7.1 集体生活成就我 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该教案聚焦“集体生活成就我”核心知识点，通过梁启超名言及图片导入，连接集体基本概念，以自学导航梳理集体温暖、交往能力、责任感培养等脉络，搭建从认知集体到理解其对个人成长作用的学习支架。 该资料亮点在于融合多维度案例教学，如播放“两弹一星”先进群体及新时代青年责任视频，结合合作探究与自学活动，突出政治认同（增强集体主义认同）、责任意识（培养担当精神）。助力学生理解集体对品格涵养与个性发展的作用，为教师提供结构化流程与丰富素材，提升教学实效。

部编版道德与法治八年级7.7.1《集体生活成就我》教学设计 课题 7.7.1《集体生活成就我》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。 健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 责任意识：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。 重点 在集体中涵养品格； 难点 在集体中发展个性 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？ 第七课 在集体中成长 第一节 集体生活成就我 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P45-49内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、集体的含义？ 2、集体的联结度与哪些因素有关？ 3、为什么说集体生活能带给我们温暖？ 4、集体生活是如何让我们学会与人交往的？ 5、集体生活是如何培养我们的责任感的？ 6、集体生活可以涵养我们的哪些品格？ 7、为什么说集体生活有助于我们发展个性？ 8、为什么说集体是我们共同成长的园地？ 9、集体生活对于我们的个性发展的作用？ 10、集体生活的作用？ 三、师生合作探究 (一) 集体生活成就我01 探究一：生活观察 探究二：播放视频《航天报国的“两弹一星”先进群体》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①“两弹一星”先进群体是由钱学森、郭永怀等23位科技专家组成的集体，主要承担我国核弹及人造卫星的研制任务。1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予“两弹一星功勋奖章”。 ②“两弹一星”的成功研制，成为新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造能力，在国内外产生了巨大而深远的影响。“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的巨大贡献。 ③23位“两弹一星”元勋是投身“两弹一星”研制工作先进群体的杰出代表。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。 探究三：图片探究 探究四：知识探究 （1）集体的含义？ （2）正确认识集体 点拨： （1）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 （2）①集体，是指由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。 ②在这个团体中，成员之间通过相互协作和共同努力，以实现共同的目标或完成特定的任务。③集体可以是正式的组织机构，如公司、学校、社会团体等；也可以是非正式的小群体，如朋友圈、兴趣小组等。 探究五：相关链接 探究六：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①来自校园、社会、政府的善意，交织成一张坚实的“爱之网”，让小渲在更广阔的平台展示自己，在公益实践中实现自己的价值，为小渲撑起了向阳生长的天空。 ②老师用耐心、爱心和智慧去引导小渲成长，全班同学的暖心礼物，校长和政府的暖心关怀照顾，无不体现集体的温暖。 ③无论是在家庭、学校、工作团队还是社交团体中，我们都能感受到集体的温暖与力量。这些经历不仅丰富了我们的人生体验，也让我们更加珍惜身边的人和事，学会感恩与回馈。 探究七：知识拓展 探究八：知识探究 为什么集体生活带给我们温暖？ 点拨： ①集体生活带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 (二) 集体生活成就我02 探究一：探究分享 探究二：知识探究 集体生活是如何让我们学会与人交往的？ 点拨： ①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们 搭建交往的平台。 ②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 探究三：播放视频《新时代中国青年要听党话、跟党走》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①时代在变，青春责任不变。面对一个个困难、考验，广大青年不怕苦、不畏难，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。 ②有责任担当，青春才会闪光。广大青年要锤炼担当精神和担当品格，在大事难事面前勇当先锋、勇挑重担，在关键时刻、危急关头敢于挺身而出，不怕困难、勇于开拓，真抓实干、埋头苦干，在担当作为中释放青春激情，在敬业奉献中追逐青春理想。 ③广大青年要接好奋斗的接力棒，勇担时代赋予的重任，在知行合一中主动作为，在人生最好的年华里奋进新征程，建功新时代。 探究四：知识探究 集体生活是如何培养我们的责任感的？ 点拨： ①集体生活有助于培养我们的责任感。 ②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 ③我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 探究五：知识归纳 集体生活可以涵养我们的哪些品格？ 点拨： ①集体生活有助于我们学会与人交往。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ②集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (三) 集体生活成就我03 探究一：探究分享 ‌‌ 探究二：知识探究 为什么说集体生活有助于我们发展个性？ 点拨： ①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”； ②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 特别提醒 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解他人的个性，并在了解他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 探究三：图片探究 探究四：知识探究 为什么说集体是我们共同成长的园地？ 点拨： ①在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。 ②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 ③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 探究五： 知识归纳 集体生活对于我们的个性发展的作用？ 点拨： ①集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ②集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 探究六：知识归纳 集体生活的作用？ 点拨： ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看图片，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过图片思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 学生结合课本回答问题 学生结合课本回答问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了集体生活成就我： 集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $