学案聚焦“多样的气候”第一课时,核心知识点包括气候的定义、世界气温与降水分布规律及影响因素。通过自主预习填空夯实基础概念,结合合作探究中莫斯科与班加罗尔衣着差异图、气候极值资料,搭建从生活实例到抽象规律的学习支架,衔接等温线等基础概念与区域气候分析。
特色在于“合作探究”任务设计,如分析跨年夜衣着差异体现纬度对气候的影响,探究气候极值与地形的关系,培养区域认知与综合思维。智能演练结合地图分析,思维建构要求绘制思维导图,提升地理实践力,助力学生系统梳理知识并自主学习。
内容正文:
第四单元 天气与气候 第二节 多样的气候(第一课时)
班级: 姓名:
【学习目标】
1.阅读世界年平均气温和一、七月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。
2.阅读世界年降水量分布图,简要归纳世界降水分布特点。
3.分析影响气候的因素(纬度、海陆、地形),理解不同地区气候差异的原因。
【学习过程】
(一)自主预习・快乐感知(填空题)
1.气候是指一个地区______的天气状况,通常用______和______状况来描述气候特点。
2.在地图上,把气温相同的各点连接起来的线叫______;把降水量相同的各点连接起来的线叫______。
3.世界气温具有从______向______递减的分布规律,北半球等温线数值由南向北递减,南半球由北向南递减。
4.赤道地区年降水量最多,一般为 2000 毫米左右;南、北纬 15°—30° 地区降水______,分布有大片荒漠;极地地区和温带大陆内部降水______。
5.影响气温的主要因素有______(纬度越高,气温越低)、(海拔每升高 100 米,气温下降约 0.6℃)、(距海近降水多、气温年较差小)等。
6.世界 “雨极” 是印度的______,年平均降水量 10842 毫米;“旱极” 是智利的______,年降水量小于 0.1 毫米。
7.七月,气温最高的地区出现在______附近;一月,气温最高的地区出现在______附近。
(二)合作探究・快乐学习
任务 1:分析衣着差异的原因观察莫斯科和班加罗尔新年跨年夜的衣着差异图,讨论:
1.同是新年之夜,为什么两地人们衣着差别那么大?(从纬度、气候类型等角度分析)
2.归纳纬度位置对气候(气温)的影响。
任务 2:探究地球的 “热极”“寒极”“雨极”“旱极”阅读 “热极”(阿齐济耶)、“寒极”(奥伊米亚康、东方科学考察站)、“雨极”(乞拉朋齐)、“旱极”(阿塔卡马沙漠)的资料,完成:
1.分别找出这些地点的纬度位置,分析其气候极值与纬度、地形的关系。
2.小组制作 “世界气候极值分布与原因” 表格,在班级展示。
任务 3:分析影响气候的因素分组讨论,结合实例说明纬度、海陆、地形对气候的影响:
1.纬度:如赤道与两极的气候差异;
2.海陆:如沿海与内陆的降水、气温差异;
3.地形:如山地迎风坡与背风坡的降水差异,海拔对气温的影响。
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.气候是指一个地区______的天气状况。
A. 短时间 B. 长期稳定 C. 时刻变化 D. 以上都不对
2.世界气温分布的基本规律是( )
A. 从低纬向高纬递减 B. 从高纬向低纬递减
C. 从沿海向内陆递减 D. 从内陆向沿海递减
3.赤道地区降水多,两极地区降水少,主要影响因素是( )
A. 纬度 B. 海陆 C. 地形 D. 洋流
4.海拔每升高 100 米,气温下降约( )
A. 0.6℃ B. 6℃ C. 10℃ D. 1℃
5.世界 “雨极” 是( )
A. 阿塔卡马沙漠 B. 乞拉朋齐 C. 奥伊米亚康 D. 阿齐济耶
二、简答题
1.简述世界年降水量的分布特点。
2.举例说明地形对气候的影响(气温和降水两方面)。
三、综合题
读 “世界年平均气温分布” 图和 “世界年降水量分布” 图,完成下列问题:
(1)世界年平均气温的分布规律是__________________,主要影响因素是______________________________。
(2)赤道附近年降水量______,两极地区年降水量______,主要影响因素是______。
(3)某山地,海拔 1000 米处气温为 20℃,则海拔 3000 米处气温约为______℃,计算依据是____________________________。
【思维建构】
请以思维导图的形式梳理本节课知识点,包括 “气候的定义”“世界气温分布(规律、影响因素)”“世界降水分布(规律、影响因素)”“影响气候的因素(纬度、海陆、地形)” 四个分支,每个分支下补充具体内容(如气候定义:长期稳定的天气状况,用气温和降水描述)。
【答案】
(一)自主预习・快乐感知答案
1.长期稳定;气温;降水
2.等温线;等降水量线
3.低纬;高纬
4.少;少
5.纬度位置;地形;海陆位置
6.乞拉朋齐;阿塔卡马沙漠
7.北回归线;南回归线
(三)智能演练・快乐升级答案
一、选择题
1-5BAAAB
二、简答题
1.世界年降水量分布特点:赤道地区降水多,两极地区降水少;南、北纬 15°—30° 地区降水少,分布大片荒漠;极地地区和温带大陆内部降水少。
2.地形对气温的影响:海拔越高,气温越低(如青藏高原夏季气温低);地形对降水的影响:山地迎风坡降水多,背风坡降水少(如我国四川盆地西部的山地迎风坡降水多)。
三、综合题
(1)从低纬向高纬递减;纬度位置
(2)多;少;纬度位置
(3)8;海拔每升高 100 米,气温下降约 0.6℃,海拔升高 2000 米,气温下降 12℃,20-12=8℃
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