第39讲 影响世界的工业革命 讲义 --2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

2026年高考历史（统编版）一轮复习 

第39讲   影响世界的工业革命   讲义

课标解读:

1.认识大机器生产、工厂制度等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。

2.了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化。

3.理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。

核心素养：

【唯物史观】认识工业革命发生和发展的必然性;把握工业革命对社会生产力的极大推动作用及其产生的生产关系的深刻变化；理解其对资本主世界体系形成、人类社会生活的深远影响。

【时空观念】通过时间轴梳理两次工业革命的进程与发明等基本史实，从而深刻理解工业革命深入发展的特点。

【史料实证】充分利用史料信息，分析和理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会的深远影响。

【家国情怀】通过利用历史与社会现实的联系，培养自身对科技创新、科教兴国的重视，提高人文追求与家国情怀。

考情考向：

年份	试卷	考点
2025	甘肃卷	工业革命的积极影响
	四川卷	工业革命的积极影响
	黑吉辽蒙卷	工业革命的积极影响
	山东卷	第二次工业革命的评价
	湖北卷	工业革命影响（主观题）
	云南卷	工业革命影响（主观题）
	贵州卷	工业革命影响（主观题）
2024	全国新课标卷	工业革命的条件
	湖南卷	工业革命推动标准化生产
	甘肃卷	英国世界贸易中心的地位
	全国甲卷	工业革命对生产关系的影响
2023	安徽卷	德国工业发展的推动力
	湖北卷	第二次工业革命的影响
	海南卷	第一次工业革命的影响
	辽吉黑卷	法国工业化

考向分析:

1.考查方向：

本讲内容工业革命是高考高频考点，重点考查第一、二次工业革命的背景、特点和影响。

 2.考查方式：

选择题和非选择题均有涉及，开放性试题比重增多，以文字资料、表格、曲线图、漫画、地图等多种载体创设学习情境、生活。

复习备考：

1.重点关注两次工业革命的背景、进程、特点。

2.关注选择性必修的内容，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对生活方式、城市化

进程、居住条件、交通运输及世界市场等的影响。

时空坐标及主要线索：

考点一：工业革命的背景

（一）概念：

1.工业革命：又称产业革命或技术革命

①含义：是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。工业革命开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程。

②方式：由手工生产到机器生产；

③组织形式：由手工工场到机器工厂；

④动力：由人力、畜力（自然力）到蒸汽力、电力。

⑤社会：分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。

2.工业文明：

①含义：

以工业化为重要标志、机器化大生产占主导地位的一种现代社会文明形态。

②主要特征：

大致表现为工业化、城市化、法制化与民主化、社会阶层流动性增强等。

（二）第一次工业革命的背景：

知识拓展：        关于圈地运动（15-19世纪上半期）

历史纵横：          圈地运动

  大约从15世纪开始，在英国等西欧国家，新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，形成了所谓的“圈地运动”。其中，英国的圈地运动最为典型。英国的制呢业发达，对羊毛的需求激增，土地所有者在被圈占的土地上养羊，获取高额利润。与此同时，大批农民被迫离开土地，成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。这种现象被形象地比喻为“羊吃人”。圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一，客观

上促进了资本主义的发展。

提示：

（1）背景：

①新航路的开辟后，贸易中心西移到大西洋沿岸，使英国的对外贸易迅速增长；

②15世纪末，羊毛出口的增长和毛织业的发展，推动了羊毛价格不断上涨。

（2）影响：

(1)进步性：

①推动了农业资本主义的发展，加速了资本原始积累；

③为英国工业革命准备了劳动力条件，加快了英国城镇化的进程；

④靠圈地发家的贵族地主成为资产阶级新贵族，为资产阶级革命准备了阶级条件。

(2)局限性：

在圈地运动中，无数农民倾家荡产，流离失所，是一场“羊吃人”的运动。

（三）第二次工业革命的背景

重点探讨：        结合所学，分析明清时期的中国为何没有发生工业革命。

高考真题：

1.（2024·全国新课标卷）17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（    ）

A．生产方式变革的条件渐趋成熟 

B．机器大生产强化对工人管理

C．现代工厂制度提高了生产效率 

D．工业革命促进女性地位提升

正确答案：A

变式训练：