精品解析：江西省上饶市经开区中学2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

江西省上饶市经开区中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 时间：70分钟 满分：80分 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中选出一项是最符合题目要求的选项，错选、多选或未选均不得分。本大题共18小题，每小题2分，共36分） 1. 党的二十届三中全会召开期间。南宁市某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（ ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是复杂多变的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 3. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是星空中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。从我与社会的角度，下列对这段话的理解正确的是（ ） A. 人类非常渺小 B. 个人是社会中的一员 C. 人有很多角色 D. 没有社会就没有个人 4. 社会关系从建立基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 D. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——业缘关系 5. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这段话意思的是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人在不同的社会关系中身份一致 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会的发展离不开每个人的努力 6. 依据下图，小赣推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 我们成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 在社会生活中，我们学习扮演各种社会角色 D. 复杂的社会关系一定有利于个人成长 7. 2024年4月20日至21日，萍乡市某学校组织学生前往中国瓷都——景德镇，开展了以“追寻红色足迹探寻千年瓷都”为主题研学实践活动。对此认识正确的是（ ） ①我们需要从社会中获得精神滋养 ②我们的成长离不开老师的谆谆教诲 ③我们需要从社会中获得物质支持 ④我们需要在社会课堂中学习、成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 国庆期间，某校开展了“行走的思政课，红色地标我打卡”主题实践活动，同学们纷纷走进南昌八一起义纪念馆等红色教育基地，以实际行动践行铮铮誓言。开展“行走的思政课”可以让我们（ ） ①参加社会活动，引领社会发展 ②走进社会生活，远离校园生活 ③开阔生活视野，增长经验学识 ④参与实践活动，获得精神滋养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下面是光明中学第6期“行走中原，读懂中国”研学活动路线图。根据站点内容推测，这期活动主题应该为（ ） 站点一：领略自然绿色之美———洛阳白云山 站点二：体味传统文化魅力———巩义康百万庄 站点三：感受科技创新力量———河南省科技馆 A. 遵守社会规则，维护社会秩序 B. 参与社会实践，弘扬中华文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 走进社会生活，提升综合素养 10. 下表是不同年份生活方式的情况对比，从中我们可以看出（ ） 时间 1978年 2024年 购物方式 去供销社 可网络购物 通信方式 写信、发电报 发电子邮件、发微信 上课方式 传统课堂讲授 多媒体教学+网课 ①互联网让我们的生活更加便利 ②网络深刻改变着我们的生活方式 ③网络是科技发明和创新的源泉 ④网课将完全取代传统课堂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。由此可见（ ） A. 网络推动了生产方式的变革 B. 农村经济的发展只能依靠电商 C. 网络决定了我国经济的发展 D. 网络彻底改变了我国农村经济发展状况 12. 国务院办公厅设立了国务院“互联网+督查”平台，开通国务院“互联网+督查”小程序，围绕中央经济工作会议部署和《政府工作报告》提出目标任务，面向社会征集意见建议。这主要体现了网络（ ） A. 为经济发展注入了新的活力 B. 拓宽了民主渠道促进其进步 C. 促进司法机关追求公平正义 D. 为科技创新搭建了新的平台 13. 网络成瘾对青少年的危害是多方面的，例如，影响学习、身体健康、人际关系等，严重者甚至会毁其一生。这警示青少年要（ ） ①认清网络的弊端，拒绝使用网络 ②提高媒介素养，合理利用互联网 ③拒绝网游诱惑，不断增强自控力 ④加大监管力度，守护网络的清朗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 15. 自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》施行，该《条例》明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容。这要求我们青少年（ ） ①恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者 ②专心学习科学文化知识，远离所有的网络生活 ③积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 ④沉溺于互联网生活，尽情享受网络时代的快乐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 国风博主朱铁雄，用作品致敬在隐蔽战线上战斗的无名英雄，传播中华传统文化，弘扬家国情怀，深受网友认可。这说明，真正的“网红”应该（ ） A. 学会炒作和编故事 B. 积极地追求热度和收益 C. 为社会传递正能量 D. 与主旋律保持一定距离 17. 2024年4月12日，杭州市公安局西湖区分局通报警情：“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”事件系策划编造。涉案两人编造假视频，自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。公安机关查实后，依法对相关人员作出行政处罚。此事件警示我们（ ） ①要在网络公共空间积极传播正能量 ②维护权利守程序，法不可违 ③要践行社会主义核心价值观 ④网络世界太虚假，要远离网络 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 2024年7月，九江市江洲镇防汛抗旱指挥部在网上发布了一封号召乡亲返乡抗洪的“家书”，随后1000多名江洲镇在外游子自发赶回家乡，守护家园，支援抗洪抢险。对此，下列理解正确的是（ ） A. 我们应该无条件地信任网络信息 B. 我们要积极利用网络传播正能量 C. 我们可以在网络平台积极提建议 D. 每个人要对自己网络言论负责 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分）简要扼要，条理清楚。 19. 【读懂生活故事，汲取正能量】 情境一 江宁观看《航拍中国》《大国工匠》等纪录片，从不同视角认识国家发展成就。 情境二 江明积极参加社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等公益活动，增强社会责任感。 （1）江宁和江明分别是通过什么方式了解社会生活的? （2）江明的行为有什么意义? 20. 【网络生活新空间】 材料一 德阳依托城市大脑，通过汇聚各行业部门数据进行共享应用，可大幅减少甚至零提交证明材料，同时利用人工智能图像识别技术，对上传材料进行自动审核，以“机审”代替“人审”，在全省率先上线运行“秒批秒办”平台，采用流程自动化机器人和人工智能的审核模式，形成秒填、秒报、秒核、秒批、秒办、秒回的“六秒”服务闭环，大大方便了群众办事。 材料二 从前车马很慢，书信很远，而在网络高度发达的今天，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，一通视频电话让我们纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （1）以上材料分别体现了我们所学的哪些知识? （2）作为青少年，我们怎样才能成为一名“合格的网民”? 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，综合运用所学知识进行多角度评论。 ▲青少年参与社区垃圾分类宣传，为孤寡老人送温暖，利用课余时间担任博物馆志愿者，为社会注入青春活力。这些行为不仅培养了责任意识，更让年轻人在服务中理解“人人为我，我为人人”的真谛。当我们主动扶起跌倒的路人、为灾区捐献零花钱、在公交车上礼让特殊群体时，点滴善意终将汇聚成推动社会进步的温暖力量。 ▲互联网如同数字时代的百科全书，为社会发展注入强劲动能。偏远山区的学生通过在线课堂接触名师教学，医生借助远程会诊系统救治危重病人，农产品通过直播电商走出大山。我们能在慕课平台学习全球顶尖课程，通过电子图书馆查阅珍贵文献。社交媒体助力公益项目传播，众筹平台凝聚千万人的善意。 ▲在自媒体平台传播法治知识、积极举报网络谣言……当我们以“指尖文明”传递真善美，网络世界便能成为滋养社会主义核心价值观的沃土。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分）紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 小敏：社会对于个人很重要，个人无法脱离社会。 小秦：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 【热心公益】 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，开展探究活动，探究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项探究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群中学生的劝导，城市的电动车乱停乱放现象得到了改善…… （2）上述亲社会行为有什么意义? 23. 2024年是我国全功能接入国际互联网30周年。 【体悟网络力量】这三十年，我国抓住信息时代历史机遇。 快速高效的网络将一个个村庄与世界相连，数字经济、互联网经济也走进了乡村街道。农村电商产业园、农业物联网、直播带货……互联网在农村结硕果，一批新业态、新应用如雨后春笋般不断涌现。网络激活乡村振兴的巨大潜能。 浙江大学医学院附属邵逸夫医院外科主任医师梁霄在杭州通过国产原研微创手术机器人操作台，向万里之遥的新疆生产建设兵团阿拉尔医院手术室内的机械臂发出手术指令，成功为一名当地患者实施了胆囊切除术。这是中国国内首例5G超远程机器人肝胆手术。 （1）这让你感受到了网络怎样的力量? 【警惕网络陷阱】当互联网书写的生产生活新图景不断铺展时，“隐秘的威胁”也随之而来。 “一个学生被骗了近5000元。”某地公安局民警接到一通电话。原来，一次刷短视频时，学生杨乐（化名）看到有人声称可以破解游戏的“防沉迷系统”，于是添加了对方的联系方式。在对方的哄骗下，杨乐不知不觉转出了近5000元。这是针对未成年人实施的新型电信网络诈骗。 （2）针对以上网络安全风险，请你结合生活实际，分享一些具体可行的防范技巧。 （3）作为新一代的网络参与者，请你就我们如何营造一个风清气正的网络环境，做一个健康文明的网络人，向全国中学生发出倡议。(要求：紧扣题意，价值观正确，表述清晰，不少于60字) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省上饶市经开区中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 时间：70分钟 满分：80分 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中选出一项是最符合题目要求的选项，错选、多选或未选均不得分。本大题共18小题，每小题2分，共36分） 1. 党的二十届三中全会召开期间。南宁市某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（ ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①③：同学们学习党的二十届三中全会精神，有利于亲近社会，会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会，会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧，①③说法正确； ②：有利于亲近社会，感受社会生活，并不是为了得到他人的接纳认可，②错误； ④：拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展与题干内容无关，④与题意不符； 故本题选B。 2. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是复杂多变的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②：小启在不同社会关系中与他人互动，体现每个人都是社会“大网”的“结点”，故②符合题意； ③：小启以不同身份参与活动，说明人身份由社会关系确定，故③符合题意； ①：题干中小启参与多种活动，说明社会生活丰富多彩，故①说法错误； ④：题干未体现社会“复杂多变”，故④不符合题意； 故本题选D。 3. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是星空中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。从我与社会的角度，下列对这段话的理解正确的是（ ） A. 人类非常渺小 B. 个人是社会中的一员 C. 人有很多角色 D. 没有社会就没有个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 B：题干中的比喻，说明个人是社会中的一员，B正确； AC：题干没有体现人类非常渺小、人有很多角色，排除AC； D：夸大了社会对个人的作用，D错误； 故本题选B。 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 D. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——业缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查常见的社会关系。 A：根据所学，血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。据此，“谁言寸草心，报得三春晖”，意思是儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情，体现了血缘关系，故A说法正确； B：意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？体现了血源关系，故B说法错误； C：意思是知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居，体现了地缘关系，故C说法错误； D：意思是我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白，体现了地缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 5. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这段话意思的是（ ） A. 人的生存和发展离不开社会 B. 人在不同的社会关系中身份一致 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会发展离不开每个人的努力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干通过花离枝则死，鸟离群则悲的比喻，强调个体对群体的依赖，说明人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：人在不同社会关系中身份不同，故B说法错误； C：题干未涉及社会生活的变化发展，而是强调个体与群体的依存关系，故C不符合题意； D：题干强调社会对个人的重要性，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 依据下图，小赣推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 在社会生活中，我们学习扮演各种社会角色 D. 复杂的社会关系一定有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：图片展示了从婴儿期到成年期，个体通过父母照顾、学校教育、社交拓展、职场互动等不同阶段的社会互动逐步成长，这体现了人的成长是不断社会化的过程（社会化即个体在社会环境中学习社会规范、获得社会角色、适应社会的过程），故A符合题意； B：“人的身份是在社会关系中确定的”强调社会关系对身份的决定作用（如家庭中是子女、学校中是学生），但图片侧重不同阶段的成长过程而非身份的确定，故B不符合题意； C：“学习扮演各种社会角色”强调角色的学习，图片虽隐含不同阶段的角色（如子女、学生、职场人），但核心是成长过程的社会化本质，而非单纯角色学习，故C不符合题意； D：“复杂的社会关系一定有利于个人成长”中“一定”表述绝对，社会关系有积极也有消极影响，并非必然有利，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2024年4月20日至21日，萍乡市某学校组织学生前往中国瓷都——景德镇，开展了以“追寻红色足迹探寻千年瓷都”为主题的研学实践活动。对此认识正确的是（ ） ①我们需要从社会中获得精神滋养 ②我们的成长离不开老师的谆谆教诲 ③我们需要从社会中获得物质支持 ④我们需要在社会课堂中学习、成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：研学实践活动往往旨在通过亲身体验和实地考察，让学生在实践中学习和成长。这种活动有助于学生获得精神上的滋养，增强对历史文化、红色足迹等的认识和感悟。故①说法正确； ④：研学实践活动本质上是一种社会实践，让学生在真实的社会环境中学习和成长。这种活动有助于学生将书本知识与实际相结合，提高他们的综合素质。故④说法正确； ②：说法正确，但研学活动更多地强调学生在社会实践中的自主学习和体验。故②不符合题意； ③：研学活动的重点在于学生的实践学习和精神成长，而非单纯获取物质支持。故③说法错误； 故本题选B。 8. 国庆期间，某校开展了“行走的思政课，红色地标我打卡”主题实践活动，同学们纷纷走进南昌八一起义纪念馆等红色教育基地，以实际行动践行铮铮誓言。开展“行走的思政课”可以让我们（ ） ①参加社会活动，引领社会发展 ②走进社会生活，远离校园生活 ③开阔生活视野，增长经验学识 ④参与实践活动，获得精神滋养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：“引领社会发展”夸大了中学生的作用，中学生参与社会活动主要是学习而非引领，故①说法错误； ②：“远离校园生活”表述错误，实践活动是校园教育的补充而非替代，故②说法错误； ③：参与红色教育基地活动能帮助学生开阔视野、增长知识，故③说法正确； ④：通过实践获得精神滋养符合红色教育的目标，故④说法正确； 故本题选D。 9. 下面是光明中学第6期“行走中原，读懂中国”研学活动路线图。根据站点内容推测，这期活动主题应该为（ ） 站点一：领略自然绿色之美———洛阳白云山 站点二：体味传统文化魅力———巩义康百万庄 站点三：感受科技创新力量———河南省科技馆 A. 遵守社会规则，维护社会秩序 B. 参与社会实践，弘扬中华文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 走进社会生活，提升综合素养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 D：三个站点的设计，涵盖了社会生活的诸多方面，都有利于促进中学生走进社会生活，养成亲社会行为，提升综合素养，故D说法正确； AC：说法与题目无关，故AC不符合题意； B：片面，只能概括站点二，故B说法错误； 故本题选D。 10. 下表是不同年份生活方式的情况对比，从中我们可以看出（ ） 时间 1978年 2024年 购物方式 去供销社 可网络购物 通信方式 写信、发电报 发电子邮件、发微信 上课方式 传统课堂讲授 多媒体教学+网课 ①互联网让我们的生活更加便利 ②网络深刻改变着我们的生活方式 ③网络是科技发明和创新的源泉 ④网课将完全取代传统课堂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 ①：购物、通信、上课方式的便利化体现了互联网让我们的生活更加便利，故①说法正确； ②：生活方式从传统到现代的转变说明网络深刻改变着我们的生活方式，故②说法正确； ③：实践是是科技发明和创新的源泉，故③说法错误； ④：“完全取代”过于绝对，传统课堂仍有价值，故④说法错误； 故本题选A。 11. 电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。由此可见（ ） A. 网络推动了生产方式的变革 B. 农村经济的发展只能依靠电商 C. 网络决定了我国经济的发展 D. 网络彻底改变了我国农村经济发展状况 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 A：题干强调电商帮助农副产品销售、推动乡村振兴，说明网络促进了传统农业销售方式的革新，表明网络推动了生产方式的变革，故A说法正确； B：只能，说法绝对化，电商是促进农村经济的发展的方式之一，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，网络促进了我国经济的发展，故C说法错误； D：彻底改变，说法绝对化，网络改变了我国农村经济发展状况，故D说法错误； 故本题选A。 12. 国务院办公厅设立了国务院“互联网+督查”平台，开通国务院“互联网+督查”小程序，围绕中央经济工作会议部署和《政府工作报告》提出的目标任务，面向社会征集意见建议。这主要体现了网络（ ） A. 为经济发展注入了新的活力 B. 拓宽了民主渠道促进其进步 C. 促进司法机关追求公平正义 D. 为科技创新搭建了新的平台 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 B：国务院设立“互联网+督查”平台和小程序，面向社会征集意见建议，主要目的是让公民通过网络参与政府监督和决策过程。这体现了网络在拓宽民主渠道、促进民主政治进步中的作用。该平台为社会公众提供了便捷的渠道，表达对政府工作的意见和建议，增强了公民的政治参与，体现了网络对民主政治的推动作用，故B符合题意； A：平台的核心功能是征集意见建议和督查，并非直接为经济发展注入活力，故A不符合题意； C：国务院是行政机关，而司法机关（如法院、检察院）独立行使司法权。该平台属于行政监督范畴，与司法机关追求公平正义无关。故C不符合题意； D：平台虽使用互联网技术，但其目的是政务服务（如督查和民意征集），并非为科技创新搭建平台（如支持科研或技术研发）。故D不符合题意； 故本题选B。 13. 网络成瘾对青少年的危害是多方面的，例如，影响学习、身体健康、人际关系等，严重者甚至会毁其一生。这警示青少年要（ ） ①认清网络的弊端，拒绝使用网络 ②提高媒介素养，合理利用互联网 ③拒绝网游诱惑，不断增强自控力 ④加大监管力度，守护网络的清朗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：青少年应合理使用网络而非完全拒绝，故①说法错误； ②：提高媒介素养有助于正确使用网络，故②符合题意； ③：拒绝网游诱惑并增强自控力能有效防止网络成瘾，故③符合题意； ④：“加大监管力度”属于国家或相关部门的职责，与青少年自身行动无关，故④不符合题意； 故本题选C。 14. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：网络提供学习捷径，但直接依赖AI完成作业会阻碍独立思考，故A说法错误； B：网络信息虽复杂，但“坚决不用”过于绝对化，忽略了合理利用的积极作用，故B说法错误； C：网络无法解决一切问题，“充分运用”易导致过度依赖，故C说法错误； D：网络生活也需要遵守规则，网络无限自由有界，要合理利用网络，故D符合题意； 故本题选D。 15. 自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》施行，该《条例》明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容。这要求我们青少年（ ） ①恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者 ②专心学习科学文化知识，远离所有的网络生活 ③积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 ④沉溺于互联网生活，尽情享受网络时代的快乐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①③：依据题文，网络素养教育纳入学校素质教育内容，这要求我们青少年要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，故①③符合题意； ②：我们要合理利用网络，不是远离网络生活，故②说法错误； ④：我们要合理利用网络，不可沉溺于网络生活，故④说法错误； 故本题选A。 16. 国风博主朱铁雄，用作品致敬在隐蔽战线上战斗的无名英雄，传播中华传统文化，弘扬家国情怀，深受网友认可。这说明，真正的“网红”应该（ ） A. 学会炒作和编故事 B. 积极地追求热度和收益 C. 为社会传递正能量 D. 与主旋律保持一定距离 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 C：朱铁雄通过作品传播中华传统文化和弘扬家国情怀，这说明真正的“网红”应该为社会传递正能量，故C符合题意； A：学会炒作和编故事，这种行为不符合社会的道德标准和价值观，不能真正赢得公众的认可，故A说法错误； B：在积极地追求合理热度和收益的同时，应该积极承担社会责任，故B说法错误； D：与主旋律保持一定距离，会导致与社会主流价值观相背离，不利于社会的和谐发展，故D说法错误； 故本题选C。 17. 2024年4月12日，杭州市公安局西湖区分局通报警情：“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”事件系策划编造。涉案两人编造假视频，自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。公安机关查实后，依法对相关人员作出行政处罚。此事件警示我们（ ） ①要在网络公共空间积极传播正能量 ②维护权利守程序，法不可违 ③要践行社会主义核心价值观 ④网络世界太虚假，要远离网络 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：涉案人员编造虚假视频传播，警示我们应在网络空间传播正能量，故①符合题意； ②：案例强调违法行为受罚，“维护权利守程序”与编造虚假信息无关，故②不符合题意； ③：编造假信息违背诚信，启示我们需践行社会主义核心价值观，故③符合题意； ④：“远离网络”过于绝对，应合理使用而非完全远离，故④说法错误； 故本题选A。 18. 2024年7月，九江市江洲镇防汛抗旱指挥部在网上发布了一封号召乡亲返乡抗洪的“家书”，随后1000多名江洲镇在外游子自发赶回家乡，守护家园，支援抗洪抢险。对此，下列理解正确的是（ ） A. 我们应该无条件地信任网络信息 B. 我们要积极利用网络传播正能量 C. 我们可以在网络平台积极提建议 D. 每个人要对自己的网络言论负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：题干中政府发布的是权威信息，但“无条件信任”忽略了网络信息需辨别的原则，故A说法错误； B：政府通过网络号召抗洪，群众积极响应，体现了利用网络传播正能量，故B符合题意； C：题干未涉及“提建议”的行为，与情境无关，故C不符合题意； D：题干强调政府动员而非个人言论责任，故D不符合题意； 故本题选B。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分）简要扼要，条理清楚。 19. 【读懂生活故事，汲取正能量】 情境一 江宁观看《航拍中国》《大国工匠》等纪录片，从不同视角认识国家发展成就。 情境二 江明积极参加社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等公益活动，增强社会责任感。 （1）江宁和江明分别是通过什么方式了解社会生活的? （2）江明的行为有什么意义? 【答案】（1）江宁通过观看纪录片了解社会生活；江明通过参加公益活动了解社会生活。 （2）江明的行为是亲社会行为。 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步； ②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：了解社会生活的方式、亲社会行为的含义和重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为江宁和江明，需要运用了解社会生活的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：观看《航拍中国》《大国工匠》等纪录片→可链接观看纪录片； 关键词②：积极参加社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等公益活动→可链接参加公益活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为江明，需要运用亲社会行为的含义和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：积极参加社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等公益活动→可链接亲社会行为及其意义； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【网络生活新空间】 材料一 德阳依托城市大脑，通过汇聚各行业部门数据进行共享应用，可大幅减少甚至零提交证明材料，同时利用人工智能图像识别技术，对上传材料进行自动审核，以“机审”代替“人审”，在全省率先上线运行“秒批秒办”平台，采用流程自动化机器人和人工智能的审核模式，形成秒填、秒报、秒核、秒批、秒办、秒回的“六秒”服务闭环，大大方便了群众办事。 材料二 从前车马很慢，书信很远，而在网络高度发达的今天，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，一通视频电话让我们纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （1）以上材料分别体现了我们所学的哪些知识? （2）作为青少年，我们怎样才能成为一名“合格的网民”? 【答案】（1）①材料一体现了网络改进了社会治理方式。 ②材料二体现了网络促进了人际交往。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。 ③我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④我们要恪守道德，遵守法律。 ⑤我们要传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“六秒”服务闭环，大大方便了群众办事→可链接网络改进了社会治理方式； 关键词②：一通视频电话让我们纵使相隔万里，也如近在咫尺→可链接网络促进了人际交往； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查营造清朗空间的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，综合运用所学知识进行多角度评论。 ▲青少年参与社区垃圾分类宣传，为孤寡老人送温暖，利用课余时间担任博物馆志愿者，为社会注入青春活力。这些行为不仅培养了责任意识，更让年轻人在服务中理解“人人为我，我为人人”的真谛。当我们主动扶起跌倒的路人、为灾区捐献零花钱、在公交车上礼让特殊群体时，点滴善意终将汇聚成推动社会进步的温暖力量。 ▲互联网如同数字时代的百科全书，为社会发展注入强劲动能。偏远山区的学生通过在线课堂接触名师教学，医生借助远程会诊系统救治危重病人，农产品通过直播电商走出大山。我们能在慕课平台学习全球顶尖课程，通过电子图书馆查阅珍贵文献。社交媒体助力公益项目传播，众筹平台凝聚千万人的善意。 ▲在自媒体平台传播法治知识、积极举报网络谣言……当我们以“指尖文明”传递真善美，网络世界便能成为滋养社会主义核心价值观的沃土。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目如《做遵纪守法公民，创文明网络环境》《积极融入社会传播网络正能量》等。 （2）评论 ①从网络的作用的角度：网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 ②从亲社会行为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步；有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③从传播网络正能量的角度：我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 【解析】 【分析】考点考查：营造清朗空间的要求、网络改变世界的影响、亲社会行为的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间的要求、网络改变世界的影响、亲社会行为的重要性的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：参与社区垃圾分类宣传，为孤寡老人送温暖，利用课余时间担任博物馆志愿者→可链接亲社会行为的重要性。 关键词②：偏远山区的学生通过在线课堂接触名师教学，医生借助远程会诊系统救治危重病人，农产品通过直播电商走出大山→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词③：在自媒体平台传播法治知识、积极举报网络谣言→可链接传播网络正能量的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分）紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 小敏：社会对于个人很重要，个人无法脱离社会。 小秦：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 【热心公益】 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，开展探究活动，探究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项探究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群中学生的劝导，城市的电动车乱停乱放现象得到了改善…… （2）上述亲社会行为有什么意义? 【答案】（1）我选择支持小敏。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 （2）①有利于促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。有利于提高我们的社会实践能力。 ②有利于弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会对于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置； 论据②：人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群中学生的劝导，城市的电动车乱停乱放现象得到了改善→可链接亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 2024年是我国全功能接入国际互联网30周年。 【体悟网络力量】这三十年，我国抓住信息时代历史机遇。 快速高效的网络将一个个村庄与世界相连，数字经济、互联网经济也走进了乡村街道。农村电商产业园、农业物联网、直播带货……互联网在农村结硕果，一批新业态、新应用如雨后春笋般不断涌现。网络激活乡村振兴的巨大潜能。 浙江大学医学院附属邵逸夫医院外科主任医师梁霄在杭州通过国产原研微创手术机器人操作台，向万里之遥的新疆生产建设兵团阿拉尔医院手术室内的机械臂发出手术指令，成功为一名当地患者实施了胆囊切除术。这是中国国内首例5G超远程机器人肝胆手术。 （1）这让你感受到了网络怎样的力量? 【警惕网络陷阱】当互联网书写的生产生活新图景不断铺展时，“隐秘的威胁”也随之而来。 “一个学生被骗了近5000元。”某地公安局民警接到一通电话。原来，一次刷短视频时，学生杨乐（化名）看到有人声称可以破解游戏的“防沉迷系统”，于是添加了对方的联系方式。在对方的哄骗下，杨乐不知不觉转出了近5000元。这是针对未成年人实施的新型电信网络诈骗。 （2）针对以上网络安全风险，请你结合生活实际，分享一些具体可行的防范技巧。 （3）作为新一代的网络参与者，请你就我们如何营造一个风清气正的网络环境，做一个健康文明的网络人，向全国中学生发出倡议。(要求：紧扣题意，价值观正确，表述清晰，不少于60字) 【答案】（1）①网络推动了生产方式的深刻变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 ②网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）①保护个人信息：不轻易在陌生网站或App上注册账号，特别是要求提供身份证号、银行卡号等敏感信息的。 ②警惕可疑链接和二维码：不要点击来自陌生人或未知来源的短信、邮件中的链接；扫描二维码前，确认其来源可靠。 ③学习反诈骗知识：关注官方发布的反诈骗宣传信息，了解最新的诈骗手法和防范技巧。 （3）网络空间良莠交织，清朗生态青年当先。为营造一个健康的网络环境，我倡议：合法上网，遵守国家关于网络的法律规章制度。文明上网，不说脏话中伤诽谤他人，不传播谣言。健康上网，积极弘扬主旋律，传播社会正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界的影响、辨别网络谣言的要求、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：快速高效的网络将一个个村庄与世界相连，数字经济、互联网经济也走进了乡村街道→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 关键词②：中国国内首例5G超远程机器人肝胆手术→可链接网络深刻改变着我们的生活方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用辨别网络谣言的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络诈骗案例→可链接保护个人信息，警惕可疑链接和二维码，学习反诈骗知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查营造清朗空间的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $