精品解析：河南省商丘市夏邑县县城学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

河南省商丘市夏邑县县城学校联考2025-2026学年八年级 上学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚，答案需写在答题卡指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下列一组图片共同反映的主题是（ ） A. 学习方式多种多样 B. 在社会交往中成长 C. 家庭生活温馨和睦 D. 校园活动丰富多彩 2. 关于参与社会生活，下列同学的认识正确的是（ ） ①小宇：参与社会生活能让我们开阔视野，增长见识 ②小欣：科技进步让社会生活更加便捷，我们只需享受即可 ③小哲：社会生活为我们提供了展示自我的平台 ④小雯：参与社会生活要遵守规则，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 作为新时代青少年，面对快速发展的社会，我们应持有的正确态度是（ ） A 专注学业，无需关注社会变化 B. 积极参与，主动融入社会发展 C. 等待成年，才承担社会责任 D. 远离复杂社会，保护自身安全 4. 下列人物关系中，属于业缘关系的是（ ） A. 小明和他的邻居张奶奶 B. 小刚和他的表哥李强 C. 小红和她的班主任王老师 D. 小亮和他的爷爷 5. 习近平总书记强调：“江山就是人民，人民就是江山。”这说明国家发展离不开人民的参与，下列选项与这一观点一致的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的发展需要每个人的努力 ③个人的成长完全依赖社会 ④人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 周末，小航的身份在不断变化：早上陪爷爷去公园锻炼，他是孙子；上午去图书馆帮工作人员整理书籍，他是志愿者；下午参加学校组织的篮球比赛，他是队员。这体现了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系复杂多样，身份难以适应 ③在不同社会关系中，我们具有不同身份 ④社会生活为个人成长提供物质条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 观察下图，对人的成长过程理解正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②随着年龄增长，社会关系不断丰富 ③社会化过程只在青少年时期进行 ④社会生活空间随年龄增长不断拓展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 要成长为合格的社会成员，我们需要（ ） ①在家庭中学会关爱与责任 ②在学校里专注学习，不参与集体活动 ③在社会中遵守规则，尊重他人 ④在实践中提升解决问题的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年9月，某市中学生开展“垃圾分类进社区”宣传活动，同学们向居民讲解垃圾分类知识，帮助居民正确投放垃圾。这一活动有利于（ ） ①提高居民环保意识，推动绿色发展 ②学生放弃学业，专注社会实践 ③培养学生亲社会行为，增强责任感 ④杜绝社区垃圾分类错误现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某校组织“走进社会大课堂”实践活动，以下是活动地点及内容，最适合的主题是（ ） 地点 内容 科技馆 体验航天模拟设备，感受科技魅力 敬老院 为老人表演节目，陪老人聊天 湿地公园 参与植物养护，学习生态保护知识 A. 探索科技奥秘，提升创新能力 B. 关爱弱势群体，传递温暖力量 C. 参与社会生活，提升综合素养 D. 保护生态环境，建设美丽家园 11. “单则易折，众则难摧”这句话启示我们（ ） A. 要重视个人利益，忽视集体利益 B. 要融入集体，发挥集体的力量 C. 个人能力有限，无法独立完成任务 D. 集体利益与个人利益相互矛盾 12. 疫情期间，人们通过网络购买生活物资、在线学习、远程办公；闲暇时，通过网络观看电影、与朋友视频聊天。这说明（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富 B. 网络已经完全取代了现实生活 C. 网络是解决所有问题的关键 D 网络只会带来积极影响 13. 下列漫画主题与“网络改变生活”最相符的是（ ） A. B. C D. 14. 近年来，各地政府开通“政务服务平台”，市民可在线办理社保、户籍、证件等业务，还能通过平台反映问题、提出建议。这体现了网络（ ） ①拓宽了公民参与社会事务的渠道 ②让政府工作更加高效、透明 ③增加了公民的基本权利 ④取代了传统的政务办理方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2025年5月，国家网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，清理有害短视频、查处违法违规游戏平台。这一行动旨在（ ） A. 禁止未成年人使用网络 B. 为未成年人营造安全的网络环境 C. 限制网络平台的发展 D. 消除网络对未成年人的所有影响 16. 漫画《低头族》告诉我们（ ） A. 网络沟通比现实沟通更便捷 B. 要合理使用网络，避免忽视现实交往 C. 网络是获取信息的唯一途径 D. 家庭成员之间无需现实交流 17. “新时代好少年”李雨桐，利用网络平台分享学习方法和公益故事，吸引了众多同龄人关注，带动大家一起参与公益活动这启示我们青少年要（ ） A. 远离网络，避免受到不良影响 B. 充分利用网络，传播正能量 C 专注网络社交，扩大交友范围 D. 依赖网络，解决生活中的所有问题 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 一名八年级学生在作文中写道：“从出生开始，我就生活在社会中。在医院，有医生和护士照顾我；在学校，有老师教我知识，有同学陪我成长；在社区，有志愿者维护环境，有邻居互帮互助。社会就像一个大家庭，我在这个家庭中不断成长。” 结合所学知识，谈谈你对“个人与社会的关系”的认识。 19. 周末，小浩的妈妈让他在家复习功课，而小浩想参加学校组织的“文化遗产保护”公益宣传活动，妈妈说：“学习最重要，公益活动会耽误你学习，没什么意义。” 结合材料，运用所学知识，对小浩妈妈的观点进行辨别与分析。 20. 随着网络的普及，未成年人接触网络的机会越来越多，但网络上的不良信息也对未成年人产生了不良影响。据调查，部分未成年人因浏览暴力、色情网站，出现厌学、性格孤僻等问题，甚至模仿网络行为走上违法犯罪道路。 （1）请列举网络上常见的不良信息类型，并说明其危害。 （2）作为未成年人，我们应如何提高自我保护意识，抵制网络不良信息？ 21. 为了解初中生上网情况，某中学八年级（2）班开展“合理使用网络，做网络小主人”主题调查活动，请你参与并完成任务。 （1）请你设计两种调查方式，了解同学们的上网情况。 调查项目 数据 每天上网时间超过2小时 62% 上网主要目的：打游戏、刷短视频 78 遇到不良信息选择忽略或继续浏览 53 曾因上网与父母发生矛盾 45 （2）以上是调查结果统计表，请分析数据反映的问题。 （3）结合调查结果，向同学们发出“合理使用网络”的倡议，请写出倡议要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省商丘市夏邑县县城学校联考2025-2026学年八年级 上学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚，答案需写在答题卡指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 下列一组图片共同反映的主题是（ ） A. 学习方式多种多样 B. 在社会交往中成长 C. 家庭生活温馨和睦 D. 校园活动丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：学习方式多种多样强调不同的学习形式（如课堂学习、实践学习等），但“社区志愿服务”“家庭亲子植树”主要体现的是交往与实践，并非单纯的学习方式，故A不符合题意； B：“社区志愿服务”涉及与社区居民、志愿者的交往，“校园辩论赛”涉及与同学、评委的交往，“家庭亲子植树”涉及与家人的交往，“博物馆研学”涉及与同学、讲解员的交往，四幅图均体现了在不同场景的社会交往中获得成长，故B符合题意； C：家庭生活温馨和睦仅对应“家庭亲子植树”，无法涵盖“社区志愿服务”“校园辩论赛”“博物馆研学”等非家庭场景，故C不符合题意； D：校园活动丰富多彩仅对应“校园辩论赛”，与“社区志愿服务”“家庭亲子植树”“博物馆研学”等非校园活动无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 关于参与社会生活，下列同学的认识正确的是（ ） ①小宇：参与社会生活能让我们开阔视野，增长见识 ②小欣：科技进步让社会生活更加便捷，我们只需享受即可 ③小哲：社会生活为我们提供了展示自我的平台 ④小雯：参与社会生活要遵守规则，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、遵守社会规则和秩序。 ①：参与社会生活确实有助于开阔视野、增长见识，故①说法正确； ②：“只需享受”忽略了个人在享受科技便利时应承担的责任（如合理使用、维护秩序等），故②说法错误； ③：社会生活为个人提供了展示能力的机会（如活动、比赛等），故③说法正确； ④：参与社会生活必须遵守规则，这是维护社会秩序的基本要求，故④说法正确； 故本题选C。 3. 作为新时代青少年，面对快速发展的社会，我们应持有的正确态度是（ ） A. 专注学业，无需关注社会变化 B. 积极参与，主动融入社会发展 C. 等待成年，才承担社会责任 D. 远离复杂社会，保护自身安全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活的相关知识。 A：无需关注社会变化忽视了个人与社会的联系，青少年应关心社会发展，故A说法错误； B：积极参与社会是培养责任感、实践能力的正确途径，符合青少年成长要求，故B符合题意； C：承担责任不分年龄，青少年应从小树立责任意识，而非等待成年，故C说法错误； D：远离社会会导致与社会脱节，不利于个人成长，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下列人物关系中，属于业缘关系的是（ ） A. 小明和他的邻居张奶奶 B. 小刚和他的表哥李强 C. 小红和她的班主任王老师 D. 小亮和他的爷爷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型中的业缘关系。 A：小明和邻居张奶奶是因居住地相近形成的关系，属地缘关系，故A不符合题意； B：小刚和表哥是基于血缘或亲缘的联系，属血缘关系，故B不符合题意； C：小红和班主任是因职业或学业活动结成的师生关系，属业缘关系，故C符合题意； D：小亮和爷爷是直系血缘亲属关系，属血缘关系，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 习近平总书记强调：“江山就是人民，人民就是江山。”这说明国家发展离不开人民的参与，下列选项与这一观点一致的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的发展需要每个人的努力 ③个人的成长完全依赖社会 ④人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②：题文中，国家发展离不开人民旨在强调个人与社会的关系，与观点个人是社会的有机组成部分，社会的发展需要每个人的努力相符合，故①②符合题意； ③：“完全依赖”表述过于绝对，个人成长需要自身努力与社会支持共同作用，故③说法错误； ④：题干强调人民对国家的作用，而观点强调社会对个人的作用，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 周末，小航的身份在不断变化：早上陪爷爷去公园锻炼，他是孙子；上午去图书馆帮工作人员整理书籍，他是志愿者；下午参加学校组织的篮球比赛，他是队员。这体现了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系复杂多样，身份难以适应 ③不同社会关系中，我们具有不同身份 ④社会生活为个人成长提供物质条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人身份与社会关系的相关知识。 ①：小航在家庭、志愿服务、学校活动中的身份变化，说明人的身份由所处的社会关系决定，故①符合题意； ②：题干未体现“身份难以适应”，反而展示身份随社会关系自然转换，故②说法错误； ③：小航作为孙子、志愿者、队员，对应不同社会关系中的不同身份，故③符合题意； ④：题干强调身份变化，未涉及“物质条件”的提供，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 观察下图，对人的成长过程理解正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②随着年龄增长，社会关系不断丰富 ③社会化过程只在青少年时期进行 ④社会生活空间随年龄增长不断拓展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 ①：从幼儿期依赖父母到成年期承担职业责任，每个阶段都在与社会互动、学习社会规范，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：幼儿期主要社会关系是父母，童年期增加同学老师，青春期有社团伙伴，成年期有同事等，说明随着年龄增长社会关系不断丰富，故②符合题意； ③：社会化是个体从生物人转变为社会人的过程，贯穿人的一生，并非只在青少年时期进行，故③说法错误； ④：生活空间从家庭（幼儿期）扩展到学校（童年期）、社团（青春期）、职场（成年期），随年龄增长不断拓展，故④符合题意； 故本题选B。 8. 要成长为合格的社会成员，我们需要（ ） ①在家庭中学会关爱与责任 ②在学校里专注学习，不参与集体活动 ③在社会中遵守规则，尊重他人 ④在实践中提升解决问题的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 ①：家庭是社会化重要场所，学会关爱与责任是培养社会责任感的基础，故①符合题意； ②：专注学习是学生的任务，但“不参与集体活动”忽视了集体生活对培养合作意识和社会适应能力的作用，故②说法错误； ③：遵守社会规则、尊重他人是维护社会秩序和人际和谐的基本要求，故③符合题意； ④：实践能力是解决实际问题的关键，提升此能力有助于适应社会需求，故④符合题意； 故本题选C。 9. 2025年9月，某市中学生开展“垃圾分类进社区”宣传活动，同学们向居民讲解垃圾分类知识，帮助居民正确投放垃圾。这一活动有利于（ ） ①提高居民环保意识，推动绿色发展 ②学生放弃学业，专注社会实践 ③培养学生亲社会行为，增强责任感 ④杜绝社区垃圾分类错误现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：宣传活动能提升居民环保意识，促进绿色发展，故①符合题意； ②：参与社会实践不会导致学生放弃学业，故②说法错误； ③：参与社区服务属于亲社会行为，有助于培养责任感，故③符合题意； ④：“杜绝”表述绝对化，宣传活动无法完全消除错误现象，故④说法错误； 故本题选B。 10. 某校组织“走进社会大课堂”实践活动，以下是活动地点及内容，最适合的主题是（ ） 地点 内容 科技馆 体验航天模拟设备，感受科技魅力 敬老院 为老人表演节目，陪老人聊天 湿地公园 参与植物养护，学习生态保护知识 A. 探索科技奥秘，提升创新能力 B. 关爱弱势群体，传递温暖力量 C. 参与社会生活，提升综合素养 D. 保护生态环境，建设美丽家园 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活。 A：探索科技奥秘，提升创新能力仅对应科技馆活动，无法涵盖敬老院和湿地公园的内容，故A不符合题意； B：关爱弱势群体，传递温暖力量仅对应敬老院活动，未涉及科技和生态内容，故B不符合题意； C：参与社会生活，提升综合素养能全面概括科技体验、关爱老人、生态保护等不同维度的社会实践，故C符合题意； D：保护生态环境，建设美丽家园仅对应湿地公园活动，未体现科技和敬老内容，故D不符合题意； 故本题选C。 11. “单则易折，众则难摧”这句话启示我们（ ） A. 要重视个人利益，忽视集体利益 B. 要融入集体，发挥集体的力量 C. 个人能力有限，无法独立完成任务 D. 集体利益与个人利益相互矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：要重视集体利益，而不是忽视集体利益，故A说法错误； B：融入集体并发挥集体力量，符合“众则难摧”所强调的团结协作、集体优势，故B符合题意； C：个人的能力是有限的，通过优化组合可以产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，无法独立完成说法绝对，故C说法错误； D：个人利益和集体利益本质上是一致的，有时会发生冲突，题文中体现的是集体的力量，故D说法错误； 故本题选B。 12. 疫情期间，人们通过网络购买生活物资、在线学习、远程办公；闲暇时，通过网络观看电影、与朋友视频聊天。这说明（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富 B. 网络已经完全取代了现实生活 C. 网络是解决所有问题的关键 D. 网络只会带来积极影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干中列举了网络在购物、学习、办公、娱乐等方面的应用，体现了网络使生活更便利和丰富，故A符合题意； B：“完全取代现实生活”说法绝对化，夸大了网络的作用，故B说法错误； C：“解决所有问题”夸大了网络的作用，与现实不符，故C说法错误； D：“只会带来积极影响”忽略了网络的潜在负面影响（如信息泄露等），故D说法错误； 故本题选A。 13. 下列漫画主题与“网络改变生活”最相符的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活影响。 A：学生利用网络抄袭作业，体现的是网络的负面影响，并非网络对生活的积极改变，故A不符合题意； B：居民通过手机APP缴纳水电费，体现了网络让生活更便捷，是网络对生活的积极改变，故B符合题意； C：网民在网络上散布谣言，属于网络不良行为，是负面影响，故C不符合题意； D：青少年沉迷网络游戏无法自拔，是网络沉迷带来的问题，属于负面影响，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 近年来，各地政府开通“政务服务平台”，市民可在线办理社保、户籍、证件等业务，还能通过平台反映问题、提出建议。这体现了网络（ ） ①拓宽了公民参与社会事务的渠道 ②让政府工作更加高效、透明 ③增加了公民的基本权利 ④取代了传统的政务办理方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：政务服务平台为市民提供了在线办理和反馈渠道，拓宽了参与途径，故①符合题意； ②：线办理提高了政府效率，公开流程增强了透明度，故②符合题意； ③：公民基本权利由宪法和法律确定，平台仅提供行使途径而非增加权利，故③说法错误； ④：传统政务方式未被完全取代，二者可能并存，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2025年5月，国家网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，清理有害短视频、查处违法违规游戏平台。这一行动旨在（ ） A. 禁止未成年人使用网络 B. 为未成年人营造安全的网络环境 C. 限制网络平台的发展 D. 消除网络对未成年人的所有影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗的网络空间。 A：专项行动旨在清理有害内容，并非全面禁止未成年人使用网络，故A说法错误； B：清理有害短视频、查处违法违规游戏平台，直接目的是为未成年人创造更安全的网络环境，故B符合题意； C：专项行动规范网络平台运营，而非限制其发展，故C说法错误； D：“消除所有影响”表述绝对化，网络影响无法完全消除，故D说法错误； 故本题选B。 16. 漫画《低头族》告诉我们（ ） A. 网络沟通比现实沟通更便捷 B. 要合理使用网络，避免忽视现实交往 C. 网络是获取信息的唯一途径 D. 家庭成员之间无需现实交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：网络沟通具有便捷性，但漫画主旨是“低头族”忽视现实交往的问题，未体现网络沟通与现实沟通便捷性的比较，故A不符合题意； B：漫画中一家人吃饭时均低头看手机，忽视了彼此的现实交流，反映出过度使用网络对现实交往的影响，因此我们要合理使用网络，避免忽视现实交往，故B符合题意； C：“唯一途径”说法绝对，获取信息的途径还包括书籍、实践、与人交流等，故C说法错误； D：家庭成员之间需要通过现实交流增进感情、维系关系，“无需现实交流”说法错误，故D说法错误； 故本题选B。 17. “新时代好少年”李雨桐，利用网络平台分享学习方法和公益故事，吸引了众多同龄人关注，带动大家一起参与公益活动。这启示我们青少年要（ ） A. 远离网络，避免受到不良影响 B. 充分利用网络，传播正能量 C. 专注网络社交，扩大交友范围 D. 依赖网络，解决生活中的所有问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 A：李雨桐积极利用网络传播正能量，而非“远离网络”，故A说法错误； B：李雨桐通过分享学习方法和公益故事带动他人，体现了充分利用网络传播正能量，故B符合题意； C：题干强调公益和正能量，而非“专注网络社交”，故C不符合题意； D：“依赖网络解决所有问题”夸大了网络的作用，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 一名八年级学生在作文中写道：“从出生开始，我就生活在社会中。在医院，有医生和护士照顾我；在学校，有老师教我知识，有同学陪我成长；在社区，有志愿者维护环境，有邻居互帮互助。社会就像一个大家庭，我在这个家庭中不断成长。” 结合所学知识，谈谈你对“个人与社会的关系”的认识。 【答案】个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会大家庭中的一员。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养，个人在社会中不断成长。 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 19. 周末，小浩的妈妈让他在家复习功课，而小浩想参加学校组织的“文化遗产保护”公益宣传活动，妈妈说：“学习最重要，公益活动会耽误你学习，没什么意义。” 结合材料，运用所学知识，对小浩妈妈的观点进行辨别与分析。 【答案】小浩妈妈的观点是错误的。学习是学生的主要任务，但参与公益活动并非浪费时间，反而具有重要意义。参与“文化遗产保护”公益活动，能培养亲社会行为，增强社会责任感；拓宽视野，提升实践能力；还能传承和弘扬中华优秀传统文化，实现个人价值。学生应在完成学习任务的基础上，积极参与社会公益活动，做到学习与实践相结合。 【解析】 【分析】考点考查：学习的内容及形式、亲社会行为的必要性和重要性 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习最重要，公益活动会耽误你学习，没什么意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习的内容及形式。 论据②：养成亲社会行为的必要性和重要性。 第三步：整合信息，组织答案 20. 随着网络的普及，未成年人接触网络的机会越来越多，但网络上的不良信息也对未成年人产生了不良影响。据调查，部分未成年人因浏览暴力、色情网站，出现厌学、性格孤僻等问题，甚至模仿网络行为走上违法犯罪道路。 （1）请列举网络上常见的不良信息类型，并说明其危害。 （2）作为未成年人，我们应如何提高自我保护意识，抵制网络不良信息？ 【答案】（1）暴力信息：易导致未成年人性格暴躁，模仿暴力行为，甚至引发违法犯罪。 色情信息：会扭曲未成年人的价值观和婚恋观，影响身心健康发展。 虚假信息：易误导未成年人认知，扰乱社会秩序，甚至让未成年人参与传播谣言。 （2）提高媒介素养，学会辨别网络不良信息，不浏览、不传播。树立自我保护意识，设置网络安全防护，遇到不良信息及时举报；合理安排上网时间，避免沉迷网络。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生列举网络上常见的不良信息类型，并说明其危害，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查未成年人怎样提高自我保护意识，抵制网络不良信息，可以根据教材知识进行回答。 21. 为了解初中生上网情况，某中学八年级（2）班开展“合理使用网络，做网络小主人”主题调查活动，请你参与并完成任务。 （1）请你设计两种调查方式，了解同学们的上网情况。 调查项目 数据 每天上网时间超过2小时 62% 上网主要目的：打游戏、刷短视频 78 遇到不良信息选择忽略或继续浏览 53 曾因上网与父母发生矛盾 45 （2）以上是调查结果统计表，请分析数据反映的问题。 （3）结合调查结果，向同学们发出“合理使用网络”的倡议，请写出倡议要点。 【答案】（1）问卷调查法；小组访谈法。 （2）部分初中生每天上网时间过长，存在沉迷网络的倾向。上网目的以娱乐为主（打游戏、刷短视频），用于学习的比例较低。面对网络不良信息，自我保护和辨别能力较弱，缺乏正确的应对方式。部分初中生因上网与父母存在矛盾，家庭网络使用沟通不足。 （3）合理控制上网时间，每天上网不超过1小时，避免熬夜上网。明确上网目的，优先利用网络进行学习、查阅资料，减少无意义的娱乐时间。增强辨别能力，主动抵制网络不良信息，发现不良信息及时向老师或家长报告；主动与父母沟通上网情况，听取合理建议。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题要求学生设计两种调查方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天上网时间超过2小时的占62%→可链接部分初中生每天上网时间过长，存在沉迷网络的倾向。 关键词②：上网主要目的：打游戏、刷短视频占78%→可链接上网目的以娱乐为主（打游戏、刷短视频），用于学习的比例较低。 关键词③：遇到不良信息选择忽略或继续浏览占53%→可链接面对网络不良信息，自我保护和辨别能力较弱，缺乏正确的应对方式。 关键词④：曾因上网与父母发生矛盾占45%→可链接部分初中生因上网与父母存在矛盾，家庭网络使用沟通不足。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 关键词①：每天上网时间超过2小时的占62%→可链接合理控制上网时间，每天上网不超过1小时，避免熬夜上网。 关键词②：上网主要目的：打游戏、刷短视频占78%→可链接明确上网目的，优先利用网络进行学习、查阅资料，减少无意义的娱乐时间。 关键词③：遇到不良信息选择忽略或继续浏览占53%→可链接增强辨别能力，主动抵制网络不良信息，发现不良信息及时向老师或家长报告。 关键词④：曾因上网与父母发生矛盾占45%→可链接主动与父母沟通上网情况，听取合理建议。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $