Unit 1 Developing ideas2 Reading 课件 2025-2026学年外研版（2024）八年级英语上册

该初中英语课件围绕苏炳添事迹，聚焦核心词汇（如hero, succeed, fight one’s fear）和现在完成时语法，通过Free-talk激活已知，词汇小课堂分图片、语境、中文释义三步学习，时间轴梳理挑战与成功原因，思维导图辅助口头复述，搭建“导入-学习-应用”的学习支架。 其亮点在于以真实人物事迹为载体，融合语言能力（词汇语法运用、复述表达）与思维品质（分析挑战成因、小组合作探究），渗透文化意识中的家国情怀。采用任务型活动（时间轴填空、单词匹配）和可视化工具（思维导图），分层作业与自我评估培养学习能力。学生提升综合语言运用与思维，教师获得系统教学支架，高效开展教学。

外研社(2025新修订版)8年级英语上册 Unit One This is me! Developing ideas ——Reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 学习目标： 1.通过完成运动员苏炳添职业生涯时间轴，梳理苏炳添经历的挑战及其成功的原因。 2.通过小组合作完成回答问题，感悟成功人士实现自我挑战的精神。 3. 通过思维导图，使用本课所学的核心词汇对苏炳添的事迹进行口头复述。 核心词汇： 1、直接图片理解：hero, athlete 2、上下文语境理解：impossible, nothing, succeed, excellent, satisfied, risky decision, start from zero 3、直接给中文：doubt, fear, hold one back, fight, stick to 核心语法：现在完成时 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 词汇小课堂 hero athlete 4 词汇小课堂 excellent satisfied 5 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 词汇小课堂 zero fear 6 Free-talk While-reading Post-reading Pre-reading 1. Do you know the Chinese athlete? 2. What words would you use to describe him? fight one’s fear try succeed doubt stick to hold back Chinese athlete [ˈæθliːt] n.运动员 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 1. Do you know the Chinese athlete? 2. What words would you use to describe him? fight one’s fear succeed doubt stick to hold back A. keep doing something B. to feel unsure C. to do well at something D. to face something that makes you scared E. something stop somebody from doing something Match the words and expressions with the meanings. [fɪə] n.害怕，恐惧； [səkˈsiːd] v. 成功，达成 [daʊt] n. 怀疑 [stɪk] v. 粘，贴 While-reading Post-reading Pre-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 What words would you use to describe him? Is he successful? Did he fight his fear? Did fears hold him back? Did he stick to his dream? I think he is a _____ person because ______. While-reading Post-reading Pre-reading fight one’s fear try succeed doubt stick to hold back 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 I m possible What’s the meaning of it? ’ Scan the passage and find out: Who does “I” refer to? Impossible I’m possible Read the title 1 How did Su Bingtian make “Impossible” into “I’m possible”? Let’s read and find out. Pre-reading Post-reading While-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 began 10 seconds 10.16 seconds from zero fought his fears made history Chinese athlete Complete the timeline with the words and expressions from the passage. 2 Tips: 1.文章中找与题目有关的关键词。 2.联系上下文判定答案。 Pre-reading Post-reading While-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 What’s Su’s record in each year? began 10 seconds 10.16 seconds from zero made history Chinese athlete How did Su Bingtian make “Impossible” into “I’m possible”? 10.16s 9.99s 9.83s 2011 2015 2021 He challenged himself again and again. Think deeply. 3 fought his fears Pre-reading Post-reading While-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 1. What have you learnt from Su Bingtian? Think and share. 4 2. What do Su Bingtian’s words in Paragraph 5 mean? 3. What does the writer mean by “Everyone can be a Su-perman!”? perman Bingtian Su Su Su perman His words means that you should not let age stop you. Try your best, work hard and believe in yourself. Everyone can achieve their dreams if they stick to it. I have learnt that... The word “Su-perman” is a play on words. It combines “Su”(from Su Bingtian) and “Superman”. It means that anyone can be a hero like Su Bingtian if they challenge bravely, work hard and never give up. - Su Bingtian has told youngsters, “Never let your age hold you back. Have a try and try harder. I believe you can write your own story.” Nothing is impossible as long as you try and stick to it. Everyone can be a Su-perman! Pre-reading Post-reading While-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Read aloud the passage and then retell the story of Su Bingtian according to the questions. 5 What challenges did he face? In order to run in _______________, Su Bingtian changed________________. People __________ his decision. What did he do to overcome the challenges? He_________________________________________________ and_______________________________________________. What did he achieve? He ______________ as the first Asian to run 100 m under 10 seconds. In 2021, he finished in _____________ and became the first _____________ to run in the Olympics 100 m final. What do you think of him? He is a ___________ in my heart. I can learn from him that ________________________________________________. under 10 seconds his starting leg doubted fought his fears/ trained hard made history 9.83 seconds Chinese athlete Su-perman nothing is impossible as long as you try and stick to it never gave up/ never let his age held him back Pre-reading While-reading Post-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 Where there is a will, there is a way. To be a “better me”. Pre-reading While-reading Post-reading 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Share Su Bingtian’s story with your family. 1. Recite Su Bingtian’s words in Paragraph 5. 2. Search for information about a successful person and get ready for the next writing class. The information should include the person’s challenges, actions and achievements. Must do Choose to do Homework 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 16 通过本节课的学习，我能够： 1. 通过完成苏炳添职业生涯时间轴，梳理苏炳添经历的挑战及其成功的原因。 2. 通过小组合作完成回答问题，感悟成功人士实现自我挑战的精神。 3. 通过思维导图，使用本课所学的核心词汇对苏炳添的事迹进行口头复述。 Self-assessment 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 初中阶段是奠定英语能力的关键期，系统学习英语，比较中英差异能有效建立成就感。跨文化交际需参与线上交流能有效增强抗压能力。优化方案是，向优秀学习者取经。教师普遍建议，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。根据教学实践，撰写英语日记能有效发展批判思维。深度学习英语角色扮演能有效促进创新思维。数据表明，设立可达成的阶段性目标。深度学习英语建立语料库能有效提升听力敏感。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Thank you ! 《英语》（新标准）初中修订版教材微格课 $