7.1开放是当代中国的鲜明标识 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

高中思想政治教案聚焦“开放是当代中国的鲜明标识”，核心知识点包括推进高水平对外开放的措施、意义及与自力更生的辩证关系。通过2025年亚太经合组织会议素材导入，连接中国开放实践与世界影响，构建“开放推动发展”的学习支架。 该资料特色在于时政融合与辩证探究，以2025年APEC会议、自贸试验区案例等为载体，用案例分析、讨论法引导学生理解开放举措与自力更生的统一，强化政治认同与科学精神，提升公共参与能力，为教师提供丰富素材，助力高效教学。

7.1《开放是当代中国的鲜明标识》教学设计 一、核心素养目标 政治认同：通过了解中国对外开放的成就和意义，增强对我国开放发展战略的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 科学精神：理解对外开放与自力更生的辩证关系，培养用辩证思维分析问题的能力，正确认识经济全球化背景下中国面临的机遇和挑战。 公共参与：引导学生关注国际经济形势和中国对外开放的实践，提高参与经济生活和国际交往的能力，激发学生为国家发展贡献力量的责任感。 二、学情教材分析 学情分析：学生在高中阶段已经具备了一定的经济生活和政治生活知识基础，对国际经济现象有一定的认知，但对于对外开放的深层次理论和实践问题，如对外开放与自力更生的关系等，还需要进一步深入探讨和理解。同时，学生的抽象思维和辩证思维能力正在逐步发展，需要教师引导他们运用所学知识分析现实问题。 教材分析：本课是高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第七课第一框的内容，主要讲述了推进高水平对外开放以及对外开放与自力更生的关系。教材通过大量的实例和数据，展示了中国对外开放的成就和举措，为学生理解对外开放的重要性提供了丰富的素材。同时，教材也注重培养学生的辩证思维能力，引导学生正确认识对外开放过程中面临的问题和挑战。 三、教学重难点 教学重点：推进高水平对外开放的措施和意义；对外开放与自力更生的辩证关系。 教学难点：如何在经济全球化背景下正确处理对外开放与自力更生的关系，实现二者的有机统一。 四、教学方法和准备 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、问题导向法。 教学准备：教师收集整理2025年相关时政热点新闻和素材，如亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议等，制作多媒体课件；学生预习教材内容，收集与对外开放相关的资料。 五、教学过程 （一）导入新课 教师活动：展示2025年亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议的相关图片和视频，引出本节课的主题——开放是当代中国的鲜明标识。 学生活动：观看图片和视频，思考中国在亚太经合组织中发挥的作用以及对外开放对中国的重要意义。 （二）总议题：开放如何推动中国发展与世界进步？ 分议题一：中国高水平对外开放的成就与举措 教师活动：运用多媒体课件，展示中国近年来在对外贸易、吸引外资、对外投资等方面的成就数据，讲解推进高水平对外开放的措施，如建设自由贸易试验区、推动“一带一路”倡议等。结合2025年时政热点，如习近平主席在亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议上的讲话内容，强调中国坚持开放合作、共赢发展的理念。 学生活动：认真听讲，记录重要知识点，结合教师展示的资料和讲解内容，思考中国高水平对外开放的成就和举措对自身生活和国家发展的影响。 探究与分享：教师展示中国某自由贸易试验区的发展案例，提出问题：该自由贸易试验区有哪些创新举措？对中国的对外开放有什么示范作用？学生分组讨论，然后每组选派代表发言，教师进行点评和总结。 分议题二：对外开放与自力更生的关系 教师活动：通过案例分析和理论讲解，阐述对外开放与自力更生的辩证关系。以中国航天事业的发展为例，说明中国在坚持自力更生的基础上，积极开展国际合作，引进国外先进技术和经验，推动航天事业不断取得新突破。引导学生思考在经济全球化背景下，中国为什么要坚持自力更生，以及如何实现对外开放与自力更生的有机统一。 学生活动：结合教师的讲解和案例分析，深入思考对外开放与自力更生的关系，积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。 相关链接：教师介绍教材中“对外开放与自力更生”的相关链接内容，帮助学生进一步理解二者的关系。 探究与分享：教师提出问题：有人认为，中国现在已经足够强大，不需要再坚持自力更生，可以完全依赖对外开放。请你结合所学知识，对这一观点进行评析。学生独立思考后，进行书面回答，教师选取部分学生的答案进行展示和点评。 分议题三：开放中国对世界的贡献 教师活动：引导学生回顾中国在全球经济治理、应对气候变化、推动构建人类命运共同体等方面的积极贡献，说明中国开放发展对世界经济增长、国际合作与交流的重要意义。 学生活动：思考中国开放发展对世界的影响，增强国际视野和全球意识。 （三）知识小结 教师活动：对本节课的主要内容进行总结，强调推进高水平对外开放的重要性以及对外开放与自力更生的辩证关系，引导学生树立正确的开放观和发展观。 学生活动：认真听讲，记录重点知识，构建本节课的知识框架。 （四）课后练习 1．2024年11月5日至10日，第七届中国国际进口博览会在上海举行，国务院总理李强出席开幕式并发表主旨演讲。本届进博会以“新时代，共享未来”为主题，共设食品及农产品、汽车、技术装备、消费品、医疗器械及医药保健、服务贸易等六大展区和创新孵化专区，参展国别（地区）和企业均超过上届。中国馆以进一步全面深化改革为主线，集中展示中国经济社会发展取得的历史性成就。中国持续举办国际进口博览会（） ①彰显了中国坚定维护多边贸易体制，坚持合作共赢 ②为扩大商品和服务进口搭建平台，以弥补国内供给不足 ③旨在落实投资便利化协定，推动建设开放型世界经济 ④助力推动我国贸易结构优化升级，加快建设贸易强国 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．2024年1—4月，我国出口机电产品4.62万亿元，增长6.9%，占出口总值的59.2%。其中，自动数据处理设备及其零部件出口4349.2亿元，增长9.7%；汽车出口2548.5亿元，增长24.9%；船舶、电动汽车、工程机械出口分别增长108.4%、28.3%、16.2%，极大地改变了过去中国出口产品质次价廉、附加值低的不利格局。由此能够得出（） ①我国制造业正在向高端化迈进 ②我国出口贸易结构不断优化 ③我国主要依靠机电产品出口拉动经济增长 ④我国已成功实现贸易强国的目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2024年上半年，我国货物贸易进出口总值21.17万亿元，同比增长6.1%，其中，出口12.13万亿元，同比增长6.9%。上半年，我国机电产品出口同比增长8.2%，占出口总值近六成。“新三样”继续引领外贸增长，船舶与海洋工程装备、轨道交通装备等高端制造业产品出口势头强劲。我国外贸成绩单的取得（） ①有赖于我国奉行积极主动的开放战略，创新对外投资方式 ②受益于国际市场需求回暖和国际贸易环境改善 ③关键在于利用国际市场资源，培育国际竞争新优势 ④得益于我国完整而富有韧性的产业链供应链 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．2024年11月5日，虹桥国际经济论坛对外发布《世界开放报告2024》。报告指出，2008年至2023年，中国开放指数从0.6789升至0.7596，提高11.89%，升幅位居全球前列；2024年版全国外资准入负面清单的限制措施由31条压减至29条，制造业领域外资准入限制措施全面取消。可见我国（） ①积极参与经济全球化，推进高水平对外开放 ②坚持优化营商环境，推动投资自由化便利化 ③坚持引进来和走出去相结合，建设开放型世界经济 ④稳步扩大制度型开放的同时坚持独立自主和自力更生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．作为落实党的二十届三中全会的重要举措，2024年8月1日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善市场准入制度的意见》，要求构建开放透明、规范有序、平等竞争、权责清晰、监管有力的市场准入制度体系。有关市场准入措施及其作用对应正确的是（） A．科学确定市场准入规则——鼓励、支持和引导民间资本全面进入国家各领域 B．缩减外资准入负面清单——减轻我国相关企业的竞争压力 C．有序放宽服务业准入限制——服务贸易已成为我国经济发展的支柱 D．优化新业态新领域市场准入环境——激发市场创新活力，推动新质生产力的发展 参考答案：CADAD 六、教学反思 听课状态：从课堂表现来看，学生对2025年时政热点新闻和素材比较感兴趣，参与课堂讨论的积极性较高，但部分学生在思考问题时存在思维局限，需要教师进一步引导和启发。 知识点讲解：对于重点知识点，如推进高水平对外开放的措施和对外开放与自力更生的关系等，通过案例分析和问题导向的方法，学生能够较好地理解，但在知识的综合运用和拓展方面，还需要加强训练。 作业练习：从课后作业完成情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，但在分析实际问题和运用所学知识解决问题方面，还存在一定的不足。在今后的教学中，应加强对学生解题方法和思维能力的培养，提高学生的学习效果。 学科网（北京）股份有限公司 $