第4课《古代诗歌四首》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕古代诗歌四首，系统梳理诗歌体裁（古体诗、近体诗、元曲）、赏析方法（意象、手法、情感），从体裁分类与朗读节奏导入，以“了解背景—抓意象—析手法—悟情感”为支架，通过《观沧海》《天净沙·秋思》等具体赏析及对比阅读，构建文体知识到情感体悟的脉络。 其亮点在于聚焦意象与情感的深度关联，如《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”等意象分析，结合“一切景语皆情语”，培养审美创造与思维能力。对比阅读（秋景诗情感对比）和问题驱动，提升分析能力，落实文化自信与语言运用。学生掌握赏析方法，教师可高效开展教学。

古代诗歌四首 诗歌的体裁 近体诗是唐代形成的律诗和绝句的通称。二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。 古体诗:有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期,是古代产生最早的一种诗体。 元曲:元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,包括杂剧和散曲两种。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。 壹 贰 叁 目录 观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 叁 天净 沙秋思 古体诗 七言绝句 五言律诗 小令 3 朗读节奏 四言诗一般为“二二”式; 五言诗一般为“二三”式。 七言诗一般为 “四三” 或“二二三” 。 观沧海 赏析诗歌的方法 了解作者、背景; 抓标题、意象、意境; 分析写作手法 观沧海 曹操 叙事 描写 抒情 统领全篇,交代观海地点 动静结合,大海辽阔、